幼儿园中班语言活动：传递微笑
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》教案目标：1. 让幼儿了解微笑和快乐的含义，认识到微笑的力量。
2. 培养幼儿的社交能力和表达能力。
3. 提升幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。
教材准备：1. PPT或大图卡片，上面印有笑脸表情。
2. 一些小道具（如快乐气球、音乐盒等）。
3. 幼儿手工材料，如彩纸、颜料、笔等。
4. 彩色卡片或纸条。
教学步骤：Step 1：引导幼儿感知微笑的力量（5分钟）1. 制作笑脸表情的卡片，在PPT中展示或手持展示给幼儿，并配以愉快的音乐。
2. 引导幼儿观察笑脸表情，并询问幼儿：“你们会微笑吗？微笑会让人感到什么？”3. 鼓励幼儿用自己的话语表达微笑的感受，比如“微笑让人开心、温暖、快乐”。
Step 2：分享微笑的故事（10分钟）1. 给幼儿读一篇关于微笑的故事，如《小狗的微笑》。
2. 阅读过程中，适时停顿，与幼儿交流故事中的情节和感受，提醒幼儿微笑的重要性和作用。
Step 3：传递微笑游戏（15分钟）1. 将幼儿分为小组，每组安排一名幼儿做“微笑使者”，其他幼儿轮流与微笑使者对话。
2. 微笑使者给予对话的幼儿微笑并说出一句鼓励的话语，如“你做得很好!加油!”，其他幼儿回应微笑和感激的表情。
3. 游戏结束后，引导幼儿分享游戏中的感受，是否感到快乐和被关注。
Step 4：传递快乐手工制作（20分钟）1. 引导幼儿用彩纸制作快乐气球，让幼儿选择自己喜欢的颜色，剪下气球的形状并用彩笔涂饰。
2. 在气球上用彩色纸条或卡片写下一些令人快乐的短语，如“快乐的一天”、“笑一笑，你好棒！”等。
3. 鼓励幼儿将制作的快乐气球送给自己喜欢的人，让快乐传递。
Step 5：回顾与总结（10分钟）1. 与幼儿共同回顾今天的活动，让幼儿说出自己在活动中学到的内容，如微笑的作用、传递快乐等。
2. 引导幼儿感受到微笑和快乐的力量，并提醒幼儿在日常生活中要经常微笑并传递快乐。
教学拓展：1. 让幼儿观看一些有关微笑和快乐的视频短片，增强幼儿对微笑和快乐的认知。
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》活动教学反思
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动教学反思1. 背景介绍在幼儿园中班的教学工作中，社会教育是非常重要的一部分。
通过社会教育的活动，可以培养幼儿的合作精神、集体意识和社会责任感。
本文将对幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动进行教学反思。
2. 活动目标通过《传递微笑，传递快乐》活动，旨在培养幼儿的乐观心态、关爱他人的能力，同时提升他们的社会情感和交往技巧。
3. 活动内容•第一步：启发幼儿对微笑的认知。
通过儿歌、故事和图片等形式，引导幼儿了解微笑的含义，鼓励他们感受到微笑的愉快和快乐。
•第二步：学习微笑的表达技巧。
通过模仿、角色扮演和游戏等活动，教授幼儿如何用微笑表达自己的喜悦、感谢和鼓励。
同时，引导幼儿学会感受他人的微笑，并给予积极的反馈。
•第三步：传递微笑和快乐。
组织幼儿制作微笑贺卡，并引导他们互相送给朋友或老师，传递微笑和快乐。
此外，组织幼儿参观社区养老院，给老人送去自己设计的微笑贺卡，传递温暖和关怀。
4. 教学反思经过本次活动的开展和观察，我对幼儿们在活动中的表现和收获有以下几点反思：首先，活动引起了幼儿们的高度兴趣。
通过生动有趣的启发性教学，幼儿们对微笑的认知和表达技巧有了更深的理解。
他们在活动中积极参与，表现出强烈的好奇心和学习欲望。
尤其是在角色扮演和游戏活动中，幼儿们展现出自己的想象力和创造力。
其次，活动培养了幼儿的关爱他人的能力。
通过传递微笑和制作贺卡的环节，幼儿们学会了感受他人的快乐和悲伤，懂得了对他人微笑和鼓励的重要性。
在参观社区养老院时，幼儿们用真诚的微笑和自己亲手制作的贺卡给老人带去温暖。
这让幼儿们懂得了关心他人，尊重他人的重要性。
再次，活动促进了幼儿的社会情感和交往技巧的发展。
通过活动，幼儿们有机会与同伴、老师和社区老人进行交流和互动。
他们学会了与人友好相处，倾听他人的心声，表达自己的情感，并学会了适当地接受和回应他人的微笑和表情。
最后，活动提升了幼儿的合作精神和集体意识。
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》活动教学反思
幼儿园中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动教学反思活动简介本次活动主题为“传递微笑，传递快乐”，旨在培养幼儿园中班学生的社交能力和情感交流能力，并加强他们的慈善意识和爱心。
活动具体包括两个环节：第一个环节是“微笑传递”，教师向学生示范微笑，并让学生来回传递微笑，以此培养学生的面部表情能力和与他人交流的能力；第二个环节是“快乐分享”，学生们分享自己过去经历过的快乐瞬间，让大家感受到快乐的力量，同时也增加学生之间的情感联系。
教学目标1.培养幼儿的社交能力和情感交流能力；2.加强幼儿的慈善意识和爱心；3.以活跃的方式引导幼儿认识自我、认识别人，发展个性、形成自尊心和自信心。
实施过程第一环节：“微笑传递”1.教师向学生说明微笑的重要性，并向学生展示微笑的表情；2.请学生细看教师的面部表情，并模仿教师的微笑；3.教师让学生于两人之间相互传递微笑，注意保持眼神接触和微笑表情；4.师生共同分享传递微笑的感受，如何通过微笑来化解不愉快的情绪。
第二环节：“快乐分享”1.教师向学生介绍分享快乐的活动，并询问学生自己曾经经历过的快乐事情；2.学生分小组分享自己的快乐经历，比如旅游、收到礼物、学会新技能等；3.教师引导学生将快乐的经历分享给其他小组的同学，让大家可以分享彼此的快乐。
教学反思整个活动过程共计30分钟，包括了微笑传递和快乐分享两个环节，使学生在不断传递微笑和快乐的过程中增强学生之间的革命性，促进教师与学生之间的良好关系。
活动的设计灵感来自于幼儿园教育中的“微笑传递”活动，这种方法可以让幼儿们理解微笑对生活的积极作用。
通过分享快乐的经历，可以让幼儿经历并感受到快乐，这样他们就能以更加开放和正面的心态来面对人生的各种挑战。
同时，幼儿在分享中也能够了解到别人快乐的经历，这有助于培养他们的同理心和协作精神。
总体来说，该活动设计丰富、生动形象，能够有效地激发幼儿对社交能力和情感交流能力的认识和兴趣，为幼儿园的德育教育提供了新的思路和方式。
传递微笑教案7篇
传递微笑教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动《传递微笑》教案
幼儿园活动《传递微笑》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到微笑的魅力，学会用微笑与人交流。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，激发他们对绘画的兴趣。
二、活动准备1. 彩纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 音乐播放设备。
3. 足够的空间供幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿讲解活动的主题——传递微笑，并通过讲解实例让幼儿认识到微笑的重要性。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、油画棒等绘画材料，在彩纸上画出自己最美的微笑。
完成后，将彩纸折成飞机，准备进行传递。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放轻快的音乐，让幼儿在音乐中感受微笑的魅力，并准备进行微笑传递游戏。
5. 微笑传递游戏（5分钟）幼儿将自己画的微笑飞机抛向空中，飞机落地后，捡起飞机，读取上面的微笑，并将微笑传递给下一个小朋友。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿微笑交流。
2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，展示幼儿的微笑作品，营造温馨的氛围。
六、活动实施步骤1. 准备工作：教师提前准备好绘画材料，确保活动顺利进行。
2. 活动引导：教师在活动开始时，向幼儿解释微笑的意义，引导幼儿积极参与。
3. 绘画环节：教师指导幼儿如何画出美丽的微笑，鼓励他们发挥创意。
4. 微笑传递：教师组织幼儿进行微笑传递游戏，让幼儿体验到微笑的温暖。
七、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保他们能积极参与。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的绘画作品，避免丢失。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认识和理解。
中班优秀社会教案《传递微笑传递快乐》2篇
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2) 中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1.了解微笑能够传递快乐的道理。
2.培养学生传递微笑的习惯和能力。
3.通过游戏和绘画活动培养学生的合作精神和创造力。
二、教学重难点：1.理解微笑的含义和价值。
2.培养学生传递微笑的能力和意识。
三、教学准备：1.课件：微笑的图片。
2.实物：卡片、彩色笔、剪刀。
四、教学过程：1.导入：教师出示微笑的图片，引导学生讨论微笑的意义和价值。
例如，微笑可以传递快乐和温暖，可以增加人与人之间的友善和亲近感等。
2.讲解：教师讲解微笑是一种传递快乐的手段，可以通过微笑来让身边的人感到温暖和快乐。
并且，微笑还能改变自己的心情，让自己更快乐。
3.游戏：（1）师生互动游戏：老师和学生分成两组，按照指令进行不同表情的模仿比赛。
例如，微笑、皱眉、张大嘴巴等。
通过游戏让学生感受到微笑带来的快乐。
4.活动：（1）分发卡片：老师准备一些卡片，上面写有一句鼓励和温暖的话语，每个学生分到一张。
（2）绘画：学生利用彩色笔和剪刀，将卡片进行装饰，并在上面写下自己的微笑，可以是笑脸、花朵等，也可以是他人微笑的照片。
（3）交流展示：学生将自己装饰好的卡片展示给同学，分享自己的微笑。
五、小结：教师总结本节课的重点内容，并强调微笑的传递快乐的作用。
鼓励学生在日常生活中主动传递微笑，让周围的人感到快乐和温暖。
六、拓展：鼓励学生在日常生活中通过行动传递微笑，如主动帮助同学、爱护小动物、尊重老人等。
七、作业：要求学生在回家的路上主动传递微笑给陌生人，并记录下对方的反应。
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》 (2)精选2篇（二）教案名称：传递微笑，传递快乐适用年龄：3-5岁主要目标：通过教学活动，培养幼儿传递微笑与快乐的意识和能力，促进他们与他人的情感交流和合作能力的发展。
教学内容：1. 什么是微笑：通过观察图片和视频，引导幼儿认识微笑的表情特征，并与幼儿一起模仿微笑的表情。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标（1）让幼儿了解微笑的意义和作用，认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）培养幼儿积极向上的情绪，学会用微笑面对生活。
（3）提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 环境准备在一个宽敞、温馨的活动室内进行，墙上可以贴上一些笑脸图案，营造轻松愉快的氛围。
2.2 材料准备（1）微笑卡片：每张卡片上都有一个微笑图案和一句积极向上的话。
（2）彩笔、画纸：供幼儿绘画使用。
（3）音乐播放设备：用于播放歌曲。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的微笑故事或经历。
3.2 主体部分（10分钟）（1）游戏环节：微笑传递a. 教师将微笑卡片分成若干份，分发给每个幼儿。
b. 幼儿手持微笑卡片，围成一个大圈。
c. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，将微笑卡片传递给相邻的同学。
d. 音乐停止，持微笑卡片的幼儿分享卡片上的积极向上的话，并展示微笑。
（2）绘画环节：我的微笑a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的微笑脸谱。
b. 幼儿在绘制过程中，可以思考自己微笑的原因和感受。
c. 绘制完成后，教师邀请幼儿分享自己的微笑作品。
3.3 总结部分（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。
4.2 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的微笑作品，营造温馨友爱的氛围。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和积极性。
5.2 幼儿在绘画环节的表现，以及对微笑的理解和表达。
5.3 家长对活动的反馈，以及幼儿在家庭中微笑的情况。
幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备（1）教学PPT：包含微笑的意义、微笑的故事和微笑的表情等图片和文字。
中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》(二篇)
中班优秀社会教案《传递微笑，传递快乐》活动目的：1、理解故事内容，懂得微笑能让人快乐。
2、知道微笑是人们友好交往的一种方式，初步体验微笑给人们带来的快乐。
活动准备：1、白板课件：《传递微笑，传递快乐》。
2、白板、投影仪和电脑。
3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。
活动过程：1、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力。
出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。
师：”小朋友，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？”“你喜欢哪一个表情娃娃？为什么？”鼓励幼儿大胆发表自己的观点。
师：”微笑让人看着舒服，今天让我们一起来当微笑娃娃吧！”2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人快乐。
⑴师：”森林里有一群小动物想把快乐带给别人，他们用的是什么办法呢？我们一起来欣赏故事《微笑》。
”⑵出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。
师：”小动物在为朋友们做什么呢？他们为什么这么做？”慢慢拖动小蜗牛的表情图。
师：”小蜗牛为什么很着急？”“大家帮小蜗牛想一想，它可以为朋友们做什么呢？”⑶出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。
师：我们看看小蜗牛想的是什么办法？（小兔走过……小蜗牛想，对呀，我可以对朋友们微笑！）师：”小蜗牛爬得太慢了，怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢？我们帮小蜗牛想想办法吧！”⑷出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。
师：小蜗牛自己是怎么做的？看到小蜗牛的微笑，朋友们怎么样？小蜗牛看到朋友们快乐，心里怎么样？⑸相互微笑，体验微笑带来的快乐。
⑹小结：”小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗爱心，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
”3、讲述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义。
⑴师：”大家都喜欢微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?”⑵幼儿自由阐述生活中见过的微笑。
⑶出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等）。
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幼儿园中班语言活动：传递微笑
活动目标:
1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。
3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。
活动准备:
1、教学挂图四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑(3)小蜗牛把信交给小兔(4)朋友们高兴的看信
2、微笑的表情图,舒缓优美的背景音乐,《歌声与微笑》的音乐磁带
3、圆形卡片、彩笔、剪刀活动过程:
1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:
(1)小朋友,请你观察一下,图上小朋友脸上的表情是什么样子的?(引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑),那你们看到这个小朋友的微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的?
2、分别出示挂图,引发幼儿分段理解故事。
(1)出示图一:提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急?
(2)出示图二:提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖它?
(3)出示图三、四,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?
3、播放舒缓的背景音乐,教师完整一遍讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。
教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。
4、体验微笑。
引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?(例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐:我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)
5、传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人(如:幼儿园其他班级的小朋友和家长等,并说一句祝福的话)活动延伸:请幼儿说一说除了微笑,还有什么办法也能给大家带来快乐。
编辑：cicy
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