《玫瑰花的制作方法》教学设计
玫瑰花的折制教案
教学目的：1、知识与技能。了解玫瑰花的折制方法及步骤。
2、过程与方法。学会折玫瑰花，可以折出一束漂亮的各
种颜色玫瑰花。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学课时：2课时。
教学工具：彩色卡纸、胶水。
教学过程：第一节：
1、边演示玫瑰花的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。
（1）先准备好一张正方形纸?
（2）折处对角线印
（3）对折成三角形
（4）两个角往中间的角对折
（5）折出正方形
（6）正方形的边往上翻
（7）把四个面都折出来，往上翻。
（8）最后成型
（9）把底座打开
（10）四个手指放在四个面里顺时针一扭
2、布置作业，折出一束漂亮的玫瑰花。
第二节：
1、检查学生折的玫瑰花。
2、复习玫瑰花的折法。
3、作业展示，进行交流。
《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》教学设计教学设计:玫瑰花的制作方法一、教学目标：1.理解玫瑰花的制作原理和步骤；2.学习使用简单的材料和工具制作玫瑰花；3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备：1.PPT或者黑板与粉笔；2.展示示范玫瑰花样品；3.材料：彩纸、铝丝、剪刀、胶棒；4.相关参考书籍或视频。
三、教学过程：引入：1.引导学生观察和分析真实的玫瑰花样品，提问：a.你们最喜欢的花是什么？为什么？b.玫瑰花有什么特点？2.师生互动：a.师问：你们有没有制作过玫瑰花的经验？b.学答：学生回答。
c.师答：介绍玫瑰花制作的基本步骤和工具材料。
知识讲解：1.使用PPT或黑板展示制作玫瑰花的步骤和原则：a.第一步：准备材料和工具；b.第二步：剪出花瓣的模板；c.第三步：根据模板剪出花瓣；d.第四步：将花瓣叠起并用胶棒固定；e.第五步：制作花蕊和花蕊底座；f.第六步：将叠起的花瓣固定在花蕊上；g.第七步：将花蕊和花瓣固定在铝丝上。
2.解释每个步骤的具体操作，并注意讲解相关的技巧和注意事项。
示范制作：1.教师进行玫瑰花的制作示范，同时解释每个步骤的操作要点，引导学生注意细节和技巧。
2.给学生足够的时间观察示范，并鼓励他们提问和互动讨论。
实际操作：1.分发材料和工具给学生，让他们根据示范和步骤自行制作玫瑰花。
2.适时巡视和指导学生的操作，纠正错误并表扬正确的操作。
总结与展示：1.学生完成制作后，让他们将自己制作的玫瑰花展示给全班同学。
2.引导学生回顾制作的过程，总结所学的技巧和经验。
3.学生和老师一起评论展示的玫瑰花，肯定学生的努力和成果。
四、师生互动：1.针对制作过程中的难点和问题，进行师生互动，解答学生的疑惑。
2.鼓励学生展示和分享自己的制作心得，让其他同学也能借鉴和学习。
五、拓展延伸：1.鼓励学生尝试使用不同的材料和工具制作玫瑰花，培养他们的创新和独立思考能力。
2.可以邀请专业的花艺师或者教师进行进一步指导和示范，让学生学习更多的制作技巧和花艺知识。
玫瑰花的折制教案
玫瑰花的折制教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
玫瑰花的折法教案
教学目的：1、知识与技能。
了解玫瑰花的折制方法及步骤。
2、过程与方法。
学会折玫瑰花，可以折出一束漂亮的各
种颜色玫瑰花。
教学课时：2课时。
教学工具：彩色卡纸、胶水。
教学过程：第一节：
1、边演示玫瑰花的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折
制过程中应注意的事项。
（1）先准备好一张正方形纸
（2）折处对角线印
（3）对折成三角形
（4）两个角往中间的角对折
（5）折出正方形
（6）正方形的边往上翻
（7）把四个面都折出来，往上翻。
（8）最后成型
（9）把底座打开
（10）四个手指放在四个面里顺时针一扭
2、布置作业，折出一束漂亮的玫瑰花。
第二节：
1、检查学生折的玫瑰花。
2、复习玫瑰花的折法。
3、作业展示，进行交流。
《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》授课方案平谷三中教师：刘艳红《玫瑰花的制作方法》授课方案平谷三中教师：刘艳红指导思想与理论依照中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，又包含着必然的技术原理和方法。
学习装饰结的编制，能够认识结的起源与发展，还能够学到常有基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。
在教材的引导下，我们应用知识与技术，能够编织出精致的首饰、奇特的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能够经过基本结的变形与延伸，创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。
本节课除了弘扬这一民间艺术外，更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参加实践的丰富经验，自主学习、主动研究、与人合作、勇于创新，提升自己发现问题、解决问题的方法。
授课背景解析授课内容：中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。
随着中国结文化不断向生活中的浸透，人们赐予了结更广泛的涵义。
利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动物及形象传神的花和草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。
这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰花，它是由纽扣和双线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主若是组合，学生一节课就能完成，还有创作的空间，学生很简单有成就感。
学生情况：初中学生充满了好奇和求职的欲望，大多拥有必然的形象思想能力，喜欢着手制作，期望获得成功。
在授课中，我采用学生互相谈论、研究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制授课，这样能充足激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
授课方式：讲解、演示、谈论、研究、合作。
授课手段：利用多媒体授课。
技术准备：教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。
授课目的1、知识与技术：掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法：（1）经历欣赏作品，激发学习兴趣；（2）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。
3、感情、态度、价值观：（1）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；（2）体验中国传统技艺的独到魅力，增强热爱中华民族文化的感情。
《玫瑰花的制作方法》教学设计.doc
学习好资料欢迎下载《玫瑰花的制作方法》教学设计平谷三中教师：刘艳红《玫瑰花的制作方法》教学设计平谷三中教师：刘艳红指导思想与理论依据中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，又包含着一定的技术原理和方法。
学习装饰结的编制，可以了解结的起源与发展，还能学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。
在教材的引导下，我们应用知识与技能，可以编织出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能通过基本结的变形与延伸，创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。
本节课除了弘扬这一民间艺术外，更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参与实践的丰富经验，自主学习、主动探究、与人合作、勇于创新，提高自己发现问题、解决问题的方法。
教学背景分析教学内容：中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。
随着中国结文化不断向生活中的渗透，人们赋予了结更广泛的涵义。
利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动物及形象逼真的花和草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。
这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰花，它是由纽扣和双线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主要是组合，学生一节课就能完成，还有创作的空间，学生很容易有成就感。
学生情况：初中学生充满了好奇和求职的欲望，大多具有一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得成功。
在教学中，我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学，这样能充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
教学方式：讲授、演示、讨论、探究、合作。
教学手段：利用多媒体教学。
技术准备：教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。
教学目标1、知识与技能：掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法：（1）经历欣赏作品，激发学习兴趣；（2）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。
3、情感、态度、价值观：（1）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；（2）体验中国传统技艺的独特魅力，增强热爱中华民族文化的情感。
幼儿园小手工制作玫瑰花优质教案
幼儿园小手工制作玫瑰花优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小手工教材第四章《花的世界》，详细内容为制作美丽的玫瑰花。
通过本节课的学习，孩子们将了解玫瑰花的结构特点，掌握制作玫瑰花的基本技巧，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 了解玫瑰花的结构特点，知道不同颜色玫瑰花的寓意。
2. 掌握制作玫瑰花的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玫瑰花的花瓣制作和颜色搭配。
2. 教学重点：掌握制作玫瑰花的基本步骤，培养动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：玫瑰花图片、彩纸、剪刀、胶水、花杆、绿色胶带等。
2. 学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、花杆、绿色胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同颜色的玫瑰花图片，引导孩子们观察、讨论玫瑰花的结构特点，了解不同颜色玫瑰花的寓意。
2. 制作步骤讲解（10分钟）（1）将彩纸剪成适当大小的圆形，作为花瓣。
（2）将花瓣逐一折叠，制作出玫瑰花的形状。
（3）用胶水将花瓣粘贴在花杆上。
（4）用绿色胶带固定花瓣，使其更加牢固。
3. 例题讲解（10分钟）以红色玫瑰花为例，现场演示制作过程，讲解制作要点。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行玫瑰花制作，教师巡回指导。
5. 成果展示（10分钟）每组展示制作的玫瑰花，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）剪花瓣（2）折叠花瓣（3）粘贴花瓣（4）固定花瓣2. 玫瑰花寓意：红色：爱情、热情粉色：友情、温暖白色：纯洁、高尚七、作业设计1. 作业题目：制作一朵自己喜欢的玫瑰花。
2. 答案：根据个人喜好，选择颜色和材料，按照课堂所学制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他花卉的制作方法，拓宽孩子们的手工技能。
（2）开展“花的世界”主题活动，让孩子们深入了解各种花卉的特点和寓意。
重点和难点解析1. 制作步骤的讲解和演示。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解玫瑰花的基本构造和特点，掌握编制玫瑰花的基本方法。
2. 技能目标：学生能够熟练掌握编织玫瑰花的技巧，能够独立完成一朵玫瑰花的编制。
3. 情感目标：通过亲手编制玫瑰花，培养学生的耐心、细心和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：教会学生玫瑰花的编制方法和技巧，引导学生热爱手工艺，增强动手能力。
2. 教学难点：引导学生在编织玫瑰花的过程中发挥创造力，拓展学生的思维。
三、教学过程1. 引入通过展示玫瑰花的图片或真实的玫瑰花，引导学生观察玫瑰花的外观特点和构造。
让学生谈谈对玫瑰花的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解玫瑰花的编制方法介绍玫瑰花编制的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
通过示范玫瑰花的编制方法，讲解每一个步骤和技巧，引导学生理解编织的过程。
在讲解中，可以让学生提出问题，激发学生的思考和探索欲望。
3. 细致指导学生实践教师和学生一起动手实践，通过指导学生逐步编制玫瑰花的过程，让学生领会各个步骤的技术要点，帮助学生克服困难，掌握编织技巧。
在实践中，教师要经常观察学生的动作和表现，及时给予指导和帮助。
4. 引导学生创作鼓励学生根据教师的示范和指导，发挥自己的想象力和创造力，在编制玫瑰花的基础上进行创作。
学生可以根据自己的喜好，改变玫瑰花的颜色、大小、形状等，让每一朵玫瑰花都有自己的特色。
5. 展示成果鼓励学生展示自己编制的玫瑰花作品，学生可以在班级或学校举办手工艺展览，展示自己的成果，分享编织的心得和体会。
6. 总结与反思让学生总结编织玫瑰花的过程和经验，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
鼓励学生能够将编织的技巧应用到其他手工艺品的制作中，培养学生的综合能力和创造力。
四、教学方式1. 教师讲解2. 示范演示3. 实践操作4. 学生创作5. 展示交流五、教学手段1. 图片资料2. 教具：纸张、剪刀、胶水等3. 多媒体设备六、教学评价1. 老师观察学生的实践过程，及时给予指导和帮助。
玫瑰花的制作公开课教案22
评价标准：
12个丝圈自评
组长互评
教师总结
1丝圈圆整。
2柄长度均匀，在0.6cm左右。
3双股铁丝绞拧均匀，链条状。
4材料做到不浪费。
发现情况及时纠正
8、复习巩固
（1）.丝网花制作有几个基本步骤。
(2).桔梗花和玫瑰花的花型有何不同
(3).二者叶片有何不同？
学生问答、教师纠正。
干英
2012-5-19
课题：玫瑰花的制作
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）了解玫瑰花的特性
（2）正确使用工具，合理使用材料
（3）知晓玫瑰花的结构
（4）掌握玫瑰花的绕圈工艺
2、过程与方法
（1）通过对比，知道玫瑰花的制作工艺流程
（2）通过操作，掌握玫瑰花的绕圈工艺
3、情感态度与价值观
通过玫瑰花的介绍，了解丝网玫瑰花、喜欢玫瑰花。从而使学生珍惜生命，渗透生命教育。
思考：你们了解玫瑰花吗？
教学告白
2、展示
1.展示玫瑰花
让学生欣赏玫瑰花
激发学生兴趣
3、交流
2.玫瑰花的特点
开花季节：6月份
国花国家：英国，罗马尼亚
品种：2万多种
形状与颜色繁多，色彩丰富，花型优美，香味典雅，各国人们都喜爱。
美称：“花中之王”
为人们创造无数美丽动人的爱情故事，给人们带来了无尽的幸福和快乐。
羽状复叶
5、学生操作
一人先绕一个3CM的丝圈
老师巡视、指导
6、点评
在拧合过程中，尖嘴钳夹住交叉处，并拉紧，然后纵向转动套筒，要同时操作，拧合处两根铁丝要均匀，不要太紧，过紧了会把铁丝拧断。
铁丝短的一端在第一交叉处，正好是0.6cm的长度，这样既合理利用了材料，同时也做到了事半功倍的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、在活动形式和过程中更多地注意让学生动手尝试、主动研究和积极探索，使学生经历一个提出问题、研究与探索问题、解决问题的过程。这样学生制作的作品质量不断提升，这才是综合实践教育的真正意图。
教师进行巡视指导，及时解释学生提出的问题，进行个别辅导。
学生六人一组，讨论研究制作双线结玫瑰花，看哪一组先把玫瑰花做出来而且又好又快。
培养学生模仿能力；培养学生认真、耐心。细致的良好习惯
16分钟
分享交流
教师巡回指导，发现问题及时提醒和纠正，对共性问题集体讲解。
同学间交流合作，同学们没人做一花瓣，从所做花瓣中选出三到四个比较好的和事先编好的纽扣结组合成玫瑰花。
3、它的寓意是什么？
这节课我们就学做玫瑰花，用中国结做的玫瑰花。
欣赏回答：
1、漂亮
2、玫瑰花
3、爱情
通过直观感知，创设一种情境，激发学生的制作兴趣。
1分钟
新课讲解
一、观察思考、讨论探究：
给每组学生发一朵老师提前编制好的玫瑰花。让他们观察、思考并回答问题，这朵玫瑰花是由哪两种结构成的？
观察思考、讨论回答：
教学重点：双线结玫瑰花的制作。
教学难点：绳头的处理，跟线的方法。
教学流程
创设情境 新课讲解 实践操作 分享交流 效果评价 归纳总结 拓展提高
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生活动
设计意图
时间安排
创设情境
首先请同学们欣赏一束花。（展示）
提问：
1、这束花给你们的第一感觉是什么
2、你们能看出来这是什么花吗？
双线结、纽扣结的构成。
培养学生观察思考能力，充分发挥学生的想象力，去探索、感悟新的知识。
2分钟
二、展示可见、观看录像：
1、观看纽扣结、双线结图片；
2、观看录像，学做玫瑰花瓣，提醒同学们注意观察跟线方法。
观看、思考
1、直观形象地了解玫瑰花具体编制方法。
2、充分发挥学生的想象力和创新力
10分钟
实践操作
组织学生观看录像，根据编制步骤进行编制。
《玫瑰花的制作方法》
教学设计
平谷三中教师：刘艳红
《玫瑰花的制作方法》教学设计
平谷三中教师：刘艳红
指导思想与理论依据
中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，又包含着一定的技术原理和方法。学习装饰结的编制，可以了解结的起源与发展，还能学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。在教材的引导下，我们应用知识与技能，可以编织出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能通过基本结的变形与延伸，创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。本节课除了弘扬这一民间艺术外，更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参与实践的丰富经验，自主学习、主动探究、与人合作、勇于创新，提高自己发现问题、解决问题的方法。
学生情况：初中学生充满了好奇和求职的欲望，大多具有一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得成功。在教学中，我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学，这样能充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
教学方式：讲授、演示、讨论、探究、合作。
教学手段：利用多媒体教学。
技术准备：教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。
通过小组成员的通力合作，培养学生合作共享的团队意识。
5分钟
效果评价
展示学生作品（给每组学生分发一块泡沫板）
做完玫瑰花后，每组用自己认为最美的形式展现出来，并说出创作意图。
客观评价作品，肯定学生劳动成果。
3分钟
归纳总结
同学们今天表现的非常好，用你们灵巧的双手为大家展现了一幅幅魅力的画面。
编制中国结是一种愉悦身心的活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们体验了一番，希望大家在未来的日子里继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中助，积极动手，继续吧这门手工艺术发扬光大。
2分钟
拓展提高
让学生想一想、试一试，我们能否用其他的中国结做出玫瑰花。
倾听、思考
培养学生的创造性思维。
1分钟
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
1、本项目教学是与学生的生活实际密切配合，充分考虑初一学生的年龄特点和生活空间，通过手机中国结的资料和上网查询中国结的特点、历史、由来等一系列活动，学生不仅仅学到了怎样制作中国结，以及中国结应用等，并动手编制了中国结，更可贵的是学生通过活动感受到中华民族历史的辉煌，达到了良好的教育效果。
教学背景分析
教学内容：中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。随着中国结文化不断向生活中的渗透，人们赋予了结更广泛的涵义。利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动物及形象逼真的花和草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰花，它是由纽扣和双线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主要是组合，学生一节课就能完成，还有创作的空间，学生很容易有成就感。
教学目标
1、知识与技能：
掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法：
（1）经历欣赏作品，激发学习兴趣；
（2）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。
3、情感、态度、价值观：
（1）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；
（2）体验中国传统技艺的独特魅力，增强热爱中华民族文化的情感。
教学重、难点