音乐观摩课心得体会
音乐观摩课教研心得(3篇)
第1篇一、引言音乐教育是培养学生审美情趣、提高艺术素养的重要途径。
在当前教育改革的大背景下，音乐教育也面临着新的挑战和机遇。
为了提高音乐教学质量，我参加了音乐观摩课教研活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，从而提升自己的教育教学能力。
以下是我在音乐观摩课教研活动中的一些心得体会。
二、观摩优秀教师的课堂教学1. 教学目标明确在观摩优秀教师的课堂教学中，我发现他们都能明确教学目标，并根据目标设计教学活动。
例如，在教授《草原》这首歌曲时，教师首先引导学生了解歌曲的背景和作者，然后通过聆听、演唱、表演等方式，让学生充分感受歌曲的意境和情感。
2. 教学内容丰富优秀教师在课堂教学中注重教学内容的选择和设计，使教学内容丰富多样。
他们善于运用多种教学手段，如多媒体、实物、游戏等，激发学生的学习兴趣。
在观摩过程中，我发现教师们巧妙地将音乐知识与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学方法灵活优秀教师在课堂教学中善于运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
他们在教学过程中注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。
在观摩过程中，我深刻体会到教师们对学生的人文关怀，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
4. 教学评价客观优秀教师在课堂教学中注重教学评价，他们采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，使评价更加客观、公正。
在观摩过程中，我发现教师们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。
三、反思自己的教学实践1. 课堂教学目标不够明确在反思自己的教学实践时，我发现自己在课堂教学目标上存在一定的问题。
有时过于注重知识传授，而忽视了学生的情感体验和审美情趣的培养。
在今后的教学中，我要更加明确教学目标，使教学内容更加贴近学生的实际需求。
2. 教学内容单一在教学内容上，我发现自己过于依赖教材，缺乏创新。
音乐课观摩心得
总的来说，这堂音乐课观摩课给我留下了深刻的印象。通过观摩这节课，我不仅学到了课堂上的教学方法和技巧，更深刻地体会到了教师对学生的影响有多么重要。我相信，在今后的教学工作中，我一定会将这些收获转化为自己的努力，为学生们营造更好的学习环境，让他们在快乐中成长。
三、教学内容
这节音乐课的教学内容非常丰富多样，不仅有歌曲欣赏，还有乐器演奏和节奏训练。老师通过多种形式的教学方法，让学生们对音乐产生了浓厚的兴趣。而且，老师还结合了一些游戏形式的教学，让学生们在玩中学，增加了学习的趣味性。
四、学生表现
在课堂上，学生们非常积极，他们都很喜欢音乐课，争先恐后地参与课堂活动。而且，他们也能够很好地配合老师，按照老师的要求完成各种动作和表演。他们的表现让人印象深刻，也能够看出老师在平时的教学中对他们的耐心和细心教导。
五、课堂收获
通过观摩这堂音乐课，我不仅了解了一节优质的音乐课应该是什么样子，还受益匪浅。我深刻体会到，一堂成功的音乐课并不在于内容多么新颖独特，而在于能否吸引学生，激发他们对音乐的兴趣。而老师的态度和方法对学生的影响思了自己的教学方式和态度，也意识到了自身在教学中存在的不足。我会在今后的工作中更多地借鉴这节音乐课的优点，改正自己的不足之处，努力提升自己的教学水平。
音乐课观摩心得
今天上了一堂音乐课观摩课，深有所感。一、对于老师的表现
这节音乐课的老师是一位中年女士，她给人的感觉非常和蔼可亲，态度非常耐心。她在课堂上不仅讲解知识，还和学生们互动，让学生们参与其中。而且，她对每个学生都非常关心，总是鼓励他们积极参与课堂活动，这让学生们感到很受鼓舞。
二、课堂氛围
上音乐课的学生都非常活跃，大家都很喜欢跟着老师一起唱歌、跳舞。课堂上充满了欢声笑语，学生们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。老师在课堂上营造了一个轻松愉快的氛围，让学生们在快乐中学习。
音乐教研课观摩心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名音乐教师，我有幸参加了学校举办的音乐教研课观摩活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学理念，也让我对音乐教学有了更深入的理解。
以下是我在观摩活动中的心得体会。
二、观摩课亮点1. 教学目标的明确性在观摩的几节课中，教师们都能够明确教学目标，围绕目标展开教学活动。
例如，在《小星星》一课中，教师将教学目标定位在让学生掌握正确的歌唱技巧、感受歌曲的优美旋律以及培养学生的音乐素养。
在课堂教学中，教师紧紧围绕这一目标，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
2. 教学方法的多样性观摩课中的教师们运用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、合作学习等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的创新能力和实践能力。
例如，在《小蜜蜂》一课中，教师通过创设“蜜蜂采蜜”的情境，让学生在游戏中学习歌曲，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律和节奏。
3. 教学评价的多元化在观摩课中，教师们对学生的评价不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的情感态度、价值观等方面。
这种多元化的评价方式有助于培养学生的综合素质。
例如，在《春雨沙沙》一课中，教师通过观察学生的表现，对学生的合作能力、创新能力等方面进行了评价。
4. 教学资源的充分利用教师们在课堂上充分利用了各种教学资源，如多媒体、实物教具等，使课堂更加生动有趣。
例如，在《丰收的田野》一课中，教师运用多媒体展示了各种农作物图片，让学生在视觉上感受到了丰收的喜悦。
三、个人反思1. 提高自身专业素养通过观摩课，我认识到作为一名音乐教师，必须具备扎实的专业素养。
在今后的教学中，我将不断学习，提高自己的音乐理论知识和实践能力，以更好地服务于学生。
2. 创新教学方法观摩课中的教师们运用了多种教学方法，这为我提供了宝贵的经验。
在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，不断探索创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生全面发展观摩课中的教师们关注学生的全面发展，这使我意识到，在音乐教学中，不仅要关注学生的技能培养，还要关注学生的情感态度、价值观等方面。
音乐课心得体会(精选6篇)
音乐课心得体会〔精选(jīnɡ xuǎn)6篇〕音乐课心得体会〔精选(jīnɡ xuǎn)6篇〕音乐课心得体会1今天，我有幸参加了我们学校组织(zǔzhī)的青年教师信息化课堂教学与说课大赛。
听了向某某老师(lǎoshī)的音乐课《某某》，感到受益匪浅。
整堂课是那么的充实、快乐。
郭老师运用音乐的魔力，让同学们沉浸在音乐的快乐中。
学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引(xīyǐn)着、体验着，连我也身临其境感受到了快乐。
课堂中，郭老师注意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进行教学。
从一开始视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律，让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上也能改变人的人生，这就是音乐的美的所在。
听了这节课，我不禁感慨，郭老师真是一位多才多艺的的音乐老师啊！让我学到了很多从未接触过的知识，希望以后能再次聆听郭老师的课，感受她无穷的教学魅力。
这次听课，着实给我一次学习、提高的时机。
执教教师紧紧围绕歌唱教学，贯彻“以审美为核心〞音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。
在听课学习中，收获不少，感想颇多。
使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。
新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标表达要从学生的表现中得到反应，对老师提出了更高的要求。
在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。
一、授课教师共存的优点1、教师根本的音乐素养比拟好。
音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的根本素养。
通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。
(完整版)小学音乐优质课观摩心得体会
(完整版)小学音乐优质课观摩心得体会小学音乐优质课观摩心得体会1. 引言本文是对小学音乐优质课观摩的心得体会。
通过观摩一堂具有优质教学特点的小学音乐课程，我对小学音乐教育的重要性有了更深入的认识，同时也收获了一些宝贵的教学经验。
2. 课堂互动在观摩的整个过程中，我感受到了课堂互动对于学生研究的重要性。
老师巧妙地设计了多种互动方式，让学生积极参与到音乐研究中来。
例如，通过分组合作，学生们共同演奏了一首简单的乐曲，互动交流增强了学生对音乐的理解和感受。
3. 多种教学手段观摩中，老师运用了多种教学手段来激发学生对音乐的兴趣。
不仅仅是传统的课堂讲解，还有利用多媒体展示音乐作品、带领学生进行身体韵律感知等。
这些多样化的教学手段让学生们在轻松愉快的氛围中获得了更全面的音乐教育。
4. 学生参与度高观摩课堂中，学生们的参与度非常高。
他们热情地回答问题、积极地举手发表观点，并且踊跃参与各种音乐活动。
这让我意识到在小学音乐课堂中，激发学生的参与热情是非常重要的，可以提高他们对音乐的理解和体验。
5. 经验启示通过观摩这堂优质的小学音乐课，我有了一些经验启示。
首先，要注重课堂互动，让学生积极参与到音乐研究中来。
其次，要采用多种教学手段，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
最后，要重视学生的参与度，激发他们的研究热情，让他们更好地理解和感受音乐。
6. 结论通过观摩这堂优质的小学音乐课，我对小学音乐教育有了更深的认识，也获得了一些宝贵的教学经验。
在今后的音乐教学实践中，我将运用这些经验启示，不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的音乐学习环境。
音乐观摩课学习体会与总结（通用5篇）
音乐观摩课学习体会与总结（通用5篇）音乐观摩课学习体会与总结篇1教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。
在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。
在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。
例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。
再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。
这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。
让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、课堂设计各具独特本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。
几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。
教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。
如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。
再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。
《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。
从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。
三、教师音乐基本功作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。
没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。
在本次优质课中，每个都老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
音乐课心得体会(收藏7篇)
音乐课心得体会(收藏7篇) 音乐课心得体会(篇1)音乐是一门听觉艺术。
音乐形象是通过各种表现手段塑造出来的。
不同的听众，由于其观念、文化水平、经历、情绪与爱好的差异，对同一音乐形象的感受必然不同。
所产生的效果或印象甚至大相径庭。
幼儿由于其年龄水平的差异，各年龄班的音乐欣赏能力也各有特点。
大班幼儿能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质。
能感知作品中的细节部分，区别不同类型的作品。
他们初步了解了各音乐手段的表现作用。
同时他们的音乐记忆力和审美能力有所发展。
表现出自己对某类作品的爱好。
为了帮助幼儿学会欣赏各种音乐作品，我从以下几个方面加以指导。
一、选择生动、易记、有鲜明形象的音乐作品供幼儿欣赏。
我在指导幼儿欣赏音乐作品之前，总会对作品的选择下一番工夫。
由于年龄的特点，幼儿对那些生动、易记、有鲜明形象的音乐作品总会很偏爱。
因此，一个好的音乐作品是引导幼儿音乐欣赏活动成功的一半。
如：《龟兔赛跑》表现的内容丰富，现象鲜明，故事化的情节内容使大班幼儿对它情有独钟;《梦幻曲》曲调优美，表现手段独特。
它悠扬、恬静的旋律能为幼儿提供丰富的想象空间。
这些作品很适合给大班幼儿进行欣赏。
二、运用多种方法引导幼儿正确感受音乐，调动各种感官充分表现音乐。
设计欣赏活动时，我注意引导幼儿正确感受音乐，初步理解音乐。
使幼儿在欣赏过程中感到愉快，感到音乐的美妙。
在初听时，我注重用语言来集中幼儿的注意，将其思想感情引入欣赏作品的情景。
唤起幼儿的有关联想。
在初听《梦幻曲》的时候，我会这样引入：“今天，我们要一起来听一首非常好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了什么?听到了什么?有谁?在做什么?”带着这些问题幼儿的思绪随着旋律一起运转。
有些时候，我也会运用一些直观的教具，帮助幼儿形象的感受音乐。
比如，在给幼儿欣赏《冬日旅行》时，我配上了与旋律相一致的花和藤。
让视觉和听觉的统一进一步帮助幼儿分辨旋律的旋转性和舒展性。
从而更生动地理解作品。
幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。
观摩音乐教学课心得体会
在我国教育改革的背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
近期，我有幸观摩了一场小学音乐教学课，以下是我在观摩过程中的心得体会。
一、教师的专业素养观摩的音乐教学课中，教师的专业素养给我留下了深刻的印象。
首先，教师具备扎实的音乐理论基础，能够准确把握教材，对音乐作品进行深入解读。
其次，教师具备丰富的音乐实践经验，能够熟练运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。
最后，教师具备良好的教学态度，关心学生的成长，关注学生的个性发展。
在课堂上，教师通过生动的语言、丰富的表情和手势，将音乐知识传授给学生。
例如，在教授《小苹果》这首歌曲时，教师运用了生动的比喻，将歌曲的节奏比作“小苹果跳动的步伐”，让学生更容易理解。
此外，教师还运用了多媒体技术，将歌曲的旋律、歌词和音乐背景展示出来，使学生更加直观地感受音乐的魅力。
二、教学方法的多样性在观摩的音乐教学课中，教师采用了多种教学方法，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下列举几种教学方法：1. 情境教学法：教师通过创设情境，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
例如，在教授《小星星》这首歌曲时，教师让学生扮演小星星，模仿小星星的闪烁，使学生在游戏中学习歌曲。
2. 合作学习法：教师将学生分成小组，让学生在小组内互相学习、交流。
例如，在教授《童年》这首歌曲时，教师让学生分组合作，共同编排舞蹈动作，培养学生的团队协作能力。
3. 体验教学法：教师鼓励学生积极参与音乐实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力。
例如，在教授《赛马》这首歌曲时，教师让学生模仿马奔跑的动作，体验歌曲中的激情。
4. 比较教学法：教师引导学生对比不同音乐作品，提高学生的审美能力。
例如，在教授《茉莉花》这首歌曲时，教师让学生对比《茉莉花》与《赛马》的旋律、节奏和情感，让学生在对比中体会音乐的魅力。
三、关注学生个性发展在观摩的音乐教学课中，教师关注学生的个性发展，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
以下列举几个方面：1. 鼓励学生发挥想象力：在教授《小蝴蝶》这首歌曲时，教师让学生发挥想象力，为歌曲创作一个故事背景，培养学生的创造力。
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音乐观摩课心得体会
新城初级中学赵君铖
5月12日，工作不到一年时间的我有幸参加了淮北市中学音乐教研会，我非常珍惜这次学习的机会，在这一天中我聆听了七节优秀的音乐观摩课，每节课对于我来讲都收获很多。
听完后更让我深刻地感受到了音乐课堂是一门综合了音乐、舞蹈等艺术的综合课。
这一天我主要聆听了《青春舞曲》、《青年友谊圆舞曲》《溜冰圆舞曲》、《彩云追月》、《流淌在指尖的诗》、《身边的乐器》和《聆听之旅——蒙古音乐》，其中包括了教唱课和欣赏课。
通过各位优秀老师的精彩讲课，让我亲身领略了淮北市许多优秀音乐教师的职业风采，真是让我大开眼界，收获颇多。
可以看出每位老师都做了非常充分的准备，都上出了自己的特色。
在这次活动中，充分体现了教师扎实的专业基本功的重要性，老师们的综合素质都很高。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
首先，我认为扎实的基本功是上好一节音乐课的前提，音乐教师的基本功、教师的综合素养等等对孩子们学习音乐的兴趣产生非常重要的影响。
一个音乐教师如果要想上好一节课，必须做到课下充分的备课，具备丰富的知识水平，娴熟的专业技能等等。
在正常的音乐教学中，我们音乐教师经常会遇到这样的情况：教材中有很多很好听的歌曲，但是由于音乐老师的随意范唱或者课堂毫无新意的教学，学生对书本上的音乐不感兴趣了，甚至有些学生开始讨厌音乐课，这些都是由于音乐教师基本功不扎实造成的。
在这次音乐教师展示课活动中，让我印象特别深刻的是张迪老师在最后拓展活动中演奏的钢琴版《彩云追月》，充分展示了教师扎实的基本功；还有就是朱珠老师在欣赏《天边》时的舞蹈展示，激起学生的阵阵掌声。
无论是电钢琴的弹奏还是舞蹈表演的展示等，都将教师的基本功很好的融入到课堂的教学中去，让学生有兴趣去学习歌曲，去喜爱音乐。
其次，我觉得一节优秀的音乐展示课教师除了要有过硬的基本功，还要擅于激发学生的激情，让学生在课堂上有想要表演的欲望，老师有激情远远不够，因为课堂的主题是学生，还要充分调动学生们的积极性。
在这次的听课中，我觉得唐婧婧老师在上课过程中的语言运用上很有方法，很能调动学生们的独立思考的能力。
在《青春舞曲》这一课中，我觉得语言上还有点欠缺，我
们看到老师在课堂上表现的很有激情，然而学生的反应却有些拘束，整堂课下来给人的感觉就是学生在被动的接受老师的讲解，自己的表现欲望不是很强。
还有，我觉得一堂课，它的教学目标很重要，我们应该遵循教学目标来完成整堂课的教学。
在这一天的听课中，我觉得七位老师都很好的完成了教学目标，无论是欣赏课还是学唱课。
除此之外,教师还要有一双善于发现学生优点的眼睛,在曹静老师的这节课中让我深有体会。
曹静老师在上课的过程中，就善于发现学生的优点。
在教唱的过程中，有一位学生的声音非常的浑厚，曹静老师就很自然、很欣赏的请出这位同学演唱歌曲。
这样整节课就显得很有特色，同时也大大激励了学生们表现的欲望。
从这次听课中我深刻的体会到音乐课教学的重要性，一节好的音乐课可以使学生对音乐课产生难忘的记忆。
相反地，如若每节课都是缺乏新意的，那么学生给你的反馈也必将是毫无新意的！上课的过程中抛给我们很多值得思考的地方，我们音乐教师经常在课堂上运用专业术语，学生们对这些词语能不能理解?正如我们课上经常说，把声音打开，声音靠后，运用气息，那么问题来了，声音如何打开、如何靠后、如何运用气息？对于接受专业训练的我们都很难完全做到，那么对于没有音乐基础的学生我们就可想而知了。
在如今我们运用的音乐课本上，我们经常会遇到二声部的合唱，在二声部合唱的教学上我一直处于一个困境，如何才能把二声部合唱演唱好，如何才能让学生把声音唱的更和谐?其实许多老师都是深有体会的，由于各方面的原因，我们的学生在单声部的演唱上还是可以的，但是一到合唱声部，学生们的演唱就不是很理想。
再加上可是安排的需要，我觉得一节课要想解决一首二声部合唱曲，几乎就是不可能。
我曾经在课堂上试图用两个课时来完成一首合唱课，效果还不是很理想。
教材的编排者和教材的实施者是有差距的，因此我觉得适当的开发校本课程是非常有必要的。
在教学中,还有一个问题，就是欣赏课如何在课堂上实施？尤其是中小学生，对课本上的欣赏课很不感兴趣，每次以上到欣赏课，都是一个难题。
无论我怎样讲解，无论如何引导学生，感觉课堂效果都不是很好。
或许我就在想，中小学生应不应该加入欣赏课的教学？在今后的教学中，我要认真思考，如何才能使自己的音乐课上出特色，如何让学生度过
一节难忘的音乐课，是我以后上课中需要思考和改进的方向。
在以后的音乐教育中，我们每位音乐教师都应该多思考、多学习。
总之，在每节优质课中，都能感受到每位音乐教师的独特授课方式、新颖、细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。
我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。
以上是我的一些听课体会，从这点体会中，我也明白了以后我的音乐课应该怎样去上，一些好的方面，我定从中汲取经验，将其融化在心中，变成自己的经验，如有不当之处，请老师们多提宝贵意见。