小学生心理健康档案表79338

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小学生心理成长档案

小学生心理成长档案

学生心理成长档案
备注:“影响学生个人生活的重大事件”有就如实填写,没有就填“无”;“困惑于烦恼”包括如下几点1、“学习很努力,成绩不理想”;2“父母限制和伙伴交往游玩”;3“人际关系紧张”;4“没有知心朋友”;5“父母有时批评或骂自己,整天唠叨个不停”;7“无缘无故被人取笑欺负”;8“身为班干部,管那些有错的同学,有时他们不但不停还说三道四”;9“犯了错误,有时父母不耐心的开导批评,非打即骂;10、同学不尊重自己,给自己起错号”等等。

每个同学的烦恼和困惑是不同的,也不是上述十点全包括。

小学生心理健康基本档案表

小学生心理健康基本档案表

生 活 与 学 习
目前居住: □家里 家 其它: 环境: 挤 其它: □独用房间 □安静 □住校
□祖父母家
□外祖父母家
□其它亲友
□共用房间 嘈杂
□宽敞
□拥
每天睡眠 动: 学习成绩: 其 它 说 明
小时;
主要休闲活 课外学习(补习):
小学生心理健康基本档案表
时间: 2013-06-05 来源:

小学生心理健康基本档案表

发布时间:2011-06-27
小学生心理健康基本档案表
姓名: 生: 族: 班级: 话: 年
性别: 月 籍贯: 电 日
出 民
班主任:
目前健康状况:□很好 □良好 □普通 □较差 □很差 曾患特殊疾病: □无 儿麻痹症 其它: 是否独生子女:是 兄 弟 父亲姓名: 家 庭 情 况 作: 母亲姓名: 作: 特殊情况: 年龄: 文化程度: 工 姐 否 妹 年龄: 文化程度: 工 同胞人数: 其中: □脑炎 □?痫 □心脏病 □过敏症 □肺结核 □小

小学生心理健康档案表.doc

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新天学校学生心思健康档案表姓性民出生年
名别族月

班治
级面
貌学生情况籍

班主任
姓名年

与自己
关系
工作或学习单位
家庭成
员状况
继父母(或)养
父母状况
1、品质完 6、自我评 1、健康
整价正确状况
心思健康状况2、智力正

3、心境健

7、人际
联络和

8、心思
行为符





2、不良
状况
3、心思
障碍
4、意志 4、心思
小学生
健全的年岁疾病
特征
5、习气能
力强
1、剧烈的学习比赛、作业比赛,精力长期
处于高度严峻状况下导致心思疾病出现。

2、因爱情构成的情感危机,诱发心思问题,
并因此走向极点,甚至或许变成悲惨剧。

导致心思问题的首要原

3、自己性格问题,如顽固、自私、孤僻、
偏执、活络、不善交际、短少集体协作精力(甚
至构成严峻的人际联络)等不良习性,甚至有强
迫、敌视、暴力倾向和行为。

4 、考试失利、人物转化与习气阻碍,心思
得不到及时调整,产生丢掉、自卑、焦虑、抑郁等心思问题。

5、经济压力、家庭变故以及突发性意外事
故构成很大的心思问题。

其它原因或备注:
注:此表填写一定要照实。

学生心理健康档案(完整版)

学生心理健康档案(完整版)

高力房镇中心小学
年班学生心理健康汇总表
注:﹝家庭类型:核心∕单亲∕离异∕留守﹞。

﹝关注程度评估:一般关注∕重点关注∕跟踪关注﹞。

学生心理健康档案表
备注:1. 学生要客观、如实填写个人资料。

2. 学生心理健康档案要严格保密,不得带出咨询室,不得复印。

非专职心理辅导老师不得查看本资料。

3. “关注程度(心理干预)评估”一栏由专职心理辅导老师填写。

《学生心理健康档案表》填表说明(样表):
重疾病、慢性疾病或身体伤残的,要如实简要填写在“生理缺陷”或“既往病史”一栏中。

3.困惑与烦恼:如:1、“学习很努力,成绩不理想”;2、“父母限制和伙伴交往、游玩”;3、“人际关系紧张”;4、“没有知心朋友”;5、“父母有时批评或骂自己,整天唠叨个不停”;6、“无缘无故被被人取笑欺负”;7、“身为班干部,管那些有错的同学,有时他们不但不听还说三道四”;8、“犯了错误,有时父母不耐心的开导批评,非打即骂;9、同学不尊重自己,给自己起绰号”;10、其他…。

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小学生心理健康档案表格

小学生心理健康档案表格
小学生心理健康档案表
学生情况
姓名
性别
民族
出生年月
班级
政治面貌
籍贯
班主任
家庭成
员情况
姓名
年龄
与本人关系
工作或学习单位
心理健
康状况
1、人格完整
6、自我评Байду номын сангаас正确
综合评价
1、健康状态
2、智力正常
7、人际关系和谐
2、不良状态
3、情绪健康
8、心理行为符合
小学生的年龄特征
3、心理障碍
4、意志健全
4、心理疾病
5、适应能力强
4、考试失败、角色转换与适应障碍,心理得不到及时调整,产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
5、经济压力、家庭变故以及突发性意外事故造成很大的心理问题。
其它原因或备注:
注意:此表填写一定要如实。
导致心理问题的主要原因
1、激烈的学习竞争、就业竞争,精神长期处于高度紧张状态下导致心理疾病出现。
2、因恋爱造成的情感危机,诱发心理问题,并因此走向极端,甚至可能酿成悲剧。
3、本人性格问题,如任性、自私、孤僻、偏执、敏感、不善交际、缺乏集体合作精神(甚至造成紧张的人际关系)等不良习性,甚至有强迫、敌对、暴力倾向和行为。

小学生心理指导档案表格

小学生心理指导档案表格

小学生心理指导档案表格
表格说明
此表格用于记录小学生心理指导过程,包括学生的姓名、年级、指导日期、指导问题以及指导记录。

以下是对表格中各列的详细说明:
1. 编号:每个学生在表格中的唯一标识符。

编号:每个学生在表格中的唯一标识符。

2. 学生姓名:记录学生的姓名。

学生姓名:记录学生的姓名。

3. 年级:记录学生所在的年级。

年级:记录学生所在的年级。

4. 日期:记录进行心理指导的日期。

日期:记录进行心理指导的日期。

5. 指导问题:对学生所面临的心理问题进行简要描述。

指导问题:对学生所面临的心理问题进行简要描述。

6. 指导记录:详细记录进行的心理指导过程,包括所采取的方法、学生的反应和进展等信息。

指导记录:详细记录进行的心理指导过程,包括所采取的方法、学生的反应和进展等信息。

使用说明
1. 在每一行的相应列中填写相关信息。

2. 每次进行心理指导时,在新行中填写相应信息。

3. 尽可能详细地记录每次心理指导的过程和结果。

4. 定期更新表格,确保记录完整并能随时查看学生的心理指导历史。

> 注意:本文档仅用于小学生心理指导档案的记录,不涉及任何法律内容。

小学生教育心理健康辅导记录簿表格(完整版)

小学生教育心理健康辅导记录簿表格(完整版)
2.谁说话向谁看。
原因
分析
根据我的了解,该孩子从小跟外婆在农村生活,没有在正规的幼儿园接受教育,没有接受良好的学前教育,一直到入学年龄,才从家里接到这里来读书。另外,该孩子的年龄偏小,也是原因之一。







第一
阶段
和该孩子的家长联系,了解他的情况,和在家的一些表现。
第二
阶段
针对他的情况我把座位调在第一排座位上,方便上课时、做作业时提醒他。
家庭因素:家长的教育方法不当,缺少家庭温暖,缺少正确细心的引导和良好的表率作用.
学校因素:对案主未能跟踪教育,老师之间未能达成共识,采取一致的教育方法.案主对大多学科已失去兴趣.
辅导
对策
及过程
1,建立良好的帮教关系.作为班主任,我经常利用上课及课余时间,多与案主接触沟通.上课时,尽量多提问他,多给他表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二来帮他树立自信心.下课后,还经常与他聊天,利用他喜欢帮老师做事的特点,找一些事给他干.在密切的接触过程中,我遵循一条原则:在帮教关系中,无论是认识还是情感,我都是以忠诚,真挚的态度对待他,树立个人的完整性和可信赖性.使自己成为受教育者喜欢的人,成为对受教育者有吸引力的人,消除案主的敌意和戒心,理解老师的善意,这是帮教问题学生最简单也是最基本的方法.
小学生心理健康辅导记录表
心理辅导员:威
辅导
对象

年级
五年级
性别

年龄
10
辅导时间
问题
表现
乖巧,能说会道,对人热情,肯帮助人,尤其喜欢帮老师干活.但容易激动,脾气暴躁,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难.

小学生心理健康档案表 (1)

小学生心理健康档案表 (1)

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学生心理健康档案
姓名:(姓)(名)(别)性别:(男/女)民族:(填写)出生年月:(填写)
学生情况:政治面貌:(填写)班级:(填写)籍贯:(填写)班主任姓名:(填写)
年龄:(填写)与本人关系:(填写)工作或研究单位:(填写)
家庭成员情况:
1、人格完整
2、智力正常
3、心理健康状况良好
4、意志
健全 5、适应能力强 6、自我评价正确 7、人际关系和谐 8、心理行为符合评价
注意:此表填写一定要如实。

以上是学生心理健康档案的基本信息。

在填写该档案时,需要如实反映学生的心理健康状况。

学生的心理健康是影响其研究和生活的重要因素,因此需要关注和重视。

在填写档案时,需要注意格式和内容的准确性。

同时,需要删除明显有问题的段落,以保证档案的完整性和准确性。

如果有其他原因或备注,也需要在档案中注明。

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4、心理疾病
5、适应能力强
导致心理问题的主要原因
1、激烈的学习竞争、就业竞争,精神长期处于高度紧张状态下导致心理疾病出现。
2、因恋爱造成的情感危机,诱发心理问题,并因此走向极端,甚至可能酿成悲剧。
3、本人性格问题,如任性、自私、孤僻、偏执、敏感、不善交际、缺乏集体合作精神(甚至造成紧张的人际关系)等不良习性天学校学生心理健康档案表
学生情况
姓名
性别
民族
出生年月
班级
政治面貌
籍贯
班主任
家庭成
员情况
姓名
年龄
与本人关系
工作或学习单位
继父母(或)养父母情况
心理健
康状况
1、人格完整
6、自我评价正确
综合评价
1、健康状态
2、智力正常
7、人际关系和谐
2、不良状态
3、情绪健康
8、心理行为符合
3、心理障碍
小学生的年龄特征
4、意志健全
4、考试失败、角色转换与适应障碍,心理得不到及时调整,产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
5、经济压力、家庭变故以及突发性意外事故造成很大的心理问题。
其它原因或备注:
注:此表填写一定要如实。
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