5《灰雀》PPT课件
部编版三年级上册语文《灰雀》PPT课文电子课件说课

请默读3—10自然段, 把你认为能看出列宁 喜欢灰雀,也就是他 替灰雀着急的句子找 出来,用自己喜欢的 符号标出并想想为什 么?
“孩子,你看见过一 只深红色胸脯的灰雀 吗?”
“一定是飞走了或者是冻 死了。天气严寒,它怕 冷。”
列宁自言自语地 说:“多好的灰雀呀, 可惜再也不会飞回来
“没……我没看见。”
试学检测 有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。公园里有一棵 高大的白桦树,树上有三只灰雀: 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深 红的。它们在树枝间来回跳动,婉
转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁
每次走到白桦树下,都要停下来,
一天,列宁又来到公园,走到 白桦树下,发现那只胸脯深红的 灰雀不见了。她在周围的森林中 找遍了,也没有找到。
课后习题解析
1.分角色朗读课文,读出对话的语气。
分角色朗读,要根据人物的特点读出恰当的语气,可以在 体会了人物内心想法之后带着自己的体会进行朗读。
2.默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们各 自心里想的是什么? 列宁语言
1.列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” 2.列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪 儿去了?”
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋 惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他 认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱 及对男孩的尊重与爱护。
品析 男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
表明男孩的内 心已经受到震动 和感染,他要改正 自己的错误。
课后作业 阅读列宁小时候的故事《斗鹅》,与同学交流。
试学要求:
灰雀ppt课件

我会写
郊 养粉 谷粒男 或
(郊区)(培养)(粉红)(稻谷)(谷粒)(男孩)(或者)
者 冻冷惜 肯诚
(作者) (冷冻)(寒冷)(珍惜)(肯定)(真诚)
默读课文,想一想: 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀?找出相
关的语句读一读,然后和同学交流。
书写指导
或 huò
结构: 半包围
部首: 戈
书写指导:第一笔横要短,稍向上斜,斜 钩要舒展。
huò
或 组词:或者 间或 不可或缺
zhě
者 组词:或者 记者 来者不善
xī
惜 组词:可惜 爱惜 怜香惜玉
chénɡ
诚 组词:诚实 诚信 诚心诚意
雀郊养粉粒男 或者冻惜肯诚
注意左边的最后一笔都由捺变成点。
解词义
①城市外面的地方(对某一城市说)。( 郊外 )
②(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 (婉转 )
统编版三年级语文上册
第八单元 25 灰雀
学习目标
1.会认10个生字,会写12个生字。正确读写“郊外、养病、 跳动、欢快、谷粒”等词语。 2. 通过人物的语言和神态,体会人物的心理活动。 3. 体会列宁的善解人意、循循善诱和对孩子自尊心的保护。
羽色多样,鸣声悦耳, 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中,也可以笼养观赏。
列宁
(交谈)
男孩
灰雀
望 找
捉 放
列宁
男孩
(交谈)
灰雀
望
捉
找
喜爱 放
列宁
男孩
(交谈)
喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。
列宁(1870~1924),无产阶级革命导师,列宁 主义创始人,布尔什维克党和苏维埃社会主义共 和国联盟的主要缔造者,领导了俄国十月社会主 义革命,当选为第一届苏维埃政府主席。创办了 《火星报》,撰写了《唯物主义和经验批判主义 》等。
三年级语文上册《灰雀》教学PPT课件

列宁每次走到白 桦树下,都要停下来, 仰望这三只欢快的灰 雀,经常给它们带来 面包渣和谷粒。
课文讲了一件什么事?
白桦树
面包渣 诚实
胸脯 婉转
仰望 谷粒 肯定 欢蹦乱跳
郊外
惹人喜爱
或者
这时,列宁看见一 个小男孩,就问:“孩 子,你看见过一只深红 胸脯的灰雀吗?”
这时,列宁看见一个 小男孩,就( )地 问:“孩子,你看见过一 只深红胸脯的灰雀吗?”
灰 雀
白桦树
面包渣 诚实
胸脯 婉转
仰望 谷粒 肯定 欢蹦乱跳
郊外
惹人喜爱
或者
两只胸脯是粉红的, 一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
两只胸脯是粉红的, 一只胸脯是深红的。它们 在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白 桦树下,都要停下来, 仰望这三只欢快的灰 雀,经常给它们带来 面包死 了。天气严寒,它怕 冷。”
列宁自言自语地说: “多好的灰雀呀,可惜 再也飞不回来了。”
列宁问:“会飞回来?”
男孩说;“没„„没看见。”
男孩看看列宁,说: “会飞回来的,一定会飞 回来的。它还活着。”
“一定会飞回来 的!”男孩肯定地说。
《灰雀》PPT课件

《灰雀》PPT课件•灰雀简介•灰雀的饲养与繁殖•灰雀的疾病防治•灰雀的观赏价值与文化意义目录•灰雀保护与生态环境建设•总结与展望01灰雀简介灰雀的形态特征灰雀体型较小,体长通常在10-20厘米之间。
羽毛呈灰色或灰褐色,部分种类具有白色、黑色或棕色的斑纹或斑点。
喙短而略微向下弯曲,适合啄食种子和昆虫。
脚强健有力,适合在树枝间跳跃和攀爬。
体型羽毛喙脚灰雀的生活习性01020304栖息环境食物来源活动习性繁殖方式地理分布垂直分布迁徙习性030201灰雀的分布范围02灰雀的饲养与繁殖饲养环境及饲料选择饲养环境饲料选择繁殖技术与方法配对与筑巢繁殖季节选择健康、成熟的雄雌灰雀进行配对,放入繁殖笼中。
在笼内放置合适的巢材,如草丝、棉花等,供它们筑巢。
产卵与孵化幼鸟的饲养与管理饲养管理03灰雀的疾病防治呼吸道疾病消化道疾病寄生虫感染眼部感染常见疾病及症状提供营养均衡的饲料和清洁的饮用水。
对于眼部感染,可使用眼药水或药膏进行治疗。
保持饲养环境清洁干燥,定期消毒。
对于寄生虫感染,可使用驱虫药物进行治疗。
010203040506预防措施与治疗方法010204应急处理方案如发现灰雀出现异常症状,应立即将其隔离,避免疾病传播。
及时联系专业兽医进行诊断和治疗。
在等待兽医到来期间,可保持灰雀安静、温暖,并提供清洁的饮用水。
避免自行使用药物进行治疗,以免造成药物滥用或误用。
0304灰雀的观赏价值与文化意义灰雀的羽毛色彩丰富,形态各异,具有极高的观赏价值。
灰雀在飞行、觅食和求偶等行为中展现出优美的姿态和动作,为观鸟爱好者提供了极佳的观赏体验。
灰雀鸣声悦耳动听,为大自然增添了美妙的音乐元素。
观赏价值体现文化传承与象征意义灰雀在不同地域和民族的文化中都有着独特的象征意义,如爱情、自由、幸福等。
灰雀作为文化符号,经常出现在文学、诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式中,传承着人类的文化遗产。
通过对灰雀的观赏和研究,人们可以更加深入地了解自然和文化遗产的丰富内涵。
《灰雀》语文教学PPT课件(5篇)

羽色多样,鸣声悦耳,喜欢群栖在河谷、溪流、树林中,也可以笼养观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
灰 雀
列宁(1870年4月22日-1924年1月21日),原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫(著名的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。是苏俄(世界上第一个社会主义国家)和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席(即苏联总理)。
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问:“会飞回来?” “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
写法点拨:通过对话描写表现人物的心理变化是一种常用的写作方法。这里的对话突出了男孩的心理变化,表现了男孩的矛盾心理和改正错误的决心。
写法巧借鉴
学习了上面的写作方法,你能运用到写作中去吗?
6.列宁为什么不问男孩,却问灰雀“昨天你到哪儿去了”?
列宁察觉到此前是男孩捉走了灰雀,但不想使他难堪。这一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊喜,另一方面也表现了列宁对孩子的爱护。
本文记叙了一件发生在列宁、小男孩和 之间的事,赞扬了列宁 、 、 的品质,以及小男孩 、 的品格。
(4)见善则迁,有过则改。 —— 《周易》
解读:一个人用铜当镜子,可以使衣帽穿戴得端正;用历史当镜子,可以知道国家兴亡的原因;用人当镜子,可以发现自己的对错。
字词学习
灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒 男孩 或者 防冻 可惜 肯定 诚实 安宁胸脯 惹事 仰望 面包渣
què
jiāo
yǎng
fěn
lì
nán
huò zhě
dòng
2024版《灰雀》PPT优秀课件[1]
![2024版《灰雀》PPT优秀课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/631d12647275a417866fb84ae45c3b3567ecdd24.png)
2024/1/26
13
角色塑造在故事中的作用
1 2 3
塑造立体的人物形象
通过对角色的深入刻画,使得每个角色都栩栩如 生,具有鲜明的个性特点,增强了故事的艺术感 染力。
推动故事情节发展 角色之间的互动和冲突是故事情节发展的重要推 动力。不同角色的性格特点和行为动机促使故事 不断向前发展。
深化故事主题 通过对角色的塑造和描写,可以进一步揭示故事 所要表达的主题和思想内涵,引导读者深入思考。
屠格涅夫的成名作,以反农奴制为中心思想,通过描写猎人的狩猎活动,
记述了19世纪中叶俄罗斯农村的生活。
02
《罗亭》
一部具有独特风格的长篇小说,通过主人公罗亭的经历,展现了当时俄
国社会的生活面貌,并对贵族知识分子进行了深刻的剖析。
2024/1/26
03
《父与子》
屠格涅夫的代表作之一,描写了两代人之间的冲突和矛盾,反映了当时
经历了现代主义、后现代主义等文学流派的 发展,代表作家有布尔加科夫、索尔仁尼琴 等。
2024/1/26
25
中外文学作品中类似主题比较
《灰雀》与《变色龙》
两部作品都以动物为象征,揭示了人性的复杂和多变。《灰雀》通过灰雀的遭遇反映了人性 的冷漠和残忍,而《变色龙》则通过奥楚蔑洛夫警官对狗的态度变化揭示了人性的虚伪和狡 诈。
发展和情感的波动。
倒叙手法
02
通过回忆的方式,将过去的经历与现在的情感交织在一起,增
强了故事的层次感和深度。
多线索交织
03
故事中穿插了多条线索,如“灰雀”的传说、主人公的身世之
谜等,使得情节更加丰富多彩。
20
丰富多样的修辞手法运用
2024/1/26
《灰雀》PPT优秀教学课件

本节课学习了生字新词,了解了课文的主要内容。
1.练习书写生字词。 2.课后思考:
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀? 列宁为什么问灰雀“昨天你到哪儿去了”?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
灰雀
-.
生字新词
宁胸脯惹仰 后鼻音
渣或者惜诚
有人会仰头,有手能抑制, 有足来欢迎,有木是柳树。
郊外 谷粒 本来
养病 男孩 可惜
跳动 或者 肯定
欢快 严寒 诚实
合作探究
探究 整体感知,了解课文主要内容
自读课文,给每一自然段标注序号,可以结合表示 时间的词语划分文章的结构层次。
思考和梳理:在每部分中,灰雀是怎样的?主人公 是谁?在做什么?
快速默读课文的第二、三部分,借助梳理 的每部分的主要信息,概括课文的主要内容。
有一年冬天,列宁在郊外养病,他经常去公园看三只欢 快的灰雀。一天,他发现胸脯深红的灰雀( 不见了 )了。列 宁询问小男孩,小男孩一开始说( 没看见 );列宁和小男 孩交谈后,小男孩说( 灰雀一定会飞回来 )。第二天, 那只灰雀真的( 飞回来了 )。列宁没有再问小男孩,因为 他知道小男孩是( 诚实 )的。
《灰雀》第一课时PPT

胸脯 婉转
仰望 勇敢 肯定 欢蹦乱跳
郊外
惹人喜爱
或者
白桦树
面包渣 诚实
胸脯 婉转
仰望 勇敢 肯定 欢蹦乱跳
郊外
惹人喜爱
或者
郊外 散步 胸脯 仰望 勇敢 或者 可惜 肯定 诚实 自言自语 欢蹦乱跳 惹人喜爱
课文讲了一件什么事?
本文主要写________、_______和________ 之间发生的事。最后,在列宁爱鸟言行的影响下, ________把______________________的故事。
两只胸脯是粉红的,一只 胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动,婉转地歌 唱,非常惹人喜爱。
两只胸脯是粉红的,一只 胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动,婉转地歌 唱,非常惹人喜爱。
公园里有一棵高大的白桦树, 树上( ),两只胸脯是 ( ),一只胸脯是( )。它 们在树枝间( ),( ), 非常( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
续写:
那个男孩回到家中后,走到阳台上,望着笼中的小,翅膀也无力地拖着,也听不到它那欢快的歌声了。 小男孩不禁想起列宁的话:“多好的灰雀呀,可惜再也 不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想:那么美丽 的灰雀,不应该关在笼子里,应该和它的伙伴一起生活 在大自然中,用欢快的歌声迎接每一个清晨,去沐浴温 暖的阳光。想到这,他马上打开鸟笼,把小鸟捧出来, 让它自由地飞走了。因为他知道,小鸟一定会飞回去的。
列宁(1870-1924年) 是全世界无产阶级 的革命导师和领袖, 马克思主义理论家, 俄国共产党和苏维 埃社会主义共和国 的主要创建人。他 出生在俄国伏尔加 河边的辛比尔斯克。 1924年2月21日,因 脑溢血去世。
灰雀,是一种鸟,体 形小,像麻雀,羽色多样。 鸣声悦耳,可以喂养观赏。 野生的灰雀一群一群住在 河谷、溪流、树林中。食 桦树、柳树、榆树的叶子 和种子。课文中说的灰雀 为红腹灰雀,在我国东北 小兴安岭和乌苏里江一带 都能见到。
扩展二:续写《灰雀》
后来列宁、男孩和灰 雀之间又发生了什么事? 发挥你的想象,并把它写 下来!
扩展三:
自找伙伴分角色表演课 本剧,看谁演得最棒!
郊外 散步 婉转 胸脯 仰望 可惜 或者 但是
肯定 面包渣 诚实 自言自语 欢蹦乱跳 惹人喜爱
❖huà xiōng pú wǎn zhā ❖桦 胸 脯 婉 渣
扩展一:聪明的同学们:
课文中写了第一天列宁和男孩 关于那只失踪了的灰雀的对话,紧 接着直接写了第二天两人果然又看 到那只灰雀的情景。这中间发生了 什么事情?男孩想了些什么?做了 些什么?请根据你的想象把它写下 来。