七年级英语上册Unit8When-is your birthday教案
七年级英语上册Unit 8 When is your birthday?
(Period 1: Section A 1a – 2d)
Teaching aims
1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:
●when, month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December
●the ordinal numbers from first to thirty-first
2. Be able to talk about one’s birthday by using
●When is your/his/her birthday?
●My/His/Her birthday is October tenth.
●When is Alice’s birthday?
●Her birthday is …
3. Express concern at family and friends.
Teaching key points:
The name of twelve months in a year and the ordinal numbers 1st-31st.
Teaching difficult points:
When questions and the use of the date
Teaching steps:
Step 1. Warning-up and lead in
(1) Greeting and give a self-introduction to the students（日常问候）
(2) Song of the month to lead in: listen and tell what the song is about.
Step 2. Presentation
1. Present the new words: month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December
T: What’s this in English? (showing a picture of a Calendar) . It’s a calendar.
How many months are there in year. There are 12 months in a year.
(Get the Ss to guess what month and year mean. Then, teach the Ss the names
of 12 months.)
2. Working on 1a.
(1) Listen and repeat.
(2) Ask some individual Ss to read the new words again. Correct their pronunciations when necessary.
3. Look and say
Look at the pictures, which month do you think they are?
4. Game
Show the words of months and have students say the words quickly and loudly.
5. Revise the cardinal numbers
6.Ordinal Numbers
(1) Present the ordinal numbers from first to thirtieth.
(2) Learn the ordinal numbers and find out the rules.
(3) 基数词变为序数词的顺口溜
(4)Read the ordinal numbers again.
7. Practice reading some dates.
8. Presentation
(1) The teacher shows her information card again and ask: When is my birthday? (help students to answer:) It’s on December 4th
(2)A birthday song to lead into the topic: to ask about the date of birth.
(3)Ask different students：When is your birthday? (help students to answer) My birthday is on…
Step3.Listening for 1b.
(1) Students listen and number conversations. Check their answers quickly.
(2) Listen and repeat.
(3) Practice the conversations in pairs.
Step 4. Pair work
Ask the Ss to ask and answer about their own birthdays.
Step 5. Listening for 2c
（1）Work on 2c. Listen and match the names, months and dates.
(3) Check the answers by asking: when is Alice’s birthday? etc.
Step6. Pair work.
Talk about some movie or sing stars’ birthdays in pairs.
Step7. Group work
Make a class birthday calendar with four classmates. And ask some groups to come to the Bb and give a report.
Step8. Summary
Step9. Homework
1. Remember the new words we learned today.
2. Use the target sentences to ask your family members and your teachers about their birthday, and then you can remember to make a birthday card for them.。
人教版英语七年级上册Unit8When’syourbirthday优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握关于日期和时间的表达方式，如月份、星期、序数词等，并能够运用这些词汇描述自己的生日。
2.培养学生运用一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日的能力，如"When's your "和"Is it on the first of May?"等。
3.使学生掌握与生日相关的词汇，如birthday, present, celebrate, party等，并能运用这些词汇进行简单的句子构建。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，教师将运用生动有趣的方式引起学生对本章节主题的兴趣，为接下来的学习打下良好基础。
1.教师以一首英文歌曲《Happy Birthday》作为课堂的开场，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.教师展示一张班级同学的生日照片，引导学生关注生日庆祝活动，并提问：“Do you know whose birthday it is?”、“How do you celebrate your birthday?”，让学生自由发表观点，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将系统地介绍本章节的核心知识点，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地掌握英语表达。
1.教师通过PPT展示月份、星期、序数词等日期表达方式，并结合实际案例进行讲解，如：“My birthday is on the second of June.”。
2.引导学生学习一般疑问句和特殊疑问句询问他人生日，如：“When's your birthday?”、“Is it on the first of May?”等。
在这个优秀教学案例中，教师将通过多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演和生日派对模拟等，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。此外，案例还将注重培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同国家的生日习俗，从而提高他们的综合素质和国际视野。通过本章节的学习，学生将能够自信地用英语谈论自己的生日，并为他人庆祝生日，实现学科知识与实际生活的紧密结合。
人教版七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。
2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。
3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
英语：Unit 8《When is your birthday》教案和练习(人教版七年级上)
英语：Unit 8《When is your birthday》教案和练习（人教版七年级上）一、学习目标：知识目标学会使用下列句型：1. —When is your birthday? —My birthday is November 11th.2. —When is Vera’s birthday? —Her birthday is January 21st.3. —How old are you? —I’m thirteen (years old).能力目标Talk about dates 谈论日期二、重点、难点：重点1. 重点短语：months of the yearordinal numbers2. 重点句型：—When is your birthday? —My birthday is November 11th.难点序数词及其使用三、知能提升：（一）重点单词［单词学习］四月七月八月九月【用法】开头字母要大写【考点】in ＋月份on ＋月份＋日期【例句】It is very cold in January. 一月份的天气很冷。
I was born on the fifth of February/February the fifth. 我在2月5日出生。
(US. February fifth)【考题链接】March is the third month, after ______ and before ______.答案：February April解题思路：开头字母要大写。
2. birthday【用法】n. 生日【例句】My birthday is (on) October 10th. 我的生日是十月十日。
It's her 21st birthday. 这是她的21岁生日。
【拓展】birthday party 生日聚会birthday present 生日礼物birthday cake 生日蛋糕birthday candle 生日蜡烛Happy birthday! 生日快乐！3. date [deit]【用法】n. 日期【例句】—What’s the date today? 今天是几月几号？—It’s May 5th.（今天是）五月五号。
七年级英语 Unit 8 When is your birthday 教案
将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。
课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。
立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数的测量手段。
学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。
学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点，可能是知识基础不足、旧的概念或者能力方法不够、思维方式变化等。
2. Language ais birthday? Her birthday i s September 5thinterest of learning En教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该测并回答加入‘她或他的生When is your birthday?When is Leila's birthday?反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？和课件。
七级上册UnitWhenisyourbirthday教案
Unit 8 When is your birthday?一、单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特别疑问句咨询日期；学习名词所有格( ‘所s有格 ) 的构成和使用。
本单元围绕“议论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级寿辰册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，牢固日期的表达和序数词的使用。
经过这三个任务型的活动使学生掌握日期咨询和回答二、单元知识系统 ( 树 )When is your birthday? 一 My birthday is October tenth．What year were you born? I was born in 1992 ．When is Leila's birthday? 一 Her birthday is September 5th ．三、本单元整体目标经过本单元的学习让学生掌握所学目口号言；学会日期( 年、月、日 ) 的表达法；在互动的交流中理解寿辰更多的含义并学会谈论自己、同学以及父亲母亲家人的寿辰：学会自己安排作息时间。
四、单元重难点一览重点难点1 ．复习词汇：基数词 l 一 31语法重点：使用2 ．词汇： 12 months ， 1st 一 31st ， birthday ， speech ， when 引导的特别contest ， trip ，疑问句咨询日party期；序数词的3 ．句型 When is your birthday? My birthday is October tenth．构成；名词所有What year were you born? I was born in 1992．格的构成和使When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th ．用。
初中七年级英语上册Unit 8 教案人教版新目标
Unit 8 When is your birthday?一、单元教材分析本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格( 's 所有格) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
二、单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Classifying ，Contrasting 和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 大挂历、日历) 或制作课件( 反映月份特征，课内外活动) 等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2e) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Period 1 Section A (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
初中英语_When is your birthday教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版新目标七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday?授课时间：教学重点与难点重点学习日期的表达法。
语法难点when引导的特殊疑问句的构成和使用。
教学方法与手段采用Role—playing的学习策略，利用幻灯片、大挂历和制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
使用教材的构想Section A重在通过使用when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是掌握月份和序数词的使用。
课时教学流程BEFORE LISTENING1.教师带领学生复习基数词1-30，采用游戏和竞赛的方法。
2.通过教师介绍“My birthdayis in May.”引入新课。
3.学习月份和序数词。
WHILELISTENING1.完成1a听力任务。
2.播放1b录音，及时点拨听力技巧。
3.引导学生总结重点句型。
4．指导学生Pairwork.5.强调Pairwork中出错的序数词，带领学生及时掌握重难点。
6.播放2a录音，让学生跟读，及时点拨注意词缀变化。
1.学生积极参与各项活动。
2.一边观看课件，一边跟着老师读几遍；然后听1a部分的录音，进行模仿。
1.学生跟读，注意发音。
2．听1b部分的录音，根据所听到的内容，排出对话的顺序，完成1b部分的学习任务。
3.Read aloud.总结本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。
4．Pairwork.同伴相互询问彼此的生日，完成1c部分的学习任务，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期。
5.在老师的指导下，落实序数词的读音及词缀。
6.跟读，边读边指出所听到的序数词，同时注意词缀。
7．播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。
8．再播放2b部分的录音，引导学生将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。
Unit 8 When is your birthday优秀教案
Unit 8 When is your birthday?Section B 1a-2c一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 掌握下列词汇：test, trip, art, festival, dear, thing, term, month, busy, time, there, Have a good time!2) 掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
2. 情感态度价值观目标：本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的的训练。
2. 教学难点：能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss as usual and check the homework.2. Review the cardinal numbers together. Count from first to thirty-first.3. Play a date game:T: Your partner says a date in Chinese, you say the date in English quickly. e.g.S1: 11月7日S2：November eleventh; 12月9日S1: December ninth; 8月30日；S2: August thirtieth; 10月3日S1: October, third4. Report some of your family members' birthdays.S1: My birthday is on January 10th. My father's birthday is on July 23rd. My mother's birthday is on June 7th. My grandfather's birthday is on…Ⅱ. Presentation1. (Show some school activities on the screen. Teach Ss the school activities) basketball game, soccer game, volleyball game, English test, school trip, School Day, English Day, Sports Day, book sale, art festival, party2. Ss read and try to remember the activities.3. Look at the activities 1a. Then look at the pictures below. Match the pictures with the events.4. Ss work on 1a. Then check the answers.Ⅲ. Listening1. John and Sally are talking about his calendar. Listen to the recording and circle the events you hear in 1a.(Play the recording for the first time, Ss only listen. Play the recording again. Ss listen and circle the events they hear in 1a.)2. Check the answers. Let some Ss read the answers.3. This time let's listen and fill in John's calendar. Write the proper activity in the right date chart.(Ss listen and write the proper activity in the right date chart.)4. Play the recording again for the Ss listen and check the answers.Ⅳ. Pair work1. Look at the John's calendar. Ask and answer questions about it with your partner. S1: When is Sally's birthday party?S2: It's on October 5th.S1: When is the basketball game?S2: It's October 2nd.S1: When is …S2: …2. Then exchange roles. S2 ask S1 about John's calendar again.Ⅴ. Pair work1. Look at the activities in 2a. First, let some Ss read aloud. Make sure they know the meaning of every activity.2. Suppose you are a new student here. Ask your partner about these activities likes this?S1: Do we have a soccer game?S2: Yes, we do.S1: When is the soccer game?S2: It's on October 11th. / I don't know.S1: Do we have a school trip?S2: No, we don't.…2. Check (√) the activities you have at your school and write down the dates behind the activities.3. Then it's your partner's turn to ask you questions. (You must answer the questions according to your partner's answers.)S2: Do we have a soccer game?S1: Yes, we do.S2: When is it?S1: It's on October 11th.S2: Do we have a school trip?S1: No, we don't.Ⅵ. Reading1. ScanningT: Look at 2b. This is a school notice of our school. It tells you about the main events in this term.Now scanning the notice and find the answer to this question:Is this a busy term?(Ss read the notice and find the answer to the questions. Let some Ss say their answers to this question.)2. Careful readingT: Read the notice carefully and find the activities they have this term. Then list the activities and the dates.3. 阅读指导：该文是按时间顺序，列举了学校一学期的大事活动安排。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday(第1课时)教案 人教新目标版
When is your birthday？Ja nuary n.inrip n.n.Day3. We have an Engl ish party on November 30th.知识目标 掌握when【课时建议】 本单元建议5课时Section A （1a~2e ）………………………………………………………………1课时Section A （3a~3c ）………………………………………………………………1课时Section A （1a~1d ）………………………………………………………………1课时Section B （2a~2c ） ……………………………………………………………1课时Section B （3a~selfcheck ）………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片、作比较及在实际操作中运用的方法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法。
语法：1. 基数词变序数词——歌诀助记法。
2. 时间介词on, in与at——归类法、歌诀助记法。
Section A 第1课时（1a~2e）your birthday, on May 2nd, happy birt hday, how old, this afternoon, see you1.什么时候when2. 月; 月份month他们准备什么时候回英国？—What time do they get here? 他们几时到这里?—At 9: 00 p. m. 晚上九点。
2. My birthday is on May 2nd. 我的生日是在5月2日。
on是介词，用于具体的某一天时间之前，即与星期、日期相关的时间之前。
例句：He is at home only on Sunday. 他只有星期天在家。
Simon’s birthday is on June 3rd. 西蒙的生日在6月3日。
辨析：on，at与inon 常用于“日期、星期”前，表示“在具体的某一天”on June 11th 在6月11日on Friday在星期五at常用于具体的钟点（某时某刻）前或某些固定短语中at 8：00在8点钟at night在晚上in常用于“月、年、季节”等时间前，也可用于一天中的上午、下午或晚上前in 2006 在2006 年in May在五月in winter在冬天in the morning 在早上3.September 5th 9月5日英语中日期的表示方法：（1）英式英语表达日、月、年：书写时，日期可以写成序数词，也可以只写基数词，但在读时一定要读成序数词，且加定冠词the。