课堂教学现状调查问卷教师

初中数学课堂教学现状调查问卷
尊敬的老师：
您好！这是一项关于中学课堂教学现状调查问卷，本问卷的调查结果将作为我们课题研究的重要依据，故此调查纯属研究所需，所有反映的情况不作为对填表人评价的依据，填写时请勿顾虑，也不用署名。

对您提供的信息我们严加保密！请您根据实际情况真实客观填写，非常感谢您的合作！填写时请注意以下要求：
1、问卷题分单选、多选和自写。

单选题只选择其中一项，在选定项前的“□”内打“√”；多选题每题选1至3项，并在选定项前的“□”内打“√”。

若所有选项中均无您中意的答案，请填写问卷中的“其他”一项。

2、如有本问卷内容以外的其他意见，请写在空白处，请书写工整。

01.您的职称：□1.中学高级□2.中学一级□3.中学二级□4.其它
02.您在课堂教学中使用频率最高的教学方法是：□1. 用问答法讲述新知识□2. 展示教学目标，学生分组讨论，教师精讲□3.让学生看课本，做练习□4.教师主讲，辅以学生讨论、思考.
03.在上课过程中您把握讲课节奏的主要根据是：□1. 时间和内容多少□2.教材的难易程度□3. 学生的接受情况□4. 自己课前的预设方案.
04.您认为提高课堂教学质量的有效措施是：□1. 充分调动学生积极参与课堂活动□2.增加单元检测的次数□3. 在教学中注重细节的研究□4. 提高驾驭
课堂的能力.
05.您如何认识数学教学目标的有效性：□1.同意“教学目标决定学生的学习结果”的观点□2.教学活动应该围绕教学目标展开□3.有效的课堂教学应该是目标明确，有计划有组织.
06.您了解数学教学目标要从哪几个方面制订吗：□1.很清楚□2.有一些了解
□3.不了解，我大多是在抄写参考书.
07.您每节数学课上课前对本课的教学目标很明了吗：□1.很清晰，我的教学活动是围绕教学目标进行的□2.较明了，但我更关注我的上课程序□3. 不明了，只要完成任务就行.
08.您会在每节数学课前把学习目标告诉学生吗：□1.我很清楚地告诉学生□2.有时会告诉学生□3.没必要说，学生不用知道.
09. 您认为数学有效教学方法的内涵是：□1.在课堂上安排讨论的目的要根据数学教学安排的需要□2.要考虑到学生成功的需要; □3. 在学生独立学习时教师应该起到调控反馈的作用.
10. 您觉得数学有效教学的评价包括哪些内容：□1.优质的教学目标□2.科学的教学过程□3.理想的教学效果□4. 其它
11. 您通过哪种形式判断学生的学习状况：□1.考试□2.家庭作业□3.课堂表现□4. 其它
12. 您认为数学教学后的反思有必要吗：□1.很有必要，可以促进教学□2.有时有必要□3.没有必要，增加负担.
13. 您一般采用什么形式进行数学教学反思：□1.在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈□2.和同事就某一方面展开讨论□3.在教案后面写几行□4.系统思考并写下来，篇幅较长.
14. 教学反思后，您能有意识调整自己教学行为吗：□1.一定能□2.有时能□3.很少□4.不能.
15. 您在教学反思方面存在的困惑：□1.不知道反思什么□2.不知道如何表述□3.没有专人指导□4.其他
16. 通过教学反思，您认为最大的益处是：□1.有利于教师个人专业成长□2.促进学生学习□3.有利于班级管理.
17. 您参加较多的教科研活动是（选1至3项）：□1.教学观摩□2.说课评课□3.编写校本课程□4.开展教学实验□5.学术讲座□6.参与课题研究□7.其他18. 在参加教科研活动中，您认为遇到的最大困难是（选1至3项）:□1. 缺乏教研能力□2. 没有时间精力□3.资料缺乏信息闭塞□4.领导不重视□5.缺乏合作交流的人际氛围□6.其它
19. 在新课程实施中，您认为自己欠缺的能力（选1至3项）：□1.与同事合作交往的能力□2.多媒体技术运用能力□3. 基于学科的信息吸纳能力□4.教育科研能力□5.评价能力□6. 组织管理能力□7.其他能力
20.你认为你所带的年级学科课堂教学中目前最需要解决的问题是什么：1、
2、。