贺铸《横塘路》课件

青玉案凌波不过横塘路PPT教学课件

——黄庭坚《寄贺方回》8
有人认为这首词是寄寓了词人孤寂自守，追求理想的真挚情怀，谈谈你的看法。
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PPT教学课件
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贺铸（1052-1125）
字方回，自号庆湖遗老，祖籍山阴（今浙江绍兴），生长于卫州（今河南汲县）。孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判，晚年退居苏州。
能诗文，尤长于词。词多刻画闺情离思，也抒发怀才不遇之慨叹及纵酒狂放之作品。风格多样，情深语工。有《庆湖遗老集》、《东山词》。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作。代表作有《青玉案·横塘路》、《鹧鸪天·半死桐》、《芳心苦》等。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
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青玉贺案
铸
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结句之妙
A、以博喻表现“闲愁”之多、乱、连绵不断，十分生动；
B、化虚为实，将无形抽象的情化为具体生动的物以增强感染力；
C、设问的句型，给读者留下深刻的印象；
D、融情于景，情景交融。
三者包括了初、仲、晚春，风雨阴晴，城内野外，天上地下各种情况，使人觉得愁情无处不在，无时不有，辨不清，拂不去，躲不开。

横塘路PPT精选文档

仕，只在地方上当过小吏，初任武职，四十岁才
改转文职，晚年退居苏州。为人耿直，才兼文武，
只可惜一直屈居下僚，所以贺铸词，多抒写个人
的怀才不遇。他最为脍炙人口的《青玉案》（凌
波不过横塘路）就是表现了这样的主题，这词也
是如此。不同的是yibanci喻佳人为明主，此词
则以佳人为自拟。都说“强唐卑宋兴元衰清
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A用具体生动的景物表现了抽象的、无迹可寻和难以捉摸的细致情感，使这种情感转化为可见的、可闻的，因而是可信的事物，使读者可以从闲愁的形象中受到感染。
B比喻新颖，不落俗套，作者也因此获得了“贺梅子”的雅号。兴中有比，不仅比闲愁之无尽，亦以兴身世之可悲。
C连用三个比喻（博喻）来表现“闲愁”之多、乱、缠绵不断，十分生动，这是一个创举。
修辞情感好处
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试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
修辞情感好处
博喻：三个比喻
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试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
修辞
博喻：三个比喻
情感抒发了词人因思慕而引起的无限愁思
好处
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试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
修辞
博喻：三个比喻
情感抒发了词人因思慕而引起的无限愁思
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4、下片写愁绪有什么特色吗？
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古人写愁绪：
有南齐谢跳的“大江流日夜，客心悲未央。”有唐代诗人杜甫的“忧端齐终南，顷洞不可掇。”有杜牧的“楚岸柳何穷，别愁纷若絮。”有李颀的“请量东海水，看取浅深愁。”有冯廷已的 “撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。” 也有南唐李后主的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”以及欧阳修的 “离愁渐远渐无穷，迢迢不断加春水”。都是脍炙人口的名句。

横塘路贺铸精品PPT课件

横塘路
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
贺铸（1052-1125）字方回，又名贺三愁
，
自号庆湖遗老，山阴人，居卫州。因为他
，
面色青黑，剑眉倒竖，状貌奇丑，却
，
提起笔来，惟有断肠之句，都是由万种闲愁而起，所以紧接着就描写闲愁。先以“几许” 提问，引起注意，然后以十分精警和夸张的比喻作答，突出主旨，结束全篇。
若问闲愁都几许？一川烟草，满城同絮，梅子黄时雨。
要问我的忧伤有多深多长，就像烟雨一川青草就像随风飘转的柳絮，黄梅时的雨水，无边无际。
A.用具体生动的景物表现了抽象的、无迹可寻和难以捉摸的细致情感，使这种情感转化为可见的、可闻的，因而是可信的事物，使读者可以从闲愁的形象中受到感染。
有人认为这首词是寄寓了词人孤寂自守，追求理想的真挚情怀，谈谈你的看法
贺铸一生沉于下僚，怀才不遇，只做过些右班殿臣、监军器库门、临城酒税之类的小官，最后以承仪郎致仕。将政治上的不得志曲笔表达在诗文里，是封建文人的惯用手法。因此，结合贺铸的生平来看，这首诗也可能有所寄托。贺铸为人耿直，不媚权贵，“美人”、“香草”历来又是高洁之士的象征，因此，作者很可能以此自比。居住在香草泽畔的美人清冷孤寂，不正是作者怀才不遇的形象写照吗？从这个意义上讲，这首词之所以受到历代文人的盛赞，“同病相怜”恐怕也是一个重要原因。当然，把它看作一首情词，抒写的是对美好情感的追求和可望而不可即的怅惘，亦无不可。
只有”句是说其地无人知，自然也就更无人到。“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”写房室之富丽，由外及内，而结以“只有春知处”，以绚烂繁华的时间和空间，衬托出其人的寂寞情怀。

横塘路课件

这首词通过对暮春景色的描写,绘男女相思之情,抒发作者所感到的"闲愁", 也含蓄地流露其沉沦下僚,怀才不遇的感慨!
凌波不过横塘路,但目送, 凌波不过横塘路,但目送,芳尘去起三句用曹植《洛神赋》凌波微步凌波微步, 起三句用曹植《洛神赋》"凌波微步, 罗袜生尘"之语.凌波微步,不过横塘, 罗袜生尘"之语.凌波微步,不过横塘, 是其人没有来;面对芳尘,只能目送, 是其人没有来;面对芳尘,只能目送, 是自己也不能去. 是自己也不能去."但",犹言仅,只. 她没有来,己不能去,则极耳远望, 她没有来,己不能去,则极耳远望,只能从所见到的一片芳尘之中, 能从所见到的一片芳尘之中,想象其凌波微步"的美妙姿态而已. "凌波微步"的美妙姿态而已.表达了作者留恋,遗憾之情. 作者留恋,遗憾之情.
①.用典巧妙."凌波"化用了曹植《洛神赋》中"凌波微步,罗袜生用典巧妙. 凌波"化用了曹植《洛神赋》凌波微步, 尘"一句用来形容所见女子步履轻盈,姿态美好."锦瑟年华谁与度一句用来形容所见女子步履轻盈,姿态美好. "化用晚唐诗人李商隐《锦瑟》中的诗句"锦瑟无端五十弦,一弦一化用晚唐诗人李商隐《锦瑟》中的诗句"锦瑟无端五十弦, 柱思华年.""锦瑟"是装饰华美的瑟,"华年"即青春年华,指人柱思华年.""锦瑟"是装饰华美的瑟, 华年"即青春年华, 锦瑟一生中最美好的时光.贺铸将两句连缀,旨在表明他所遇女子正值青一生中最美好的时光.贺铸将两句连缀, 春妙龄.下片"碧云"句取自江淹的《休上怨别》"日暮碧云合,佳春妙龄.下片"碧云"句取自江淹的《休上怨别》日暮碧云合, 人殊未来"的诗意. 《洛神赋》中有"尔乃税驾乎蘅皋"之句,而人殊未来"的诗意. 洛神赋》中有"尔乃税驾乎蘅皋"之句, "彩笔"取自《南史江淹传》中齐梁名作家江淹与郭璞的传说,贺彩笔"取自《南史江淹传》中齐梁名作家江淹与郭璞的传说, 铸借此说自己财力可恃,却不能与佳人为伴,只能题断肠句. 铸借此说自己财力可恃,却不能与佳人为伴,只能题断肠句. 连用比喻,借景抒情.结尾三句,连设三喻, ②.连用比喻,借景抒情.结尾三句,连设三喻,用具体而生动的景物一川烟草""满城风絮" ""满城风絮梅子黄时雨" 来比喻抽象的, "一川烟草""满城风絮"和"梅子黄时雨",来比喻抽象的,无迹可求和难以捉摸的细致感情—— 闲愁" ——" 可求和难以捉摸的细致感情——"闲愁",使这种感情转化为可见的可闻的,因而是可信的事物, ,可闻的,因而是可信的事物,使读者可以从闲愁的形象中受到感染本是言情,而作者却借景抒情,而所写之景, .本是言情,而作者却借景抒情,而所写之景,又极其鲜明而多样化这就使人觉得此愁简直充塞天地,无所不在.结句新奇, ,这就使人觉得此愁简直充塞天地,无所不在.结句新奇,而兴中有意味深长.被评为"真绝唱" 草堂诗余> 比,意味深长.被评为"真绝唱"(沈际飞《 <草堂诗余>正集》)

高中语文《横塘路》ppt

高中语文《横塘路》ppt
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ppt简介：
此词抒写了因理想不能实现而郁郁不得志的“闲愁”。

作者退隐横塘，壮志难伸，故借美人迟暮，盛年不偶，写自己的不为世用。

“碧云冉冉横皋暮”，托洛神以寄对君主的思慕。

上片写相恋和怀念，开头两句写昏暮景色，暗示出抒情主人公等待盼望那位“凌波”仙子直到黄昏，仍不见踪影。

写“美人”可望而不可及，以此喻指理想不能实现，形象生动。

下片的“碧云”句喻指时光流逝之迅速，末尾连用三个比喻来表现“闲愁”之多、乱、缠绵不断，十分生动。

词中他把抽象的闲情化为可感可知的'“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，不仅形象、真切地表现出词人失意、迷茫、凄苦的内心世界，同时也生动、准确地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景，深得当时人们的赞赏。

《横塘路》上课课件

教学目标知识目标：感悟贺铸词的婉约风格，鉴赏词清丽的语言。技能目标：鉴赏虚实结合、情景交融的意境。情感目标：体会词人表现出的隐退后的孤寂处境和怅然若失的心情。
贺铸（1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，山阴人，居卫州。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善于融化前人成句。
文体解读
这首词原名“青玉案”，是作者晚年退居苏州之地的作品，贺铸的美称“贺梅子”这首词的末句得来的。可Байду номын сангаас这首词影响之大。
书法欣赏
这首词用韵特严，富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏幾道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。代表作为《横塘路》、《鹧鸪天· 半死桐》《芳心苦》等。这首词是贺铸晚年的作品。贺铸晚年退隐苏州，住在横塘附近。他因为偶然看见了一位美丽的女子，于是产生倾慕之情，写下了这首词。
六州歌头· 少年侠气贺铸少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。一诺千金重。推翘勇，矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。似黄粱梦。辞丹凤，明月共，漾孤篷。官兄从，怀倥偬，落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用，忽奇功。笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。 1、在《六州歌头（少年侠气）》中，用了怎样的艺术手法？ 2、结尾三句在情感上有什么变化？有什么作用？

高中语文《横塘路》课件苏教版选修《唐诗宋词选读选读》

K12课件
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代表作为《横塘路》、《鹧鸪天·半死桐》、《芳心苦》、《生查子·陌上郎》、《浣溪沙》、《捣练子·杵声齐》、《思越人》、《小梅花·行路难》、《捣练子·望书归》、《采桑子》等，其中以三首为最著名。《鹧鸪天·半死桐》悼念词人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如诉，
“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”这
横塘路
贺铸
K12课件
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学习目标
1理解词人抒发的惆怅忧愁的心情；
2鉴赏词中名句“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”；
3鉴赏这首词的清丽的语言，熟读成诵。
K12课件
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走进作者
贺铸（1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，山阴人，居卫州。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严，富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏幾道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。
贺铸眼望着一位女子从那面的路上姗姗远
去，而没有过来，感到十分怅惘。
女子是美女，词人为之神魂颠倒，便借了
洛神故事，要随佳人而去，却又不知所往，
惆怅不已。同时，这里含蓄地流露其沉沦
下僚、怀才K1不2课件遇的感慨。
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横塘，在苏州城外。是作者隐居之所。凌波，出
自曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”
这里是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，作者只
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解释词语

贺铸《横塘路》ppt课件

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横塘路
若问闲情都几许？
形象
若问闲情都几许？
“闲情”
• 表面似写相思之情 • 实则抒发理想不能实现，
郁郁不得志之愁
贺梅子
“贺梅子”——南宋周紫芝《竹坡诗话》载：“贺方回尝作《青玉案》词，有‘梅子黄时雨’之句，人皆服其工，士大夫谓之贺梅子”
江南断肠句
丁香一样的结着愁怨的姑娘
【活动体验】
请将《横塘路》改写成现代诗
请为《横塘路》写一段鉴赏性文字
苏州市第五中学朱曦洁ห้องสมุดไป่ตู้
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