《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计
《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计_2
《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计一、教学内容分析根据《Photoshop图像处理》课程教学大纲要求，图层、路径、通道、蒙版和滤镜是学生必须掌握的知识点，而蒙版更是在图像的合成和处理中频繁使用。
因此，蒙版在Photoshop学习中占有重要地位，既是重点又是难点，学生必须掌握有关图层蒙版的概念、功能及其应用。
二、教学对象分析本节的授课对象是07级电脑文秘班学生，全班共33人，学生虽然已掌握Photoshop 的基本操作，有一定操作能力和自学能力。
但因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定难度，需让学生多上机操作加以强化。
三、教学目标分析知识目标：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。
能力目标：培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，在教师的多次设问中，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力。
德育目标：培养学生创新意识和创新思维。
四、教学重点与难点分析教学重点：图层蒙版的概念、功能以及应用。
教学难点：黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用五、教学设计思路因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，通过讲解简单而有趣的图像合成引出图层蒙版概念，以合成趣味图像为主线，主要采用案例分析为主和任务驱动为辅的教学模式。
由于本节课为2课时，学生作品点评留至下节课。
在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。
在任务驱动过程中，精讲多练，使学生加深理解图层蒙版概念及其内涵，使学生成为真正的学习主体。
六、教学教具多媒体网络教室，凌波教学系统，Photoshop 7.0软件二、教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计意图时间导入新课导入语：我们这节课的主要任务就是利用图层蒙版合成趣味图像。
打开“鸡蛋里的时钟”图像：设问1：请分析，如果用已学过的知识能否实现该合成效果？需用哪些工具和方法？操作时方便吗？设问2：能否在保留整个原图像情况下，随意显示所要的部分区域？第一次引出图层蒙版：通过图层蒙版就可轻松完成我们所要的效果，用好蒙版可使图像产生各种奇妙效果。
PS图层蒙版教案(共13张)
——PhotoShop中图层蒙版的应用
第1页，共13页。
欣赏 一 (xīnshǎng)
2
第2页，共13页。
欣赏 二 (xīnshǎng)
3 第3页，共13页。
欣赏 三 (xīnshǎng)
4
第4页，共13页。
欣赏 四 (xīnshǎng)
5 第5页，共13页。
1、菜单 > 图层 > 图层蒙版 > 显示全部 2、图层面板 >
12
第12页，共13页。
掌握(zhǎngwò)图层蒙版的使用方法。
• 图层蒙版的颜色由前景色决定，需要用画笔进行涂 抹，画笔的大小可以改变蒙版的涂抹效果。
• 图层蒙版中只能用黑、白、灰三种颜色进行填充。 黑色→完全蒙住 白色→完全显示 灰色→半透明显示，若隐若现
13 第13页，共13页。
8 第8页，共13页。
பைடு நூலகம்
延伸(yánshēn)
• 相框的简单制作 • 利用蒙版去除多余的水草，形成立体效果
9 第9页，共13页。
小结
• 通过对本例的学习，大家掌握了图层蒙版的创建 • 熟练使用图层蒙版合成图像的技术。 • 编辑蒙版时，应遵循(zūn xún)以下原则：在蒙版上添加
黑色时，会隐藏对应的图像区域。添加白色时，会 显示对应的图像区域。添加灰色时，会使对应的图 像区域若隐若现。
10 第10页，共13页。
一、图层蒙版的概念(gàiniàn)
❖图层蒙版可以理解为加在图层上的一个 ，通过
创建图层蒙版来
图像中的某一部分或全
部。
图层蒙版的功能就是图像合成过程中，限制图像的
显示范围，从而将不需要的图像内容隐藏起来。
初中图层蒙版教案
初中图层蒙版教案教学目标：1. 理解图层蒙版的概念和作用。
2. 学会创建和应用图层蒙版。
3. 掌握图层蒙版的编辑和调整技巧。
教学准备：1. 安装好Photoshop软件的计算机。
2. 用于演示的图片素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Photoshop软件的基本功能和用途。
2. 引出图层蒙版的概念，让学生初步了解图层蒙版的作用。
二、讲解图层蒙版（10分钟）1. 讲解图层蒙版的定义和作用。
2. 演示如何创建图层蒙版。
3. 讲解图层蒙版的编辑和调整技巧。
三、实例演示（15分钟）1. 选择一张图片素材，进行实例演示。
2. 演示如何使用图层蒙版制作相框效果。
3. 让学生跟随老师的步骤，自己尝试制作相框效果。
四、练习和创作（20分钟）1. 让学生自由发挥，运用图层蒙版制作自己的创意作品。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
五、总结和展示（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，大家互相欣赏和交流。
2. 总结本节课所学内容，让学生巩固所学知识。
教学延伸：1. 引导学生探索图层蒙版的更多应用，如调整图片色彩、合成图片等。
2. 教授学生如何使用图层蒙版进行图片的修饰和美化。
教学反思：本节课通过讲解和实例演示，让学生掌握了图层蒙版的基本操作和应用技巧。
在练习和创作环节，学生能够自由发挥，运用图层蒙版制作出具有创意的作品。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了图层蒙版的使用方法，还提高了自己的审美能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实例和应用场景，让学生更好地理解和运用图层蒙版，提高他们的Photoshop操作水平。
初识图层蒙版—说课课件
第二环节：讲解实例，指导练习
蒙版 被蒙版的当前图层 下面的图层
第二环节：讲解实例，指导练习
效果图
第二环节：讲解实例，指导练习
基础任务二：可爱的向日葵
演示
第二环节：讲解实例，指导练习
第二环节：讲解实例，指导练习
基础任务三：轻松替换局部对象
演示
第二环节：布置任务，练习指导
第二环节：讲解实例，指导练习
第六环节：布置作业，课外延伸
作业一：鸡蛋里的时钟 作业二：利用所学知识自我创意合成图像
教学流程图
思考问题 三个实例
35分钟 15分钟
4分钟 2分钟
开始 引入
8分钟 出示教具
讲解实例 36分钟
拓展训练
判断
展示作品
归纳总结
布置作业
提高1 提高2
结束
板书设计
一 、蒙版的概念
图层蒙版
二 、添加图层蒙版 的三种方法
第三环节：拓展训练，提高发展
提高任务二：利用蒙版制作蒙太奇效果
第三环节：拓展训练，提高发展
小 结：充分理解黑、白和灰色在图层蒙版 中所起的作用以及图层蒙版在图像 合成中的应用。
设计意图：提供难易不同的分层练习，让学生 根据自己的理解程度选择相应练习， 以巩固所学知识。
第四环节：展示作品，评价提高
一、教 材 分 析
（一）教材的地位及作用 图层蒙版是Photoshop
图像处理的重要组成部分。 其主要功能是显示设计者 需要的部分，隐藏或柔和 遮挡不必要的部分，而对 图像不造成损坏。
一、教 材 分 析
（二）教学目标的确立及依据
一、教 材 分 析
（三）教学重力和自学能力 图层的基础知识
小结：添加图层蒙版的三种方法
【授课教案】Photoshop图层蒙版
图层蒙版教材分析本课内容参考2011年北京出版社出版的《信息技术》八年级第五章第六节“综合图像合成”。
本课的教学内容有蒙版的功能和作用、添加蒙版的方法和蒙版的应用，本课是选取工具、橡皮工具、填充工具、文字工具、路径工具等的后续课。
在Photoshop中，图层蒙版是图像处理中一个非常重要的组成部分，也是图像合成的重要工具之。
虽然大部分蒙版的使用可以用其他技巧和工具替代，但蒙版有其自身的优势，本节课要让学生在使用蒙版的过程中体会到蒙版的优势，在今后图像合成时,能够自主选择更加方便的工具和方法。
学情分析本课教学对象为八年级学生，该阶段学生已经具备了一定的逻辑推理能力和抽象地表达事物本质特征的能力，所以本节课设计了海报设计活动，充分发挥学生抽象地表达事物本质特征的能力，同时也锻炼学生信息技术的表达能力。
学生已经具备定的观察分析能力，所以本节课通过教师演示，引导学生逐层观察分析认识图层蒙版，理解图层蒙版的作用及功能，学会添加图层蒙版的方法,并在模拟练习和创作过程中学会使用图层蒙版根据需求合成图像，体验图层蒙版的优势和作用。
前期知识水平:经过前面几节课的学习，已经学会了使用Photoshop 确定选区、填充图像、擦除图像等基本方法，掌握了简单的图像合成技术以及图层的概念和基本操作。
教学目标(1)知识与技能1)认识图层蒙版并理解图层蒙版的作用。
2)学会图层蒙版的添加方法，能够恰当地使用工具，编辑图层蒙版。
3)初步学会使用图层蒙版完成图像的合成。
(2)过程与方法1)通过教师的演示，逐层地观察、分析、认识图层蒙版并理解感悟图层蒙版的作用，掌握图层蒙版的添加方法。
2)能够在“关注PM2.5 (细颗粒物)”为主题的宣传海报的创作中，体会图层蒙版在图像合成中的优势和作用及其应用。
3)以海报的实例为引导，学会海报创作的思维方法和表现手法。
4)通过实例创作，体验如何应用技术去表达自己的创作思想。
(3)情感态度与价值观1)体验图层蒙版在图像合成中的重要作用，感受新技术的力量，增强进一步学习的兴趣。
Photoshop之蒙版的使用——教学设计
Photoshop之蒙版的使用课题Photoshop之蒙版的使用教学目标1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
3、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
4、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
5、使用蒙版工具制作创意图片。
教学重点1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
教学难点1、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
2、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
3、使用蒙版工具制作创意图片。
教学方法1、讲授法。
2、提问法。
3、讨论法。
4、实操法。
教学过程教学环节具体步骤图片辅助引出蒙版工具展示创意图片，引出蒙版工具可以制作类似创意图片，引起学生学习的兴趣。
讲解蒙版的基本概念蒙版主要用来控制图层的可见范围。
Photoshop 中蒙版的主要分类在Photoshop中主要有四种蒙版：图层蒙版、剪贴蒙版、矢量蒙版和快速蒙版。
图层蒙版的基本概念与使用方法我们可以将每一个图层理解成一个玻璃片，这种玻璃片有完全透明的、半透明的、完全不透明的，图层蒙版的作用就是控制这些玻璃片的透明程度。
用各种绘图工具在蒙版上（即玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色），涂黑色的地方蒙版变为完全透明的，看不见当前图层的图像。
涂白色则使涂色部分变为不透明的，可看到当前图层上的图像，涂灰色使蒙版变为半透明，透明的程度由涂色的灰度深浅决定。
剪贴蒙版的基本概念与使用方法剪贴蒙板是由多个图层组成的群体组织，最下面的一个图层叫做基底图层（简称基层），位于其上的图层叫做顶层。
基层只能有一个，顶层可以有若干个。
相邻的两个图层创建剪贴蒙版后，上面图层所显示的形状或虚实就要受下面图层的控制。
下面图层的形状是什么样的，上面图层就显示什么形状。
使用蒙版创作创意图片学生通过学习不同的蒙版工具，举一反三，完成自己的创意图片。
Photoshop图层蒙版学习教案
2、理解图层蒙版的原理，掌握编辑图层蒙版的方法。
能力(nénglì)目标：
1、会利用图层蒙版作一些简单的图片处理。
2、会利用图层蒙版与渐变结合作简单图片合成。 3、能灵活利用图层蒙版设计自己需要的图片效果。
第2页/共17页
第三页，共17页。
案例(àn lì)1
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第十一页，共17页。
案例(àn lì)2
图层蒙版作用2： 无痕迹实现(shíxiàn)多张图像融合。
图层蒙版原理2： 黑色表示图层的透明部分， 白色(báisè)表示不透明部分， 灰色表示图层的半透明部分。
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第十二页，共17页。
什么(shén me)是图层蒙版？
图 层 蒙 版 实际 上是一 个特殊 的选择 (xuǎnzé)区 域 ， 记 录 为 一 个 灰度图 像，用 来保护 部分图 像， 留 下 其 他 部 分供修 改。
第12页/共17页
第十三页，共17页。
案例(àn lì)3
蒙版作用(zuòyòng)3： 复杂边缘图像抠图。
灵活运用蒙板，会 实现(shíxiàn)很多神奇的效果！
案例(àn lì)1
图层蒙版作用(zuòyòng)1： 轻松替换局部图像 。
图层蒙版原理1： 黑色为完全(wánquán)透明，白色为完全(wánquán)不
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第九页，共17页。
练习(liànxí)1
第9页/共17页
第十页，共17页。
案例(àn lì)2
用以前学过的知识，如何实现融合(rónghé)效果？
本身造成损伤 。
蒙板是个好东东；蒙板很好掌握 (来自hǎngwò)。第14页/共17页
图层蒙版教案
图层蒙版教案教案标题：图层蒙版教案教案目标：1. 学生能够理解图层蒙版的概念和作用。
2. 学生能够使用图层蒙版技术来创建特效和修饰图像。
3. 学生能够运用图层蒙版技术来解决实际设计问题。
教学准备：1. 计算机和图像处理软件（如Adobe Photoshop）。
2. 示例图像和素材。
3. 投影仪或电子白板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍图层蒙版的概念，解释其作用和用途。
2. 展示一些使用图层蒙版技术创建的特效和修饰图像的示例，以激发学生的兴趣和好奇心。
讲解（15分钟）：1. 解释图层蒙版的基本原理和工作方式，包括如何创建和应用蒙版。
2. 介绍图层蒙版的不同类型，如基于像素的蒙版和矢量蒙版，并解释它们的区别和应用场景。
3. 演示如何在图像处理软件中创建和编辑图层蒙版。
实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机和图像处理软件。
2. 分发示例图像和素材给每个小组，要求他们根据指导进行实践操作。
3. 引导学生使用图层蒙版技术来创建特效和修饰图像，如添加阴影、调整颜色、制作剪影等。
4. 鼓励学生在实践过程中尝试不同的图层蒙版类型和技巧，以扩展他们的创造力和技能。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调图层蒙版的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生将所学的图层蒙版技术应用到实际设计中，提升自己的设计能力。
3. 解答学生可能遇到的问题，并鼓励他们继续探索和实践图层蒙版技术。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习更高级的图层蒙版技术，如蒙版的蒙版、渐变蒙版等，并尝试应用到自己的设计作品中。
2. 组织学生分享自己使用图层蒙版技术创建的作品，进行讨论和反馈。
评估方法：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否能够正确创建和应用图层蒙版，以及创造性地运用技术来解决设计问题。
2. 收集学生的作品和实践记录，评估其对图层蒙版技术的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步学习其他图像处理技术和软件，如图层混合模式、滤镜效果等，以扩展他们的设计技能。
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《初识PHOTOSHOP图层蒙版》教学设计
一、教学内容分析
根据《Photoshop图像处理》课程教学大纲要求，图层、路径、通道、蒙版和滤镜是学生必须掌握的知识点，而蒙版更是在图像的合成和处理中频繁使用。
因此，蒙版在Photoshop学习中占有重要地位，既是重点又是难点，学生必须掌握有关图层蒙版的概念、功能及其应用。
二、教学对象分析
本节的授课对象是07级电脑文秘班学生，全班共33人，学生虽然已掌握Photoshop 的基本操作，有一定操作能力和自学能力。
但因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定难度，需让学生多上机操作加以强化。
三、教学目标分析
知识目标：使学生理解图层蒙版概念以及它在合成图像中的应用方法。
能力目标：培养学生初步掌握图层蒙版在图像合成中的应用技巧，在教师的多次设问中，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力。
德育目标：培养学生创新意识和创新思维。
四、教学重点与难点分析
教学重点：图层蒙版的概念、功能以及应用。
教学难点：黑、白和灰色在图层蒙版中所起的作用
五、教学设计思路
因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，通过讲解简单而有趣的图像合成引出图层蒙版概念，以合成趣味图像为主线，主要采用案例分析为主和任务驱动为辅的教学模式。
由于本节课为2课时，学生作品点评留至下节课。
在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。
在任务驱动过程中，精讲多练，使学生加深理解图层蒙版概念及其内涵，使学生成为真正的学习主体。
六、教学教具
多媒体网络教室，凌波教学系统，Photoshop 7.0软件
二、教学过程设计：
教学
环节
教师活动学生活动设计意图时间
导入新课
导入语：我们这节课的主要
任务就是利用图层蒙版合成趣
味图像。
打开“鸡蛋里的时钟”图像：
设问1：请分析，如果用已
学过的知识能否实现该合成效
果？需用哪些工具和方法？操
作时方便吗？
设问2：能否在保留整个原
图像情况下，随意显示所要的部
分区域？
第一次引出图层蒙版：通过
图层蒙版就可轻松完成我们所要
的效果，用好蒙版可使图像产生
各种奇妙效果。
因此，图层蒙版
也被称为图层的神秘“面纱”，它
是我们合成图像最好的朋友。
回答1：
橡皮擦工具，操作不太方便；
选取工具，但会破坏原图像。
回答2：已有知识无法解
决在不破坏原图像情况下达
到图像合成效果。
通过展示有趣
的合成效果图像，
激发学生的好奇
心。
通过设问，使
学生发现用已学过
的知识无法解决在
不破坏原图像情况
下，达到图像合成
效果，第一次引出
图层蒙版，以此激
发学生的求知欲。
5
授课
⑴营造图层蒙版“神秘”效
果：
展示应用图层蒙版所制作
出的图像淡入淡出效果、图像嵌
套效果以及图层蒙版应用滤镜
后产生的特殊效果等合成图像。
第一次接触图层蒙版，对
其感到“神秘”。
因图层蒙版概
念抽象，先让学生
感受图层蒙版特殊
合成效果，提高学
习兴趣。
5
⑵综合简单案例讲解
知识点1：创建图层蒙版（方法1：使用图层菜单下的添加图层蒙版命令。
方法2：利用图层控制面板创建。
）
注：背景图层上不能直接创建图层蒙版，需先转换为普通图层。
知识点2：编辑图层蒙版（利用画笔工具编辑）
任务驱动，巩固练习：
实践1：鸡蛋里的时钟
提高：像框内外的人
在老师的提示下，学生先
做练习，基础比较好的学生选
做提高题，对图层蒙版加以简
单的理解。
老师巡回指导，提醒小组
长对组员的操作效果进行巡
视，让会的同学帮助不会的同
学。
老师示范操
作，让学生了解创
建图层蒙版的要
领，通过简单案例，
让学生体验图层蒙
版神奇效果，开始
对图层蒙版有初步
了解。
通过小组长巡
视，加强组员间的
互助与协作。
25
师生互动
⑸灰色在图层蒙版中作用。
思考：图层蒙版中只能填充
黑白两色吗？填充其它颜色可
以吗？
颜色越深的灰色会使当前
图层中的图像越透明，从而使显
示下一图层中图像的内容越清
晰。
浅灰的填充效果与之相反。
学生开始实践操作，发现
图层蒙版不能填充彩色，但可
填充灰色。
学生通过操作
体会灰色在图层蒙
版中的作用与操作
技巧
5
课堂小结
通过上述实践和练习，通过
设问和提示让学生自已总结归
纳图层蒙版概念：
设问1：图层蒙版是彩色的
吗？它的出现破坏当前图层没有？
作用是什么？
学生总结图层蒙版概念
和含义：
答1(概念)：是个灰度图
像，在不破坏当前图层情况
下，用来显示或隐藏当前图层
图像的某一部分或全部。
总结本节课的
内容，提出学生要
掌握的重点。
通过步步设问
和启发，让学生对
图层蒙版进行自我
总结和归纳。
培养
学生总结归纳能
力，突出学生在课
堂的主体地位。
5
授课
根据前面总结出的规律，启
发学生在图层蒙版中应用渐变
填充制作出图像淡入淡出的效
果。
实践3：制做“淡入淡出”
的效果
学生观察教师
操作屏幕，利用渐
变工具制做“淡入
淡出”的图像效果，
并学会举一反三完
成实践3。
15
课堂作业
⑹任务驱动，巩固练习，引
导学生自我创意：
作业：利用教师提供的素材
合成一个有创意效果图。
教师巡视指导。
提供素材，让学
生自主发挥创意思
维。
25
课堂总结1、图层蒙版概念
2、图层蒙版在图像合成中
的作用
3、图层蒙版应用方法（重
难点）
总结归纳本次课内容，加
强理解图层蒙版在图像合成
中作用。
5。