三年级地方课程
三年级地方课程知识点总结
三年级地方课程知识点总结第一章：认识地球1. 地球是我们居住的星球，是太阳系中离太阳第三近的行星。
2. 地球是一个圆球状的天体，由地壳、地幔和地核组成。
3. 地球的自转和公转：地球自转一圈约24小时，公转一圈约365天。
4. 地球倾斜造成的季节变化：地球赤道周围气温较高，两极寒冷，形成了四季的变化。
第二章：认识中国1. 中国是世界上面积第三大的国家，国土面积约960万平方公里。
2. 中国地理位置：东临太平洋，南濒南海，西隔泰山与东欧亚大陆相连，北与俄罗斯、蒙古相邻。
3. 中国地形分布：东部为平原，南部为丘陵和低山地带，西部为高山和高原。
4. 中国气候：南方气候温暖湿润，北方气候寒冷干燥，西部气候高寒。
第三章：中国的地理环境1. 中国是一个多山的国家，主要山脉有喜马拉雅山脉、秦岭山脉、大巴山脉等。
2. 中国的主要河流：黄河、长江、珠江、黑龙江等。
3. 中国的主要湖泊：青海湖、洞庭湖、太湖等。
4. 中国的自然资源：主要有煤炭、石油、天然气、水力资源等。
第四章：认识城市与乡村1. 城市和乡村是人类居住的地方，城市人口多，乡村人口少。
2. 城市是交通、商业和文化中心，有高楼大厦和繁华的街道。
3. 乡村是农业生产和农业劳动的地方，有宽阔的田野和宁静的环境。
第五章：生活与环境1. 我们的生活受到自然环境的影响，要保护环境，减少污染。
2. 生活在不同地方的人们过着不同的生活，有的靠近大海，有的靠近山川。
3. 不同地方的风俗习惯、建筑风格、衣食住行等也有所不同。
以上就是三年级地理课程的知识点总结，通过学习这些知识，我们能更好地了解地球、认识中国和保护环境，为今后的学习和生活打好基础。
小学三年级地方课程教案
小学三年级地方课程教案地方课程教案一、教学目标：1. 通过学习，了解家乡的特点和文化。
2. 增强学生对家乡的关爱和对家乡发展的责任感。
3. 培养学生的观察和表达能力。
二、教学内容：了解家乡的特点和文化三、教学重点：1. 学习家乡的地理特点和人文景观。
2. 了解家乡的传统文化和习俗。
四、教学难点：1. 培养学生对家乡发展的责任感。
2. 提高学生的观察和表达能力。
五、教学准备：1. 地图、图片和实物。
2. 宣传文化特色的海报。
六、教学过程：Step 1: 导入(10分钟)教师通过展示地图或图片，引导学生回忆家乡的地理位置和名称。
Step 2: 学习家乡的地理特点(10分钟)1. 教师以小组方式给学生分发地图，引导学生找出家乡的位置。
2. 学生们轮流在地图上指出家乡的位置，并与其他学生分享自己的观察结果。
3. 教师补充描述家乡的地理特点和自然环境。
Step 3: 了解家乡的人文景观(15分钟)1. 教师展示家乡的特色建筑、历史名人和著名景点的图片。
2. 学生们观察并描述这些特色景点的外貌和特点。
3. 学生们可以讲述自己在这些景点的亲身经历。
Step 4: 了解家乡的传统文化和习俗(15分钟)1. 教师通过图片、故事或实物，介绍家乡的传统文化和习俗。
2. 学生们观察并描述这些传统文化和习俗的特点和意义。
3. 学生们可以分享自己在传统节日或活动中的经历和感受。
Step 5: 增强对家乡的关爱和责任感(10分钟)1. 教师进行小组讨论，引导学生思考如何保护家乡的环境和文化遗产。
2. 学生们在小组内讨论和提出自己的建议，并向全班汇报他们的想法。
Step 6: 总结和展示(10分钟)1. 教师引导学生总结今天学习的知识，并进行互动交流。
2. 学生们准备并展示关于家乡特点和文化的海报或口头报告。
七、课后作业：1. 学生准备一篇关于自己家乡的文章，描述家乡的地理特点、人文景观、传统文化和习俗。
2. 学生通过观察和调查，了解家乡发展中存在的问题和困难，并提出自己的解决方案。
三年级《地方课程》教学计划及教案设计
三年级地方课程教学计划一、教材分析与教材特点《人自然社会》主要有浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。
浙江沿革主题：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》、《卧薪尝胆的故事》浙江环境主题：《天气和我们》、《台风登陆》、《梅雨时节》浙江文化主题：《毕升和活字印刷》、《贺知章的故事》、《名人鲁迅》、《茅以升和钱塘江大桥》、《浙江工艺》、《江南丝绸》、《南宋官窑》、《浙江木雕》、《青田石雕》、《王星记纸扇》、《湖笔甲天下》浙江经济主题：《美丽的浙江》、《千年古刹》、《避暑圣地莫干山》、《诸暨五泄》、《我的家乡》、《浙江绿茶》、和谐浙江主题：《光荣的人民解放军》等《人自然社会》是和浙江关系密切的一些内容进行学习，通过课程的整合，让学生对浙江、杭州的人文、历史有更多的了解，激发学生爱家乡、爱祖国的美好情感。
教材的特点：1、从儿童真实生活出发，实现学科容的整合。
2、强化教材的生活指导职能。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
4、教师和孩子走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性。
二、班级情况分析本班有38位学生，绝大部分的学生知道浙江、杭州的一些景点，但对浙江、杭州总体的交通要道，历史变迁比较陌生。
三分之一左右的学生从小生长在杭州，对杭州有比较深刻地了解，也去过杭州的各主要景点，知道杭州的一些基本历史文化。
其余的学生是主要随来杭务工的父母在杭州就读，对杭州的认识比较浅显，有些片面。
本学期选择了杭州的一些主要的知识内容，结合录象等进行授课，让学生喜欢杭州，认识杭州。
《我与杭州》课程内容丰富多彩，与学生的生活实际比较接近，学生学习积极性比较高。
在课堂上，通过教师讲授、小组交流、播放录象等形式，学生学习的氛围较好。
《人自然社会》中选择和浙江关系密切的一些内容进行学习，通过课程的整合，让学生对浙江、杭州的人文、历史有更多的了解，激发学生爱家乡、爱祖国的美好情感。
三、教学目标1、了解杭州的概况，知道自己所在的行政区域，知道大杭州和本地的代表性景观；知道杭州的市花、市树和常见植物。
三年级下册地方课程教案
三年级下册地方课程教案教案一：主题：我家乡的动物课时目标：1. 了解和认识我家乡常见的动物。
2. 学会用简单的语言描述家乡的动物。
3. 培养学生对动物的保护意识。
教学重点：1. 了解家乡的常见动物。
2. 学习使用形容词描述动物。
教学难点：学会用简单的语言描述家乡的动物。
教具准备：图片、视频等与动物相关的教学资源。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一张全班熟悉的动物图片，引导学生讲述这种动物的特点。
2. 引导学生回忆上一学期学习过的动物知识。
Step 2：学习新知1. 教师出示家乡常见的不同动物的图片，让学生观察并描述这些动物的外表特征。
2. 学生根据观察和描述，用形容词来描述家乡的动物，例如：可爱的、勇敢的、快乐的等。
Step 3：扩展活动1. 学生分组进行小组讨论，分享自己家乡有趣的动物。
2. 学生可以自己画出家乡动物的图片，或者用自己的话来写一篇小短文。
Step 4：总结与拓展1. 教师引导学生就今天的学习内容进行总结，复习学过的形容词。
2. 引导学生思考，为什么要保护家乡的动物。
Step 5：作业布置作业：让学生写一篇关于家乡动物的小作文，并包括对家乡动物的保护建议。
教案二：主题：探索家乡的名胜古迹课时目标：1. 认识家乡的一些历史名胜古迹。
2. 学会用简短的语句描述家乡的名胜古迹。
3. 培养学生对家乡文化遗产的关注和保护意识。
教学重点：1. 了解家乡的历史名胜古迹。
2. 学习使用形容词描述名胜古迹。
教学难点：学会用简短的语句描述家乡的名胜古迹。
教具准备：家乡名胜古迹的图片、视频等教学资源。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师给学生展示一张家乡某知名古迹的图片，引发学生对该古迹的认知。
2. 询问学生是否了解自己家乡还有哪些历史名胜古迹，并让学生说说自己对这些古迹的了解。
Step 2：学习新知1. 教师出示家乡的多个历史名胜古迹的图片，让学生观察并描述这些古迹的特点。
2. 学生根据观察和描述，用形容词来描述这些名胜古迹，例如：壮丽的、宏伟的、古老的等。
三年级地方课程知识点总结
三年级地方课程知识点总结
在三年级的地方课程中，学生们将学习到与他们所在地区相关的知识，这些知识点通常包括地理、历史、文化、社会习俗等方面。
以下是一
些三年级地方课程可能包含的知识点总结：
地理知识
- 了解本地的地理位置，包括所在省份、城市以及周边的地理特征。
- 学习本地的气候特点，例如季节变化、温度、降水等。
- 认识本地的主要河流、山脉、湖泊等自然景观。
历史文化
- 了解本地的历史背景，包括重要的历史事件和历史人物。
- 学习本地的历史遗迹和文化遗产，了解其历史价值和文化意义。
- 认识本地的传统节日和习俗，理解其背后的文化含义。
社会习俗
- 学习本地的饮食习惯，了解不同食物的文化和历史背景。
- 了解本地的礼仪和行为规范，学习如何尊重和融入当地社会。
- 认识本地的民间艺术和传统手工艺，了解其艺术价值和制作过程。
环境保护
- 认识本地的生态环境，了解保护环境的重要性。
- 学习如何进行垃圾分类和资源回收，培养环保意识。
- 了解本地的动植物种类，学习如何保护生物多样性。
实践技能
- 学习基本的自救和互救技能，提高自我保护意识。
- 了解如何参与社区服务和公益活动，培养社会责任感。
- 学习基本的家务劳动技能，如打扫卫生、整理房间等。
结语
通过这些知识点的学习，三年级的学生们不仅能够更好地了解和认识自己的家乡，还能够培养他们的社会责任感和环保意识。
这些知识将帮助他们成长为有文化、有修养、有社会责任感的公民。
希望每个学生都能在地方课程的学习中有所收获，不断成长。
三年级地方课程
三年级地方教材一、丰富的特色物产教学目标：1、知道云南有哪些丰富的物产2、了解形成这些丰富的特色物产的原因3、培养热爱自己的家乡，而爱祖国的情感和陶冶高尚的情操教学课时：一课时教学过程：一、谈话，激发学习兴趣1、同学们，知道自己的家乡在哪吗？自己的家乡有哪些特色物产呢？2、自由发言3、板书《丰富的特色物产》二、学习新知1、知道朗读文字内容，遇到不会读的字自己查字典或想办法解决2、思考，讨论⑴遇难的地理位置是怎样的？（即形成原因）（云南，简称“滇”。
它地处低纬，高海拔地区，气候类型多样，气候的区域和垂直变化十分明显，是祖国西南边疆的一块宝地）⑵云南都有哪些美称？（动物王国、植物王国、有色金属王国、香料之乡、天然花园、药物宝库）⑶云南都有哪些特有的美食？（野生菌、过桥米线、竹筒鸡、菠萝饭……）⑷云南都有如诗如画的山水风光呢，指导观察图片《元阳梯田》《香格里拉风光》⑸小结三、谈一谈自己的学习感受四，实践活动1、和同学聊聊，你记住的云南的哪些美称。
2、谈谈你最熟悉或最感兴趣的有关云南的事情二、琳琅满目的农林产品1.名扬海内外的茶叶、烟草教学目标：1.知道云南茶叶、烟草的源远历史。
2.知道云南的茶叶有哪几种和通过看汤色、品味道辨别茶叶的优劣。
3.了解云南的烟草和名牌卷烟及经济意义。
4.培养学生为自己家乡名扬海内外的茶叶、烟草骄傲自豪的情感。
教学课时：一课时教学过程：一、复习旧知，引入新知，激发学习兴趣。
1.同学们回想一下云南都有哪些美称和特色美食呢？（自由发言）2.咱们云南还有更令人值得骄傲自豪的物产呢？3.板书：《名扬海内外的茶叶、烟草》二、学习新知（一）1.自由朗读P4的文字内容。
2.思考、讨论：云南的茶叶渊源历史是怎样的？3.谈一谈自己学后的感受。
（二）1.指导朗读文字内容P4-P7，遇到不会读的字想办法解决。
2.思考、讨论：书本为我们介绍了云南的哪几种茶叶？（普洱茶、滇红、滇绿）3.这几种茶叶的汤色、味道各是怎样的？由来是什么？板书：茶名由来汤色、味道普洱茶茶饼、茶砖（普洱交易）滇红凤庆红茶汤色红味道重、香气重滇绿汤色金黄味道浓重、持久耐泡4.小结(三)1.指导读文字内容P7。
三年级安全教育教案(山东省地方课程)
三年级安全教育教案（山东省地方课程）第一章：交通安全教育1. 教学目标了解基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容讲述马路上交通安全常识，如：遵守红绿灯、走人行道、不在车流中奔跑等。
3. 教学活动观看交通安全动画视频，进行交通安全知识问答，角色扮演模拟过马路情景。
4. 教学评价学生能熟记交通规则，并在实际生活中能够自觉遵守。
第二章：防火安全教育1. 教学目标使学生掌握基本的火灾逃生方法和灭火器的使用。
2. 教学内容讲解火灾逃生的正确方法，如火场烟雾的处理、使用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 教学活动进行火灾逃生演练，学习使用灭火器，观看火灾安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够熟练掌握火灾逃生技能，并正确使用灭火器。
第三章：防水安全教育1. 教学目标教育学生认识水域危险，提高防水安全意识。
讲解水域的危险性，如：不私自下水游泳、不贸然救落水者等。
3. 教学活动观看防水安全宣传片，进行防水安全知识竞赛，模拟水中救生情景。
4. 教学评价学生能够自觉远离危险水域，不参与危险的游泳活动。
第四章：地震逃生教育1. 教学目标使学生掌握地震时的自我保护方法和逃生技巧。
2. 教学内容讲解地震时的自我保护姿势，如：躲到桌子下、护住头部等，以及地震逃生路线。
3. 教学活动进行地震逃生演练，学习地震时的自我保护姿势，观看地震安全宣传视频。
4. 教学评价学生能够在地震发生时，迅速采取正确的自我保护措施，并顺利逃生。
第五章：个人安全防范教育1. 教学目标提高学生的人身安全防范意识，学会保护自己。
2. 教学内容讲解如何避免陌生人搭讪、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 教学活动进行安全知识竞赛，角色扮演模拟遇到陌生人情景，讨论如何保护自己。
学生能够提高安全防范意识，遇到陌生人时能够采取正确的自我保护措施。
第六章：食品安全教育1. 教学目标使学生了解食品安全知识，提高学生食品安全意识。
2. 教学内容讲解购买食品时应注意的问题，如：查看生产日期、保质期、不购买三无产品等。
三年级地方课程教案
三年级地方课程教案(完整版)第一章：地方特色文化一、教学目标1. 让学生了解和认识地方特色文化，培养学生的文化自豪感。
2. 通过学习，使学生能够尊重和欣赏不同地域的文化差异。
3. 提高学生对地方文化的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学内容1. 介绍本地区的特色文化，如民俗、传统手工艺、地方戏曲等。
2. 通过图片、视频等资料，让学生直观地感受地方文化的魅力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解地方文化的起源、发展和特点。
2. 利用展示法，展示地方文化的图片和视频资料。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对地方文化的看法和感受。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注身边的传统文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍本地区的特色文化，让学生了解其历史背景和文化价值。
3. 展示：展示地方文化的图片和视频资料，让学生直观地感受其魅力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对地方文化的看法和感受。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调地方文化的独特性和重要性。
五、课后作业1. 让学生收集更多关于本地区特色文化的资料，进行进一步的了解和探究。
2. 鼓励学生参与地方文化的实践活动，如观看地方戏曲、学习传统手工艺等。
第二章：地方历史名人一、教学目标1. 让学生了解和认识地方历史名人，培养学生的自豪感。
2. 通过学习，使学生能够尊重和敬仰历史名人。
3. 提高学生对地方历史的兴趣，培养他们主动探索的精神。
二、教学内容1. 介绍本地区的历史名人，包括他们的生平、事迹和成就。
2. 通过图片、视频等资料，让学生直观地感受历史名人的风采。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解历史名人的生平事迹和成就。
2. 利用展示法，展示历史名人的图片和视频资料。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对历史名人的看法和感受。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注地方历史名人，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍本地区的历史名人，让学生了解其生平事迹和成就。
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九村中心小学三年级《地方课程》集体备课教学设计一、丰富的特色物产教学目标：1、知道云南有哪些丰富的物产2、了解形成这些丰富的特色物产的原因3、培养热爱自己的家乡，而爱祖国的情感和陶冶高尚的情操教学课时：一课时教学过程：一、谈话，激发学习兴趣1、同学们，知道自己的家乡在哪吗？自己的家乡有哪些特色物产呢？2、自由发言3、板书《丰富的特色物产》二、学习新知1、知道朗读文字内容，遇到不会读的字自己查字典或想办法解决2、思考，讨论⑴遇难的地理位置是怎样的？（即形成原因）（云南，简称“滇”。
它地处低纬，高海拔地区，气候类型多样，气候的区域和垂直变化十分明显，是祖国西南边疆的一块宝地）⑵云南都有哪些美称？（动物王国、植物王国、有色金属王国、香料之乡、天然花园、药物宝库）⑶云南都有哪些特有的美食？（野生菌、过桥米线、竹筒鸡、菠萝饭……）⑷云南都有如诗如画的山水风光呢，指导观察图片《元阳梯田》《香格里拉风光》⑸小结三、谈一谈自己的学习感受四，实践活动1、和同学聊聊，你记住的云南的哪些美称。
2、谈谈你最熟悉或最感兴趣的有关云南的事情二、琳琅满目的农林产品1.名扬海内外的茶叶、烟草教学目标：1.知道云南茶叶、烟草的源远历史。
2.知道云南的茶叶有哪几种和通过看汤色、品味道辨别茶叶的优劣。
3.了解云南的烟草和名牌卷烟及经济意义。
4.培养学生为自己家乡名扬海内外的茶叶、烟草骄傲自豪的情感。
教学课时：一课时教学过程：一、复习旧知，引入新知，激发学习兴趣。
1.同学们回想一下云南都有哪些美称和特色美食呢？（自由发言）2.咱们云南还有更令人值得骄傲自豪的物产呢？3.板书：《名扬海内外的茶叶、烟草》二、学习新知（一）1.自由朗读P4的文字内容。
2.思考、讨论：云南的茶叶渊源历史是怎样的？3.谈一谈自己学后的感受。
（二）1.指导朗读文字内容P4-P7，遇到不会读的字想办法解决。
2.思考、讨论：书本为我们介绍了云南的哪几种茶叶？（普洱茶、滇红、滇绿）3.这几种茶叶的汤色、味道各是怎样的？由来是什么？板书：茶名由来汤色、味道普洱茶茶饼、茶砖（普洱交易）滇红凤庆红茶汤色红味道重、香气重滇绿汤色金黄味道浓重、持久耐泡4.小结(三)1.指导读文字内容P7。
2．谈一谈云南的烟叶3.云南的名牌卷烟有哪些和经济价值是什么？三、课堂小结四、实践活动：1.你能向父母或朋友介绍云南有哪几种茶叶吗？2.根据课文介绍的内容，通过看汤色、品味道辨别茶叶的优劣。
2、争奇斗艳的花卉教学目标：1.知道云南得天独厚的环境孕育的丰富的花卉的资源。
2.知道云南的八大名花是什么？3.了解云南的鲜切花和干花及闻名中外的斗南花市。
4.为自己家乡的丰富的花卉而感到自豪。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入主题，激发学习兴趣。
1.同学们喜欢花吗？知道云南有哪些花呢？能说出它们的名字吗？2.自由讨论3.板书：《争奇斗艳的花卉》二、学习新知（一）1.知道朗读文字内容P8，不会读的字想办法解决。
2.思考、讨论：形成云南丰富的花卉资源的原因是什么？3.谈一谈自己的感受4.小结。
早在19世纪，云南就被誉为“园艺家的乐园”。
（二）1.自由朗读文字内容P92.思考、讨论：云南的八大名花是哪些？（山茶花、杜鹃花、玉兰花、报春花、百合花、绿绒蒿、龙胆花、兰花）3.谈一谈自己的感想。
（三）1.自由朗读文字内容P9《鲜切花》和观察图片2.知道什么是鲜切花及鲜切花给当地农民的意义。
（四）1.指导朗读文字内容P10《干花》和观察图片。
2.知道云南的干花什么样及经济价值？（五）1.自由朗读P11《斗南花市闻名中外》和观察图片。
2.思考：斗南花市的闻名中外表现在哪些地方？3.谈自己读后的感想。
三、课堂小结四、实践活动1.亲自去逛斗南花市，记录一些花名，并写下简要说明。
2.找花农学习做干花。
3.四季飘香的热带水果教学目标：1.知道云南有丰富的热带水果的地理条件。
2.知道丰富的热带水果有哪些？3.为自己家乡四季飘香的热带水果而骄傲自豪。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入，激发学习兴趣。
1.前节课我们知道了争奇斗艳的花卉，还了解了云南的八大名花，今天我们还要来认识一些热带水果呢。
2.你知道或吃过哪些热带水果呢？自由发言3.板书：《四季飘香的热带水果》二、学习新知（一）1.指导朗读文字内容：万绿丛中果飘香。
2.思考、讨论：形成云南四季飘香的热带水果的地理条件是什么？3.自由谈感受。
（二）1.自由读文字内容：头顶香蕉脚踏菠萝和观赏图片：香蕉、菠萝。
2.思考、讨论：香蕉有哪些价值？菠萝油哪些价值？3.观察图片谈感受。
（三）1.指导朗读文字内容：芒果与酸角和观赏图片。
2.思考、讨论：芒果有哪些品种、样子和芒果的价值？酸角的样子和价值？3.观赏图片谈感想。
（四）1.指导朗读文字内容：酸甜石榴、菠萝蜜和观赏图片。
2.思考、讨论：石榴的样子和价值是怎样的？菠萝蜜的形状、样子及价值？3.观赏图片谈感受。
（五）1.自由朗读文字内容：云岭高原的葡萄和观赏图片。
2.思考、讨论：云南葡萄的种植情况及葡萄的价值？3.观赏图片谈感受。
三、课堂小结四、实践活动:用你喜欢的水果学习制作水果色拉或水果拼盘，介绍所用水果的名称及其营养成分及制作的方法。
4.香浓的咖啡、甘甜的蔗糖教学目标：1.知道、了解云南的小粒咖啡更加香浓。
2.知道蔗糖在云南的经济价值。
3.为自己家乡香浓的咖啡、甘甜的蔗糖而骄傲自豪。
教学课时：一课时教学过程：三、复习旧知，激发学习兴趣。
1.前节课我们认识了许多热带水果，这节课我们还要了解云南的其他特产。
2.板书课题：《香浓的咖啡、甘甜的蔗糖》。
四、学习新知（一）1.指导朗读文字内容：云南的小粒咖啡和观察图片。
2．介绍什么是咖啡及咖啡的生长环境。
3.思考、讨论：云南咖啡的生长环境是怎样的？小粒咖啡的价值？4.观察图片谈感受。
（二）1.自由读文字内容：蔗糖和观察图片。
2.知道云南是蔗糖的主要产区之一。
3.思考、讨论：蔗糖是怎样来的？蔗糖的价值？4.观察图片谈感想。
三、课堂小结四、实践活动品尝云南小粒咖啡，与其他咖啡比较，说说口感有何不同。
5.稻花飘香鱼满仓教学目标：1.知道云南有哪些特有的鱼的种类。
2.知道鱼的名称及价值。
3.了解高原坝子出贡米及价值。
4.为自己家乡稻花飘香鱼满仓而骄傲自豪。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入主题，激发学习兴趣。
1.同学们学了那么久，都知道云南有哪些特产和物产呢？2.自由讨论发言。
3.板书课题《稻花飘香鱼满仓》a)学习新知（一）1.指导朗读文字内容：滇池重现金线鱼和观察图片。
2.了解金线鱼是中国特有的鱼类及分布。
3.思考、讨论：金线鱼有哪些价值？4.四大名鱼：金线鱼、弓鱼、抗浪鱼、大头鲤。
5.了解金线鱼重现滇池。
6.观察图片谈感受。
（二）1.自由朗读文字内容：抗浪鱼跃抚仙湖和观察图片。
2.介绍抗浪鱼的由来。
3.思考、讨论：抗浪鱼是什么样子？4.讲故事：《抗浪鱼的民间故事》。
5.观察图片谈感受。
（三）学习：滇国故“鲤”大头鱼的内容，方法同上。
（四）学习：洱海珍宝——弓鱼的内容，方法同上。
（五）1.指导朗读文字内容：高原坎子出贡米和观察图片。
2.介绍云南米是贡米的由来，都有哪些品种？3.思考、讨论：紫米、遮放米、八宝米的产地、样子、价值各是什么？4.观察图片。
三、课堂小结。
四、实践活动：收集你喜欢的鱼的图片，制成图册，与同学交流。
6.鲜香诱人的食用菌教学目标：1.知道云南鲜香诱人的食用菌有哪些？2.这些食用菌叫什么名字及价值。
3.培养热爱家乡的情感。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入，激发学习兴趣。
1.同学们捡过菌吗？云南山里产生菌你知道有哪些呢？2.自由讨论。
3.板书：《鲜香诱人的食用菌》二、学习新知（一）1.指导朗读文字内容：鸡枞及观察图片。
2.介绍云南众多的野生菌中，鸡枞无疑数第一。
3.思考、讨论：鸡枞是什么样子的？鸡枞什么样的生产环境？4.观察图片，谈感受。
（二）1.自由朗读文字内容：松茸和观察图片。
2.介绍松茸是野生的珍贵真菌。
3.思考、讨论：云南生长的松茸是什么样子的？价值是怎样的？4.观察图片，谈感受。
（三）1.自由朗读文字内容：干巴菌和观察图片。
2.介绍干巴菌是云南特有的珍稀野生食用菌。
3.思考、讨论：干巴菌的生长环境是怎样的？干巴菌的食用有哪些？4.观察图片，谈感受。
三、课堂小结云南鲜香诱人的食用菌真是丰富：鸡枞、松茸、干巴菌。
四、实践活动1你还知道哪些野生菌？2.说说你的捡菌经历。
三、疗效独特的珍贵药材教学目标：1.知道云南是我国著名的药材之乡。
2.知道云南疗效独特的珍贵药材有哪些？3.了解这些珍贵药材的药用价值。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话激发学习兴趣1.云南是我国著名的药材之乡，这里复杂的自然地理条件有利于多种药材的生长，今天，我们就来了解一翻。
2.板书课题：《疗效独特的珍贵药材》二、学习新知（一）1.指导朗读文字内容：云南白药，观察图片。
2.介绍云南白药誉满全球。
3.思考、讨论：云南白药有哪些用途？云南白药的由来？4.认识云南白药的创始人——曲焕章。
5.谈感受。
（二）1.自由朗读文字内容：文山三七，观察图片。
2.介绍文山三七又名田七，在李时珍的《本草纲目》中被誉为“金不换”。
3.思考、讨论：三七有哪些药用价值及经济价值？4.谈学习后的感受。
（三）1.学习冬虫夏草的内容，认识冬虫夏草。
2.介绍冬虫夏草是昆虫与真菌的结合体及由来。
3.思考、讨论：冬虫夏草有哪些药用价值？4.谈学习后的感受。
（四）1.指导阅读文字内容：昭通天麻和当归，观察图片。
2.介绍天麻和三七都是一种名贵药材。
3.讨论、思考：天麻有哪些药用价值？当归有哪些药用价值？4.观察图片，加深认识天麻和当归。
三、课堂小结：云南的著名药材有哪些？四、实践活动：介绍云南著名药材，做一期手抄报和同学们交流信息。
四、令人垂涎的风味食品1.鲜而味浓汇百珍——滇菜教学目标：1.知道云南滇菜的特色——鲜香而味浓。
2.知道滇菜都有哪些代表。
3.为自己家乡鲜而味浓的滇菜而骄傲、自豪。
教学课时：一课时。
教学过程：一、谈话引入主题，激发学习兴趣。
1.云南的风味食品很多，而且颇具浓郁的民族特色，你想了解吗？2.板书课题：鲜而味浓汇百珍——滇菜。
二、学习新知1.指导阅读文字内容和观察图片。
2.思考、讨论：云南滇菜的特色是什么？（鲜香而味浓）3.思考：滇菜的代表有哪些？（鲜花宴、野生菌宴、果实宴）4.鲜花宴、野生菌宴、果实宴的菜肴是些什么？例：鲜花宴：苦刺花、金雀花与鸡肉相拌、玉兰花烧樱桃肉野生菌宴：炒青头菌、炒干巴菌、拌北风菌、烧虎掌菌、鸡枞果实宴：红烧板栗鸡、松仁玉米、白玉宝珠梨、琥珀核桃仁5.观赏图片谈感受。
三、认识少数民族菜肴1.指导阅读文字内容和观察图片。
2.介绍少数民族独特的饮食源于云南少数民族众多。