四年级下册白桦课文原文阅读
部编版四年级下册第11课《白桦》课文朗读+知识要点+图文讲解
部编版四年级下册第11课《白桦》课文朗读+知识要点+图文讲解知识点我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。
【徜徉】闲游；安闲自在地步行。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
【齐绽】一同绽放。
【皑皑】形容霜、雪洁白。
段落大意：第一部分（1~2）：写白桦的外在形象美。
第二部分（3~4）：写白桦的内在气质美。
课文主题：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
问题归纳：白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。
同步练习一、看拼音写词语。
jìjìnɡ（）的乡村里，zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiùhuā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光（）（）易（）化xiù( )花生（）（）着优（）三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹一抹（）余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（）四、指出下列句子所用修辞手法。
四年级下11白桦
四年级下11白桦《四年级下 11 白桦》在我们的生活中，有许多美丽而独特的植物，它们以各自的姿态展现着大自然的魅力。
今天，让我们一起走进四年级下册的第 11 课——白桦，来领略这种树木的风采。
白桦，是一种高大而挺拔的乔木。
它的树干笔直，像一位身姿矫健的战士，坚守着自己的岗位。
树皮洁白如雪，仿佛是被精心粉刷过一般。
上面的黑色斑纹，就像是岁月留下的痕迹，诉说着它所经历的风雨沧桑。
春天，白桦从沉睡中苏醒过来。
嫩绿色的芽苞悄悄地从树枝上冒出来，给整个白桦林带来了勃勃生机。
随着气温的升高，芽苞逐渐展开，变成了嫩绿的叶子。
微风拂过，树叶沙沙作响，像是在演奏一首春天的赞歌。
夏天，白桦的叶子变得更加茂盛，郁郁葱葱。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一片片光斑。
此时的白桦林成为了人们避暑的好去处。
孩子们在树林里嬉戏玩耍，捉迷藏、捉蝴蝶，欢声笑语回荡在林间。
大人们则在树下乘凉，聊天，享受着片刻的宁静与惬意。
秋天，是白桦最美的季节。
树叶渐渐变黄，在秋风的吹拂下，纷纷扬扬地飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
地上铺满了厚厚的一层落叶，走在上面，发出“嘎吱嘎吱”的声响，仿佛是大自然演奏的一曲美妙的乐章。
白桦的树枝上挂满了果实，像一串串小巧玲珑的铃铛，为秋天增添了一份丰收的喜悦。
冬天，白桦林银装素裹。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给白桦树披上了一层厚厚的棉袄。
树枝上挂满了晶莹剔透的冰挂，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。
此时的白桦林宛如一个童话世界，让人陶醉其中。
白桦不仅具有美丽的外表，还有着许多实用价值。
它的木材坚硬而耐用，可以用来制作家具、建筑材料等。
白桦树的汁液含有丰富的营养成分，可以用来制作饮料和药品。
在文学作品中，白桦也常常被赋予各种象征意义。
它象征着纯洁、正直和坚强。
许多诗人和作家都用优美的文字来描绘白桦，表达自己对它的喜爱和赞美之情。
在我们的生活中，我们应该学会欣赏白桦的美丽，感受大自然的神奇和伟大。
同时，我们也要保护好这些珍贵的植物，让它们能够在地球上继续茁壮成长，为我们的生活增添更多的美好和色彩。
四年级下册语文课第11课课文
四年级下册语文课第11课课文
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
__________
本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。
出生于梁赞省一个农民家庭。
1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。
《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。
参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。
参与发表意象派《宣言》，后来又写了《生活与艺术》。
四年级下册语文白桦
四年级下册语文白桦《四年级下册语文〈白桦〉：走进诗歌中的白色精灵》在咱们四年级下册的语文课本里，有一篇特别美的诗，叫《白桦》。
一提到白桦树，我就想起小时候在乡下姥姥家的那段日子。
姥姥家在一个山清水秀的小村子，村头就有一片白桦林。
那时候，我最喜欢在白桦林里玩耍。
春天，白桦树刚刚吐出嫩绿的芽苞，像一个个害羞的小姑娘，悄悄探出头来。
我会在树下寻找刚刚冒出头的小野花，那小小的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在和我打招呼。
夏天，白桦树的叶子变得茂盛起来，像一把把绿色的大伞。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑。
我和小伙伴们会在树林里捉迷藏，每次躲在粗壮的白桦树后，心里都觉得特别踏实。
秋天，白桦林变成了金黄色，那一片片落叶就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
我会捡起地上的落叶，把它们夹在书本里，做成漂亮的书签。
冬天，白桦树银装素裹，树枝上挂满了晶莹剔透的雪花。
在白雪的映衬下，白桦树显得更加挺拔、更加洁白。
我会和姥姥一起在林子里散步，听着脚下积雪发出“咯吱咯吱”的声音，感觉特别有趣。
而《白桦》这首诗，就像一把钥匙，打开了我记忆中关于白桦树的那扇门。
诗中说：“在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
”诗人用简洁而生动的语言，一下子就把白桦树在雪后的美丽模样展现在我们眼前。
这让我想起了冬天的那片白桦林，真的就像披上了一层厚厚的雪花被。
“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
”瞧瞧，这写得多形象啊！仿佛能看到那枝头挂满了雪花，就像毛茸茸的装饰品，又像美丽的流苏。
我还记得有一次，我伸手去摸那枝头的雪花，凉凉的，瞬间就融化在我的指尖。
“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
”这里营造出的那种寂静而又美丽的氛围，让人陶醉。
就好像我在某个傍晚，独自站在那片白桦林里，看着夕阳的余晖洒在树上，那一闪一闪的雪花，简直美极了！“白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。
小学课文 白桦
小学课文白桦有一片白桦林，这片白桦林里住着一家人，他们叫陈家。
陈家来自一个乡下，他们在白桦林里过着幸福而简单的生活。
陈家人讲着淡淡的晋语，日子过得很有滋味。
陈家的爷爷是一位老农，他管理着自家的白桦林，他的母亲是饲养家禽的。
她的爱心使得禽类与家人之间有了亲密感情。
每天早晨，陈家的爷爷会起早贪黑地去做农活，夕阳西下时，他便会回到家门口，开心地给家里的禽类喂粮，与它们一同过夜。
陈家有四个儿子，三个女儿陈家的主人翁。
他们把每一天的愉快过得满满的。
他们把白桦林当作自己的玩耍地，几乎每天都要上树去摘桦子。
他们比谁都爱那棵桦树，仿佛那是他们跟爱而未得的母亲的一个桥梁：他们的幸福生活就以树为根，以天为庇护。
他们全家很爱吃桦子，有时候他们会把桦子放在桑椹上煮成桑椹糖，也会把桦子榨成汁喝，还会用桦子蒸蛋糕，或做花卷子。
有一次，他们把桦子煮成了汤，谁也没有想到，连陈家的家中老人都喝得开心无比。
在春夏之交，陈家的大儿子和三个小儿子，也跟着爷爷去采摘花，他们把采摘的花放在家里，点缀成美丽的花圈。
夏夜晚上，他们爷爷把那些花再绑在白桦的枝上，点燃蜡烛，令桦树上的花桦闪烁着绿金的光芒。
在光影的映衬下，他们家的孩子们像闪电般调皮地在桦树枝上活泼地玩耍，一家团聚的温馨之情油然而生。
陈家人的生活可以用一句话形容，那就是：家庭的温暖，靠桦树的安宁。
他们生活得清谈、清静，也平安。
在他们家里没有浮躁，更没有赶时髦。
这里只有一片桦树，但它给他们带来了生活的幸福。
陈家的故事鼓励我们：学会欣赏生活的美好，珍惜家园的温暖，把家人当作根，把桦树当作家，才能享受到来自大自然的温暖，才能创造出“白桦”温柔，安定的家庭生活。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
__________本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》知识点我会写：桦：白桦黑桦红桦桦树涂：涂色涂抹涂改涂鸦生灵涂炭茸：茸毛鹿茸毛茸茸绿茸茸绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣潇：潇洒风雨潇潇穗：花穗麦穗谷穗穗子高粱穗朦：朦胧胧：朦胧寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然无声霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光抹：涂抹抹零抹杀抹黑抹眼泪生字视频形近字：桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂色）途（路途）绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条）胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫）多音字：佛：fú仿佛fó佛像抹：mǒ抹杀mò转弯抹角mā抹布近义词：仿佛——好像朦胧——模糊寂静——安静徜徉——徘徊反义词：洁白——乌黑朦胧——清晰寂静——喧闹理解词语：【寂静】没有声音；很静。
【徜徉】闲游；安闲自在地步行。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
【齐绽】一同绽放。
【皑皑】形容霜、雪洁白。
段落大意：第一部分（1~2）：写白桦的外在形象美。
第二部分（3~4）：写白桦的内在气质美。
课文主题：诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。
白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。
诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
教材分析叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。
这首诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首优美的抒情诗。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点
【导语】《⽩桦》于1914年发表。
这⾸诗意象鲜明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是⼀⾸优美的抒情诗。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版四年级下册语⽂第11课《⽩桦》课⽂原⽂ 在我的窗前， 有⼀棵⽩桦， 仿佛涂上银霜， 披了⼀⾝雪花。
⽑茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁⽩的流苏如画。
在朦胧的寂静中 ⽟⽴着这棵⽩桦， 在灿灿的⾦晖⾥ 闪着晶亮的雪花。
⽩桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向⽩雪皑皑的树枝 ⼜抹⼀层银⾊的光华。
__________ 本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。
部编版四年级下册语⽂第11课《⽩桦》知识点 我会写： 桦：⽩桦⿊桦红桦桦树 涂：涂⾊涂抹涂改涂鸦⽣灵涂炭 茸：茸⽑⿅茸⽑茸茸绿茸茸 绣：绣花绣字刺绣锦绣苏绣湘绣 潇：潇洒风⾬潇潇 穗：花穗麦穗⾕穗穗⼦⾼粱穗 朦：朦胧 胧：朦胧 寂：寂静寂寞寂寥沉寂寂然⽆声 霞：朝霞晚霞云霞彩霞霞光 抹：涂抹抹零抹杀抹⿊抹眼泪 ⽣字视频 形近字： 桦（桦树）哗（喧哗）涂（涂⾊）途（路途） 绣（绣花）秀（秀丽）潇（潇洒）萧（萧条） 胧（朦胧）拢（聚拢）抹（涂抹）沫（泡沫） 多⾳字： 佛：fú仿佛 fó佛像 抹：mǒ抹杀 mò转弯抹⾓ mā抹布 近义词： 仿佛——好像朦胧——模糊 寂静——安静徜徉——徘徊 反义词： 洁⽩——乌⿊朦胧——清晰 寂静——喧闹 理解词语： 【寂静】没有声⾳；很静。
【徜徉】闲游；安闲⾃在地步⾏。
【姗姗来迟】形容来得很晚。
【潇洒】（神情、举⽌、风貌等）⾃然⼤⽅，有韵致，不拘束。
【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上⾯的穗状饰物。
【齐绽】⼀同绽放。
【皑皑】形容霜、雪洁⽩。
段落⼤意： 第⼀部分（1~2）：写⽩桦的外在形象美。
第⼆部分（3~4）：写⽩桦的内在⽓质美。
课⽂主题： 诗歌以⽩桦为中⼼意象，从不同⾓度描写出了它的美。
⽩桦那么⾼洁挺拔，它是⾼尚⼈格的象征。
四年级下册语文书11课
四年级下册语文书11课一、课文原文。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿烂的阳光里，闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着。
姗姗来迟的晚霞，它向白雪皑皑的树枝。
又抹上一层银色的光华。
二、字词学习。
1. 生字。
- 桦（huà）：白桦树，注意读音是四声。
- 涂（tú）：涂抹。
可以通过组词“涂料”“涂写”来加深理解。
- 茸（róng）：毛茸茸，“茸”字下面是“耳”，书写时要注意。
- 绣（xiù）：绣花、刺绣。
与丝线有关，所以是绞丝旁。
- 潇（xiāo）：潇洒，形容举止大方、不拘束。
- 穗（suì）：花穗，指植物聚生在茎的顶端的部分。
- 朦（méng）：朦胧，指不清楚、模糊。
- 胧（lóng）：朦胧，这两个字经常一起出现。
- 寂（jì）：寂静，安静的意思。
- 霞（xiá）：晚霞，傍晚天空中的彩云。
2. 多音字。
- 抹：- mǒ，如“涂抹”“抹黑”。
- mā，如“抹布”。
- mò，如“抹墙”。
三、课文分析。
1. 内容主旨。
- 这篇课文以白桦为中心意象，从不同角度描写了它的美。
诗歌描绘了白桦在雪中的美丽姿态，表现出一种高洁、挺拔之美，同时也流露出诗人对白桦的喜爱与赞美之情，也可以理解为诗人对大自然和美好生活的热爱。
2. 写作手法。
- 比喻：诗中“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”把白桦树比作披了雪花、涂上银霜的形象，生动地写出了白桦树的洁白。
- 拟人：“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”中，“潇洒”一词将白桦树枝头的雪拟人化，赋予其人的风度和气质，使描写更加生动形象。
- 诗歌的结构：全诗共四节，每节都围绕白桦树展开描写，从整体到局部，从外在形象到内在气质，层次分明。
四、课后练习相关。
1. 朗读课文。