世界读书日

各国企业家年阅读书本数
• 还有来自联合国对世界500强 企业家读书情况进行调查统计的 数据：日本企业家一年读书50本 ，中国企业家一年读书0.5本，相 差100倍。再就是来自网上的一项 相关国家每年人均购书量的数据 ：以色列64本、俄罗斯55本、美 国50本，而中国平均每人每年购 书不足5本。
世界读书日的由来
2011年国民图书阅读率和人均量
• 调查显示，2011年我国国民图 书阅读率为53.9%，较上年增加了 1.6个百分点，连续第四年增长； 2011年国民人均阅读图书为4.35 本，较之2010年国民人均阅读图 书4.25本增加0.10本，也就是说 ，2011年我国国民阅读率和阅读 量均有增长，这是令人欣喜的数 字统计。
Байду номын сангаас
2011传统纸质图书阅读率（量）
• 调查还表明，传统纸质图书的 阅读率和阅读量双双上升，虽然 幅度不是很大，但至少说明，传 统阅读方式仍占重要地位。
2011年国民个人阅读量自我评价
• 另外一组调查数据则令人忧虑 ：2011年我国国民对个人阅读数 量评价中，只有1.2%的国民认为 自己的阅读数量很多，7.6%的国 民认为自己的阅读数量比较多， 50.7%的国民认为自己的阅读数量 很少或比较少，另有40.5%的国民 认为自己的阅读量一般。
章旦中学
叶桂杰
一则惊人的报道
2011年世界各国年度人 均读书情况调查报告
2011年世界各国年度人均读书
• 今年是第二十个世界读书日 ，与往年不同的是，节日前夕的4 月19日，由中国新闻出版研究院 组织实施的第十二次全国国民阅 读调查项目在北京公布调查结果 ，其相关数据值得我们这个没有 读书节的国家的读书人的关注。
世界各国的读书日之加泰隆尼亚
当地有一个传统，每到4月23日 那段期间，当地便会举办许多大 大小小的书展，街上也会有许多 摊档，十分热闹。读者每购买一 本书，都可获得一枝玫瑰花，所 以在世界阅读日那天，你会看到 很多人拿著玫瑰在街上走，就象 是情人节一样，十分有趣。
世界各国的读书日之韩国
发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读 和版权的讯息宣扬开去。当地今年会特别 为“世界阅读日”出版一本历奇故事书， 向小孩讲解甚么是版权，希望藉此提高年 青一代对版权的认识。除此之外，当局也 发行“世界阅读日”邮票，将推动阅读和 版权的讯息宣扬开去。出版社在4月23日当 天寄出35,000册图书，免费送给当地学校。 举办慈善拍卖，15幅来自当地艺术家的作 品的收益将用作推动青少年阅读。此外， 更有新书或旧书的捐赠活动。
读书名言
• 读书百遍，其义自见——《三国志》
• 读万卷书，行万里路——刘彝 • 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 • 发奋识遍天下字，立志读尽人间书— —苏轼
• 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒— —郭沫若
读书名言
• 读过一本好书，像交了一个益友——臧克家 • 理想的书籍是智慧的钥匙——列夫· 托尔斯泰 • 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实 ——雨果 • 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话—— 歌德 • 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可 以一日不读——毛泽东
•
名人读书故事之爱因斯坦
• 他的成功，与他从小就有刻苦自学的 习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一 套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。 12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外， 和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的 阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。 他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精 力集中在物理学的学习上。结果他在物理 学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦 在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经 常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补 的乐趣。
“世界图书日”的主旨
• “希望散居在全球各地的人 们，无论是年老还是年轻，无论 你是贫穷还是富有，无论你是患 病还是健康，都能享受阅读的乐 趣，都能尊重和感谢为人类文明 作出巨大贡献的文学、文化、科 学思想大师们，都能保护知识产 权。”
世界各国的读书日
世界各国的读书日之英国
当地的庆祝活动可说是搞得最全面，他们更 把阅读日提早到3月6日举行，单是学校、图书 馆、书店所举办的庆祝活动便已超过1,000项， 例如故事人物模仿大赛、午间故事时间、各类 型的书展等。今年阅读日的官方网站更在网上 举办作家讲座／交流会，以及播放与阅读有关 的节目。 当地有关机构更向小朋友发出面值1 镑的图书日代用券，让他们到图书日成员书店 换购一本喜欢的书。主办单位特别为世界图书 日出版6本新书；又设下好书名单，不单向小 朋友推荐25本有趣读物，更提供一系列的活动 建议，使教师可作为教学参考。
2011年国民个人阅读量自我评价
• 对于个人总体阅读情况，有 21.2%的国民表示满意（非常满意 或比较满意），有20.9%的国民表 示不满意（比较不满意或非常不 满意），另有57.9%的国民表示一 般。
各国人均年阅读书本数
• 两组调查数据让人忧喜交加， 但还是忧大于喜，这里且不谈阅 读质量，仅国民人均阅读图书为 4.35本的阅读量就很难让人高兴 起来，不妨与周边国家以及法国 、以色列国民年阅读量的数据做 一对比：日本40本、韩国11本、 法国20本、以色列60本。
诸葛亮的读书方法
诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公 威等一道游学 读书，“三人 务于精熟，而 亮独观其大 略”。
王国维关于读书三境界的名言
古今读书成大事者必经三境界： 独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻 她千，蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处。
培养良好的读书习惯
随时进行摘抄 做读书卡片 做好读书批注 写评论文章或者读书随笔 集中阅读与广泛阅读相结合
怎样读书？
怎样读书？
第一、培养爱读书的兴趣
第二、学会选择适合自己的 作品 第三、学会多种阅读方法
第四、培养良好的阅读习惯
多种阅读方法
浏览了解 宏观涉猎
微观精读 快速浏览
鲁迅的“随便翻翻”
——广泛的浏览式
的读书方法。
鲁迅说：书在手头，不 管它是什么，总拿来翻一 下，或看序目，或读几页 内容，不费力，不劳神， 往往在看非看不可的书籍 觉得疲劳后，拿来消遣。
读书破万卷， 下笔如有神！
名人读书故事之华罗庚
• 数学家华罗庚有一种奇特的读书 方法。他拿起一本书，不是从头至尾 一句一字地读，而是先对着书名思考 片刻，然后闭目静思：设想这样一个 题目，如果要让自己来写应该怎样写 ……想完后再打开书，如果作者写的 和他的思路一样，他就不再读了。一 本需要十天半月才能读完的书，他一 两夜就读完了。
莎士比亚档案
• 莎士比亚（英语：William Shakespeare）， 英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲 文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。 • 出生： 1564年4月23日 逝世： 1616年4月23日 职业： 剧作家，诗人，演员 • 代表作品： 四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克白》，四大喜剧：《仲夏夜 之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《 皆大欢喜》正剧、悲剧：《罗密欧与朱丽叶》 ，154首十四行诗，二首长诗。
• 联合国科教文组织在1972年向全世界发出 “走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人 人读书，图书成为生活的必需品，读书成为 每个人日常生活不可或缺的一部分。 • 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日 为“世界读书日”。 • 这一天是西班牙作家塞万提斯和英国著名 作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明， 自“世界读书日”宣布以来，已有超过100 个国家和地区参与此项活动。在每年的4月 23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热 闹闹的欢乐节庆。 •
世界各国的读书日之墨西哥
与“世界读书日”关系最密切的， 是创立于20年前的瓜达拉哈拉国际图 书博览会，是在以西班牙为母语的国 家中最大的图书市场。每年集中于此 的大量出版商、文学经纪人、阅读公 关、翻译家、图书馆管理员等，都会 进行商业或专业性的交流，超过35万 人（包括10万儿童）会在书展的9天 里来到瓜达拉哈拉市参观这个全拉美 最大的文化节庆。
为什么要读书？
• 读书可以陶冶情操 当我们心情郁闷、悲观失 望时，可以翻翻那些使人在笑声中受到启迪 的漫画书和童话书，你会为“灰姑娘”美好 地结局而感到欣慰，为“丑小鸭”变成美丽 的天鹅而兴奋不已。也可以看看科幻书，带 你走进科学的世界，产生美好的遐想，不再 感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信 心倍增。 •
为什么要读书？
• 读书可以提高写作水平 我们每一个人都有 过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让 你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就 可以学习和借鉴，取长补短，长此以往，便 会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书 破万卷，下笔如有神”的道理了。
为什么要读书？
• 读书可以开阔视野 每个人的生命的有限的， 不可能对每一种事物的认知都要亲身实践， 只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星 空是广阔无边的；人类的进化是经过漫长历 程的；大自然是神奇而美丽的；知识的海洋 是无穷无尽的……，书本中的知识可谓是包 罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视 野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学 广识”也就是这个道理。
名人读书故事
名人读书故事之马克思
• 他经常有针对性地阅读。每逢 书中他自认为重要和有参考价值 的地方，都加以摘要，并做笔记。 马克思的一生虽然颠沛流离，经 济经常陷入困境，生活十分艰难。 但他依然克服各种困难，坚持读 书和科研。
名人读书故事之鲁迅
• 他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么 ，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内 容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的 必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透 为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱 的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意 观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部 活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方， 他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看 到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以 前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积 累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料， 积之十年，总可成一学者。”