扩展语句训练题资料讲解
“语句扩展”与“ 语段压缩”考点点拨(附例题详解)
“语句扩展”“语段压缩”考点点拨（附例题详解）★知识划重点★一、语句的扩展扩展语句的题目往往有词语扩展型、句子扩展型、话题扩展型等。
扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写、抒情，叙述注意要点交代清楚；说明注意特征、功效、用途等明确；议论注意观点明确；描写注意意境的创设；抒情注意情感真挚。
扩展语句一般都有修辞、字数的要求，注意把握。
（一）词语扩展型该题型常常要求把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。
或通过合理的联想和想象描写一种情景（境），或阐发一种哲理。
（二）句子扩展型这种题型是对一个结构简单的句子，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，采用记叙、描写等表达方式，使之具体、生动、内容充实。
（三）话题扩展型这种类型一般是给定话题按要求扩写，话题往往是一些诗文名句，要求考生根据自己对诗文句的理解，进行扩写。
诗文名句的原有思想、格调、意境不能改变，要有合理丰富的联想、想象。
（四）续写补充型续写补充型扩展语句题，往往是根据给定的语境进行联想想象或逻辑推理，从而合理地推导出缺失的内容，并按要求进行表达。
二、压缩语段压缩语段涉及的主要题型一般有：新闻语段的压缩；概括语段内容；提取关键词；给事物下定义等。
（一）新闻语段的压缩新闻类语段的压缩一般包括拟写新闻标题、一句话新闻、新闻点评等。
要准确的压缩必须先了解新闻的“五个W”，即when（时间）、where（地点）、who （人物）、what（事件）、why（原因），这是新闻必须具备的五要素。
压缩时一定要理清何人（包括单位）在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。
1.拟新闻标题：对新闻标题的写作要求应为一句话，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。
2.拟一句话新闻：要把握新闻语段内容，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。
所谓关键信息，主要指新闻语段中最主要、最有新闻价值的内容。
扩展语句解题指南
四．因果推论法
说明事情为什么会发生，为什么会得到某 种结果，都是通过论述事物运动发展的因果关系 而实现的。
例题 把“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之”扩展成一段话，不少于80字。
【答案】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不 要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏事很小做了也 无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动 的两种状态，量变是质变的准备，质变是量变的结果。 量变必然会引起质变，所以对于好事要从点滴做起，对 于坏事要防微杜渐。
夏天和冬天各有各的情趣。
【答案】夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。 夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟总能让人心旷神怡， 流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样 使人逸兴横飞，意趣盎然。
【解析】此题的扩展ຫໍສະໝຸດ 键是要对夏天的冬天分别进 行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无 意蕴，便是此题扩展优劣的关键。
【解析】此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。抓住 “笑”作扩展，此题分类叙述了笑的几种情况，用了“定义分类 法”。
七．增加意蕴法
即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、 多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形 容词等来加强表达效果。
例题 根据下面的思路，合理展开叙述，组成80 字左右的语段。
六．定义分类法
即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展 的方法。
例题 把下面的句子扩展为不少于80字的语段。 笑是精神愉快的表现，对健康是有利的。
【答案】笑，是露出愉快表情，发出欢喜的声音的一种复杂的 神经反射过程。当外界的笑料变成信号，通过感官传给大脑，大脑 接到信号，就会立即指挥部分肌肉、器官甚至骨骼运动起来。笑容 可掬，嫣然一笑，这是一种轻微的肌肉活动，一般的微笑是这样的。 爽朗的笑、放声的笑，不仅脸部肌肉运动，就是发音器官也会运动 起来。至于捧腹大笑，手舞足蹈，那就是连全身的骨骼肌肉都运动 起来。笑是精神愉快的表现，对健康是十分有益的。因此，我们不 妨多笑笑，“笑一笑，十年少”嘛。
语言表达之扩展语句
语言表达之扩展语句【考点解读】《考试大纲》对“扩展语句”提出如下要求:“扩展语句考查的是将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话的能力。
扩展语句除训练表达能力外,还训练联想想象能力。
”扩展语句所给语料,都与中学生的生活实际、思想实际相联系。
如2000年高考试题的两个扩展题“毕业典礼上的歌声”、“考试前夕的歌声”为扩展语料,2002年春考试题以“田径场上”为语料;2004年高考重庆卷以“爱心”、“相遇”为开头来扩展,江苏卷以“橡皮”、“圆规”、“直尺”为中心词来仿写;2005年高考山东卷是关于食品安全的公益广告,天津卷是向老师推荐一本书;2006年高考全国卷I以“和谐”为内容写3句话,北京卷以“我的一条建议”为题,为奥运会进言献策,江苏卷以“银河”、“树影”、“蛙声”等词写一段情景交融的文字等等。
这些都是与中学生的学习或生活紧密联系的,还有些是当前社会的一些热点问题。
【常见题型】1、情景演绎式扩展:指提供一个具体情景,考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。
(方法: 看清要求,抓住重点)例1:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。
情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声解析:所谓看清要求,首先指情景不同,一为“毕业典礼上”,一为“考试前夕”;其次指对象不同,一为集体“同学们”,一为个体“我”。
所谓抓住重点,即都要以“歌声”为表达的中心,而且“歌声”是响亮的抑或低徊的,是温馨的抑或感伤的,要合乎规定情景。
[答案一]情景一:在一个风和日丽的下午,即将毕业的同学们聚集一堂,每个人的脸上都写着依恋。
这时,不知谁唱起了《难忘今宵》,歌声很快传遍整个会场。
情景二:考试就要进行了,为了放松自己紧张的心情,我便在学累了之后,轻轻哼唱一首优美的歌曲,这样我就觉得心情格外舒畅。
解析:这两段话乍看写得不错,情景、语言都可以,但仔细分析就会发现它们不符合要求,即重点不突出。
扩展语句方法即讲即练
扩展语句即讲即练“扩展语句”是使语句的信息丰富充盈。
扩展语句需要想象、联想能力, 扩展语句主要有连词成句、丰富句意、续写补写、情景再现等题型,无论哪一种题型,都和想象联想能力有关,都是由所给的材料展开联想和想象(想想“是什么”“像什么”“为什么”“怎么样”等),联想到别的内容或产生新的内容,从而使所给的材料丰富起来。
一、连缀词语类连缀词语,就是根据命题者提供的若干词语,想象在某种语境中可以顺理成章地嵌入这些词语或其中某几个词语。
解答这类题目,关键在“设”境。
要“设”得巧,“设”得合情理。
一段描写,一种心境,一点说明,一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定的词,便符合要求。
连缀词语型扩展的步骤如下:第一步,明确词语本身的特点以及它们之间的关系,并根据这些关系寻找解题的突破点或扩展点,创设一种情境。
第二步,运用常见的表达方式,即记叙、描写、议论和抒情,以及使用恰当的修辞手法,对情境进行精心修饰,使表达简明、生动、准确。
第三步,检查答案,核对每项要求的落实情况,如补充内容的范围,字数要求,感情色彩,表现什么样的情、景、理等。
【例1】请把下面的四个关键词扩写成一段话,描写农民丰收的喜悦。
要求:想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。
(不超过100个字)(5分) 秋天田野丰收农民[解题步骤]第一步,明确词语之间的联系。
这四个词语,“秋天”是时间性词语,“田野”是地点性词语;“农民”是陈述的对象,是人物;“丰收”是活动,是要表现的场景。
第二步,设想场景,运用手法。
可以想象秋天田野里的景象,比如写稻谷的丰收,比如写棉花的采摘,同时也应写人们面对丰收景象的心情。
要注意比喻、拟人的修辞手法的使用,想象合理。
第三步,检查要点落实情况。
本题要求把词语扩写成一段描写性的文字,其中秋天是季节,田野是地点,丰收是田野里的景象,应注意修辞手法的运用和字数限制。
[答案整合]迁移训练请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语,写一段以“古塔”为重点的文字,至少运用一种修辞手法,不少于50个字。
扩展语句题型研究及解题方法
扩展语句题型研究及解题方法备课人：李金龙一、结构性扩展结构性扩展指根据要求对指定语句进行语法性扩展。
其主要形式有把一般单句扩展成复杂单句，单句扩展成复句，句子扩展为句群。
扩展的具体内容不仅要求符合设定情景，更主要的是符合语法要求。
[例一] 天晴了，傍晚，我从海边散步回来。
将上面语句的后一句话进行插扩，使内容更加突出“天晴了”这一句话。
参考答案：天晴了，傍晚，我披着一片火红的霞光，从海边散步回来。
依据题干，“例一”要求把后一句简单单句扩成复杂单句，这类试题的一般做法是扩充句子的“枝叶”成分。
像这个题目，就扩展了后一句话的状语“披着一片火红的霞光”，其内容也符合“天晚了”的情景特征，较切合题意。
[例二] 将下列单句按要求扩展成复句。
①看到这遍山的杜鹃花。
（扩展成条件关系复句）②我赞美白杨树。
（扩展成一个二重关系的复句）参考答案：①除了是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃。
②我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强，以及力求上进的精神。
这类题目，要求相当明确，做时首先要根据指定“关系”，列出内容，原句只能是其中的一个分句。
像①,原句在“参考答案”中被处理成结果，当然也可处理成条件；像②，原句在“参考答案”中被处理成结果。
另外，选择关联词语也很重要，如①用了“除了……才能……”，②用了“……就因为……不但……尤其……”，语言层次相当清楚。
二、仿写性扩展这种扩展形式近年高考考过几次，它与“仿用句式”和相关的修辞格运用一起考查，涉及学生多种语言能力。
做题时要弄清题目要求，看清语境，依据的句子，选好，把握句子结构，发挥联想与想象，写出答案。
[例三] 在横线处填写恰当的语句，使语段内容完整，形式连贯、整齐。
人说“名师出高徒”，这话实是不假。
依我看，这原因有二：其一是师之教有方，___________；离开了这两条，既称不上“___________”，“________________”。
语言表达与运用之扩展语句讲解
よ： 上周三，在学校为高三年级举行的毕业典
礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌， 用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了 他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽 然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的 手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我 进入了甜蜜的梦乡。
扩写时⑴围绕“中心”，突出重点；符合 规定的情境，体现出两者的差别；⑵构思新颖， 语言形象生动，没有语病。⑶不要误将扩展语 句理解为字面上的简单解释或改头换面。
高考题训练：
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情景描 写。 黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦 绕地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个 动人的故事。
毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业 歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白 云驻足，大河止步。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌 声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效 祖国的斗志。
黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽 皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角， 也撩乱了我的思绪。
2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁 石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放 飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追逐 着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的 嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。
扩展语句训练
1.扩展语句题型的高考考查
高考历年要考的题目，完全的能力 考查题。
通过扩展语意语境使简单的、概括 的句子丰富、形象，增强其表达效 果。
专题七(扩展语句)详解
给出几个情景信息词，然后根据这 几个词提供的信息充分展开想象和联想， 并且运用一定的修辞手法或表现手法， 将所构思的情景生动地表现出来。
例：请看下面一组训练题
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，至少运用一种修辞手法，进行 情景描写。（不少于30个字）
2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。 （不少于30个字）
2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更 充分、形象、具体、透彻、有韵致。
3、扩展后的语句不得随意改动、删减原句字 词，不能偏离话题，一般不改变原句句型 （有要求的除外）。 4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。
答题四步
（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景
及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在 这一氛围中。
2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋 平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再 次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会 得到慰藉。
5、（05年北京春季）以“网”为中心续写两段话， 第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40 字。
有形的网_______________________________。
4、（ 2004北京卷25 题）照应给出文句的意思，续写 一段话。(4分)
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的 斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________
参考答案：
1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的 家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者 重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少 双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。
扩展语句，题型是主观题，要求用一 定的表现手法和表达方式，将结构简单、 内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描 述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、 形象起来。扩展语句主要考查扩充语言成 分、丰富语言信息的能力。
扩展语句专题知识讲座
▪ [唐]皇甫松
▪ 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
▪ 无故隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 ▪ [场景]湖边。采莲船上。
▪ 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位漂亮 旳姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右 顾盼。
▪ 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄 然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨， 任凭船儿飘荡。
▪ 镜头三： ______________________________
▪ 镜头四： ______________________________
▪ 【答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑
▪ 扩展语句，是指根据体现中心旳需要，把 简朴凝练旳语句或一组词语，扩展成体现 详细明朗、语言丰富多彩旳语段。
▪ 答： ________________________________
_________
▪ 解析 按要求，必须把“有时候拥有善良 比拥有真理更主要”放在文段之首，这是 一种有鲜明思想观点旳语句，能够作为文 段旳中心句。这个中心句暗示了在“善良” 与“真理”旳对比中，感性重于理性，并在
▪ 答案 (示例)：有时候拥有善良比拥有真 理更主要。有时候，一种人所需要旳不是 空洞旳说教，而只是一双能够相执旳手； 有时候，一种人需要旳不是无力旳劝慰， 而只是一种能靠在上面痛哭旳肩头；有时 候，时间并不能抹去一切，只有爱才干抚 平伤口。
▪ (2)体现“哀愁”： ___________________________ ________________________________ ________________________________ _________
▪ 解析 本题考察扩展语句旳能力。作答时 需注意：①把握扩展要点，分别体现“欢 快”和“哀愁”。②每段话要把所给三个词 全部涉及，不要漏掉任何一种。③体现要 尽量明确流畅。
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扩展语句训练题扩展语句训练题1、在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整，句式整齐。
北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆；南方的雨，下得、、、。
北方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起，。
我常想，莫非在秦时明月汉时关时，这北方的雨与南方的雨就已经泾渭分明，性格鲜明了吗?2、请将下面这段文字的画线部分进行扩展，重点表现雨后的清新明丽。
（不少于50个字）若是一夜春雨，翌晨初霁，山里的景色那就太美了。
山村、空气、天空、山地都显得那么清新明丽。
3、在画线处填写恰当的话，使上下文内容呼应。
如果我们勤于并善于思索，那世上就不存在绝对无益的事。
艾滋病可怖，却促使当代人进行道德自省，（1），最终攻克它。
推广开说，钟被击打，才能高歌；（2），。
如果不是因为地球上发生了灾难事件，也许爬行动物不会进化成鸟类，那么，（3）。
4、由下面一段文字进行联想，用反问句的形式，抒情的笔调，扩写一句结束语。
（不少于25个字）太阳刚露出笑脸，树梢上一抹朝霞，田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶，新叶上挂着晶亮的小水珠，水珠在朝阳的映照下，一闪一闪的。
我无限深情地凝视着眼前的景色，再看看身边这群少先队员，不禁想到5、在下列文字的横线上续写两个句子，与前面画线句构成排比。
我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了!有时候真是难以：分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。
沉睡的感觉唤醒了，，，……6、仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人的思念之情的句子。
我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想像。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不会为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？7、根据文意，仿照画线的句子，用举例的方法扩展语句。
翻开古代诗词，你可以一一品味人们深切的思想情感，继而有所思，有所悟。
读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；，；，……读着，品着，你就已经和诗人融为一体，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
8、为下面的语段续写一句话，注意语意连贯完整。
（不少于25个字）外界事物作用于我们的大脑，于是我们有了各种各样的思想意识。
带着自己独特的思想感情去看外界事物时，这些事物就打上了我们思想情感的烙印。
所以，我们不但可以以景物描写来衬托自己的情感，达到“一切景语皆情语”的境界。
而且可以巧妙地构思，将自己的感情寄托在某一个具体的外物上，通过写这一外物而写自己，达到“明为写物，实则写人”的艺术效果。
例如，9、依据给出的文字，续写一个段落，句式人体相同，运用比喻，不少于30个字。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是跌倒时的真诚搀扶，是错误道路上的逆耳忠言，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
读书也是人生获利丰厚的储蓄。
这储蓄，10、扩展下面画线的句子，具体形象地表现胡杨林那宁死不屈的斗志和团结奋斗的精神。
（不少于70个字）在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了，仿佛像一个刚刚被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，但是，枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。
11、从“高”、“明”、“正”三个字中任选一个填人下文的方框中，然后仿照画线部分的内容，在空格处填入适当的语句，要求句式协调，文意贯通。
（不少于25个字）12、以下面给出的文字为开头，以“笼子”为中心，分别写一段话。
（每段续写不少于30个字）（1）让鸟不能高飞的是有形的笼子。
（2）让人不能前进的是无形的笼子。
13、按以下写作要求，将“我在书店”扩展为一段话，每段不少于30个字。
（1）以“书”为重点：（2）以“我”为重点：14、根据下列词语，分别写一段话，表现“润物无声”的意境。
（每段话不少于60字）（一）春雨（二）师生15、在下面规定的情景中任选一个情景，以“生命的活力”为重点，扩展成一段话。
（不少于30个字）情景一：初升的太阳情景二：青少年16、以下列词为诱发点，展开想像，创造情境，写一个不少于30个字的句子。
书本梦烛光17、扩展下面语句，使之具体、生动。
（字数在70个左右）琴声吸引了许多路人驻足倾听。
18、将“21世纪是一个充满了危机与希望的世纪”这句话扩写为一段文字。
（80个字以内）19、按要求扩展下面的句子。
青年人读书，既要博又要专。
要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20个字。
20、发挥想像，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出“我”的心理活动。
（不少于90个字）空中飘着雨丝柳枝在风中摆动我在路上21、请根据提供的情境扩写句子，要求运用比喻的修辞手法（不少于50个字）情境：山峦春雨小溪22、将下列词语扩展为一段生动形象、富有文采的话。
（不少于40个字）花园里花23、以“风雨”为表达重点，辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞力法，按下列不同要求扩写一段话。
（每段不少于60个字）（1）表现“喜悦”心情。
（2）表现“忧愁”心情。
24、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。
（每段不少于80个字）情景一：田径场上情景二：人生某阶段25、利用下列三个短语，运用描写扩展成一个内容丰富生动的句子，给人以美的享受。
（不少于40个字）小山丘上缓缓移动羊群26、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话。
（每段不少于40字）情景一：春天校外下雨情景二：夏天校园下雨27、根据下面两种情景，以“电脑”为中心，分别扩展成—段话。
（每段不少于70字）情景一：教室里老师电脑屏幕情景二：教室里我电脑屏幕28、下面短文的第二段没有写完，请按要求续写。
要求：①续写的文字，不少于50字；至少有一处要使用比喻的修辞方法。
②续写后，三段文字构成一篇内容完整、中心明确的短文。
雨伞早年，雨伞没有美丽的色彩。
当人们需要的时候，它就张开臂膀，挺身而出，主动承受着风雨，为的是给人们一份温馨。
当人们不需要的时候，它就紧缩着身子，悄悄地站在房间角落，甘心寂寞。
后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的现今，雨伞的心灵和外表都非常美丽。
29、以下边给出的文字为开头，续写两段话。
每段话都要包含下面三个词语，且不少于40个字。
琴旋律境界①在音乐晚会上②在人生旅途中30、依照示例，扩展下面两组词语，扩展的语句要生动形象，富有意蕴（扩展时三个词语可以不分先后）。
示例：果实花叶果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊专心地垂着绿阴的。
（1）走兽鱼鸟扩展为：（2）拱桥弓虹扩展为：31、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（2001年高考试题）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
一.组词造句式扩展：1.将下列词语扩展成为一段生动形象、有文采的话。
（不少于40个字）花园里花2.请根据所提供的情境扩写句子，要求运用比喻的修辞手法（不少于50字）。
情境：山峦春雨小溪3.按要求扩展下面的句子。
青年人读书，既要博又要专。
要求：以原句为总句，再写两个分说的句子，每句不得少于20个字。
二.话题式扩展：1.根据下列词语，分别写一段话，表现“润物无声”的意境。
（每段不少于60字）（一）春雨（二）师生2.在下面规定的情景中任选一个情景，以“生命的活力”为重点，扩展成为一段话。
（不少于30字）情景一：初升的太阳情景二：青少年3.以“风雨”为表达重点，辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求扩写为一段话。
（每段不少于60字）（1）.表现“喜悦”心情。
（2）.表现“忧愁”心情。
4、某地准备修建一条高速公路，一棵千年古槐正巧处在设计的路线中央，各界人士就古槐的去留问题争论不休，纷纷上书有关部门，发表自己的观点和看法。
请根据下列人物的身份，分别拟写一句话，说明他们反对砍伐古槐的理由。
（1）.历史学家：______________________________________________________ 。
（2）.植物学家：______________________________________________________ 。
（3）.美学家：______________________________________________________ 。
参考答案：①不能伐。
这棵树是悠久历史和古老文化的见证，是本地的象征。
②不能伐。
这棵树是研究物种多样性和物种遗传的最好标本。
②不能伐。
这棵树挺拔遒劲的风姿和坚忍不拔的精神具有不可替代的美学价值和意义。
5.根据下面提供的信息，用举例的方法扩展语句。
（要求：举出两个例子）翻开古诗文，你可以一一品味人们的深切思想感情，继而有所思，有所悟。
，，。
┅┅读着，读着，你已经和文人们融为一体了，共同承担了历史赋予的神圣使命。
6.在下面的横线上填写三个恰当的语句，对原句内容进行合理的扩展。
埋头于书卷中，-------------------，------------------，----------------，是人生的一大乐事了。
7.仿照下面的句子，仍以“微笑”为话题，再写两个句子。
每个人都可能遭遇阴风苦雨。
自己沉郁时，你要微笑——微笑是春风，能帮你吹散心中的阴云；。
别人失意时，你应该微笑——微笑是阳光，能给人一片晴朗的天空；。
三.仿写式扩展：1. 把下面这段话补充完整，要求语言连贯、句式一致。
给我一次困难，让我去懂得克服；给我一次挫折，；，让我去学会反省；给我一次失望，；，让我去学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。
2.请发挥想象，为“乱石”的以下比喻进行描写，显现“乱石”的不同形状与情态。
一堆乱石堆积得极没有规则，有的如馒头，，，；有的像奔马，，，；有的似乌龟，，，；有的像变形金刚，，，。
3.从“高”、“明”、“正”三个字中任选一个填入下文的方框中，然后仿照画线部分的内容，在空格处填入适当的语句，要求句式协调，文意贯通。
（不少于25个字）在中国人的词汇中，有许多美好的称誉，往往是“清”字打头：清廉的风气叫清风，正直的官员叫清官，文章的儒雅是清文，友谊纯洁为清交。
也有不少正面称谓是“清”字当先：四.续写式扩展：1.由下面一段文字进行联想，用反问句的形式抒情的笔调，扩写一句结束语。
太阳露出笑脸，树梢上一抹朝霞，田野里绿茵茵的秧苗又悄悄地抽出一片片嫩叶，新叶上挂着晶亮的小水珠，水珠在朝阳的映照下，一闪一闪的。
我无限深情地凝视着眼前的景色，在看看身边这群少先队员，不禁想到2.在下列文字的横线上续写两个句子，与前面画线句构成排比。
我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了！有时候真是难以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。