固定句式用法及翻译
文言文固定句式及翻译

文言文,作为中国古典文学的重要组成部分,其语言精炼、意蕴深远,常用固定句式表达特定含义。
以下列举几种常见的文言文固定句式及其现代汉语翻译,以供参考。
一、判断句1. 例句:此乃吾之宝也。
翻译:这是我的宝贝。
2. 例句:刘备,天下枭雄也。
翻译:刘备是天下的一代枭雄。
二、疑问句1. 例句:尔知之乎?翻译:你知道吗?2. 例句:何以解忧?唯有杜康。
翻译:如何解除忧愁?唯有杜康酒。
三、感叹句1. 例句:悲哉!人生如梦。
翻译:悲哀啊!人生如梦。
2. 例句:壮哉!我中国少年。
翻译:伟大啊!我们中国的年轻人。
四、条件句1. 例句:得道多助,失道寡助。
翻译:行善得道的人,会得到很多帮助;行恶失道的人,会得到很少帮助。
2. 例句:不积跬步,无以至千里。
翻译:不积累小步,就无法达到千里之远。
五、因果句1. 例句:天行健,君子以自强不息。
翻译:天地运行不息,君子应自强不息。
2. 例句:天下兴亡,匹夫有责。
翻译:国家的兴衰,每个普通人都负有责任。
六、并列句1. 例句:仁者见之而思,智者见之而行。
翻译:有仁德的人见到它就会思考,有智慧的人见到它就会行动。
2. 例句:穷则独善其身,达则兼善天下。
翻译:不得志时就修养自己的品德,得志时就使天下人都得到好处。
七、省略句1. 例句:吾欲与汝同往。
翻译:我想和你一起去。
2. 例句:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
翻译:你难道没看见黄河之水从天上流下来,奔流到海就再也回不去了吗?以上仅为文言文中常见的一些固定句式及翻译,希望能对大家学习文言文有所帮助。
在学习过程中,要多加练习,逐渐掌握这些固定句式,提高文言文阅读和翻译能力。
文言文固定句式

7、有……者 译为“有个……人” 例、邑有成名者,操童子业,久不售。
8、如何、奈何、若何
译为“把……怎么办呢”“对……怎么样 呢”,如果之间没有插入名词、代词和词 组,则译为“怎么,怎么样,怎么办” 例:王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”
文言固定句式
文言文的固定句式 (1)日夜望将军至,岂敢反乎! 译:我日夜盼望将军到来,怎么敢反叛他呢! (2)岂可一切拘以定月哉? 译:怎么可以一切以固定的时间来限制呢? (3)赵王岂以一璧之故欺秦邪? 译:赵王难道会因为一块和氏璧的缘故欺骗秦王吗? (4)相如虽驽,独畏廉将军哉? 译:相如虽然愚劣无用,难道会害怕廉将军吗?
(1)我孰与城北徐公美? (2)(项伯)孰与君少长? (3)公之视廉将军孰与秦王? 8.“....孰与....”“.... ,孰与(孰若) ....” 这是一种用来表示比较、选择关系并带有疑问语气的 固定句式。当比较对象与被比较对象同时出现时,可译 为“....和(同、跟) ....相比,谁(哪个、哪样) ....”。 当 比较内容根据上下文省略,仅剩下比较的对象时,可译 为“....和(同、跟) ....比起来怎么样”或“....比....怎么 样”。
过去周朝有个人,(一生)多次求官没有得到君主赏识, (直到)年老鬓发斑白,(这天)在路上哭泣。有人问道: “您为什么哭泣呢?”他回答说:“我几次谋官都得不到赏 识。现在自己伤心已经年迈,失去机会了,因此伤心地落 泪。”那人又问:“您为什么一次都得不到赏识呢?”他回 答说:“我少年时苦读经史,后来文才具备,试图求官, 不料君王却喜欢任用老年人。这个君王死后,继位的君王 又喜欢任用武士,我改学武艺,谁知武功刚学成,好武的 君王又死去了。现在新立的君王开始执政,又喜欢任用年 轻人,而我的年龄已经老了,所以终生不曾得到一次赏识, 未能做官。”
高中语文-固定句式

3.无乃……乎? (可译为“恐怕……吧?、只怕……吧?” 等)
无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》 (孔子说:“冉求,)恐怕要责备你了吧?“
4、.……庶几……欤?(可译为……或许……吧?)
吾王庶几无疾病欤? 我们的国君大概没有生病吧?
七、表示比较
1、 “孰与”“与……孰”,译为“跟……相比,哪一个更……”。 • 吾与徐公孰美? • 吾孰与徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》) • 沛公曰:“孰与君少长?”(《鸿门宴》) • 公之视廉将军孰与秦王?《廉颇蔺相如列传》
何陋之有?
4、“庸……乎”,译为“哪管……呢”、“难 道……吗”
• 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? (《师说》)
我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢?
5. "其……乎(也、耶)"连用,表揣测、希望、反诘等 语气,相当于现代汉语的"大概(恐怕)……吧!"、"还 是……吧!"、" 难道……吗?"
凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么 样呢?
5.奈……何、若……何、如……何(可译为“对……怎 么办”“拿……怎么样等)
①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》
---虞姬啊,虞姬,我该拿你怎么办呢
②以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移 山》
---凭着(你)剩下来的一点时光和力气,并不能毁掉山上的 一根草木,还能把泥土石块怎么样呢?
拿了我的璧玉,不给我城,怎么办?
4、“若何(何若)、如何(何如)”,表询问或商量语气, 相当于现代汉语的"怎么样(的)""为什么""怎么"等。
• 非国家之利也,若何从之?(《左传·襄公二十六年》)
高考语文常见文言固定句式详解

高考语文常见文言固定句式详解(附例句)1.无乃……乎?这是一种表示测度语气的固定格式,它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
例子是很多的。
如:①劳师以袭远,非所闻也。
师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(应译为:使军队疲劳去袭击远方的国家,没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽,远方的君主对这件事有准备,恐怕不行吧?)《崤之战》。
②暮婚而晨别,无乃太匆忙?(应译为:晚上结婚而早上就得离别,只怕太匆忙了吧?)《新婚别》2.……孰与……这是一种用来表比较的固定格式,用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的,一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成:“……与……相比,谁(哪一样)……”,后者应译为:“……与……比较起来怎么样”。
这种格式在古文中出现的频率是非常高的。
如下面的例子:①吾孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北的徐公相比谁更漂亮?)②沛公曰:“孰与君少长?”《鸿门宴》((项伯)跟你相比,谁的年纪大,谁的年纪小?)③公之视廉将军孰与秦王?《廉颇蔺相如列传》(你们看廉将军跟秦王相比,怎么样?)④某业所就,孰与仲多?《原君》(我所完成的功业跟二哥相比,谁更多?)3.……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式,是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词,起到的是提宾的作用。
句首有“其”的也属于这种格式,而“其”属于句首语气助词,表推测,应译为“大概”。
这种固定格式可译为“说的就是……啊”,或者译为“大概说的就是……啊”。
请看下面例句:①闻道百,以为莫己若者,我之谓也。
《庄子·秋水》(听到了一些道理,以为天下没有谁超过自己了,说的就是我这种人啊!)②诗曰:“他人有心,予忖度之。
”——夫子之谓也。
《孟子·齐桓晋文之事》(《诗经》上说:“别人有什么心思,我猜测得到它。
高考语文文言文固定句式-翻译(整理版)

高考语文文言文固定句式-翻译(整理版)所谓“固定句式”,就是某些结合在一起、作为一个整体来使用,理解时不能分开、而需要按照某种固定模式来解释的词语。
1、“有……者”此式用于所要介绍、陈述的对象,是一种特殊的定语后置形式。
译为“有个……的人”。
例如《口技》:“京城有善口技者。
”2、“以……为……” 此式用“以”组成介词结构作状语,来表示动词“为”所凭借的和依据的对象等。
可译为“用……做……”或“把……当作……”。
例如《六国论》:“至丹以荆卿为计,始速祸焉。
”有时也可紧缩成“以为”。
例如《黔之驴》:“虎见之,庞然大物也,以为神。
”3、“有(无)所”此式中“所”与后边的动词,构成名词性的“所”字词组,作动词“有(无)”的宾语。
可译为“有(没有)……的(人、事、物)”。
如《鸿门宴》:“吾入关,秋毫不敢有所近。
”《木兰诗》:“女亦无所思,女亦无所忆。
”4、“有(无)以” 此式是动词“有”和介词“以”连用于谓语动词前,对某种事情赖以实现的条件、办法等加以肯定(或否定)。
译为“有(没有)什么办法用来……”。
例如《中山狼传》:“吾终当有以活汝。
”《劝学》:“不积小流,无以成江海。
”5、“是以”此式用于因果句中表示结果或推断。
译为“所以(因此)……”。
如《石钟山记》:“余是以记之。
”6、“何所”此式系“所……,(是)何”的主谓倒装式。
译为“所……的(人、东西、事物),是(谁)什么”。
如《木兰诗》:“问女何所思?”7、“所以”此式由于介词“以”,含有“用”、“因”等不同的意义,据此,可译为:①“用来……的工具(方法、方式)”;“凭他(它)来……的”。
例如:《公输》:“吾知所以距子矣。
”《师说》:“师者,所以传道受业解惑也。
”②“导致……的原因”;“……的缘故”。
例如《察今》:“此其所以败也。
”8、“然则”此式表示承上的连接关系。
译为“既然这样,那么……”或“那么”。
例如《岳阳楼记》:“然则北通巫峡,南极潇湘……”9、表示比较的习惯说法:……孰与……;……何如……;……孰若……;……何若……这些习惯说法都是表示比较,用来表示人或事物互相比较的结果。
2020文言文固定句式典例翻译

文言文固定句式典例翻译1.“不亦……乎”连用,表反问,语气比较委婉,相当于现代汉语的“不是……吗?”例1:求剑若此,不亦惑乎?(《吕氏春秋·察今》)【译文】像这样求剑,不是糊涂吗?2.“不为……乎”连用,表反问,相当于现代汉语的“不算是……吗?”例2:此不为远者小而近者大乎?(《列子·汤问》)【译文】这不算是远的小而近的大吗?3.“不……则”“不……即”连用,表选择,相当于现代汉语“不是(这样),就是(那样)”。
例3:战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北。
(苏轼《教战守策》)【译文】发生战争,是必然的趋势,不是从我方发动,就是从敌方发动,不是在西边发生,就是在北边发生。
例4:方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。
(孙樵《书何易于》)【译文】正当春季,老百姓不是耕种就是养蚕,一点时间也分不出来。
4.“非……而……”连用,表判断,相当于现代汉语的“不是……却”。
例5:非字而画。
(《促织》)【译文】(纸片上面)不是写的字,而是画的画。
5.“非惟……抑亦”连用,表递进,相当于现代汉语“不只……而且”。
例6:非惟天时,抑亦人谋也。
(陈寿《隆中对》)【译文】不只是时机好,而且也是人的谋划得当啊。
6.“庸……乎”连用,表疑问,相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢?”例7:吾师道也,夫庸之其年之先后生于吾乎?(韩愈《师说》)【译文】我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢?7.“如何(何如)”“奈何”“若何(何若)”连用,表询问或商量的语气,相当于现代汉语的“怎么样(的)”“为什么”“怎么”等。
例8:取吾璧,不予我城,奈何?(《廉颇蔺相如列传》)【译文】拿了我的璧玉,不给我城,怎么办?例9:非国家之利也,若何从之?(《左传o襄公二十六年》)【译文】(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑,为什么要听从这种主张呢?8.“如(奈、若)……何”连用,表询问,相当于现代汉语的'对……怎么样'、'把……怎么样'。
(完整版)常见文言固定句式

常见固定句式及其翻译固定句式也叫固定结构,它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新的语法意义,世代沿袭,约定俗称,经久不变。
这些固定结构可以分为以下几种类型:一、表示某种语气的固定结构1.表判断语气。
(1)常见的有“无以”“所以”或“者…也”等。
①故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
——《荀子·劝学》②臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
——李密《陈情表》“无以”相当于“没有用来…的办法”。
③师者,所以传道受业解惑也。
——韩愈《师说》“所以”相当于“是用来…的”。
④亚父者,范增也。
——司马迁《鸿门宴》⑤非我所谓传其道解其惑者也。
——韩愈《师说》“者…也”表判断是常见的,还有“者也”连用等,例句很多,不再赘述。
(2)“……之谓也”(用在句末,表示总结性判断的固定结构,又是宾语前置的结构。
)—般译为:“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。
“……之谓……”(用在句中,宾语在“谓”的后边,这里的“之”是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性)——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。
①“诗云:‘他人有心,子忖度之。
’——夫子之谓也。
”——译文:“《诗》里面讲过:‘别人有想法,我能猜中它。
’——(这话)说的就是夫子您这样的人。
②“野有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
”——译文:"俗语说:'知道了很多道理,自以为没人能赶上自已了。
'这说的就是我呀。
”③宜乎,百姓之谓我爱也。
——译文:百姓认为我吝啬,看来是理所当然的了。
④此之谓失其本心。
(孟子《鱼我所欲也》)译文:这叫作失去了他的羞耻之心。
2. 表疑问语气。
表疑问语气的固定句式比较多,常见的有:(1)如……何、若……何、奈……何;中间可插入名词代词和短语,可译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付(处置、安顿)。
例句:以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?译文:凭您的力气,连魁父这座小山都不能削平,能把太行、王屋怎么样呢?(2)“如何(何如)”、“若何”、“奈何”连用,表询问或商量的语气,相当于现代汉语中的“怎么样”“为什么”“怎么”等。
文言特殊句式之固定句式

文言特殊句式之固定句式文言固定句式就是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子,这些句式在文言中有其较为固定的意义,阅读时,掌握与熟记这些较为固定的意义,有助于掌握与理解整个句子的意义。
一、“以为”、“以…为”1、可以作为一个双音节词,与现代汉语的动词“以为”、“认为”相当。
【例】而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。
(《石钟山记》)2、“以为”就是“以…为…”的紧缩,相当于“用…做…”或“把…当作…”。
【例】虎视之,庞然大物也,以为神。
(《黔之驴》)【例】必以长安君为质,兵乃出。
(《触龙说赵太后》)二、“所以”1、“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”,用来表示原因。
【例】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也(《前出师表》)【例】强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
(《廉颇蔺相如列传》)2、“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”,用来表示手段、方法、根据、工具等。
如: 【例】此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。
(《前出师表》)【例】师者,所以传道、授业、解惑也。
(《师说》)三、“如…何”、“奈…何”、“若…何”——“怎么”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等【例】王曰:“取吾璧玉,不予我城,奈何?”(《廉颇蔺相如列传》)【例】沛公曰::“今者出,未辞也,为之奈何?”(《鸿门宴》)【例】以君之力曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》)四、“何(奚)以…为”——“要(拿、用)…做(干)什么呢”或“怎么(为什么)用得着…呢”【例】如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《项羽本纪》)【例】项王笑曰:“天之亡我,我何渡为?”(《项羽本纪》)【例】奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)五、“何……之有”——“何”就是“有”的前置宾语,可译为“有什么…呢”或“有什么…的呢”【例】譬如以肉投馁虎,何功之有哉?(《信陵君列传》)【例】孔子云:“何陋之有”(《陋室铭》)六、“不亦……乎”——比较委婉的反问(含有探问), “不也……不”或“岂不也就是……不”。
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• 可译为“恐怕……吧”
• ① 今君王既栖于会稽之上,然 后乃求谋臣,无乃后乎?
• 译文:现在您已经退守到会稽山 上,然后才来寻求谋臣,恐怕太 迟了吧?
• ② 无乃尔是过与?(《季氏将 伐颛臾》)
• 译文:既然这样,那么小国本来就不可 以抵挡大国,人数少的本来就不可以抵 挡人数多的,势力弱的本来就不可以抵 挡势力强的。
• 5、是以(以是)
表示结果的固定结构。可译为“因 此”。
• ① 此皆良实,智虑忠纯,是以先帝简拔以 遗陛下。(诸葛亮《出师表》)
• 译文:这些都是善良诚实、意志忠贞纯正 的人,因此先帝选拔出来留给陛下。
• 译文:为什么要讨伐它呢?
• 13、
• 唯(惟)……之(是)…… 表示宾语前置得固定结构。含强 调意义。其中“唯(惟)”是限 定范围得副词,可译为“只”; “之(是)”是标志宾语前置得 结构助词。
• 可译为“只+谓语动词+前置宾 语”。
• ① 唯余马首是瞻。(《左 传·襄公十四年》)
• 译文:只看我的马头(行 动)。 ② 惟弈秋之为听。(《孟 子·告子上》)
• 8、(1)……孰与…… 表示比较和选择取舍的固定结构。 只表示比较时,可译为“与…… 相比,谁(哪一个)更……”。
• ① 吾孰与城北徐公美?(《邹 忌讽齐王纳谏》)
• 译文:我与城北的徐公相比,谁 更漂亮?
• (2)……孰若…… • 可译为:“哪里比得上” • ② 为两郎僮,孰若为一郎僮?
(柳宗元《童区寄传》) • 译文:做两个人的童仆,哪
• 可译为:“莫非是……吧”、 ““恐怕(该不会)……吧”怎 能不……呢”“能不……吗”。
• ① 日食饮得无衰乎?(《触龙 说赵太后》)
• 译文:每天的饮食该不会减少吧?
• ② 成反复自念,得无教我猎虫 所耶?(蒲松龄《促织》)
• 译文:成名反复自言自语,莫非 是指示我捕捉蟋蟀的地方吧?
• 17、无乃……与(乎、欤、耶)
• 3、如……何、若……何、 奈……何
• 可译为“对(把)……怎么样”、 “对(把)……怎么办”。 ① 以君之力,曾不能损魁父之 丘,如太行、王屋何?(《愚 公移山》)
• 译文:凭你的力量,并不能 削平魁父这座小山,(又能) 把(对)太行、王屋(两座 山)怎么样(怎么办)?
• ② 虞兮虞兮奈若何?(司马 迁《项羽本纪》)
• ②闻道百,以为莫己若者, 我之谓也。
• 译文:说的就是我啊!
10、其……之谓也(乎)
• 可译为“大概就是说……吧!”
• ①其李将军之谓也? • 译文:这大概就是说李将军
(这样的人)吧!
11、其……乎
• 可译为“难道……吗”、“大概 都是……吧”、“大概就是…… 了”
• ①其皆出于此乎! • 大概都是由于这个缘故吧?
翻译红色的句子
孟子妻独居,踞,孟子入户视之,向母其曰:“妇无礼, 请去之。”母曰:“何也?”曰:“踞。”其母曰:“何知 之?”孟子曰:“我亲见之。”母曰:“乃汝无礼也,非妇无 礼。《礼》不云乎?将入门,问孰存。将上堂,声必扬。将入 户,视必下。不掩人不备也。今汝往燕私之处,入户不有声, 令人踞而视之,是汝之无礼也,非妇无礼。”于是孟子自责, 不敢去妇。——引自《韩诗外传》
•2、何如(如何) (1)代词性固定结构。常用 于询问动作行为的方式或事 物的性状。
•可译为“怎么样”“怎么 办”。 (2)表示比较的固定结构。
• ① 樊哙曰:“今日之事何如?” (司马迁《鸿门宴》)
• 译文:樊哙说:“今天的情况 怎么样?” ② 王以为何如其父?(司马迁 《廉颇蔺相如列传》)译文: 大王认为(赵括)比他的父亲 怎么样?
• 译文:好比把肉投给饥饿的老虎, 有什么用处?
• 15、不亦……乎(哉、邪)
表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义, 只起加强语气的作用;句末“乎”可用“哉”、 “邪”等疑问语气词替换。
• 可译为“不是……吗”。
• ① 学而时习之,不亦说乎?(《论 语·学而》)
• 译文:学习而又按时去温习它,不 是很高兴吗?
里比得上做一个人的童仆?
• 9、……之谓也 表示总结性判断得固定结构。其 中“之”时标志宾语前置的结构 助词;“谓”是动词,“说”的 意思;“也”是表判断的语气助 词。
• 可译为“说的就是……啊!”
• ① 诗云:“他人有心,子忖度 之。”——夫子之谓也。(孟子
• 译文:《诗》里面讲过: “别人有想法,我能猜中 它。”——(这话)说的就 是您这样的人啊。
• 译文:恐怕该责备你?
18、所以
• (1)表原因: ……的原因 • (2)表凭借:用来……的、
用来……的方法、 ……的依 据
• 19、庸……乎
• 可译为:难道……吗
• 夫庸知其年之先后生于吾乎? • 译文:哪里管他的年龄比我大还是比我
小呢?
• 20、何……焉为
• 可译为:有什么……呢
• 夫子何命焉为? • 译文:先生您有什么指教呢?
• 译文:虞姬啊虞姬,对(把) 你怎么办?
• 4、然则 连词性固定结构。“然”承接 上文,“则”表示推断。
• 可译为“既然这样,那么”。
• ① 进亦忧,退亦忧,然则何 时而乐耶?(范仲淹《岳阳楼 记》)
• 译文:入朝为官要担忧,退处江湖也要 担忧,既然这样,那么什么时候才能快 乐呢?
• ② 然则小固不可以敌大,寡固不可以 敌众,弱固不可以敌强。(孟子《齐桓 晋文之事》)
• 可分别译为“有用来……的(人、事、办 法、机会)”、
•
“没有用来……的(人、事、
办法)”。
• ① 臣乃得有以报太子。(《荆轲刺秦 王》)
• 译文:我才能够有用来报答太子的(机 会)。 ② 故不积跬步,无以至千里;不积小 流,无以成江海。(荀子《劝学》)
• 译文:所以不积累小步,就没有用来到 达千里的(办法);步汇聚细流,就没 有用来成为江海的(办法)。
• 译文:只听从弈秋的教导。
•14、何……之有 表示宾语前置的固定结构。 含反问语气。其中“何……” 是宾语,“之”是标志宾语 前置的结构助词,“有”是 谓语动词。
•可译为“有什么……”。
• ① 夫晋,何厌之有?(《烛之 武退秦师》)
• 译文:晋国,有什么满足(的时 候)?
• ② 譬若以肉投馁虎,何功之有 哉?(司马迁《信陵君窃符救 赵》)
遇。
我改为习武,刚练好武艺,重
用武士的君主又死了。
杨朱之弟杨布素衣而出,天雨,解素衣,衣 缁衣而反,其狗不知而吠之。杨布怒,将击 之。杨朱曰:“子毋击也。子亦犹是。曩者 使女狗白而往,黑而来,子岂能毋怪 哉!”——《韩非子·说林》
1 天下雨,脱去白色的衣服, 穿黑色的衣服回家. 2 如果刚才使你的狗出去时是白狗, 回来时却是只黑狗,你难道不觉得奇怪吗?
[译文] 孟子的妻子独自一人在屋里,蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子, 就向母亲说:“这个妇人不讲礼仪,请准许我把她休了。”孟母说:“什么原 因?”孟子说:“她蹲在地上。”孟母问:“你怎么知道的?”孟子曰:“我 亲眼看见的。”孟母说:“这是你不讲礼仪,不是妇人不讲礼仪。《礼经》上 不是这样说吗,将要进门的时候,必须先问屋里谁在里面;将要进入厅堂的时 候,必须先高声传扬,让里面的人知道;将进屋的时候,必须眼往下看。《礼 经》这样讲,为的是不让人措手不及,无所防备。而今你到妻子闲居休息的地 方去,进屋没有声响人家不知道,因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你 不讲礼仪,而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后,认识到自己 错了,再也不敢讲休妻的事了。
• 21、且夫:再说、至于 • 且如:就像 • 若夫、至若:再说,至于,像
那
• 何意:为什么
22、
• (1)何如、如何、何若、若何、 奈何
• 可译为:怎么样 、怎么办 • (2)奈何:还可译为:“为什么”
• 奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
• (3)如此、如是、如许:
• 可译为:这样
孟子受教免休妻
• 是故:所以
②是故圣益圣,愚益愚。 • 译文:所以,圣明的人更加圣明,愚蠢的人
更加愚蠢。
• 6、有所……、无所…… 这是两个意义相反的固定结构。 “有”、“无”是动词, “所……”是“所”字短语作 “有”或“无”的宾语。
• 可分别译为“有……的(人、 事、物)”、 “没有……的(人、事、物)” 。
• ② 舟已行矣,而剑不行,求 剑若此,不亦惑乎?(《吕 氏春秋·察今》)
• 译文:船已经行进了,而 (落在水中的)剑(却)没 有动,像这样去寻找剑,不 是糊涂吗?
•16、得无……乎(与、欤、 邪、耶 ) “得非……乎”、 “得毋……乎”
表示反问的固定结构。它的语气比较委婉,且 略带测度性。句末“乎”可用“与(欤)”、 “邪”、“耶”等疑问语气词替换。
有人问他:"你为什么哭呢?"
昔周人有仕数不遇,年老白首,泣涕于途
者。人或问之:"何为泣乎?"对曰:"吾仕数不
遇,自伤年老失时,是以泣也。"人曰:"仕奈
何不一遇也?"对曰:"吾年少之时,学为文,
文德成就,始欲仕宦,人君好用老。用老主亡,
后主又用武。吾更为武,武节始就,武主又亡。
少主始立,好用少年,吾年又老。是以未尝一
• ②其孰能讥之乎? • 难道谁还能讥笑他吗? • ③其王存乎! • 大概就是王存了!
• 12、何以……为(wéi) 可译为“为什么(要)…… 呢”、“怎么……呢”,
• 何……为(wéi)、
•可译为:“还要……干什么 呢”。
• ① 如今人方为刀俎,我为鱼 肉,何辞为?(司马迁《鸿 门宴》)