专题二 元素和化合物
小学化学教案认识元素与化合物
小学化学教案认识元素与化合物一、教学目标：1.知道元素是由相同种类的原子组成的。
2.能够理解和说明元素的概念，并能举例说明。
3.能够理解和说明化合物的概念，并能举例说明。
4.能够区分元素和化合物。
二、教学重点与难点：1.重点：掌握元素和化合物的概念，并能举例说明。
2.难点：区分元素和化合物的差异。
三、教学准备：1.实验材料：氧气、氢气、炭2.实验器材：点火器、烧杯、试管、橡皮塞3.教学辅助工具：PPT、图片、实物模型四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引入元素的概念：同学们，你们知道什么是元素吗？元素是由相同种类的原子组成的物质，不能再分解成其它物质。
比如氧气、氢气等。
2.引入化合物的概念：那么，你们知道什么是化合物吗？化合物是由不同种类的原子按一定比例结合而成的物质，可以通过化学反应分解成其它物质。
比如水、二氧化碳等。
步骤二：认识元素（10分钟）1.通过展示PPT和实物模型，介绍常见的元素，如氧气、氢气、金属铁等。
让学生了解元素的种类和应用。
2.运用图片和实验来帮助学生理解元素的概念。
比如，点火器点燃炭，观察燃烧过程。
解释燃烧是炭中所含的碳元素和氧气反应产生的。
步骤三：认识化合物（15分钟）1.通过展示PPT和实物模型，介绍常见的化合物，如水、二氧化碳等。
让学生了解化合物的种类和性质。
2.运用图片和实验来帮助学生理解化合物的概念。
比如，用点火器点燃氢气和氧气的混合物，观察燃烧过程后，将烧杯里的水蒸汽倒入试管中，观察试管内水滴的形成。
解释燃烧产生的水是氢气和氧气反应产生的化合物。
步骤四：区分元素和化合物（10分钟）1.结合实例让学生区分元素和化合物的特点。
比如，氧气是元素，因为它是由相同种类的氧原子组成的；水是化合物，因为它是由氢原子和氧原子按整数比例结合而成的。
2.强调元素是不能再分解成其它物质的，而化合物可以通过化学反应分解成其它物质。
步骤五：复习与讲评（10分钟）1.让学生回答以下问题并口头回答：什么是元素？什么是化合物？2.分组讨论，在小组内互相提问和讲解元素和化合物的例子。
九年级化学中考化学总复习专题(二)——元素及化合物天津版知识精讲
九年级化学中考化学总复习专题（二）——元素及化合物天津版【同步教育信息】一. 本周教学内容中考化学总复习专题（二）——元素及化合物二. 复习要求熟练掌握有关元素化合物的知识，包括空气、水、O 2、H 2碳和碳的化合物（C 、CO 、CO 2等）Fe 等常见金属及有机化合物，要求掌握其物理性质、化学性质，组成，制法，用途等。
三. 知识要点元素化合物的知识比较零散，同学们在复习中可以采取比较的方法来加强记忆。
1. 空气和水的比较空气 水 物质类别混合物纯净物物质组成 N 2占78%，O 2占21%，稀有气体0.94%，CO 20.03%，H 2O0.03%等 （体积分数） 宏观：氢、氧元素组成微观：水分子构成，每个水分子是由两个氢原子和一个O 原子构成的组成 测 定 实 验实验过程：红磷在空气里燃烧方程式：4P+5O 2点燃2P 2O 5 现象：黄白色光、放热、白烟，水面约上升1/5 结论： （1）O 2占空气体积的1/5 （2）红磷燃烧产物是P 2O 5 （3）氮气不能燃烧也不支持燃烧 实验过程：电解水方程式：2H 2O 通电2H 2↑+O 2↑ 现象：接正极的试管中放出气体使带火星木条复燃，接负极的试管中放出气体可燃烧，发出淡蓝色火焰，正、负极气体体积比为1：2 结论：（1）水由H 、O 元素组成，一个水分子由2个H 原子一个O 原子构成；（2）化学反应中分子可再分，原子不可再分。
污污染源 矿物燃料燃烧，工厂废气排放 工业三废和生活污水及农业生产中施加农药、化肥的水的排放染 与污染物 粉尘、气体（SO 2、CO 、NO 2）工业“三废”，化肥、农药、生活污水防 治 防治保护认识保护环境的重要性，消除、减少污染源。
加强对水质的检测；工业“三废”要经过处理后再排放；农业上要合理使用化肥和农药等。
水和2是初中化学中出现频率很高的两种物质，围绕这两种物质参加或有其生成的反应也有很多，现总结如下：（1）有水参加的反应：22)(OH Ca O H CaO =+3222CO H O H CO =+O H CuSO O H CuSO 242455⋅=+通电===O H 22↑+↑222O H高温气===+)(2O H C 2H CO +有水生成的反应：点燃===+222O H O H 22 O H CO CO H 2232+↑= ∆===2)(OH Cu O H CuO 2+∆===⋅O H CuSO 245O H CuSO 245+∆===322)(CO OH Cu O H CO CuO 222+↑+∆===+CuO H 2O H Cu 2+ O H NaCl HCl NaOH 2+=+ O H CuCl HCl CuO 222+=+O H CO CaCl HCl CaCO 22232+↑+=+ O H CO O CH 222422+===+点燃O H CO Na NaOH CO 23222+=+（2）有二氧化碳参加的反应：高温===+2CO C CO 2 3222CO H O H CO =+O H CaCO OH Ca CO 2322)(+↓=+O H CO Na NaOH CO 23222+=+有二氧化碳生成的反应：点燃===+2O C 2CO 点燃===+22O CO 22CO 高温===3CaCO ↑+2CO CaOO H CO CO H 2232+↑=∆===322)(CO OH Cu O H CO CuO 222+↑+高温===+CuO C 2↑+22CO Cu （等）O H CO CaCl HCl CaCO 22232+↑+=+（等） 点燃===+242O CH O H CO 222+ 点燃===+2523O OH H C O H CO 2232+2. 氧气、氢气、二氧化碳的比较氧气、氢气、二氧化碳是初中化学重点学习的三种气体，其对比列表如下：氧气（O 2）氢气（H 2）二氧化碳（CO 2）物理性质通常状况下： 无色、无味气体；比空 气重； 难溶于水；熔、沸点很 低。
专题02元素与元素周期表
专题02 元素与元素周期表元素与元素周期表是学习化学的基本，中考中常以元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图的形式专题训练一、选择题（小题）1．（2022年山西省中考模拟百校联考）氮化镓是实现5G 技术的关键材料之一，镓在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是（）A．镓属于金属元素B．镓的元素符号为GaC．镓原子有31 个中子D．镓的相对原子质量为69.72【答案】C【解析】A、镓为“钅”字旁，属于金属元素，A正确；B、由格中信息可知，镓的元素符号为Ga，B正确；C、31是镓的原子序数，原子序数等于质子数，即镓的质子数为31，C错误；D、由格中信息可知，镓的相对原子质量为69.72，D正确。
综上所述：选择C。
2．（2022年河南省许昌市中考一模）钛合金具有记忆效应，如图为钛元素在周期表中的信息。
下列说法错误的是（）A．钛元素属于金属元素B．钛原子核内有22个质子C．钛的元素符号是Ti D．钛元素原子质量为47.87g【答案】D【解析】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钛，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确，不符合题意；B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为22；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则钛原子核内有22个质子，故选项说法正确，不符合题意；C、根据钛元素在周期表中的信息可知，字母表示该元素的元素符号，钛的元素符号是Ti，故选项说法正确，不符合题意；D、根据钛元素在周期表中的信息可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为47.87，单位为1，省略不写，故选项说法错误，符合题意；综上所述：选择D。
3．（2022年湖南省衡阳市中考一模）下列几种微粒结构示意图，表示阳离子的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、该示意图的微粒中，质子数为8，核外电子数为2+8=10，质子数＜核外电子数，属于阴离子，故选项A不符合题意；B、该示意图的微粒中，质子数为13，核外电子数为2+8=10，质子数＞核外电子数，属于阳离子，故选项B符合题意；C、该示意图的微粒中，质子数为16，核外电子数为2+8+8=18，质子数＜核外电子数，属于阴离子，故选项C不符合题意；D、该示意图的微粒中，质子数为18，核外电子数为2+8+8=18，质子数=核外电子数，属于原子，故选项D不符合题意。
2022年中考化学总复习第一部分考点知识梳理 模块一身边的化学物质 专题二 碳和碳的化合物
专题二碳和碳的化合物1.了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途。
2.知道木炭和活性炭具有吸附性。
3.知道不同元素可以组成不同的物质,同种元素也可以组成不同的物质。
4.知道碳单质的化学性质——稳定性、可燃性、还原性。
5.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
6.探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。
7.知道二氧化碳、一氧化碳的物理性质和化学性质。
8.了解二氧化碳、一氧化碳在生活和生产中的用途。
9.了解自然界中的氧循环和碳循环。
10.知道温室效应,了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。
名师考点精讲考点1 碳单质的性质及碳、氧循环[5年5考]1.碳单质的物理性质和用途金刚石、石墨、C 60是常见的碳单质,它们虽然都是由 碳元素 组成的,但属于三种不同的物质;由于构成它们的 碳原子的排列方式 不同,因此它们的物理性质存在很大差异。
(1)金刚石、石墨、C 60的物理性质和用途:(2)木炭、活性炭的性质及用途:①木炭具有疏松多孔的结构,因此它具有较强的吸附能力,可用于吸附色素和异味。
②活性炭的吸附作用比木炭强,常应用于水的净化、防毒面具里的滤毒罐、制糖工业、冰箱除味剂等。
(1)石墨在一定条件下可转化成金刚石,属于化学变化。
(2)活性炭的吸附性是物理性质。
2.碳的化学性质和用途充分燃烧:C+O2CO2不充分燃烧:2C+O22CO说明:相同反应物在不同条件下反应产物可能不同现象:黑色固体逐渐变为红色,澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式:C+2CuO与CO2反应:C+CO22CO1.对“同种元素不一定只组成一种单质”的说法理解不透彻。
如碳元素可组成金刚石、石墨和C60等单质,所以只含一种元素的物质不一定是单质,也可能是几种单质组成的混合物。
2.金刚石、石墨、C60等都是由碳元素组成的单质,构成它们的碳原子的最外层电子数相同(都是4),因此,不同碳单质的化学性质相同。
3.碳、氧循环(1)人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧等均能产生二氧化碳;而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳,放出氧气。
专题二 元素化合物(2)
(6)通入Cl2时装置D中发生反应的离子方程式是____________________________；
体现了Cl2____________性。
二、钠及其化合物
1、写出转化关系图中有关化学方程式或离子方程式
①____________________________②____________________________
③____________________________④____________________________
⑤____________________________⑥____________________________
A．CuCl2B．FeCl2C．FeCl3D．AlCl3
【例2】物质分类和转化是学习化学的重要思想方法。部分含氯物质的分类与相应化合价关系如图所示，下列推断不合理的是
A．①的水溶液能与④反应生成②
B．用③代替②进行自来水消毒更安全
C．②与SO2按物质的量比1：1通入水中，再滴入品红溶液，溶液呈无色
D．由ClONO2在表中的位置可推测其可能具有强氧化性
2、镁的提取：海水中加入CaO或Ca(OH)2→Mg(OH)2沉淀、过滤、洗涤沉淀，用稀HCl溶解→MgCl2溶液，蒸发结晶→MgCl2·6H2O晶体，在HCl气体环境中加热MgCl2固体，电解熔融的MgCl2→Mg + Cl2↑。
涉及的主要反应：
3、氧化镁（MgO）：白色固体，熔点高（2800℃），是优质的材料。
H．Na2O2加入酚酞溶液中，反应现象为变红( )
【例5】现用金属钠和空气制备纯度较高的Na2O2，装置如图所示。
中考化学复习专题训练(二)分子、原子、离子和元素
中考化学复习专题训练(二)分子、原子、离子和元素类型1微观粒子的共性1．·苏州下列有关分子的说法中，不正确的是()A. 分子的质量和体积都很小B. 温度升高，分子的体积变大C. 分子在不停地运动D. 温度越高，分子运动速率越快2．生活中下列现象的微观解释错误的是()A．二氧化碳B．氢气C．氯化钠晶体D．水银类型2物质的构成和组成4．·邵阳图1中“”和“”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气化学性质的微粒是()图15．下列有关微粒的说法错误的是()A．原子、分子、离子都是构成物质的微粒B．有些原子也可以保持其构成物质的化学性质C．当离子得到或失去电子变成原子后其性质发生了改变D．过氧化氢分子由氢分子和氧分子构成6．·荆门下列事实的结论或解释中，不正确的是()A．氧气和液氧的化学性质相同——都是由氧元素组成B．二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同——它们的分子结构不同C．钠原子和钠离子属于同种元素——它们的质子数相等D．原子是化学变化中的最小粒子——在化学变化中原子不能再分7．下列说法正确的是()A．由分子构成的物质在发生化学变化时，分子种类发生改变，原子种类不变B．与元素化学性质关系最紧密的是原子的核外电子数C．离子是带电的原子，所以带电的微粒一定是离子D．原子的质量主要决定于质子和电子8．元素观是化学的重要观念之一。
下列有关元素的说法错误的是()A．物质都是由元素组成的B．元素的种类取决于该元素原子核内的中子数C．不同种元素的根本区别是核内质子数不同D．在化学变化中元素的种类不会发生改变9．·自贡每100 g黑木耳中含铁0.185 g，是常见天然食品中铁含量最高的，这里的“铁”应理解为()A．分子B．原子C．离子D．元素10．图2是某化学反应的微观示意图，其中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，a、b分别表示反应前和反应后的物质。
请回答：图2(1)a、b物质均属于__________(填物质分类)，从微观角度说明你的判断依据是______________________________。
第讲元素与化合物
第一讲：元素与化合物在化学中，元素和化合物是两个基本概念。
元素是组成物质的基本粒子，而化合物则是由两种或两种以上的元素通过化学键相互连接而成的新物质。
元素元素是一种物质，它由具有相同原子核电荷数目的原子组成。
目前已知的元素有118种，其中92种存在于自然界中，其余的是合成的。
每个元素都有一种化学符号，例如氧元素的化学符号为O。
元素的性质主要取决于其原子核中的质子数和外层电子的数量、排布和结合方式。
元素又可以根据其性质分为金属、非金属和半金属三种。
金属元素具有良好的导电和导热性以及塑性和延展性，如铁、铜、铝等。
非金属元素则较为脆弱，通常不具有良好的导电性和导热性，如氢、氧、碳等。
半金属元素则介于金属和非金属之间，如硅、锑、铟等。
化合物化合物是由两种或两种以上的元素通过化学键相互连接而成的新物质。
化合物的性质与组成元素的性质有很大的不同，通常具有新的物理和化学性质。
在化学中，化合物的组成通常用化学式表示，如水的化学式为H2O，其中H代表氢元素，O代表氧元素，2代表氢元素的原子数量。
化合物的种类非常多，可以根据化学键类型分为共价化合物和离子化合物两种。
共价化合物通常由两个非金属元素通过共用电子对形成，如水、二氧化碳等。
离子化合物则由金属元素和非金属元素通过电子的互相转移形成，如氯化钠、硫酸铜等。
除了以上两种类型的化合物外，还有许多其他类型的化合物，如配合物、氢键化合物、氢化物等。
元素和化合物的相互转化元素和化合物之间可以通过化学反应进行相互转化。
在化学反应中，元素的原子通过化学键连接形成化合物，或者化合物的分子通过化学反应断裂原子键而分解成元素。
例如，氢气和氧气可以通过电火花反应生成水：2H2 + O2 → 2H2O在这个化学反应中，氢气和氧气这两种元素通过化学键连接形成了水这种化合物。
另一个例子是硫酸铜，在加热的条件下可以分解成硫酸和铜金属：CuSO4 → Cu + SO3 + O2在这个化学反应中，硫酸铜这种离子化合物分解成了硫酸和铜金属这两种元素。
专题2 生命的细胞基础 第1练 细胞的分子组成
解析：生物体内的糖类绝大多数以多糖形式存在，如植物主要以纤 维素的形式存在，动物主要以糖原的形式存在，A错误；磷脂含C、H、 O、N、P，核酸含C、H、O、N、P，蛋白质含C、H、O、N，B正确； 自由水与结合水的比例会影响细胞的代谢强弱和抗逆性强弱，C正确； 转 录 是 指 以 DNA 的 一 条 链 为 模 板 合 成 RNA 的 过 程 ， 在 这 个 过 程 中 有 DNA双链解开和恢复，D正确。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
解析：磷脂是构成生物膜的基本成分，中心体不含膜结构，故不含 磷脂，A错误；蛋白质经碱性蛋白酶处理后的产物中有多种肽链，其中 含有肽键，能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，B正确；生物体内 能发生水解反应生成单体的化合物不一定属于生物大分子，如脂肪水解 成脂肪酸和甘油，而脂肪不是生物大分子，C错误；人体没有分解纤维 素的酶，纤维素不能被人体消化吸收，故纤维素不可用作易被人体吸收 的医 9 10 11 12 13 14 15
10. (2022·苏锡常镇四市二模)下列关于组成生物体化合物的叙述，正 确的是( )
A. 组成中心体的磷脂分子具有亲水性的头部和疏水性的尾部 B. 蛋白质经碱性蛋白酶处理后能与双缩脲试剂发生紫色反应 C. 生物体内能发生水解反应生成单体的化合物属于生物大分子 D. 植物细胞壁的纤维素可用作易被人体吸收的医用缝合线的原料
A. 巯基位于氨基酸的R基上 B. 结冰和解冻过程不涉及肽键的变化 C. 解冻后蛋白质的空间结构未发生改变 D. 抗冻植物有较强的抗巯基氧化能力
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专题二元素和化合物一、选择题1．[2012·黄石]下列关于氢氧化钠的描述中错误的是(D) A．能去除油污，可做炉具的清洁剂B．在空气中能与二氧化碳反应生成碳酸钠C．易溶于水，溶解时放出大量的热D．水溶液能使石蕊试液变红2．[2012·苏州]下列物质溶于水，所得溶液的pH大于7的是(D) A．CO2B．HClC．NaCl D．CaO【解析】氧化钙和水反应生成Ca(OH)2。
3．[2011·德州]下列做法正确的是(A) A．某同学用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH试纸上，测定其pHB．服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多C．生活污水不经任何处理直接排放到河流中D．为使农作物高产，农民大量施用化肥和农药【解析】氢氧化钠具有强烈的腐蚀性不能用来治疗胃酸过多；生活污水如果不经处理直接排放到河流中会造成水污染；大量施用农药和化肥会造成土壤污染和水污染，应适量施用。
4．[2011·临沂]下列各组物质中，在通常情况下不能发生化学反应的是(D) A．铁与硫酸铜溶液B．氢氧化镁与稀盐酸C．碳酸钠与稀硫酸D．氮气和氧气【解析】氮气和氧气是空气中含量最多的两种气体，相互之间不反应。
5．[2011·无锡]在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是(C) A．H2O2→O2B．CO2→COC．S →H2SO4D．P →P2O5【解析】硫被氧化为二氧化硫，二氧化硫和水反应生成亚硫酸，亚硫酸和氧气反应生成硫酸。
6．[2012·广州]区别下列各组物质的方法可行的是(B) A．用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液B．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水C．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉D．用铜片区别稀盐酸和稀硫酸【解析】盐酸能与澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液反应，但是无明显现象；把二氧化锰加入两种液体中，冒气泡的是过氧化氢溶液，无现象的是水；四氧化三铁粉末和铁粉都不溶于水，无法区分；铜不能与稀盐酸和稀硫酸反应，无法区分。
7．[2012·桂林]下列说法不符合事实的是(C) A．钢铁生锈是缓慢氧化B．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁C．铁锈的主要成分是四氧化三铁D．及时擦干被雨水淋湿的自行车可防止自行车生锈【解析】铁锈的主要成分是氧化铁。
8．[2011·达州]下列各组括号内除杂质的方法或试剂错误的是(A) A．CO2中混有CO(点燃)B．Cu粉中混有CuO(稀硫酸)C．CO中混有CO2 (氢氧化钠溶液)D．Cu粉中混有Fe粉(用磁铁吸引)【解析】二氧化碳中含有一氧化碳，由于二氧化碳不支持燃烧，所以不易点燃一氧化碳。
9．[2011·娄底]对A、B、C三种金属活动性的实验研究过程如下：(1)取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4溶液中，一段时间后，A、C表面出现红色物质，B表面没有现象。
(2)取大小相等的A、C两种金属片，分别放入相同的稀盐酸中，A、C表面都产生气泡，但A产生气泡的速度明显比C的快。
则A、B、C三种金属的活动性顺序是(A) A．A＞C＞B B．C＞A＞BC．C＞B＞A D．A＞B＞C【解析】A、C比铜活泼，B不如铜活泼；A比C产生氢气快，说明A比B 活泼。
10．[2010·桂林]小红同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在图Z2－1所示的三个液面高度相同的相同装置中，放置一星期后观察现象。
下列描述错误的是(C)图Z2－1A．装置Ⅰ的铁钉一侧的液面一定会上升B．装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀C．比较铁钉一侧的液面，装置Ⅱ比装置Ⅰ的高D．装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀【解析】装置Ⅰ的铁钉会生锈，消耗了氧气，左侧液面升高；装置Ⅱ浓盐酸有挥发性，左侧液面不会明显升高；装置Ⅲ中浓硫酸具有吸水性，铁几乎不会被锈蚀。
11．[2011·苏州]酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会的可持续发展。
下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是(A) A．将草木灰(含K2CO3)与氯化铵混合施用B．纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产C．用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液D．汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成【解析】K2CO3与氯化铵混合施用时会产生碳酸铵，碳酸铵分解为氨气，散失肥效。
12．[2012·盐城]金属R与CuCl2溶液反应的化学方程式为：R＋CuCl2===RCl2＋Cu，则下列说法错误的是(B)A. 该反应是置换反应B. 金属R可能是铝C. 金属R活动性比Cu强D. 该反应前后R的化合价发生了改变【解析】铝的化合价是＋3价，而R的化合价是＋2价。
13．[2012·连云港]下列物质在水溶液中能大量共存的是(D) A．HCl、Ca(OH)2、NaNO3B．NaCl、K2CO3、H2SO4C．HCl、BaCl2、CuSO4D．KNO3、NaOH、Na2CO3【解析】因HCl和Ca(OH)2在溶液中能相互交换成分生成氯化钙和水，不能大量共存；因K2CO3和H2SO4在溶液中能相互交换成分生成硫酸钾、水、二氧化碳，不能大量共存；因BaCl2和CuSO4在溶液中相互交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化铜，不能大量共存；因KNO3、NaOH、Na2CO3在溶液中相互交换成分不能生成沉淀或气体或水，能够在溶液中大量共存。
14．[2011·徐州]类推是化学学习中常用的方法。
以下类推结果正确的是(A)A．淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉B．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应C．有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属D．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧【解析】中和反应需酸碱反应生成盐和水；与稀硫酸反应放出气体的物质除了金属外还可能是碳酸盐。
15．[2010·烟台]现有盐酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图Z2－2所示。
则X是(C)图Z2－2A ．水B ．澄清石灰水C ．纯碱溶液D ．稀盐酸【解析】加入过量的x 后溶液的pH 大于7，说明加入的物质是碱性物质，由图中信息可知，若加入氢氧化钙，pH ＝7后会一直升高，而加入碳酸钠，先和盐酸反应pH 升高，后与氯化钙反应，当氯化钙反应完全后pH 再升高。
16．[2011·眉山]归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。
如图Z2－3所示是教科书的一幅插图，“点燃”两字是某同学做的听课笔记。
下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是 ( B )图Z2－3A ．此反应为H 2 ＋ Cl 2=====点燃2HCl ，属于化合反应B ．反应物和生成物之间的质量比为1∶1∶2C ．生成物易溶于水，所得溶液pH ＜7D ．燃烧不一定要有氧气，但必须有助燃物质，如Cl 2【解析】助燃剂不一定是氧气，该反应的反应物和生成物的微粒个数比为1∶1∶2，质量比为2∶71∶73。
17．[2012·鸡西]下列图像能正确反映其对应关系的是 ( B )图Z2－4A．某温度下，向一定量饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体B．向盛有一定量稀盐酸和氯化铜的混合溶液中不断加入石灰水C．将一定质量的氯酸钾和二氧化锰放入试管中充分加热D．向pH＝13的NaOH溶液中不断加水稀释【解析】饱和溶液中加入固体不能溶解，质量分数不变；向盛有一定量稀盐酸和氯化铜的混合溶液中不断加入石灰水，盐酸和石灰水先反应，反应完全后，再与氯化铜反应产生沉淀。
18．[2010·镇江]下列各组溶液，不加其他试剂就能鉴别的是(D) A．NaOH、NaCl、MgCl2、HClB．Na2CO3、稀H2SO4、稀HCl、NaNO3C．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaClD．K2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀HNO3【解析】利用两两反应分析D选项中能相互反应生成沉淀的是Na2CO3和BaCl2，能使沉淀消失的是稀HNO3，能和稀HNO3反应生成气体的是Na2CO3。
19．[2010·兰州]甲、乙两化工厂分布如图Z2－5所示。
箭头代表水流方向。
如果在a处取得水样经检测只有少量OH－、SO2－4。
在c处取得水样经检测pH＝7、且只含有少量NaCl。
则b处水中含有的物质应是下列哪一组(C)A．MgSO4、NaClB．H2SO4、Ba(NO3)2C．BaCl2、HClD．H2SO4、MgCl2【解析】经过b出后除去了SO2－4，中和了OH－，由于只得到NaCl，所以b 处的废液中阴离子只有Cl－。
20．[2012·玉林]某粗盐固体样品中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4、MgSO4和泥沙，进行以下操作可得到纯净的NaCl晶体：①加过量的NaOH溶液；②加H2O溶液；③加过量的BaCl2溶液；④过滤；⑤蒸发；⑥加过量的Na2CO3溶液；⑦加适量的稀盐酸，则正确的操作顺序是(A)A. ②①③⑥④⑦⑤B. ②①⑥③④⑦⑤C. ①⑥⑦②③④⑤D. ⑥②①③④⑤⑦【解析】先要把粗盐溶于水形成溶液，然后镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠可以将镁离子沉淀，硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡可以将硫酸根离子沉淀，至于先除镁离子，还是先除硫酸根离子都行，钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入碳酸钠转化为沉淀，但是加入的碳酸钠要放在加入的氯化钡之后，这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡，离子都沉淀了，再进行过滤，最后再加入盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子，最后经蒸发操作得到较纯净的氯化钠，所以正确的顺序为②①③⑥④⑦⑤。
二、填空题21．[2012·怀化]A与B有如下的反应：A＋B→C＋D。
(1)若C为厨房内常用的调味品，在A溶液中加入铁粉能产生氢气，则A是__稀盐酸；若A、B两溶液恰好反应完全，则反应后溶液的pH ＝__7(填“＜”、“＞”或“＝”)；写出A、B两溶液反应的化学方程式HCl＋NaOH===NaCl＋H2O__。
(2)若B常用来改良酸性土壤；D是重要的化工原料且与B的类别相同；B与CO2反应也能生成C；则A为Na2CO3 ，C的用途是建筑材料(合理即可) (只要写一种)。
写出B溶液与CO2反应的化学方程式__CO2＋Ca(OH)2 ===CaCO3↓＋H2O__。
22．[2010·长春]将稀盐酸、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液倒入同一烧杯中，充分反应后过滤，得到固体A和滤液B。
(1)得到的固体A是__CaCO3__；(2)探究滤液B中是否含有Na2CO3：取少量滤液B滴加足量稀盐酸，始终没有气泡冒出。