优课观课报告
关于优质课观课报告简短(8篇)
关于优质课观课报告简短(8篇) 观点身先，技能神显，坚持不懈，芝麻开门！攻守并重，全员实动，运动目的，效劳导向！情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声音起！本周破零，笑口常开，重诺取信，受益无限！以人为本，以客为尊，团结友爱，共同进展！为你所想，为你所乐，为我人生，制造辉煌！蔬肴美味聚“逸”齐，食满汤饱属我“逸”。
春光乍现，访问争先，客户效劳，情义无限。
专业代办，上风尽显，素养晋升，你能我也能！我们力争做到：的效劳；的出品；的环境。
今日工作不努力，来日努力找工作，美食从咱们手中出。
优质效劳每一天，细心制作每一餐，幸福收益与奉献同在。
微笑问好是我们的态度，躬身上前是我们的行动，承受派遣是我们的荣幸！面对工作仔细第一；面对公司忠诚第一；面对市场竞争第一；面对人生事业第一；面对同事团结第一；面对顾客微笑第一。
微笑露一点，嘴吧甜一点；理由少一点，做事多一点；说话轻一点，动作快一点；脾气小一点，度量大一点；脑筋活一点，效率高一点。
诚意待人为荣，以弄虚作假为耻；以周到效劳为荣，以好逸恶劳为耻；以顾客满足为荣，以顾客投诉为耻；以面带微笑为荣，以面若冰霜为耻。
今日工作不努力，明天努力找工作；没有不好的客人，只有不好的效劳；公交车是有终点的，效劳是永无终点的；微笑是最美的语言，文明是我们的信念。
我面带笑容，由于我喜爱工作；我淡妆上岗，由于是专业效劳；我服装干净，由于是根本礼貌；我乐于助人，由于我们是朋友；我布满自信，由于我做得最棒。
关于优质课观课报告简短二挑战自我缺乏，追求品质突破。
人人都管事，事事有人管。
真诚效劳你我他，共建共享和谐家。
两锦效劳，卓越供电。
电力十足，和谐共建；真情为众，效劳无限。
要有品质意识，也要有本钱意识。
暖流在心间，和谐一家亲。
情系职工，共筑和谐。
优质能源，两锦供电。
周到效劳众人夸，和谐相伴你我他。
今日你为品质工作做了什么！切切真情，共创和谐！辽电旗帜，两锦供电。
用我最真情的效劳，换你最满足的笑容。
2024年一师一优课观课总结(二篇)
2024年一师一优课观课总结观课总结：一师一优课2024年，我有幸参观了一节精彩的一师一优课，深受启发和鼓舞。
这堂课以其独特的教学设计、优秀的教师和创造性的教学方法引起了我极大的兴趣。
以下是我对这节课的观察和总结。
首先，这堂课采用了多媒体教学的方式，给学生创造了一个丰富多样的学习环境。
教师通过使用投影仪和电脑展示了各种图表和图片，使学生更加直观地理解了学习内容。
同时，教师还使用了多媒体课件，将抽象的概念变得更加具体和易于理解。
这些多媒体教学工具不仅提高了课堂效益，还激发了学生对学习的兴趣。
其次，教师的教学方法非常独特和灵活。
他采用了问题导向的方式引导学生思考和探究。
在课堂上，教师提出了一系列引人思考的问题，引起了学生的积极讨论。
同时，教师还组织了小组活动，让学生合作研讨问题，并通过小组展示分享思考成果。
这种互动式的教学方法激发了学生的主动学习和参与度，培养了学生的合作意识和团队精神。
此外，教师还注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，教师设计了一系列的实验和小组讨论，鼓励学生自主探索和实践。
学生通过实际操作，理解了学习内容的实际应用，并培养了解决问题的能力。
此外，教师还组织了学生进行项目制学习，让学生在实践中发挥才能，培养创新意识和实践技能。
最后，这堂课充分发挥了个性化教育的优势，尊重每个学生的差异性和发展需求。
教师在设计课堂活动和布置作业时，充分考虑了学生的不同兴趣和学习风格，提供了多样化的学习形式和活动。
通过个性化教学，教师帮助学生发现自己的优点和潜能，并提供个性化的辅导和指导，促进学生的全面发展。
总的来说，这堂一师一优课给我留下了深刻的印象。
教师通过多媒体教学、问题导向的教学方法、实践探究和个性化教育等手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维能力和实践能力。
我相信，未来，随着一师一优课的深入推广，更多的教师将运用创新的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力，为我国教育事业的发展注入新的动力。
幼儿园优质课观课报告（通用6篇）
幼儿园优质课观课报告幼儿园优质课观课报告（通用6篇）在人们素养不断提高的今天，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要注意内容的完整。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的幼儿园优质课观课报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园优质课观课报告篇1一次难得的机会，去xx听山东省幼儿园优质课评选活动，参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中，使我感受颇深，受益匪浅。
此次优质课评选活动第一次以同课异构的方式进行，虽然只有一天，但我从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采，让我在感受到学前教育独特活动魅力的同时，也聆听到专家富有针对性的活动点评和对同课异构的理论引领，我学习到了很多。
我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。
教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。
在这次听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。
目标是整个教学活动的灵魂，所有的活动过程都为目标的达成服务，同课异构的目标意识：在核心目标不改变的前提下，进行有针对性有实效性的创生，从这次活动来看，很多教师在目标的创新方面都做得很好：如《谁的本领大》中，执教教师对原目标进行了不同方面的创新，以不同方式吸引孩子的注意，达到更高的教育效果，关注孩子的完整全面发展，还有的关注目标的纵向深度发展，使得本次活动在目标整合上更加圆满和完善，也推动了整个课程活动的进步。
本次同课异构活动随着目标的调整，作为教学活动的载体也呈现出丰富多彩的内容形式，充分体现了内容的开放性和创新性：如在大班体育活动《追追乐》中，不少老师加入了音乐的铺垫，使整节活动有了“活力”，德州区直机关幼儿园的徐彩老师，把简单的折身跑练习变成了小士兵的训练项目，让孩子们在不断的“军事训练”和“军事行动中”熟练掌握折身跑的动作要领，达到了练习的效果。
优质课的观课报告范文
优质课的观课报告范文观课是课堂参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的根底上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改良教学的教师研修活动。
以下是三篇观课报告范文：优质课工作报告1这天学习了《世界主要气候类型的分布》这堂观摩课，感触颇多。
这节课中，教师对教材和学情分析准确到位;教学目标明确;重难点处理合理贴合学生的识知规律。
课堂结构清晰明了、教学环节完整流畅。
课堂教学采用了信息技术直观高效。
教学语音富有鼓励性，生动准确。
一、成功之处1、重视学生自主学习，培养了学生自我梳理和归纳地理知识的潜力。
2、使用多媒体，以超多的图片和地图增强了学生的感性认识。
3、在教师的引导下学生能够自己做自己说，培养了学生的独立学习的潜力。
4、经过教师整合，课堂教学有理有序重点突出化难为易。
5、表达了以学生为主体教师为主导的教学理念。
本堂课能够让学生自主学习，并能结合他们的生活实际，让学生感受到地理与生活的联系。
6、教师教态自然语言条理生动富有鼓励性。
7、智慧拼图游戏让学生在简单愉快中完成了本节课的教学任务。
8、采用鼓励性语言进行评价，让学生体会到了成功的愉悦，提高了学习兴趣和学习热情。
二、缺乏之处1、对于气候特点分析不到位，感觉比拟模糊，表达也不够清晰。
2、学生自主学习时间较少，有些问题不能够放手让学生自主完成。
3、缺少板书，有失课堂重点的突出。
4、教学方法单一，还能够采用多变的教学方法。
5、学生独立学习、发言缺乏，有待改善。
6、课堂气氛不够活泼。
三、努力方向学习了这堂观摩课，收获颇多，同时反思自己课堂教学中存在的问题和缺乏，就应从以下几点加以改善：1、应进一步认真研究教材，挖掘课程资源。
2、想方设法活泼课堂气氛，激发学生兴趣，培养学生的创新意识。
3、认真分析教材和学情，根据实际制定合理的课堂教学容量，使教学设计更加完美。
4、多参加听评课活动，取长补短，提高自我的教学水平。
优质课工作报告2在认真观看了优秀老师课例后，感触根深。
优质课观课报告
优质课观课报告1. 引言本次观课是在XX小学进行的一节优质课观摩活动。
课程主题为“科学实验探究”，由该校高年级教师李老师执教。
本报告旨在对这节优秀的课程进行观察和分析，总结其中的亮点和值得改进之处，以期对我们的教学工作进行指导并提升教学质量。
2. 课堂观察2.1 教学目标本节课的教学目标是让学生掌握科学实验的基本过程和方法，并培养学生的科学探究能力。
通过开展具体实验活动，引发学生对科学的兴趣，培养他们的实际动手能力和观察能力。
2.2 教学内容本节课的教学内容主要包括科学实验过程和方法的讲解、实验前的预习和实验后的总结。
2.3 教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：•步骤一：教师先向学生介绍了本节课的学习目标，并引发学生的兴趣，激发他们的观察和思考能力；•步骤二：教师向学生展示了一个具体的科学实验，并解释了实验过程和方法。
在讲解的过程中，教师注重提问，引导学生思考，培养他们的实验设计能力；•步骤三：教师组织学生进行实验预习，让他们先自行设计一个简单的实验并写下实验步骤和材料清单；•步骤四：学生在教师的指导下，进行实验操作，并记录实验数据；•步骤五：学生根据实验结果进行总结和归纳，并与教师和同学进行分享和讨论；•步骤六：教师对学生的实验报告进行评价，并给予建议和指导。
2.4 学生表现通过观察，我发现学生在本节课中表现得非常积极和主动。
他们在教师的引导下，能够积极参与实验，提出问题和解决问题，展示了很好的团队合作精神和探究精神。
3. 教学亮点在观摩过程中，我认为本节课具有以下几个教学亮点：3.1 激发学生兴趣教师在课前通过提问和引发学生兴趣的方式，激发了学生对科学实验的兴趣。
学生们在教师的引导下积极参与课堂活动，并愿意提出问题和解决问题。
3.2 注重学生实践能力的培养教师在实验过程中注重培养学生的实践能力。
在教学过程中，学生需要自行设计实验步骤和选择实验材料，培养他们的实际动手能力和观察能力。
这种探索性的学习方式能够激发学生的创造力和创新精神。
幼儿园优质课观课报告范文（通用3篇）
幼儿园优质课观课报告范文（通用3篇）幼儿园优质课观课报告范文篇1一、观察设计本次观察对象为幼儿园大班的一位老师，执教内容是大班语言活动《我家是动物园》，参与观察的人员为学校全体教师及行政领导。
本次观察的过程包括三个阶段：准备阶段1、制订观察方案，做到五个确定，即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、确定观察方法、确定成员分工。
我们对观察主题进行了细化理解，对语言活动中“幼儿句式学习的有效性及创编的创造性”进行研究。
2、准备人手一份课堂，对教材以及教师的教学思路做到心中有数，以便于在观察时更多地聚焦于我们的主题。
现场阶段3、在教师活动过程中，每位教师针对重点部分进行观察与记录。
反思阶段4、所有教师在活动结束后进行反思与研讨。
二、活动的成功之处教师对于《我家是动物园》的总体把握为一次语言活动，该绘本是从幼儿的角度，对家里人的外貌以及性格与动物相联系，从而用有句式的语言来对每个家庭成员是什么动物进行描述。
在活动目标方面，教师基本达到了让幼儿根据绘本中的句式来重复、理解以及创编。
在教学教态方面，教师态度亲切，让幼儿能够感受到其中有趣的氛围，并且在提问方式上，教师也能先总体学习再细化到让个别幼儿来进行展示。
三、活动中的困惑当然，在活动中还是存在一定的困惑。
教师在让幼儿学习绘本中的句式的时候，一开始幼儿对于这么长的句式还是有些吃力的，只有个别幼儿能够记住，而且每个人物都有自己独特的特征，当教师讲到最后一位成员时，幼儿对于前面的家庭成员是否都记住呢？教师在一开始时，对于绘本主人公介绍家庭成员时，就以绘本中的`话来说，没有解释清楚，有的幼儿还不能理解。
最后在幼儿创编部分，还有一部分幼儿对于句式不够熟悉，并且相互模仿比较厉害，没有体现出幼儿丰富的想象力。
四、观察建议1、在幼儿对绘本中的句式进行学习之前，教师先用通俗的话语对绘本句式进行解析，让幼儿在理解的基础上再进行学习。
2、由于绘本中主人公介绍的家庭成员较多，教师可以在最后出示所有的家庭成员，让幼儿回忆巩固，加强句式学习。
优质课的观课报告模板
优质课的观课报告模板观课报告模板
一、基本信息
课程名称：
教师姓名：
观课日期：
观课时间：
观课地点：
二、课堂概况
1.班级人数：
2.学生的学习态度和参与度：
3.教学环境是否整洁有序：
4.教学设备和教具的运用情况：
5.教师的教学风格和语言表达：
三、课堂内容分析
1.教学目标和要求：
2.教学内容的设计：
3.教学方法的选择和运用：
4.教学内容的组织和安排：
5.教学过程的设计和节点引导：
6.学生思维能力的训练和发展：
7.学生参与和互动情况：
四、教师的教学策略和教学手段
1.教学策略的选择和运用：
2.教学手段的选择和运用：
3.教师的讲解方式和板书设计：
4.教师的问题设计和提问技巧：
5.教师的激励和赞扬手段：
五、学生的学习效果和表现
1.学生的学习兴趣和积极性：
2.学生的学习成果和巩固情况：
3.学生的学习态度和效果评价：
4.学生的表现和思考能力：
六、观课体会
对这堂课的整体评价：
教师值得表扬的地方：
教师需要改进的地方：
对于教学中的亮点和创新点的评价：
对于教学中可借鉴和学习的地方：
对于课程内容和教学设计的反思和建议：
以上是观课报告的模板，根据实际观察情况，可以增加、删减或调整内容。
观课报告的重点是评价教师的教学策略和手段、学生的学习效果和表现，同时提供对教师的建议和反思。
优质课的观课报告(优秀3篇)
优质课的观课报告（优秀3篇）教师远程研修观课报告篇一本人学习了20xx年小学音乐远程研修：李帅教师执教的表演唱歌曲《采菱》，苏婷婷教师执教的《雪花带来冬的梦》和王晓爽教师执教钢琴独奏《捉迷藏》的优秀观摩课，感触根深，充分感受到小学音乐教与学的多样化，以及教与学的乐趣，受益匪浅。
三位教师严谨的教学设计，广博的音乐知识、严谨的课堂语言等都给我留下了深刻的印象。
一、从情境入手，从情感入手，让学生愿意主动参与学习。
音乐是情感的艺术，音乐课应从情入手，从情境入手，从情感入手，表现美，创造美为核心来进行教学活动。
李帅教师执教的表演唱歌曲《采菱》，在课堂教学的开始先用谈话猜谜语的方式，激发同学们的想象力、创造力。
《采菱》这节课淡化了传统的音乐知识讲授和技能训练，把小学生体验放在了整节课的核心地位，能充分调动小学生的积极性，变“要我学”为“我要学”，能够创设平等，互动的师生关系，抓住小学生的心理，从小学生的实际出发，以学生为主体，从情境入手，从情感入手，这一点很好。
二、重视音乐知识的探究活动，形成自主学习的能力。
在教学过程中，运用了多媒体教学手段，使课堂生动、形象。
李帅教师执教的表演唱歌曲《采菱》，通过听赏《采菱》激发学生们的想象力、创造力，继而引导学生在聆听、体验、感受的过程中轻松主动地学会歌曲。
最后将歌曲内涵逐步拓展延伸，仿佛身临其境，使学生能用音乐的形式表达个人的情感。
苏婷婷教师执教的《雪花带来冬的梦》，由冬天情境的创设和背景音乐带学生进入雪的世界，感受冬的意境，把与音乐吻合的视觉图片、肢体语言等手段进行有效设计，引导全体学生积极参与进来，较好地体现了新课程倡导的，以审美为核心、兴趣爱好为动力、联系学生的生活。
总之，在小学音乐教学中让音乐思维的灵光闪耀，让小学生将踏着优美的节拍，在健康快乐的学习，在音乐教学中我会认真的去探索，去实践，去思考，以实现自我教书育人的跨越式飞跃。
幼儿园优质课观课报告篇二为了提高教师的业务水平，加强教学研究，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我园于11月27—28两日进行了“枣庄幼儿园公开课评教”活动，各位教师都能认真钻研教、备课、准备教具件，认真上课，使听课老师学到了不少经验。
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优课观课报告
浓浓夏日，又迎来了一年一度的研修，观看优课的同时，我也在不断反思自己的教学，从中吸取别人的优点，以便于新学期教学的提高。
总体来讲，我所观摩的四节课，虽然教材不尽相同，但内容，重难点基本一致，老师们也都是经过了精心的备课。
导入环节或简练、直接，或贴近生活，教学过程完整，知识点清晰，层层深入，环环相扣；能够根据本学校学生的实际情况开展教育教学活动。
《西北地区》一课导入环节简单明了，教学过程完整，教学形式多样，并能从学生实际出发，微课内容完整阐述了西北地区的自然环境，让学生边听边学，锻炼学生自学能力和有效提取信息的能力，并让学生上台指图展示，体现地理学科的教学特点。
人文地理部分内容详细、完整，主要采用教师一问一答的形式，其实人文地理的学习方法在一开始教师已经讲解，这部分内容也完全可以交给学生自学讨论。
教学中“西北地区值得骄傲和烦恼的地方”活动的设计其实就是个总结。
最后，联系实际西北开发的重点符合学习生活中的地理的理念。
《巴西》一课重难点比较突出，基本符合学生学习的实际。
导入环节从学生兴趣“足球”出发，并重点学习了巴西的自然环境特点。
但教学过程形式比较单一，学生完成学案后，教师依然按照学案的内容一问一答，耽误了较多的时间，其实学生自己能学会的，不需要教师再重复讲解，这里采用小组活动展示会更好，也可以节约更多的时间，讲解人文地理部分，也能更好地调动学生学习的积极性，学生联系也就有了比较充足的时间。
《西亚》多媒体课件、视频的应用比较好，能够结合时事热点进行分析。
导入环节简单明了，但在讲解“西亚的位置”时，过于繁琐，基本是教师一问一答，包括找地理事物，都是教师在提问，问题太零碎，学生难以建立分析区域位置的整体思路，以致耽误了太多时间；“世界石油宝库”三条路线的重点不用事先提示，学生看大图就可以找到，这个问题是本框题的重点，前面只需要让学生知道西亚石油的地位就可以了，在这上面也耽误了较多的时间，所以学生巩固、练习不够，当堂达标的效果就有所欠缺。
《中国的民族》由于与学生生活实际比较贴近，学起来相对轻松，知识点之间的衔接也比较好，借助学案落实也比较到位。
不足之处：导入时播放音乐的同时，加入画面会更有感染力，由于本节课与学生生活实际较贴近，可以放手大胆的让学生自主学习，讨论交流，少数民族的学生可以自己介绍自己民族的风俗习惯，比老师幻灯片讲解印象更深刻。
总体来讲，本节课能够根据学情，有效突破重难点，学生上台指图讲解，体现了地理学科学习的本质，同时，学习生活中的地理。
通过观看上述四节课，有自己的影子，也看到别人的优点，取长补短。
课堂上自己也是一个小问题一个小问题的提问，其实很多简单的、常识性的东西，是不需要提问的，在练习中学生就能掌握的，反而耽误了课堂上较多的时间。
现在更注重大的地理问题的提问，比方说一个区域的地理位置，起初教师引导，后面的区域学生自己总结，从半球位置、海陆位置、经纬度位置三方面描述，就不用每个方面都去提问，看上去特别繁琐，也耽误了太多课堂上宝贵的时间。
也有一些自己做的不太好的地方，比方说语言感染力不够，过程衔接生硬，注重知识点学习，与时事、热点问题联系较少等，都需要改进。
总之，假期的研修，观看别人的课的同时，也是一个自我反思的过程，不断助力自己的成长！。