慢教育是一场修行
关于家长怎么教育孩子的发言稿简短【三篇】
关于家长怎么教育孩子的发言稿简短【三篇】有人说好成绩=兴趣+方法+勤奋，对这一点我们深信不疑。
关于兴趣，重要的是避免孩子对学习产生抵触心理，小时候起就鼓励孩子独立完成作业，用欣赏和鼓励的态度陪伴她。
孩子因为自已在学习而收获了知识的积累，和学业的进步，产生的喜悦也是引发兴趣的一个因素。
适当的鼓励和批评都是手段，但相较于批评我们更倾向于欣赏和肯定。
我们要去夸奖的应该是孩子的付出而不是结果。
让孩子在付出中得到乐趣。
孩子在学习的过程中如果经常遭受批评，在内心是否会引发抗拒呢，答案是肯定的，量变和质变是一个过程的，抗拒多了自然没兴趣。
非常感谢槟榔小学引入的一堂关于赏识教育的演讲，给了我们一些理念，使得作家长的我们懂得了去对照和检视自己的行为，对于出现的不恰当的方式和方法进行修正。
至于赏识是不是都适用于每一个孩子，大家肯定不这么认为。
每个孩子都有自已的特点和秉性，了解和顺应就好。
学校的老师是专家，每一次家长会老师都会留很多家长进行各别的辅导，家校互动多了，更容易找到适合孩子的方式。
激发孩子的学习兴趣。
是老师和家长的爱给了孩子很多的信心和动力，哪怕有些不如意，也能够去积极的应对，对学习和探求知识怀有一份兴趣和一份责任。
关于勤奋，我们想在一起共同厘清的是关于究尽什么是勤奋，古说是废寝忘食，总也觉得不合理。
那该怎么办呢，应该是要有时间管理和提高效率这个概念。
在我们家里，母亲的时间管理经常出问题，问题多了就想改。
于是经产问孩子你计划如何，孩子也经产问父母你们的计划呢。
就这样我们在互动中一起提升自已的时间概念。
尊敬的学校领导，各位老师及在座的家长们：大家晚上好！首先，是学习习惯的培养：1、能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。
从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。
作业做完了可以去玩。
习惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。
读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。
我的教育故事 我的教育教学故事(优秀6篇)
我的教育故事我的教育教学故事（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的教育故事我的教育教学故事（优秀6篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到征文的身影吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。
我的教育故事小学教师老教师范文五篇
我的教育故事小学教师老教师范文五篇作为一名人民教师，从教生涯有苦涩，也有甘甜，在平凡的岗位上奉献着自我，给学生给予教育引导和关爱，用爱浓缩了生命意义的崇高。
下面是我的教育故事小学教师老教师(1)：二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。
我用爱心铸成了一座座爱的长城。
让我的学生在爱的跑道上飞奔，驶向梦想的彼岸。
记不清以往多少次为贫困学生垫付过多少次学费;记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带过多少次午饭，一切切来自于爱我的学生，爱我的事业。
当今随着社会的提高，信息的发展，人们都说此刻的中学生难教育，的确似的。
网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上了游戏，学习成绩就会下降。
对学习失去信心。
2003年9月我接了三年六班，当时学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。
到游戏厅包宿。
教师的爱，是圣洁的无私的，真正的教师吃纯粹的奉献者，因为我们把自我地青春，智慧，温柔，活力乃至毕生的心血和精力。
一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，有微笑着迎来一株株待育的幼苗。
有人用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来描述教师的一生，我认为形象而逼真。
我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。
有一天我对王佳和说："你明白一个人最重要的是什么吗?"他看了看我说："不明白。
"我说："自尊，自控。
"他一派桌自我呼喊着说："得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么?"他的话深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊。
象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么?心境不好，表现能好么?我很重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开始他对我有戒心，不理解。
美好的教育是一场美好的修行读后感
美的教育读后感1看了《美丽的教育》一书，最让我感动的是一个字，那就是孙老师给与孩子的浓浓的爱。
孙老师的人格魅力在于她善于观察、善于发现、善于思考、善于解决；她的成功在于小事细节不放过，小错小病不错过；同时她还是个“以身作则”的好老师，她知道身教大于言传。
美丽，它不是指花枝招展，光彩夺目。
朴实无华，润物无声才是持久永恒的美。
淡淡的，从容的，心平气和的，就是一种美丽的心情。
一个老师只有先成为拥有平和心态的人才能成为好教师，因为这样的教师心中才能真正写下“爱“字。
孙蒲远老师就是这样一个脱离了浮华的爱的大师。
她慈眉善目，笑容可掬，从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。
试想：一个急功近利，心气浮躁的教师怎能做到这样循循善诱，孜孜不倦呢？回想自己，工作中的竞争压力，生活中的锁事烦恼曾让我带着一脸灰沉的心情走进教室。
学生天真烂漫的阳光笑脸没有引起我的审美兴趣，相反，我的目光越发显得狭隘，看到的都是学生们的缺点：怎么那么爱吵闹？一点儿也不遵守纪律；反应真慢，连这么简单的画也画不出来；素质真差，专门欺负弱小同学……一连串的糟糕塞满了我的眼球。
于是，批评学生和埋怨别人成了我处理问题的主要方式。
后果可想而知，不仅教育效果微乎其微，我的工作情绪也陷入了可怕的恶性循环，在工作中不能发现快乐，创造快乐！其实，只要稍稍改变一下自己的思维，调整好自己的心态，在工作中不要急于求成，一切都以一种自然的，平和的心境面对，那么局面就可能完全不一样了。
脚踏实地，对学生增加尊重和宽容，对于他人的评论不去过多理睬，心安理得地做着自己认为高兴事。
这样，你才会享受到教育工作的美丽，你才会发现美丽原来是藏在平和的心态中。
美的教育读后感2教育著作《最美的教育最简单》那流淌在字里行间的美丽和质朴又一次打动了我的心，而且较上一本书作者的研究和写作又上了一个新台阶，感性描写略少，理性分析较多。
2021我的教育故事5篇
2021我的教育故事5篇故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。
它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，较适于口头讲述。
这次小编给大家整理了我的教育故事，供大家阅读参考。
我的教育故事1一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。
要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。
那是我刚刚接四年级六班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。
一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。
我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。
顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。
于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。
全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。
这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。
我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。
很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了?我暗自思索:是让他坐下去了事呢?还是继续?我耐住性子说:“请你把题目读一遍。
”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。
我暗自提醒自己:耐心!“那你刚才在干什么?”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗?”我知道，我的声音变得严厉了。
“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。
可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。
最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想!”结束了这段“对峙”。
我反思到今天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢?是为人师者的脸面吗?还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。
原生家庭读书的心得体会范文(精选)
原生家庭读书的心得体会范文（精选）去年冬天的一场某某某情，考验着中国的忍耐力，同样考验着多数中国家庭的忍耐力。
在所有家庭必须自我隔离的情况下，我在宅家期间读到了美国一位心理学家苏珊的著作《原生家庭》。
在某某某情背景下，这种从未有过的家庭模式，让我对于家庭的意义又有了更深的体会。
《原生家庭》这本书讲述了多个截然不同的家庭因为家庭环境的不同对于下一代产生的影响，反映了本书的主旨，家庭与人一样，也需要调整变化和反省。
成年后的我们，想有美满和谐的婚姻，想做通情达理的父母，想要听话懂事的孩子。
可往往为之一生的努力，却达不到想要的结果，这其中，不断的反思自我、改变自身，都无济于事，原因就在于我们的原生家庭。
我们经常说幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。
是的，幸福的家庭，肯定是父慈子孝，兄友弟恭。
而不幸的家庭，可能是有不称职的父母、酗酒的父母、某某某的父母等。
家，不仅是爱与温暖的港湾，同样也可能是恨与伤害的通道。
在家庭成员处于“抬头不见低头见”的微妙情况下，何不敞开各自的心扉，促膝而谈，完善各自的家庭，尽力修补自己的性格缺陷，择善除恶，回归人性最原始的爱与责任，构建自己自由且自信的人生。
说到原生家庭的影响，其实现在已经有很多的人都意识到了它的影响，我以前一直对这一点不以为然，但是，随着年龄的增长，深深地感受到了它的影响之大。
我的父母之间一辈子磕磕碰碰，家里大吵小吵不断，妈妈并没有一个固定的工作或者谋生的本事，只是跟着父亲来出苦力。
家里孩子也多，经常会面临着经济紧张，爸爸又不是那么地负责任，所以他们经常吵架，一吵架，妈妈就会告诉我们，女人，还得有自己的工作，男人不可控等等。
所以我们从小就不相信男人，在该谈恋爱的年龄不敢放开去谈恋爱，总觉得男人不可靠，后来结婚仅仅是因为我觉得他负责任，结婚后，我实现了经济某某某，完全不依赖老公，但是却没有安全感，我们依然吵闹不断，三观不合，我的脾气性格，简直就是我妈妈的翻版。
幽默又夸师父的俏皮话
幽默又夸师父的俏皮话俏皮话是中文中的一种特殊形式，它打破了固有的表达方式，用一些双关语、谐音、口语化的词汇等方式来表达自己的意思。
在平时的生活中，我们常常听到很多这样的俏皮话，它们有时候可以让人捧腹大笑，有时候也可以让人感到无比的温馨和贴心。
1. 师父说：“我师父教我的，世间上最重要的两件事，一是朝夕用劲，二是事事留心。
所以我每天都要念经打坐，再加上看门看家看地狱，我简直是个三头六臂的菩萨。
”2. 师父说：“你们这些徒弟啊，还是太嫩了，如果我不是半只脚踏进了修行的门槛，我都不知道该怎么教育你们。
”3. 师父说：“我就像一只猫，传道、授业、解惑是我最喜欢的游戏，你们得好好跟我玩哦。
”4. 师父说：“修行如逆水行舟，不进则退，不退出则发神经。
”5. 师父说：“当年我修行的时候，为了避免妨碍食欲，我连喝水都要掉头三次。
”6. 师父说：“师傅领进门，修行在个人，好声好气的教育是必要的。
”7. 师父说：“修行不在天，顶多也就是天天念经。
”8. 师父说：“人生就像一场修行，你要学会随遇而安，不抱怨，不焦虑，这样才能越修越高。
”9. 师父说：“想要修行成功，就得像我一样，吃苦耐劳，不怕苦不怕累，不怕慢，只要能坚持下去，一定会收获满满。
”10. 师父说：“我教你们的，不仅仅是修行的技巧，更是做人的道理。
让你们在修行的过程中，不仅仅能够提高你们自身的修行修为，更是能够让你们成为一个好的人。
”这些幽默又夸师父的俏皮话，不仅仅在表达方式上非常的生动活泼，更是在教育上有着深刻的内涵和重要的指引。
希望大家在修行的过程中，能够学会用一些轻松愉悦的方式来体验修行的乐趣，也能够在师父的引导下逐渐成长为一个更加优秀的人。
教育心得：教育就是慢一点,但别停下来
教育心得：教育就是慢一点，但别停下来教育是人类文明的基石，是培养未来的希望之花。
然而，如今的社会节奏越来越快，人们对于教育的追求似乎也变得急躁起来。
他们希望通过快速地培训和高效的教学方法，迅速获得知识和技能。
我们是否应该重新审视教育的本质，重新思考教育的目标呢？教育是慢的艺术叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业。
教育就像庄稼一样需要一个缓慢的生长过程，需要一个很长的周期，而不像工业一样批量生产，整齐划一，迅速出炉。
养育孩子，就得像种庄稼，浇浇水，驱驱虫，用心栽培，不能心急。
而且不同的作物有不同的种植方法。
教师不能拔苗助长，必须学会等待，依孩子的成长规律而行。
教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的思考能力、创新能力和解决问题的能力。
教育需要慢慢地培养学生的兴趣和潜力，让他们在学习中体验到成长的喜悦。
慢一点的教育可以给学生更多的时间去探索和思考。
在快节奏的社会中，学生们往往没有时间停下来思考问题，只是机械地接受知识地灌输。
然而，真正的学习不仅仅是死记硬背，更重要的是理解和运用。
慢下来的教育可以让学生有更多的时间去思考问题的本质和解决方法，培养他们的创造力和批判性思维。
缓慢地进步，也是进步慢一点的教育还可以培养学生的耐心和毅力。
在快节奏的社会中，人们往往追求即时的满足和快速的成功。
然而，真正的成就需要时间和努力。
需要有绵绵用力，久久为功的毅力和精神，就像电影《长安三万里》里面的高适，梁园的三离三回贯穿了他的一生，哪怕天赋不足，进步缓慢，但他不急不躁，潜心苦练，厚积薄发，终于实现了自己的人生理想。
慢一点的教育可以让学生学会等待和坚持，培养他们的毅力和决心。
只有经过时间的磨砺和努力地付出，才能取得真正的成果。
教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程。
所谓润物细无声，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范。
因此，让我们慢下来，给予教育更多的时间和空间。
让教育成为一种享受，一种发现和成长的过程。
致家长：教育是一场爱的修行，老师和家长互相信任，才能互相成就
致家长：教育是⼀场爱的修⾏，⽼师和家长互相信任，才能互相成就最近，家校⽭盾频发，让每⼀位⽼师都焦虑不已。
教师是除了⽗母外最为孩⼦着想的⼈，为何⼀再被质疑，被伤害？⾝为教师的我，始终记得当初⾼中毕业的那⼀幕：班主任⾛上讲台，向着我们鞠躬，声⾳数度哽咽：“谢谢你们”“我只是个普通⽼师，但因为你们⽽不普通，是你们成就了我。
虽然你们不让我省⼼，却教会了我爱与被爱，责任与耐⼼。
”没有完美的⽼师，所有⽼师始终⾛在成长的路上。
但请相信，⽼师想让孩⼦上进，为孩⼦着想的⼼，⼀定是最真诚的，⽼师和家长互相信任，才能互相成就！教育是漫长的修⾏北⼤校长蔡元培说过：“教育者，⾮为已往，⾮为现在，⽽专为将来。
”教育是⼀场漫长的修⾏，是急不来的。
家长希望孩⼦成才的⼼情，我们理解，但成才⾮⼀朝⼀⼣的事，教育也不应该只⽤成绩来衡量。
教育需要慢⼯出细活，越长久就越能见效，给予更多理解是教师们最盼望的。
假如你发现了孩⼦的问题与不⾜，请告诉⽼师，我们⼀起商量解决⽅法。
假如你发现了⽼师的问题与不⾜，请告诉⽼师，并且相信我们的本意与动机是好的。
因为只有家校双⽅都充满了善意和理解，我们才能真正携⼿，结成同盟。
孩⼦的成长是⼀个静待花开的过程，家长和⽼师配合得越好，孩⼦的教育就越成功。
养不教⽗之过，教不严师之惰很多家长害怕孩⼦受欺负，⼀听到孩⼦被⽼师批评或惩罚了，就急匆匆找⽼师理论。
家长的关⼼可以理解，但家长的宠溺与纵容，⽼师并不认同。
优秀孩⼦是“管”出来的，熊孩⼦是“惯”出来的。
孩⼦必须有⼀个管得住他的⼈，他的天性才能得到正确的引导与发展。
正因为⽼师把学⽣当孩⼦来对待，才如此费⼼费⼒、苦⼝婆⼼地教育他。
⼀位妈妈说得很好：“⼀味的迁就和让步，盲⽬的⿎励和宽容，只能培育出温室的花朵，⽆法教养出参天的⼤树。
孩⼦，妈妈希望你遇到⼀位⼿持戒尺、眼中有光的⽼师。
”⽼师的责任不仅在于传授知识，也有权利管教孩⼦。
只有负责的⽼师，才会⽤⼼管孩⼦！每⼀句批评声中，都饱含⽼师对孩⼦的期望，以及深藏的爱。
教育,是一场温暖的修行
教育，是一场温暖的修行作者：胡晓辉谢红梅来源：《新课程·中学》2019年第05期摘要：柏拉图说：教育非它，乃心灵转换。
归根结底，教育是影响孩子精神成长、温暖孩子心灵的事业。
教育就是要用全部的心灵让孩子温暖地成长。
关键词：教育;班级;管理偶尔翻看朋友圈，看到朋友的一张旅行照。
在古朴的寺庙前，一个青年男子双手合十，双目轻闭，面容温和宁静。
照片下面是一行小字：生活，修行。
坐标显示柬埔寨吴哥窟。
我忍不住在下面点了一个赞。
不一会儿，我收到一条手机信息：老师，谢谢您，是您让我找到了更好的自己，感恩有您！读罢，我不禁莞尔，思绪回到了许多年前。
那一年，我从大学毕业，走上了教育之路。
那时的我满怀教育理想，憧憬着自己的课堂：教师传道授业，学生如饥似渴。
然而，我前进的步伐被一个男生打乱了。
记忆中的小A，身材瘦弱，面色苍白。
与他外表相匹配的，是他在课堂的表现，无精打采，昏昏欲睡。
一开始，我总是耐心地与他交谈，说明学习的重要性。
然而，经过一段时间，我发现他依然在课堂上神游太虚，慢慢地我对他失去了耐心，几次出口批评，有时看到他萎靡不振的样子，会忍不住走过去狠狠地敲一下他的桌子，严厉地说：“站起来，现在在上课，不是就寝。
”当他慢腾腾地从凳子上站起来，一脸的不情愿时，我总会被气得七窍生烟，然后课后把他叫到办公室凶一顿。
印象最深刻的一次是讲徐志摩的传奇爱情故事，我正讲得绘声绘色，学生也听得津津有味，他突然幽幽地来一句“渣男……”，我一下愣住了，教室里安静了几秒，随即爆发出了哄堂大笑。
当然他又一次被我请到了办公室。
这一次，他仰着头，倔强地望着某个地方。
他的态度让我对他彻底失望，于是平静且严肃地说：“一个人贵在有自知之明，如果分不清好歹，他就不值得别人对他好，不配得到尊重。
我言尽于此，你好自为之吧！”我挥手示意他离开，他嘴角动了一下，但什么也没说。
对这个学生，我自认为已经尽了最大的耐心和努力。
某一刻，我的心里涌起一丝悲凉：对于教育，有一种深深的挫败感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
慢教育是一场修行
作者：张淼
来源：《湖南教育·A版》2018年第06期
慢教育是什么？我想大家都在寻求这个问题的答案。
个人理解，既然有慢那就有快，要解释慢，先从快开始看起。
什么是快？我们的国家飞速发展，这是快；我们生活日新月异，这是快；我们每天面临的问题层出不穷，这也是快。
所有上述的“快”，让我们产生了一种焦虑：每天都必须赶着去做某一件事，完成某一项任务，接着又要制定某一项计划，如此循环往复。
张文质先生说过：“教育是慢的艺术，是基于生命和贯穿生命的，因而，它最终以更美好的生命方式缓慢而坚定地证明人性的胜利，证明我们内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求。
”教育是慢的艺术，是生命化教育课题的一个重要理念，它也是直接针对当下中国中小学教育与教育改革的弊端提出来的。
慢教育是一颗树摇动另一颗树，一个灵魂唤醒另外一个灵魂的活动。
为什么要提出慢教育呢？这首先要从教育的目的和初衷说起。
教育的目的是什么？我想人们会得出很多答案。
有人会说是培养大学生，有人会说是教授某项技能，有人会说是让学生将来发展得更好。
凡此种种，不一而足。
在我看来，教育无非就是两个方面：第一是受教育者拥有健全独立的人格；第二是教授必要的知识让其适应社会。
为什么一个人拥有独立健全的人格很重要呢？马克思告诉我们，人是社会的动物，人只有拥有健全的社会人格才能是一个对社会有正能量的人。
近年来，由于人格教育缺失导致的恶性案件层出不穷，从十年前的马加爵案、几年前的药家鑫案、复旦大学投毒案到2017年的江歌案，无不反映出一个问题，那就是：没有良好的人格教育，知识水平再高也只能对社会产生极大的副作用。
我认为人格教育的实质就是慢教育。
为什么呢？因为一个人完整人格的形成需要一个过程，在这个过程中如果没有适当的引导而偏重于知识教育是很容易发生偏差的。
那么，我们究竟该如何开展慢教育呢？我认为有以下几个方面值得关注：第一，慢教育首先要让家长慢下来，树立正确的成才观。
我们中国人喜欢讲“望子成龙”，由此，很多人衍生出来“不能输在起跑线上”这一概念并一以贯之。
殊不知，人生其實并不是一个短跑赛，而是一场马拉松，人生的赢家也不是功成名就，而是顺乎自然地生活着。
家长只有树立“百年树人”的成才观才能逐渐慢下来，让慢教育落到实处。
第二，慢教育也要让老师慢下来。
老师的职责是什么？古人说得很明确：“师者，所以传道授业解惑也。
”我们现在的老师，很多都是停留在“授业”这个层面，而并不是一个“传道者”。
每一个学生都有他的特长或性格，也有属于他的一个特定的未来。
我们老师不能要求每个人都达到某一学生或某一类学生的标准。
老师们要用心去体察每一个学生的特点和心态，慢慢让其顺乎自然地发展。
第三，慢教育更要让学生慢下来。
学生在尚未离开学校之前，受家长和老师的影响比较大，如果家长和老师慢了下来，学生自然也会慢下来。
对于学生，我们应该让他们认识到人生的修为才是未来成功的关键，让他们明白“慢即是快”的道理。