歌曲《小溪流水响叮咚》教案
人音版 (北京) 四年级下册音乐教案 第四单元 小溪流水响叮咚
《小溪流水响叮咚》教案一：教材分析：这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲。
它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。
歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。
二、教学目标：通过聆听学习，能用优美、流畅的声音演唱歌曲，在歌唱中表达对大自然的热爱，并能为歌曲打击伴奏。
三、教学重点：1、运用轻快，放松，富有弹性的声音演唱歌曲。
2、准确掌握八分休止符。
四、教学难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏，以及八分休止符的演唱。
五、教学工具：打击乐器、多媒体六、教学过程1、创设情境（1）组织教学、律动（上课师生问好）。
（2）导入新课。
师：今天，老师很高兴来到这里和同学们一起来上这堂音乐课，在这堂音乐课上，老师带来了一些来自大自然的朋友，同学们想认识它们吗？生：想。
师：恩，这些朋友也很想认识我们呢？那我们先来看一幅图，从图画里找到这些朋友。
（看完图后，告诉老师你从这幅图画里看到了什么？）播放课件(展示图片)。
生：看到：小草、小树、小溪，小猫、小狗、小松鼠。
师：同学们观察的非常仔细。
说的很好。
今天老师邀请了他们来和我们一起来上这堂音乐课，然后参加我们的音乐会。
但是在参加前，每只小动物需要闯关成功才可以参加我们的音乐会，所以课堂上，我们一起来帮助小动物们闯关。
今天，我们来学习一首优美、动听的歌曲《小溪流水响叮咚》，为我们的音乐会做好准备。
那么我们一起来听这首歌曲，在听的过程中，边听边和老师一起用拍手的方式为这首歌曲打拍子。
并且带着问题去听：（师：你们听了以后告诉老师这首歌曲该以怎样的感情去演唱呢？）演唱情绪：优美、抒情地、中速2、聆听歌曲（播放音乐，出示歌谱。
）小狗的任务师：同学们回答的很好。
接下来我们一起来学这首歌曲《小溪流水响叮咚》！（出示图片和旋律）3认识节奏小猫的任务0 八分休止符 2/4 XX X0︱X0 XX ︱X0 X0 ‖4按节奏朗读歌词（注意大附点和八分休止符的运用）5.老师唱歌曲的旋律，学生套词学唱；教师针对容易难点乐句反复教唱（提醒学生注意连音的时值）。
歌曲《小溪流水响叮咚》教案
歌曲《小溪流水响叮咚》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小溪流水响叮咚》，感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的背景及寓意，培养学生的文化素养和情感态度。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的声乐技巧和合唱能力。
4. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《小溪流水响叮咚》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析和音乐特点分析。
3. 歌曲的声乐技巧和演唱方法指导。
4. 合唱部分的编排和练习。
5. 课堂实践：学唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小溪流水响叮咚》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：合唱部分的协调性和音准控制。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小溪流水的景象，引导学生进入音乐情境。
2. 歌曲介绍：讲解歌曲的背景、作者及寓意，帮助学生理解歌曲。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，解读其中的意境和情感。
4. 旋律分析：引导学生聆听歌曲旋律，分析其音乐特点。
5. 声乐技巧指导：针对歌曲的演唱技巧进行讲解和示范。
6. 合唱编排：将学生分成小组，进行合唱部分的编排和练习。
7. 课堂实践：学生分组或全班合唱《小溪流水响叮咚》。
五、教学评价1. 学生对歌曲《小溪流水响叮咚》的背景、歌词和旋律的理解程度。
2. 学生在演唱过程中的声乐技巧运用和合唱能力表现。
3. 学生参与课堂实践的积极性和集体协作精神。
4. 学生对音乐美的感知和审美能力的提升。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学PPT、图片或视频素材。
2. 教学用具：钢琴、合唱架、节拍器、录音设备（可选）。
3. 学生分组：根据班级人数，合理分组，每组4-6人。
七、教学步骤1. 歌曲学唱：a. 教师范唱，学生聆听。
b. 学生跟唱，教师指导。
c. 分组练习，互评互鉴。
2. 合唱编排：a. 教师引导学生分组，讨论合唱编排。
b. 各组展示合唱编排，教师点评指导。
小溪流水响叮咚公开课教案
最新小溪流水响叮咚优质公开课教案第一章：课程导入【教学目标】1. 引导学生关注自然环境，感受大自然的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
【教学内容】1. 欣赏歌曲《小溪流水响叮咚》。
2. 了解歌曲的背景及创作意图。
【教学过程】1. 教师播放歌曲《小溪流水响叮咚》，引导学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师简要介绍歌曲的背景及创作意图，激发学生的学习兴趣。
3. 学生自由讨论，分享对歌曲的感受。
第二章：歌曲学唱【教学目标】1. 学生能够熟练地唱出歌曲《小溪流水响叮咚》。
【教学内容】1. 学习歌曲《小溪流水响叮咚》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
【教学过程】1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和节奏。
2. 教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
3. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正。
第三章：歌曲分析【教学目标】1. 学生能够理解歌曲《小溪流水响叮咚》的寓意。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力。
【教学内容】1. 分析歌曲《小溪流水响叮咚》的旋律特点。
2. 探讨歌曲中所描绘的自然景象。
【教学过程】1. 教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如音阶、节奏等。
2. 教师带领学生探讨歌曲中所描绘的自然景象，如小溪流水、绿水和青山等。
第四章：歌曲表演【教学目标】1. 学生能够运用适当的表演技巧，表现歌曲《小溪流水响叮咚》的意境。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
【教学内容】1. 学习歌曲《小溪流水响叮咚》的表演技巧。
2. 进行小组合作表演。
【教学过程】1. 教师引导学生学习歌曲《小溪流水响叮咚》的表演技巧，如音量、音色等。
2. 学生分组，进行合作表演。
3. 教师对学生的表演进行评价和指导。
第五章：课程总结1. 学生能够回顾课程内容，巩固所学知识。
2. 培养学生的总结能力和语言表达能力。
【教学内容】1. 学生回顾课程内容，总结所学知识。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
【教学过程】1. 教师引导学生回顾课程内容，总结所学知识。
歌曲《小溪流水响叮咚》教案
歌曲《小溪流水响叮咚》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小溪流水响叮咚》的美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。
4. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 歌曲《小溪流水响叮咚》的背景知识介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词及演唱技巧。
3. 歌曲的主题思想及环保意识的培养。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏的掌握。
2. 歌曲中歌词的情感表达。
3. 理解歌曲的主题思想和环保意识。
四、教学方法1. 讲授法：介绍歌曲的背景知识，讲解歌曲的主题思想和环保意识。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 练习法：分组练习，加强学生对歌曲旋律、节奏的掌握。
4. 互动法：引导学生参与课堂讨论，分享对歌曲的理解和感悟。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《小溪流水响叮咚》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意旋律、节奏的准确性。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，加强学生对歌曲的掌握。
4. 课堂讨论：引导学生分享对歌曲的理解和感悟，培养学生的团队协作能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题思想和环保意识。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
2. 学生能理解歌曲的主题思想，认识到环保的重要性。
3. 学生通过学唱歌曲，提高了音乐素养和团队协作能力。
七、教学资源1. 教学课件：歌曲《小溪流水响叮咚》的课件，包含歌曲歌词、图片等。
2. 音响设备：播放歌曲《小溪流水响叮咚》所需的音响设备。
3. 乐谱：歌曲《小溪流水响叮咚》的乐谱，供学生学习参考。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学唱歌曲，理解歌曲主题思想。
2. 第二课时：分组练习，加强学生对歌曲的掌握，进行课堂讨论。
歌曲《小溪流水响叮咚》教案
歌曲《小溪流水响叮咚》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《小溪流水响叮咚》的意境，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《小溪流水响叮咚》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及呼吸方法。
3. 歌曲中的节奏、音高、音长等乐理知识。
4. 集体合作演唱歌曲，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小溪流水响叮咚》的词曲特点、演唱技巧及乐理知识。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分、节奏变化及呼吸控制。
四、教学准备：1. 教学课件、乐谱。
2. 音响设备。
3. 钢琴。
4. 歌谱架。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小溪流水响叮咚》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲分析：教师讲解歌曲的背景、词曲特点，引导学生关注歌曲中的意境。
3. 演唱技巧讲解：教师讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸方法、音高、音长等。
4. 乐理知识讲解：教师讲解歌曲中的节奏、音高、音长等乐理知识。
5. 集体演唱：教师带领学生集体演唱歌曲，注意纠正学生的发音、节奏等问题。
6. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
8. 作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
9. 教学评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。
10. 拓展活动：组织学生进行音乐比赛、演出等活动，提高学生的音乐素养。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在生动的环境中体验歌曲意境。
2. 运用示范教学法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 采用分组合作教学法，培养学生团队协作能力。
4. 运用互动教学法，引导学生主动参与，提高课堂活力。
七、教学步骤：1. 初步感受：播放歌曲，让学生整体感受歌曲风格及旋律特点。
2. 歌词解析：分析歌曲歌词，理解歌曲表达的主题及情感。
3. 旋律学习：讲解歌曲旋律，引导学生掌握音高、音长等乐理知识。
小溪流水响叮咚教学设计
《小溪流水响叮咚》教学设计一、教材分析《小溪流水响叮咚》是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。
它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。
歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好、打发了对美丽祖国的深情爱意。
二、教学目标．1.用自然、柔美的声音，尽情打发对大自然的赞美。
及其借景抒情表达对祖国的热爱。
2．能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
三、教学重点学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。
四、教学难点切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及打击乐器为歌曲伴奏。
五、教具准备钢琴、多媒体课件、打击乐器六、教学过程（一）组织教学1.师生问好。
2．练声。
（二）授课过程1.导入师：同学们，这节课老师给你们带来了几张精美图片，请你听一听，看一看，图片中有什么？让你想到了什么？（出示小溪流的多媒体图片）生：（来了兴趣）2．学生讨论交流生：图片中有小溪流，还有流水声生：仿佛到了森林里面3．节奏导入（1)小溪流很喜欢跟小朋友们玩，也很友好，它们来跟我打招呼了．师：小溪流的情绪怎样呢？生：一开始活泼，后来抒情（2）我们也跟它们打招呼吧小溪流你好！你好你好。
师：现在，老师就带领你们一起走进森林深处，去听听小溪流美妙的歌声吧。
3．聆听歌曲引导学生拍击节拍进行聆听4．模唱在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它的歌声：旋律有哪些特点？突出休止符的作用。
跟琴进行旋律的模唱。
5．学唱歌曲（1）请大家跟琴模唱旋律（2）朗读歌词（3）在曲调熟练、有感情地学唱好的基础上，填上歌词。
（4）有感情地演唱全曲。
6．表演歌曲有层次地为瞅曲选择打击乐器并编配伴奏型。
以烘托优美借景抒情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。
7．拓展我们的祖国地大物博，有许多美丽的地方，让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去，有这些美景，生活也变得更加的美好，让我们用动听的歌声去浏览祖国的大好河山吧！同学们，再见！。
歌曲《小溪流水响叮咚》教案设计
歌曲《小溪流水响叮咚》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材，歌曲《小溪流水响叮咚》。
歌曲以生动的形象描绘了小溪流水的优美旋律，让学生在学唱过程中感受大自然的美好。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，适合学生学唱。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《小溪流水响叮咚》，并能流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对大自然美好景象的热爱。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小溪流水响叮咚》，并能流畅地演唱。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及节奏的准确掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、录音机、耳机。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小溪流水响叮咚》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景、歌词含义，以及歌曲的表现手法。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，重点指导高音部分的演唱和节奏的准确性。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 展示：每组选出一名代表，进行演唱展示，其他学生评委进行评分。
六、板书设计板书歌曲《小溪流水响叮咚》的歌词，以及在关键节奏和音符处做标记。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，并家长签字。
2. 答案：学生能流畅地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生搜集更多关于小溪的歌曲，下一节课进行分享和学唱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材，歌曲《小溪流水响叮咚》。
歌曲以生动的形象描绘了小溪流水的优美旋律，让学生在学唱过程中感受大自然的美好。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，适合学生学唱。
在教学过程中，教师需要引导学生通过歌曲感受小溪流水的形象，理解歌词的意义，并学会歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《小溪流水响叮咚》，并能流畅地演唱。
《小溪流水像叮咚》教案
《小溪流水像叮咚》教案第一章：课程简介1.1 课程背景《小溪流水像叮咚》是一首描绘小溪流水的儿童歌曲，通过歌曲让学生感受大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱。
1.2 教学目标通过学习这首歌曲，让学生了解小溪流水的特点，感受音乐的美妙，提高他们的音乐素养。
1.3 教学内容歌曲《小溪流水像叮咚》的词曲、小溪流水的特点、音乐欣赏。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点掌握歌曲《小溪流水像叮咚》的词曲，能够独立演唱。
2.2 教学难点理解小溪流水的特点，能够用音乐表达小溪流水的声音。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等。
3.2 教学手段利用多媒体课件、音乐设备等。
第四章：教学步骤4.1 导入通过图片展示小溪流水的景象，引导学生进入课程。
4.2 歌曲学习讲解歌曲《小溪流水像叮咚》的词曲，让学生跟随老师学唱。
4.3 小溪流水特点讲解讲解小溪流水的特点，让学生了解小溪流水的声音。
4.4 音乐欣赏播放其他关于小溪流水的音乐，让学生进行欣赏。
4.5 课堂练习学生分组，用乐器或者声音模拟小溪流水的声音。
第五章：教学评价5.1 学生演唱歌曲的情况评价学生在课堂上的演唱表现，对歌曲的掌握程度。
5.2 学生对小溪流水特点的理解通过问答或者练习，评价学生对小溪流水特点的理解程度。
5.3 学生对音乐的欣赏能力通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对音乐的欣赏能力。
第六章：教学准备工作6.1 教材准备准备《小溪流水像叮咚》的乐谱和歌词，以及相关的教学资料。
6.2 教具准备准备录音机、音响设备、教学课件等。
6.3 环境布置布置一个舒适、安静的音乐教室，准备好相关的音乐海报或者图片。
第七章：教学计划与时间安排7.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排。
7.2 时间安排第一周：学习歌曲《小溪流水像叮咚》；第二周：讲解小溪流水的特点；第三周：音乐欣赏；第四周：课堂练习；第五周：教学评价。
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歌曲《小溪流水响叮咚》教案
歌曲《小溪流水响叮咚》以欢快的小溪为题材生动地描绘了大自然的美丽景象让儿童感受到生活的美好抒发了对美丽祖国的深情爱意以下是cnfla小编收集整理的音乐教案希望你喜欢欢迎阅读教学目标：
一、情感态度价值观：
引领学生感受大自然的美丽灾难会破坏身边美好的东西我们要团结一致才能克服困难借而激发对玉树人们的同情抒发对祖国的热爱
二、过程与方法：
通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐表现歌曲情绪并且用乐器来给音乐做伴奏
三、知识与技能：
1、能够用连音与跳音唱法演唱音乐中舒展与跳跃的乐句从而表现音乐欢快优美的情绪
2、巩固休止符、附点四分音符以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象
教学重点：运用轻快放松富有弹性的声音表演歌曲
教学难点：为歌曲选择打击乐器进行伴奏以及附点四分音符的演唱
教学工具：打击乐器、电子琴、多媒体
教学过程：
一、趣味导入激发兴趣
课件(展示春回大地的图片)
师：同学们你们在这幅图里都发现了什么?
生：小草、小树、小花、小鸟、(小溪)
师：同学们观察的十分仔细今天老师邀请了他们中的一员来我们班级做客现在让我们听听她的声音吧播放课件(溪水声)生：小溪师：位同学知道小溪流水的声音?生：叮咚出示课题：《小溪流水响叮咚》
二、创设情景学唱歌曲
师：看来同学们都很熟悉小溪的声音那么我们一起来欢迎她吧 1、节奏练习
课件出示：1、XXX|XX|2、X.X|X.X|
美丽的小溪欢迎你啊
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生齐朗诵并个别进行朗诵
2、进行初次的聆听歌曲
师：同学们的呼唤声使的小溪迫不及待的想早点来到我们的身边你们听她开心的唱起了歌(播放音乐)
2/41=G
师：你们听了以后感觉这是个怎样的小溪啊?生：欢快的活泼的优美
师：我们一起来学习下这段旋律吧
再次聆听音乐片段接着跟师的琴进行学唱
3、进行完整的聆听
聆听歌曲师：同学们的声音真好听现在小溪给同学们出了一道题目——在歌曲里出现了几次|X.X|这样的节奏(5次)
师：现在我们一起来听听小溪在来的路上都做了些事情都碰到了谁?(播放音乐出示歌谱)生：撒满歌声问候太阳问候月亮和星星等 4、分段来学习歌曲、
师：同学们观察的十分仔细小溪很想跟同学们一起分享这首美丽的歌曲接下来我们一起来学一下《小溪流水响叮咚》(出示图片和旋律)
跟着音乐学唱歌曲
(出示小溪在流动的图片)
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(出示太阳和月亮再出示山野和楼顶)
师：同学们有没有发现星的后面少了一拍你们知道它跑里去了?生：跑下面去了
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(出示农民、洗衣姑娘)
5、跟着音乐进行完整的演唱(课件出示歌谱)
师：同学们学的真快我们一起跟着音乐轻声的演唱歌曲
三、选择乐器表演歌曲
师：小溪看到同学们都表演的很好她带给我们同学一些礼物我们一起来看一下吧
加入小型的打击乐器：
伴奏型：
XX|XX(手铃)
XO|XO(三角铁)
X|00(手鼓)(长音的地方加入叮咚声)
(叮咚)
分组来进行演唱、伴奏集体有感情的表演
四、拓展歌曲培养情操
师：突然天空雷声大作山边掉下了很大的石头堵住了小溪的去路同学们她向我们发出了呼救(播放呼救声)这是来了几个小朋友把石头搬开小溪又继续往前奔跑
师：同学们你们知道在遥远的西北有个叫“玉树”的地方也发出了同样的呼救声“救救我帮帮我”本来他们也像欢快的小溪一样在大自然的怀抱里无忧无虑的奔跑着但是突如其来的地震困住了他们他们现在十分痛苦(播放地震的图片)
师：同学们我们一起来用自己美妙的声音来激励他们勇敢地顽强地站起来就像前面的几个小朋友一样帮助小溪帮助他们继续快乐地向前奔跑
师生一起跟着音乐有感情的演唱歌曲
五、小结
同学们我们的课已经结束了老师希望你们能够记住这条小溪记住去帮助那些需要帮助的人们。