山东高考地理试题评析
2023年高考地理真题完全解读01(山东卷)

我国地级市一般由市辖区和其他县级行政区组成。图示意我国某地级市2010年和2020年的常住 人口数量。该市的常住人口变化状况在全国具有一定的代表性。完成下面小题。 3.图示意四种人口流动情况,与该市2010~2020年情况相符的是( )
A.①ห้องสมุดไป่ตู้
B.② C.③
D.④
4.与该市的其他县级行政区相比,市辖区( )
19
土壤
情境材料 亚寒带针叶林生态系统简单碳储量高
我国某地级市常住人口数量变化
墨西哥湾沿岸的马德雷湖 广东佛山的工业设计城 辽宁省抚顺市的城市发展 某文化广场的十二生肖石像 滇池流域人类活动与聚落发展
某地焚风的发展变化和锋面的形成与移 动 西南山区M乡的地形,带动作用与发展 白浆化棕壤的影响及其改良
试卷评析
三、深化关键能力考查,突出创新思维 2023年高考试题充分利用图文信息载体及巧妙的问题设计,深化对获取解读地理
信息,描述阐释地理事物、论证探讨地理问题等关键能力的考查,有效鉴别学生的思 维品质和发展潜能。 四、优化必备知识考查,引领同向同行
必备知识是形成核心价值、关键能力和学科素养的基础。高考地理试题强调基础性、 综合性和应用性的考查要求,以此引领中学教学遵循教育规律,与高考改革同频共振。 五、重视试题情境设计,构建考查载体
2.分值分布
0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 2020年
图表标题
2021年 自然地理
2022年 人文地理
2023年
从分值分布看,每年的 试题中自然地理和人文 地理考察比较均衡。 近三年自然地理比重波 动下降,人文地理比重 波动上升。
3.情境类型
近三年试卷
生活实践情境
解析:山东省高考地理试卷

解析:山东省高考地理试卷山东省高考地理试卷一直以来都备受,因为它不仅是对考生地理知识掌握程度的考察,更是对考生分析问题、解决问题能力的检验。
本文将从试卷结构、考点分布、题型分析、难度分析、命题特点等方面,对2023年山东省高考地理试卷进行解析。
2023年山东省高考地理试卷结构与往年相比基本保持一致,包括选择题和非选择题两部分。
选择题共10个小题,每题4分,共40分;非选择题包括必考题和选考题两部分,必考题3个大题,选考题3个题目中选2个作答,共50分。
整个试卷满分100分,考试时间为150分钟。
2023年山东省高考地理试卷考点分布广泛,涵盖了自然地理、人文地理、区域地理等方面的内容。
具体来说,试卷考查了地球与地图、大气、海洋、陆地、人口、城市、农业、工业、交通、环境等方面的知识点。
从考点分布来看,试卷注重考查学生对地理知识的综合运用能力,特别是解决实际问题的能力。
2023年山东省高考地理试卷题型多样,包括选择题、填空题、简答题、作图题等。
其中,选择题注重考查学生的基础知识掌握程度和判断能力;填空题注重考查学生的基础知识掌握程度和细节把握能力;简答题注重考查学生的分析能力和表达能力;作图题注重考查学生的实践能力和创新能力。
总体来说,2023年山东省高考地理试卷难度适中。
其中,选择题部分难度相对较低,但也有一些题目需要学生灵活运用地理知识才能正确作答;非选择题部分难度相对较高,需要学生深入分析材料和问题,并结合所学知识进行作答。
从整个试卷来看,难点主要集中在一些需要学生深入分析的问题和作图题上。
2023年山东省高考地理试卷命题特点突出,主要表现在以下几个方面:注重基础知识的考查。
试卷中涉及到的知识点非常广泛,但都是高中地理课程中的基础知识,这要求学生必须扎实掌握这些知识。
强调综合运用能力。
试卷中很多题目都需要学生运用所学知识解决实际问题,这要求学生必须具备综合运用能力。
突出实践性和创新性。
试卷中很多题目都需要学生具备一定的实践能力和创新思维才能正确作答,这要求学生必须在平时的学习中注重实践和创新能力的培养。
2022年山东高考卷评析地理

“ 四层”:高考考什么?
“一核”:高考为什么考?
立德树人→引导教学,服务选才(试题有梯度)
“ 四翼”:高考怎么考?
(2)山东卷试题评析
为什么考? “一核”→引导学生全面发展,落实立德树人根本任务
结合国家发展战略和决策,引导学生关心国家发展,使学生形成家国情怀和全球 视野,学会关注地方、国家和全球的地理事象,树立正确的资源观、环境观、发 展观,培养责任感和担当意识,进而激发学生爱国主义情感,充分体现地理学科 独特的育人价值。
立德树人:引导学生关 注时事热点,形成全球 视野,树立正确的资源 环境观。
引导教学:落实教材上新 课标要求的基础知识 (碳排放与碳减排)
服务选才:本组试题情境新、 专业性强,试题难度较大, 区分度高,选拔性强。
考什么? “四层”→必备知识、关键能力、核心素养和核心价值
①考查内容全面,覆盖高中地理核心主干知识点
2、重视新教材新增内容。
2023年是湖北省首届学生使用新教材参加新高考,从常理上讲高考命题 人会考虑新教材的变化,因此我们在面对新教材新增内容时一定要重视。如 地球的演化过程、海水的性质和运动(海--气相互作用及其影响、潜热)、 土壤与植被、自然地理野外实习方法、乡村内部的空间结构、服务业区位因 素、日晷、冻融作用、冰碛物、世界海底的地质年龄、热盐运动等。
看
知
开放性、创新性
思
三、反思教学,落实举措
1、抓基础,重视主干核心知识的挖掘和落实,构建知识体系→尝试 引导学生绘制思维导图。
高考虽以“素养立意,能力考查“,但能力和素养都是知识的升华。在复习 中,把多个地理要考中的记忆负担,提高学习效率。
山东高考地理试卷官方评析

山东高考地理试卷官方评析2021年高考山东卷地理试题以能力测试为主导,表达了地理新课程理念。
在立意上,注重考查考生地理学科基础知识、差不多技能的把握程度和综合运用学科知识分析、解决实际问题的能力;试题重视“新材料、新情境”的创设与运用,关注社会现实问题,贴近考生生活实际,具有鲜亮的时代特点;在试题出现形式上,表达了以图表为主的学科特色。
一、立足主干知识,兼顾考查内容的广度试题坚持对中学地理教学的正确导向,侧重对考生终身学习必备的基础知识和技能的考查。
内容均属于学科主干知识且知识点覆盖面广。
选择题组考查了人口迁移、都市化、都市交通问题、都市空间结构、荒漠化、太阳辐射对地球的阻碍、地球运动的地理意义、地质构造、自然带等核心知识。
综合题考查了等高线图的判读、地势特点、气候类型、农业区位、农业区的可连续进展、工业区位、交通布局的阻碍因素等核心知识。
试题考查的内容以地理概念、地理原理与地理规律为主,如试题中人口迁移、都市化、荒漠化、地质构造、自然带等诸多地理概念,农业区位、工业区位、都市空间结构、交通布局阻碍因素等地理原理,自然带分布、昼夜长短的分布等地理规律。
这些教材中的原理、规律是解答地理问题的基础,是分析、解决地理问题的重要依据。
二、注重能力立意,考查考生的地理探究能力试题侧重对地理信息的猎取,地理数据、地理概念、地理事物的要紧特点及分布、地理原理与规律等知识的运用,通过比较、判定、分析解决地理问题等能力的考查。
考查了考生地理技能的熟练度与地理思维的灵敏性,凸显了新课程中的过程与方法,注重培养考生的自学能力、思维能力和探究能力。
1.强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习的过程。
试题通过“新材料、新情境”的创设与运用对考生的自主学习和发觉问题能力进行了考查,如第3~4题组、第7~8题组,第一引入教材中没有涉及的“钟摆交通”、“日照时数”的概念,考查立足试题信息,要求考生学习和明白得新概念并迁移已有知识,在此基础上分析解答问题。
2022年山东高考地理试题评析及2021备考建议

2022年山东高考地理试题评析及2021备考建议山东省2022年普通高中学业水平等级考试地理试题依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,以立德树人为根本任务,以推进素质教育、提升学科素养为出发点和落脚点,结合山东省地理学科教育教学的实际,充分体现了考试的育人、选才和导向教学的功能。
一、彰显立德树人价值导向,发挥学科育人作用试题以立德树人为根本任务,注重地理学科素养培养,充分体现地理学科的本质和价值,展示其核心思想和独特视角。
试题响应“创新、绿色、协调、共享、开放”的发展理念,展示地理学与社会的关联,引导学生适应时代发展的要求,进一步强化和彰显了考试的科学教育和价值观引领作用。
1.树立人地协调观念,凸显地理学科核心价值人地关系是地理学研究的核心主题,试题精选地理学科中的主干知识进行考查,引导考生形成正确的价值观,体现德智体美劳全面发展的育人目标,落实立德树人的根本任务。
例如,第18题以人地协调观为主线,从地理环境对人类活动的影响以及人类活动对地理环境的适应两个方面,围绕区域气候条件对农业生产活动的影响,设计了3个递进式问题,引导考生形成人类活动必须遵循自然规律、因地制宜、与自然和谐相处的人地协调观。
2.注重学科素养考查,突出地理学科思维方式地理学科素养包括区域认知、综合思维和地理实践力。
试题从空间位置、空间格局、空间联系、空间演变等维度进行考查,要求考生能够以地理视角观察世界,用比较、综合分析等地理思维方式,按地理学基本逻辑,进行独立思考和探索;要求考生在解决具体地理问题时,选择合适的地理实践工具、采用适宜的地理实践方法,迅速、高效地实施地理实践活动。
例如,第17题围绕天气与天气系统、常见天气现象的成因等必备知识,设计了3个问题,考查考生从地理空间格局的角度概括、辨识给定区域的自然地理要素特征,分析地理要素之间的相互关系,解释地理事物的时空变化过程,并使用地理学科术语、符号予以全面、准确地表达,全面考查了考生的地理学科素养。
2023年山东高考地理评析

2023年山东高考地理评析随着2023年山东高考地理试卷的揭晓,我们对这份试卷进行一番评析,以期为今后的教学和考试提供有益的参考。
一、2023年山东高考地理试卷分析2023年山东高考地理试卷整体保持了一贯的风格,注重考查考生的地理基础知识、地理思维能力和实践能力。
试卷结构合理,难易程度适中,涵盖了自然地理、人文地理和区域地理等多个领域。
二、试题特点及考查方向1.注重基础知识的考查:试卷中大部分题目均以基础知识为依托,考查考生对地理概念、原理和规律的掌握程度。
2.强调地理思维能力的培养:通过设置综合题,考查考生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
3.突出实践能力的考查:试卷中涉及一定数量的实验操作和数据分析题,旨在考查考生的实践能力。
4.关注时事热点:结合当前国际国内热点问题,考查考生对相关地理知识的应用。
三、考生表现及得分情况从考生整体表现来看,今年地理试卷的平均分较往年略有提高。
但在试题中,仍存在一定数量的失分点。
主要表现在:1.基础知识掌握不牢:部分考生对地理基础知识掌握不扎实,导致失分。
2.地理思维能力不足:部分考生在解答综合题时,无法灵活运用所学知识进行分析。
3.实践能力有待提高:部分考生在实验操作和数据分析题中失分较多。
四、试卷评价及改进建议1.总体来说,2023年山东高考地理试卷质量较高,能够较好地考查考生的地理素养。
2.建议在今后的教学中,加强对基础知识的巩固,注重地理思维能力的培养,提高实践操作能力。
3.考生在备考过程中,要多做真题,加强对高考考试大纲的研究,提高应试能力。
五、对未来高考地理教学的影响本届高考地理试卷的评析,对今后高考地理教学具有重要指导意义。
教师们在教学过程中,应关注以下方面:1.夯实基础知识:加强对地理基础知识的教学,提高学生的基本素质。
2.培养地理思维能力:引导学生学会运用地理知识分析问题和解决问题。
3.加强实践操作训练:提高学生在实验操作和数据分析方面的能力。
山东高考地理评析

山东高考地理评析
山东高考地理题目评析主要包括题目类型、常见考点和解题思路等内容。
1. 题目类型:山东高考地理题目主要分为选择题和解答题两种类型。
选择题包括单选题和多选题,解答题主要是填空题和简答题。
2. 常见考点:山东高考地理考试主要涉及以下几个方面的内容: - 自然地理:包括地形地貌、气候与气象、水文和水资源、
土壤和植被等。
- 人文地理:包括人口与城市、农业与工业、交通与通信、
景观与资源、生态环境等。
- 区域地理:主要以山东省为例,涉及山东的地理特点、经
济发展、人口分布、区域规划等。
3. 解题思路:在解答地理考题时,可以采用以下几个步骤:
- 阅读题目:仔细阅读题目要求和题目材料,理清题目的要
求和限定范围。
- 定位考点:根据题目要求和题目材料,确定所涉及的地理
知识点和考点。
- 确定解题思路:根据考点和题目要求,确定解题思路和解
题方法。
- 查找资料:根据题目要求,查找相关地理知识和资料,用
以支持解题思路。
- 分析问题:根据所掌握的地理知识和资料,分析问题,并
给出合理的解答。
- 检查答案:在完成解题之后,对答案进行检查,确保答案的准确性和完整性。
总体来说,山东高考地理考试内容较为全面,既涉及自然地理知识,也涉及人文地理知识,考察学生对地理知识的掌握和对地理问题的分析解决能力。
解题时要充分理解题目要求,准确定位考点,并灵活运用所掌握的地理知识进行分析和解答。
山东高考地理试卷

山东高考地理试卷在中国的教育领域,高考作为衡量学生学习成果和选拔人才的重要考试,一直备受。
而在中国各地的高考中,山东省的高考地理试卷因其独特的命题风格和考查内容,成为了众多考生和教师的焦点。
本文将对山东高考地理试卷进行深入分析,探讨其命题特点、考查内容以及考生应具备的能力。
一、山东高考地理试卷命题特点1、注重基础知识的考查山东高考地理试卷在命题时,非常注重对基础知识的考查。
试卷中涉及到的知识点较为广泛,包括地球与地图、自然地理、人文地理、环境与自然灾害等内容,涵盖了高中地理学科的主要知识点。
同时,对于这些基础知识的考查不是简单的记忆,而是需要考生在理解的基础上进行应用。
2、强调能力立意的考查山东高考地理试卷不仅仅是对基础知识的考查,更强调对考生能力的考查。
试卷中涉及到的能力包括读图分析能力、综合分析能力、区域认知能力和实践能力等。
这些能力的考查不仅要求考生具备扎实的地理基础知识,还需要考生能够灵活运用知识,解决实际问题。
3、体现山东地方特色山东作为中国的重要省份之一,拥有着丰富的地理资源和文化传统。
山东高考地理试卷在命题时,充分体现了这一地方特色。
试卷中涉及到的材料和问题多与山东本地的地理环境和文化有关,如山东的气候、地形、河流、植被、城市发展等。
这不仅增加了试卷的地方特色,也增强了试卷的实用性。
二、山东高考地理试卷考查内容1、自然地理和人文地理的融合山东高考地理试卷在考查自然地理的同时,也注重对人文地理的考查。
试卷中既有对地形、气候、河流等自然要素的考查,也有对人口、城市、产业等人文要素的考查。
这种融合式的考查方式能够更好地检验考生对地理知识的综合掌握和应用能力。
2、注重实践性和探究性山东高考地理试卷在考查内容上非常注重实践性和探究性。
试卷中涉及到的材料和问题多与实际生活和生产实践相关,如气候变化对农业的影响、城市规划与环境保护等。
同时,试卷中也设置了一些探究性的问题,如实验设计、数据分析和解释等,这需要考生具备一定的探究意识和实践能力。
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2019年山东高考地理试题评析变中求稳,注重创新
——2019年高考(山东卷)地理试题评析
2019年高考山东卷地理试题出现了新的变化:选择题增加16分(四道题),非选择题增加6分。
试题依据《考试大纲》和《考试说明》,结合我省高中地理教学的实际,做到了稳中有变,变中创新。
试卷既注重对考生基本能力和基础知识的考查,又体现了地理学科能力的要求;既有利于高校选拔优秀学生,又有利于中学实施素质教育。
试卷考查内容分布合理、覆盖面广、问题设计凸显层次且科学性强、难度适中。
综观整套试题,特色鲜明,亮点突出,主要表现在以下几个方面:一、考查全面,突出主干
今年地理试题在注重基础的前提下,仍然突出学科主干知识的考查,内容涉及“人口迁移及其影响因素”“城市空间结构及其形成原因”“影响气候基本因素”“城市化对地理环境的影响”“地理信息技术的应
用”“热力环流的成因”“常见的天气系统”“地球运动的地理意义”“等高线地形图的判读”“地表形态变化的内外力因素”“流域的开发”“洋流对地理环境的影响”“影响工业的区位因素”“产业转移的地理意义”等。
与往年相比,由于试卷结构的改变、分值的增加,使得考查点覆盖面更广、更全面。
考试说明中涉及的必修四个部分及每部分的每个专题均有相当程度的覆盖,有助于全面考查考生对知识点的掌握情况。
通过考查学科的核心内容和主干内容,体现最基本的地理学科素养,对高中地理教学起到明确的导向作用。
二、注重基础,回归原理
试题注重对基础知识的考查,要求考生回归地理学科的基本原理和基本规律,强调基本技能和方法的灵活运用。
如选择题1~2题,考查人口迁移及其影响因素。
人口迁移是造成某一区域人口数量变化的原因之一,随着我国经济发展,人口迁移逐渐成为一种基本的、重要的人文现象,也是中学地理教学的重点基础内容,本组试题以散点图来呈现我国部分省级行政区的“户籍人口数”与“常住人口数”,考查考生对人口迁移的基本含义及其影响因素的理解。
选择题8~10题组以高空等压面分布为载体,本着“由果究因再拓展”的设计原则,旨在考查考生对“热力环流的形成原因”和“冷锋的成因及对应的天气现象”这些基本地理原理的理解、表述和应用。
例如,综合题36题第(3)问为“针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题,提出解决措施”。
“流域开发的地理条件、开发建设的基本内容、综合治理的对策措施”是区域可持续发展的基本组成内容,通过学习考生应该掌握流域内水资源开发的基本答题方法和思路。
“水资源短缺问题”是流域开发产生的基本问题之一,分析该问题产生的原因和解决措施应从“工业生产、农业生产、生活”等方面展开,属于考生应该掌握的基本原理。
本设问以“塞内加尔河中下游作为区域背景”,以“农业发展面临水资源短缺的基本解决措施”作为设问角度,很好地体现了对基本原理的理解和应用。
因此,牢固基础、把握基本原理既是学习的重要原则又是提高拓展的前提。
三、能力立意,重视思维
今年的地理试题仍然坚持多角度、多层次考查学生对地理学科“四个能力层级”的掌握情况,整套试题的设问层层递进,增加思维含量,展现考生的思维过程。
考生需要全面挖掘材料中显性和隐含的信息,灵活运用所学的原理和规律,并能进行正确的逻辑推理、分析和深层次思考,才能做好解答。
以选择题8~10题组中第8题为例,本题从倾斜的等压面入手、用模式图的方式示意了高空两个等压面的分布, 考生应结合题干图中读
出以下几个方面的信息:图示背景为三维空间,地理信息分布位置的描述包括水平和垂直两个方向;借助水平方向的经纬度信息可以确定甲乙两地的相对位置;两个等压面均为高空等压面,3km处的等压面与地面平行,5km处的等压面出现倾斜。
通过上述地理信息的获取和综合,可以判断该图示等压面分布模式是由高空与近地面之间的热力环流导致。
考生应能从高空等压面分布推及到近地面气压(或冷热地区)的分布,并根据风的形成原理判断近地面的风向。
整道试题由高空等压面分布状况→近地面等压面的分布状况→近地面的风向,很好地体现出自然地理问题思维的逻辑性和严密性。
流域是一个地理综合体,最能体现地理环境的整体性、综合性、区域性和差异性特点。
综合题36题以塞内加尔河流域为载体,提供了该流域的地理位置、地貌、气候等信息,让学生从中提取河流补给特征、流域水文特点、水资源状况、三角洲地貌发育等相关信息解答问题。
第(1)问要求考生分析富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。
富塔贾隆高原“年降水量多(1500mm年降水量线穿过该高原)、为西非众多河
流的发源地”。
但该河进入中下游地区后,年降水量明显减少(500mm 年降水量线穿过该区,从纬度位置也可判读出“草原气候类型”),这为第(2)、(3)问的出现打下伏笔,也为考生回答问题提供一些解答信息。
第(2)题,设问要求:“沿海沙洲是海陆相互作用的产物。
试推断三角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因,并分析该沙洲对圣路易港的不利影响。
”从图中信息可知塞内加尔河所在区域气候比较干旱,下游流经沙地,河流含沙量较大,这为沙洲形成提供了丰富的沙源,这也是沙洲能够不断向南延伸的条件之一;沙洲作为“海陆相互作用
的产物”不仅与“陆地条件”有关,还需要考虑“海洋条件”,即沿海洋流对其影响,这就出现了第二个要点“自北向南流的洋流”;沿海沙洲的形成阻碍了船只进出港口,对圣路易港的发展极为不利。
本题从沙洲形成→洋流对其影响→其对港口的影响,既展现自然要素之间的联系,也体现人地关系,思维链清晰合理。
四、情境新颖,贴近生活
与往年相比,今年试题呈现的情境材料不仅新颖,而且生活气息浓厚,符合“从身边学习地理”、“学习身边的地理”这一理念,也成为今年试题的一大亮点。
以选择题11~12题组为例,试题情境为某班级的一次地理野外实习,材料信息主要通过该班某小组制作的“记录卡片”
的形式展现,从野外实习的视角引导考生获取地理信息、描述地理事物。
11题要求考生根据记录卡片提供的方位信息“甲山西南”和高程信息“120m”,确定(a)图中观测点的位置,将“在等高线地形图中确定某点的高度和方位”这一知识点赋予了更多的生活气息,使考生更易入
题。
此外选择题3~4题中的“物流园区”和“化工园区”的选址、选择题5~7题中“积雪深度”信息、综合题37题的我国“汽车工业”发展与美国的对比以及吉林省汽车工业的“整零协作模式”均与我们的生活
密切相关,选做题中的“滑雪场”、“冰雹灾害”、“城市建设中的植被浅沟”等也是考生们熟知的地理现象和地理事物。
这些都增加了考生与试题之间的亲切感,减轻考生的紧张程度。
五、图文并茂,彰显特色
地理图表不仅可以使地理原理和地理规律得到直观的表达,而且能够很好地彰显地理学科特色,同时又有助于考查考生从图表中获取、解读其蕴含的信息,并利用已得到的信息结合所学知识来分析、解答问题的能力。
利用图表作为试题的信息载体是历年地理高考试题的传统,今年试题也不例外。
全卷共有各种图表13幅(包括附图),其中区域图6幅、等高线图2幅、柱状统计图1幅、二维坐标图1幅、三维坐标图1幅、剖面示意图1幅、三维模型图1幅。
通过形式新颖的、内涵丰富的图表既为考生判读、分析问题提供了形象的思维空间,也为考生搭建了信息平台,整份试卷图文并茂,充分彰显了学科特色。
如选择1~2题组将生硬的统计数据转化为坐标图,将数字形象化、动态化,更有助于考生理解试题。
选择3~4题组呈现的城市布局图把山、水、田、林等自然环境要素组织到城市之中,将风向、河流流向及道路交通信息融入其中,为考生解答问题提供信息基础。
选择5~7题组将“降雪量和积雪深度”数据以区域为载体呈现出来,使数据的空间分布感更强,地理特色更加浓厚。
选择8~10题组以“高空等压
面分布示意图”为载体,简洁明了、科学性强。
选择11~12题组通过实习“记录卡片”提供信息,比在题干中将信息表述出来要形象、灵活。
六、关注热点,增强实效
今年的试题仍秉承蕴含现实热点这一特色,围绕“人口、资源、环境”等问题,体现可持续发展。
倡导教学结合热点,达到理论联系实际、学以致用的目的,增强地理学科的实效性。
试题隐含的热点包括:我国近年来地区之间的人口迁移问题、城镇化问题、区域水资源短缺问题、我国汽车工业的发展问题等一系列热点问题。
如37题,通过与美国相比,分析出我国汽车产业发展的优势条件,从而引发考生思考我国汽车工业今后的发展;通过分析我国吉林省汽车工业整零协作模式形成对周边地区发展的积极作用,论证和探讨我国工业发展由大城市向周边中小城市转移这一现象的时效性。
对这些热点问题的关注,有利于考生关注社会、关注未来、关注自身的发展,关心我国改革开放与经济建设的新进展与新成果,有利于培养他们形成可持续发展的观念,较好地体现了新课程理念。
总之,2019年高考山东卷地理试题考查考生快速、全面、准确地判读和分析各种地理图表所承载的地理信息,调动和运用地理基本原理、规律,全方位、多角度地分析、演绎、推理、综合解决地理实际问题的能力,达到了评价考生发现问题、探究问题、解决问题的地理思维和地理素养的目的。