我是能干的小帮手
中一班5月份劳动节主题活动“我是能干的小帮手”方案“五一劳动节”的临近，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。
我班级开展主题活动“我是能干的小帮手”帮助妈妈做一些力所能及的事情，感受自己是家庭的一份子，愿意为家服务，体验劳动的乐趣。
一、活动对象：中一班小朋友
二、活动时间：2016年5月3日
三、活动地方：中一班
四、活动目标：
１、通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
五、活动准备：
玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。
“装饰挂毯”若干幅。
六、活动过程：
１，介绍场景。
１），这儿是家里的什么地方。
客厅，厨房到处都是灰，我们帮妈妈打扫干净。
2，师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。
崇寿镇小太阳艺术幼儿园
2016年4月30日
中一班5月份劳动节主题活动“我是能干的小帮手“总结正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手，在妈妈打扫卫生时，应该去帮忙；妈妈在烧饭时，应该怎么做，在这个过程中了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。
崇寿镇小太阳艺术幼儿园
2016年5月4日。
我是劳动小能手12篇
我是劳动小能手12篇我是劳动小能手作文1今日早上，晴空万里，我到香榧加工厂当了一回劳动小能手。
首先我们来选择香榧。
色泽匀称、个头饱满的自然属于优质香榧了，吃起来香脆可口。
那些像碎掉的玻璃，还有些黑黑的像眼珠的当然就是劣质香榧了，涩涩的有一丝异味，严峻的甚至还会发苦。
然后，我们分工合作。
第一道工序外婆把香榧“安家”到罐子里，其次道工序妈妈负责给香榧称重把关，看总重量是否到达100g；第三道工序我主管放枯燥剂。
虽然这活看着简洁，但始终低着头，弯着腰，时间长了也不轻松。
最终我们连续其次轮分工合作。
妈妈一个接一个飞速地拧盖子，我把香榧罐依次装进礼盒，外婆认真地给礼盒穿上绳子，放入大纸板箱打包。
渐渐地，空地上摆满了一个个纸板箱。
瞧，这是我们一早上的成果，怎么样，厉害吧！我是劳动小能手作文2一天下午，我闲着无聊，在外婆家走来走去，突然想起外公常在家门口修剪灌木，于是我找出大剪刀预备出去修剪灌木。
一走出家门，呀！灌木已经长得很高了！我立刻走过去左剪一点，右剪一点，把灌木剪成了一个“爆炸头”。
这可把正在看报纸的外公给逗乐了，外公态度温和地对我说：“你修剪灌木的时候应当盯牢一个地方渐渐剪，要仔认真细剪好每个地方，不能像你这样胡乱剪，这样只会让灌木更糟。
”听了外公的话，我又仔认真细地剪起来。
我弯着腰，拿着大剪刀一点一点渐渐地剪着，尽管我的脚麻了、腰酸了，头上布满了大豆般的汗珠，可我还是认仔细真地剪着。
功夫不负有心人，我最终把灌木修剪得整整齐齐的。
外公见了，兴奋的说：“你真能干！是一个我是劳动小能手，我们家的花园比以前更美丽了！”我是劳动小能手作文3星期六早晨，爸爸妈妈都去加班了，就我一个人在家，我观察家里的地板脏兮兮的，就确定把家里清扫一下，也替爸爸妈妈分担一部分家务。
我们家一共有五个房间，最脏的是主卧房，我清扫了很久才清扫洁净，我又观察被子象鸟窝一样乱糟糟的，感觉我就要象鸟儿住在鸟窝里啦，于是我又把被子整理了一下，我还是觉得不满足，原来是玻璃没有擦，我去把玻璃又擦了一下，擦完以后我身上都是灰，就像是灰姑娘。
我当小帮手作文范文
作为一个一年级的小学生，我很幸运能够成为我们班的小帮手。
在这个角色中，我感到非常有责任和自豪，因为我能帮助我的同学们，同时也能学到很多新东西。
我作为小帮手的职责很多，其中一个主要职责就是帮助老师管理我们班的物品和设备。
当老师需要帮助的时候，我会第一时间站出来，将物品整理好并归位。
尤其是在课后和放学时，如果有同学忘记了自己物品的位置，我就会指引他们寻找，并帮助他们找到必要的东西。
作为小帮手，我也要帮助老师开展各种活动。
例如，老师需要安排植树活动，我会帮他们收集必要的工具和材料，并与同学们一起去校园旁植树。
在这个过程中，我会向我的同学们讲解如何种树、如何保护树木，并希望他们能像我一样爱护我们的环境。
在课堂上，我也会成为老师的右手，协助老师讲述课程内容和帮助我的同学们理解老师所说的内容。
例如，在数学课上，当我们学习新的加减法概念时，我会向我的同学们解释这些概念，而不是让他们做出错误的答案。
通过我的帮助和鼓励，同学们可以在课堂上更好地学习，并在未来的考试中获得更好的成绩。
作为小帮手，我也要成为班级中的公正者。
例如，在我们班中，有一些同学不经常交作业或迟交作业。
作为小帮手，我会使他们意识到这些问题的严重性，并鼓励他们按时交作业。
我借此机会向他们解释为什么按时交作业非常重要，因为它有助于建立良好的学习习惯，这一习惯对今后的学习和工作非常重要。
在担任小帮手的过程中，我也成长了很多。
我学会了如何更好地管理和组织物品，学会了更好地说话和沟通，这对我以后的学习和工作都非常重要。
同时，我也为班级的运作做出了贡献，感受到了成为一个有价值的人的自豪感。
当小帮手是一件让我自豪和充实的事情。
作为小帮手，在班级中，我能更好地服务和帮助我的同学们。
在未来，我也会继续以这种积极的态度和勇气，成为更好的学生，更好的人。
我是家务小帮手日记4篇
我是家务小帮手日记4篇我是家务小帮手日记篇一：今天是三八妇女节，为了给妈妈庆祝节日，我打算帮妈妈做一件家务活。
放学我回到家，看到阳台上挂着很多已经晾干了的衣服，又看看厨房里忙碌的妈妈，一个好点子出现在我脑海里：要不我帮妈妈收衣服吧!我跑到阳台，拿起衣叉，抬头望望那些排得密密麻麻的衣服，差不多把阳光都给遮住了。
我用衣叉叉起校服，再慢慢收起拿衣叉的手，接着用另一只手把衣架上的校服取下来，搭在手臂上，放好衣架，然后又举起衣叉，向另一件衣服发起“进攻”。
大约经过半分多钟后，我的手臂已经搭了3件衣服了，再收一件，就可以把这4件衣服一起放到客厅的沙发上了。
我用衣叉叉起校裤，正准备用那只搭着衣服的手把它从衣架上取下来，突然，我那只举着衣叉的手不知道是因为衣服太重了还是怎的，颤抖了一下，可就是因为这一颤抖，衣架和衣架上面的校裤，还有搭在我手臂上的一件衣服，一起掉到了地上，衣架还发出了“啪”的响声。
我连忙转过头，看见妈妈还在厨房忙碌着，根本不知道这里发生了什么事，要是让她看见干净的衣服掉在地上，我的“末日”就来了。
正所谓“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，经过这次掉衣服后，我聪明点了，只放两件衣服在手臂上，然后迅速跑到客厅把衣服放到沙发上。
可是这样，花的时间明显多了。
几分种后，我又想尝试着一次性收4件衣服，因为现在正好就只剩4件衣服还没收完。
我小心翼翼地收了一件搭在手臂上，又收了一件……还好，一切都很顺利，4件衣服成功地搭在了我的手臂上。
可当我放好衣架和衣叉，准备开阳台的门去客厅时，手臂上的一件衣服顺着我的手臂滑了下来!当我的眼睛撇到那件正在滑落的衣服时，出于本能的反应，以迅雷不及掩耳之势伸出另一只手接住了它，好险!差一点就掉地上了。
这次我帮妈妈做家务，体会到原来做家务也不容易啊!同时，也向全国妇女说声：“节日快乐”!我是家务小帮手日记篇二：今天是母亲节，我要帮妈妈做家务。
我先跑到厨房，拿起抹布，开始擦地。
我蹲在地上，一点一点的慢慢的擦，好不容易才把厨房擦完，腰就已经非常疼了，心想妈妈要擦整个房子，那肯定得累倒里了。
大班主题我是小帮手教案【含教学反思】
大班主题我是小帮手教案一、教学目标1.学习和了解小帮手的概念和作用；2.提高幼儿的自理能力和协作能力；3.小帮手们能够完成小组任务并学会分享。
二、教学内容1.什么是小帮手；2.小帮手的作用；3.如何成为一名小帮手；4.帮助老师完成一些简单的小任务。
三、教学过程1. 导入环节教师通过问问题或布置任务让学生自我介绍，并引出本节主要内容：小帮手。
2. 新知讲解1.什么是小帮手：小帮手就是帮助老师完成简单任务的好帮手。
2.小帮手的作用：小帮手能够提高幼儿的自理能力和协作能力，也能让幼儿学会分享、关注他人，培养和发展他们的社交和情感能力。
3.如何成为一名小帮手：要成为一名小帮手，需要注意以下几点：–诚实守信，不撒谎、不欺骗；–热爱集体，愿意为集体服务；–具备相应的能力和技能，如清洁卫生、整理物品等；–能够遵守规矩，不胡乱妄为。
3. 实践操作1.学生自愿报名，选择要参与的小组。
每个小组由 3~4 名学生组成。
2.每个小组选举一名小组长，并分工合作完成指定任务。
3.每个小组的任务不同，可以是清洁卫生、搬运物品、照顾宠物等。
4.在任务完成后，学生小组长向全班同学分享任务完成的过程和经验，提出建议和反思。
4. 教学反思通过这次的《我是小帮手》课堂教学活动，我发现幼儿们具有较强的自理能力和团队协作精神，同时他们也表现出很强的好奇心和求知欲望。
在实施小组任务时，学生们能够判断分工合理、有计划、完成任务有条不紊。
而且在完成任务过程中，他们会根据需要积极与小组成员进行协作，能够相互帮助。
通过这次课堂教学活动，幼儿们不仅提升了自己的自理能力，也锻炼了他们的团队精神和合作能力。
在今后的教学工作中，我要更多地关注幼儿的情感培养和协作能力的发展。
同时也要更好地利用幼儿自身的特长和优势，激发他们的学习兴趣和动力。
四、教学评估通过小组任务完成以及分享的过程评价学生是否有合理分工，是否协作默契，是否具备分享经验和归纳总结的能力。
同时，也需要看到这个过程中的孩子们的自我评价，以及今后更多地提供给他们有挑战性的学习经历并监督和引导他们的坚持和提高。
我是小帮手作文精彩9篇
我是小帮手作文精彩9篇我的小助手作文篇一扫地，切！这种小事怎么可能难倒我呢，我拿起扫把和簸箕，看到一处有灰尘，就用扫把一带，灰尘活蹦乱跳的飞了起来，还有的灰尘在原地打转，我一看没什么效果，气得直跺脚，心想：哼！刚才只是失误，再来一次我还就不信邪了！我比上一次用的力度更大，唰的一下，灰尘漫天飞舞，甩了我一脸。
我气呼呼的向老妈去诉苦：“妈妈，到底该怎么样去扫地啊？”妈妈刚想说些什么，我自大的声音就又响起来了：“我就不信了，心灵手巧的我，连这点小事都搞不定？”我自己在一边喋喋不休的生闷气，而妈妈则是在一旁用柔和的目光看着我，耐心的听我发牢骚，直到的停止了唠叨，看向她，妈妈向我笑了笑。
我脚一跺，又气冲冲地跑了回去，和我的灰尘斗争！唰，唰，唰唰，灰尘像小精灵一般在空中翩翩起舞。
啊！我抓狂了！我停下来低头沉思，或许是我的方法错了？我弯下腰，左手拿着扫帚杆子的下方，右手往上拿一点，前面扫了三下，再回头扫两下，就这样来来回回重复的做着相同的动作，那些鱼就只能乖乖的待在网里了，扫啊扫，我把灰尘都聚在了房间门口……哎呀！终于扫完了，我猛地一抬身。
咔，咔嚓，哎呦喂，我的脖子，我的腰，又酸又疼，感觉快要散架了……休息片刻，我站起身，拿着簸箕和扫帚，把聚成堆的灰尘扫了进去，最后的一点怎么也进不去，于是我冒出来一个坏坏的想法，我左瞧瞧，右看看，嘿，妈妈不在，我坏坏的一笑，拿着扫帚轻轻一挥，剩下的那一点灰尘不见了。
哈哈，妈妈没看见，心里得意的想着：我可什么都没干，什么都没做，什么都不知道啊！通过今天扫地这件事情我才知道我的房间原来可以是那么的干净整洁，也知道了扫地是多么辛苦的一件事！我的小助手作文篇二在我书包里，住着许多“子民”，我最喜欢的“子民”是文具盒，它是紫红色的，上面有一只可爱的米妮在喝果汁。
只要我发火了，拿出文具盒瞧一瞧，便会“噗哧”乐了。
可以说，它也是“开心护士”呢！文具盒不仅漂亮，还十分实用、方便，打开第一层，一个修正机正“呼呼大睡“，它只等我写错字了，便冲在“第一线”上。
我是家务小帮手
我是家务小帮手我是家务小帮手1我最喜欢做家务，有时，我会帮妈妈扫地。
就在昨天晚上，我自动帮妈妈扫地，所以大家叫我“家务小帮手”。
我是家务小帮手，每次妈妈叫我过去帮忙，我都会自动过去。
有一次我帮忙洗衣服的时候，怎么洗都洗不干净，妈妈就教我正确的洗衣服方法。
我学到很多，觉得很开心。
我是家务小帮手，每次做完家务，爸爸妈妈都会称赞我。
不过，有一次我帮妈妈洗碗时，不小心打破了一个碗，妈妈听到碗破的声音，就赶紧过来看。
妈妈告诉我，因为我们身高还不够，还不能帮忙洗碗，最好选择可以做的家务来帮忙。
这件事让我印象非常深刻。
帮忙爸妈做家务是一件愉快的事情，可是要选择自己可以做的家务，才不会造成爸爸妈妈的麻烦和自己的危险。
我是家务小帮手2今天，天气晴朗，万里无云。
下午我就要回福州了，表哥也要去泉州那儿的学校上学了。
在出发之前，我和表哥想再做一点事情，看到我们这样大姨夫很高兴地说：“你们可以帮我一起修一下卫生间的拉门吗？坏了好久了，每次洗澡都不方便啊。
如果修一下就ＯＫ了。
”我们异口同声地说：“好，正合我意。
”大姨夫叫我去拿工具，我像被饿狼追赶的兔子那样的速度跑进去拿上所需要的工具，又再跑到大姨夫那儿。
我们一起来到卫生间，大姨夫叫我们把坏了的`拉门举起来，我们费了九牛二虎之力，终于拉上上来，大姨夫又再指挥我们一点一点地再摆回原位，摆回去后，又再举起来，以此类推。
终于大姨夫在我们配合下，把门装好了，大功告成了。
看到门轻松自如地推拉，完好如初，我们都很开心。
我是家务小帮手3是谁让家中的地板干干净净？是谁把衣服洗得洁白如新？原来是妈妈！妈妈每天像勤劳的小蜜锋为家务忙碌，才让我们有个温暖的家。
为了不让妈妈辛苦，我决定化身成家务小帮手，就让我来行动吧！今天我捲起了袖子，拿着扫把，开始扫地。
只见原本脏乱的灰尘，慢慢的扫干净，我心中快乐极了。
除此之外，我还会整理我的书柜，在我的努力之下，家里变得更干净了。
看着大家的努力，还有一旁的爸爸妈妈，我心想：做家务真的很辛苦，以后我要多做点家务帮妈妈和爸爸的忙。
大班社会我是小帮手教案
大班社会我是小帮手教案大班社会我是小帮手教案范文（精选6篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的大班社会我是小帮手教案范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班社会我是小帮手教案1一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。
现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。
因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。
二、活动目标1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。
2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。
难点：主动为父母做些力所能及的小事。
四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。
五、活动流程1、播放儿歌(妈妈您歇歇吧)引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么?小朋友们在干什么?2、平时在家里，你会做哪些事情呢?你觉得做什么事情好呢?(通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力)。
3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4、教幼儿学习儿歌(培养幼儿朗读的习惯)。
六、引导幼儿参与讨论。
师：家里的家务活谁做得最多?家务做的很多是什么感觉?你觉得妈妈辛苦吗?为什么?妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累?我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务?请大家想一想怎样帮妈妈分担家务?让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。
本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。
七、活动延伸当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。
我是小帮手作文(9篇)
我是小帮手作文（9篇）时间过的真快啊！现在又到农忙了，家里只剩下我一个人面对着墙壁发呆。
我可是个开心果呀！微笑是从不离脸的，今天干吗要这么沮丧呢？不知不觉的就看见堆在椅子上的衣服。
瞧！这才几天没干，就把这个“家常活动”给忘了。
说着，就把衣服拿去洗。
每次洗衣服我都能知道这些衣服的主人是谁。
就拿妹妹的衣服说吧！一看就知道，肯定又是奶奶去干活了，妹妹就像个没人管的“野孩子”卧在地上翻跟头。
为了不让她哭，爷爷也不敢阻挠，到了晚上自然而然就变成了黑泥鳅，衣服就更不用说了。
我正提起衣服洗着。
咦！映入眼帘的是一串串“红葡萄”，这个地方明明是“黑葡萄”才对，怎么变成红彤彤的了。
再仔细一看，不是妹妹的衣服，原来这是奶奶的衣服，还有斑斑点点的血迹印在上面。
我又一闻还有一阵浓浓的汗气味扑鼻而来。
噢！原来奶奶昨天收割时一不小心将手指割破了，当时疼痛难忍，才把血滴在了衣服上。
看到眼前的这一切，我才体会到奶奶的辛苦。
今后，我也要像奶奶那样遇到困难也要坚强去面对，去克服。
１.修厕所灯前几天，我家卫生间的电灯坏了。
本想不关我的事，因为有爸爸妈妈修就可以了。
可是，妈妈的手被刀割了，没法帮老爸修。
所以，我只能上阵了。
开始修了，爸爸把需要的东西都准备好了，我拿出我的自制手电筒，一边帮爸爸照着，一边给爸爸递工具。
我是第一次做这样的活，所以手忙脚乱，还差点帮倒忙把正极连到正极上，。
我既害怕又紧张。
当我要打退堂鼓的时候，老爸鼓励我说，“男子汉就要为家多奉献一点。
这样长大才可以撑起一个家。
”并叮嘱我注意用电安全。
我又再次燃烧我的勇气，开始修灯了。
我和爸爸互相合作，最终，终于把灯修好了。
灯再一次亮了起来！２.修自制手电筒在前几个星期前，全威海都停电了。
只见医院有亮光，妈妈说他们用的是备用电。
这时，我也拿出了我的自制手电筒。
可是手电筒也没电了。
我想，不可能啊，我的手电筒也不是连着电源的，怎么会没电了呢？我这个手电筒可是也光合作用的。
怎么回事呢？于是，我借助手机的光，把手电筒给分体了，我看见里面正极生锈了。
我是能干的小帮手（作文）
我是能干的小帮手六（4）班梁晓慧“糟了！糟了！爸爸妈妈不在家，哥哥还未回来，我又不会做家务，这回一定是要挨饿了。
”“糟了！糟了！我忘了带美术用品，上课一定会被老师批评的。
”“糟了！糟了！这里人生地不熟的，要我去哪儿找他们呢？”……在我身边，这些熟悉的声音常常在我的耳边回荡着，它们好像都在向我求助，不过它们总算找对人了，这些事最适合我这个“能干”的小帮手去解决了。
在家里，邻居的小妹妹常常要挨饿，因为她的爸爸妈妈很晚才下班，而她又还小，不会干家务，我这个小帮手呢，一放学就到她家里去帮她做家务了，过了几天，那儿已经不需要我去帮忙了，我在帮她做家务的时候，顺便教会了小妹妹做饭，煮菜以及其他容易干的家务活，现在她已经不用再挨饿了。
在学校，有的同学在学习上经常会碰到难题与困难，这回，我又要忙了。
我要去帮他们解决他们不会做的题目，不理解的地方，我要教他们，并向他们讲解，这样，我这小帮手既让那些同学学到了他们不会的东西，也让他们的成绩得到了一定的提高，同时也证明了我是名副其实，名不虚传的能干的小帮手，这么美好的事我何乐而不为呢？在社会上，我要更加努力，因为许多人出到社会对很多事物都不熟悉，要找地方落脚是非常难的，要找去向的路更难，所以我到社会要在自己的脖子上挂一个“带路”的牌子，这样，那些人一看到我这个牌，他们就不会因为对地方陌生而感到太焦急，而是来问我他去的地方怎样走，而我也会不求回报地去帮助他们，自然，问题也就解决了。
看啊，我这个小帮手无论在哪儿都是忙碌的，但是我能够应付，能够干得那样得心应手，我是下了苦功的，因为我在还没成为小帮手时，我就向自己提出了严格的要求：第一：学会所有的家务活，培养勤劳，自立自强的习惯。
第二：学好知识，多看课外书，多看祖国地图，每隔一天看一次，这是为了增强对国家地方的了解与熟悉。
第三：别人遇到困难，就要以自己的实力帮助别人，做个好帮手。
第四：要经常深入民间，了解民情，与人民和睦相处好，看人民有什么需要，能帮就帮，不能帮的就呼吁大家共同解决。
《我是一个小帮手》教学设计及课后反思
《我是一个小帮手》教学设计及课后反思《我是一个小帮手》是义务课程标准实验教科书品德与社会（广教版）三年级上册第六课。
1、了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女应该关心父母，学会基本的生活本领。
2、知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。
主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。
3、具有基本的自护自救能力。
本课设计了大量动手动脑的实践活动，重在培养学生学会基本的生活本领；自己的事情自己做，主动承担家务，减轻父母的负担，不给父母添麻烦。
通过学习使学生在学习过程中全面认识现实生活中真实的一面，学会客观地认识生活、认识社会。
水果、糖果、茶杯、挂图。
同学们现在已经长大了，会帮家里做很多的事情，那么你到底会做那些事情呢？让老师和同学都知道好吗？(学生回答：我帮爸爸妈妈扫过地，拖过地，擦过桌子，倒过垃圾......)是啊，同学们都懂事了，长大了，成了一个好帮手。
（板书：我是一个小帮手）1、听了同学们的回答，老师很高兴！看来大家都是爸爸妈妈的小帮手了！都能为爸爸妈妈做事了！那为什么要帮爸爸妈妈做事呢？小组讨论：（我们要懂得关心、体贴父母）板书：对待父母——关心、体贴2、家务只是爸爸妈妈做的吗？哪些事情是我们自己的事呢？（自由）小结：看来同学们都能分别哪些是自己的事，哪些是家里的家务了！爸爸妈妈的工作是那么辛苦，又还要管理我们的学习和生活，他们的压力非常大。
所以作为一个懂事的孩子，要体贴父母。
首先自己的事情要--自己做；然后帮爸爸妈妈做力所能及的事！要求：1、如果家里来了客人，你会怎样做？2、当他们要回家的时候，你又怎么做呢？3、吃完的果皮你怎样处理？集体评议（他对待客人热情有礼）板书：对待客人——热情、有礼。
1、一天丹丹的爸爸到外地工作了，这时候妈妈跌伤在家，丹丹是怎么处理呢？（小组讨论，指名回答）板书：对待病人——细心照顾2、出差的爸爸打来了电话，丹丹会怎么说呢？假如你是丹丹，你会怎样给爸爸回电话？小结：是啊，遇到意外，自己能够灵活地处理，不让出差在外的爸爸担心，这才是一个真正的小帮手！那我们在生活中遇到意外也能这么做吗？现实生活中的丹丹真的遇到了意外。