高二美术临摹石膏五官嘴巴教案
高二美术《临摹石膏五官、头像》教案 新人教版
一、先将头顶和底部来定位，再从两点之间找出下巴的位置，这样上中下三个位置都已确定。
再根据石膏像的中心垂直线找出左右的边缘线，这时整个画面构图位置已确定，随后运用垂直线和平行线上下左右比较画出外形轮廓。
在下巴至头顶之间找出眼睛的位置，再在眼睛至下巴之间找出鼻子的位置，再从鼻子至下巴找出嘴巴的位置，沿着眉毛和鼻子的平行线往后移，找出耳朵的位置。
再用同样方法画出石膏像的胸部和底座，整个石膏像的外形轮廓就基本确定了。
二、运用垂直线和平行线的比较找出五官的特征，进一步修整造型，找出明暗交界线的准确位置。
刻画时应注意主次关系，虚实关系。
要以大关系为主，舍
去杂乱的小关系。
尽量抓住石膏像的特征，为第三步作好准备。
石膏五官教学
石膏五官的 结构与体积
结构：一是指解剖结构(骨骼肌肉所 构成的解剖关系) 二是指形体结构(用面体现物 象基本形体特征）
体积：体积的把握通常是从分面开始
的，分面是对物象形体的概括， 是对结构的分析。
鼻唇沟 上唇结节
口裂
口轮匝肌
人中 上嘴唇
口角 下嘴唇
石膏嘴巴结构分析
鼻唇沟
口轮 匝肌
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石膏嘴巴的体块表现
上、下嘴唇分面图
嘴巴不同角度பைடு நூலகம்分面练习
作业：根据嘴巴的结构进行
分面练习。
作业要求：根据所学知识将 面前的石膏嘴巴进行分面练 习，找出各结构以及结构的 转折部位，并表现出一定体 积。
【教学】石膏头像素描教学说课稿和教案
【关键字】教学《石膏头像素描写生——拉奥孔、阿波罗》起始课说课稿塘沽一职专王茂红第一部分：教材和学生分析“石膏头像写生”是职业高中“电脑美术专业素描课程”第五章的教学内容，安排在高二年级第一学期，本节课是在学生经过多次石膏头像素描临摹和写生的基础上，进行的石膏胸像素描写生，以期提高学生绘画的表现能力。
“石膏头像素描写生”，在素描教学中占有重要地位，它是石膏几何体素描写生、静物素描写生习练的深入，是向真人头像素描写生的过渡。
在整个素描教学过程中起着承上启下的作用。
教材中所选的石膏头像是经过数百年素描教学的筛选，大多属于西方古希腊、罗马、文艺复兴时期的雕塑艺术精品，形神兼顾，富有强烈的艺术感染力。
学生对此有强烈的兴趣，想画，爱画，富有激情。
授课的这个班，是10级电脑动漫班的学生，现读高一第二学期。
他们对素描有了一定的认识，具备一定的素描表现能力。
但在本学期素描教学中，我发现同学们存在着对石膏头像素描写生的整体感认识肤浅（整体感并不是仅指对客观物象局部与局部，局部与整体的关系准确把握，还包括了对客观物象形体特征和精神内涵的艺术表现，如石膏头像素描写生，从造型的角度讲，除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体的表现，如和石膏头像素描写生，从造型的角度讲，除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体地去表现外，石膏头像素描写生还在于有表现力，有精神情感，因此“形”“神”兼顾是石膏头像素描写生“整体感”的重要表现）。
相当一部分同学生个性不足，共性有余。
在素描教学中，应着重培养和发展学生具备神表兼顾的形象思维能力。
基于对本届学生绘画情况的分析和他们的认知特点，确定本课的教学目标、教学重点、难点和教学方法。
第二部分：教学内容安排一、教学目标：1、知识目标：（1）、进一步认识人的头部结构。
（2）、进一步明确“形”和“神”都应是石膏头像素描写生整体感的表现内容，二是缺一不可。
2、能力目标：（1）、提高石膏头像素描写生的结构造型能力。
石膏五官素描教案20篇
石膏五官素描教案20篇对不起，由于篇幅限制，我无法为您写一篇5000字的文章。
但我可以为您提供一份详细的石膏五官素描教案的概要，您可以根据这个概要进行扩展。
标题：石膏五官素描教案一、课程目标1. 理解石膏五官的基本结构和特征。
2. 学会运用不同的线条和阴影来描绘石膏五官的立体感。
3. 提高观察力和手眼协调能力。
二、教学内容1. 石膏五官的结构分析：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和比例。
2. 铅笔的使用技巧：如何用不同硬度的铅笔画出深浅不一的线条。
3. 阴影的处理：如何通过明暗对比来表现物体的立体感。
三、教学方法1. 讲解与示范：教师先讲解石膏五官的结构和绘画技巧，然后进行现场示范。
2. 实践操作：学生按照教师的指导进行实践操作，教师在旁辅导。
3. 作品评价：教师对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、教学步骤1. 第一部分：眼睛的素描- 结构分析：眼球、上眼皮、下眼皮、眉毛等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘眼睛的轮廓，如何用阴影表现出眼睛的深度和光泽。
2. 第二部分：鼻子的素描- 结构分析：鼻梁、鼻尖、鼻翼等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘鼻子的轮廓，如何用阴影表现出鼻子的立体感。
3. 第三部分：嘴巴的素描- 结构分析：上嘴唇、下嘴唇、嘴角等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘嘴巴的轮廓，如何用阴影表现出嘴巴的质感。
4. 第四部分：耳朵的素描- 结构分析：耳轮、耳垂、耳屏等部分的形状和位置关系。
- 技巧讲解：如何用线条描绘耳朵的轮廓，如何用阴影表现出耳朵的立体感。
五、课后作业让学生回家自行练习石膏五官的素描，下节课带来课堂分享和点评。
六、教学评估通过学生的作业质量和课堂表现来评估教学效果，如需要可适当调整教学方法和步骤。
以上就是石膏五官素描教案的大纲，希望对您有所帮助。
素描石膏像教案
素描石膏像教案一、教学目标1、让学生了解素描石膏像的基本特点和表现方法。
2、培养学生的观察力、表现力和造型能力。
3、提高学生对空间、比例、结构的理解和把握。
二、教学重难点1、重点（1）掌握石膏像的比例和结构关系。
（2）学会运用线条和明暗表现石膏像的体积感和质感。
2、难点（1）准确把握石膏像的复杂结构和透视变化。
（2）处理好明暗关系，避免画面“花”“乱”“灰”。
三、教学方法1、讲授法：讲解素描石膏像的基本知识和技巧。
2、示范法：教师现场示范，让学生更直观地了解作画过程。
3、练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、教学用具：石膏像、画架、画板、素描纸、铅笔、橡皮擦等。
2、多媒体设备：用于展示优秀的素描作品和相关教学资料。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）通过展示一些著名的素描石膏像作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问学生对这些作品的感受和初步认识，从而引出本节课的主题——素描石膏像。
2、知识讲解（约 20 分钟）（1）介绍素描石膏像的历史和作用，让学生了解学习素描石膏像对于提高绘画基础的重要性。
（2）讲解石膏像的基本结构，如头部的比例关系（“三庭五眼”）、五官的位置和形状等。
（3）分析线条在素描中的运用，包括线条的轻重、疏密、方向等对表现物体形态和质感的影响。
（4）讲解明暗关系的原理，如光源的方向、物体的受光面和背光面、明暗交界线等概念。
3、教师示范（约 20 分钟）教师选择一个简单的石膏像，如阿格里巴，进行现场作画示范。
在示范过程中，边画边讲解步骤和注意事项：（1）构图：确定画面的大小和位置，使石膏像在画面中布局合理。
（2）起形：用轻淡的线条勾勒出石膏像的大致轮廓，注意比例和结构的准确性。
（3）深入刻画：从五官开始，逐步刻画细节，强调结构的转折和明暗变化。
（4）调整统一：整体观察画面，对不足之处进行修改和完善，使画面更加完整和协调。
4、学生练习（约 60 分钟）学生选择自己感兴趣的石膏像进行素描练习，教师巡回指导，及时纠正学生在作画过程中出现的问题，如比例失调、线条杂乱、明暗不当等。
石膏五官素描教案
石膏五官素描教案教案标题：石膏五官素描教案教学目标：1. 了解石膏五官素描的基本知识和技巧；2. 掌握石膏五官素描的基本步骤和技法；3. 提升学生对人脸结构和比例的理解和把握能力；4. 培养学生的观察力、细致入微的表达能力和艺术创造力。
教学准备：1. 石膏模型（五官部分）；2. 石膏粉和水；3. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具；4. 教学投影仪（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）1. 使用投影仪或展示石膏模型的图片，向学生展示石膏五官素描的作品，引发学生对该主题的兴趣。
2. 引导学生思考，人脸五官的形状和位置对于素描的重要性。
讲解与示范（15分钟）1. 介绍石膏五官素描的基本知识，包括素描的定义、石膏模型的作用以及素描的基本步骤。
2. 示范如何观察石膏模型的五官形状和位置，以及如何用简单的线条勾勒出基本轮廓。
3. 分析讲解人脸五官的结构和比例，重点讲解眼、鼻、嘴的绘制方法和注意事项。
实践与指导（30分钟）1. 分发素描纸和绘画工具，让学生开始实践石膏五官素描。
2. 逐步指导学生观察石膏模型的五官形状和位置，用轻柔的线条勾勒出基本轮廓。
3. 引导学生细致观察五官的细节，如眼睛的眼球、睫毛、鼻子的鼻孔、嘴巴的唇线等，用适当的线条表现出来。
4. 鼓励学生自由发挥，尝试不同的线条和阴影效果，使作品更加生动和立体感。
总结与展示（10分钟）1. 让学生互相展示和交流自己的石膏五官素描作品，分享彼此的感受和经验。
2. 总结学习的重点，强调观察力和细致入微的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和探索，提高素描技巧和艺术表现力。
拓展活动：1. 邀请专业艺术家或美术老师进行现场指导和点评；2. 带领学生参观美术馆或艺术展览，观察和学习其他艺术家的石膏五官素描作品；3. 组织学生进行素描比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在实践过程中的专注度和表现；2. 评估学生对人脸五官结构和比例的理解和把握；3. 评估学生对石膏五官素描技巧的掌握程度；4. 评估学生的作品是否具有艺术表现力和创造力。
石膏五官结构素描教案
石膏五官结构素描教案教案标题：石膏五官结构素描教案教学目标：1. 了解人体五官的基本结构和比例关系。
2. 掌握使用石膏进行五官结构素描的基本技巧。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 石膏模型或石膏面具。
2. 石膏粉和水。
3. 羊毛刷和绘画工具（铅笔、铅笔刀、橡皮擦等）。
4. 纸张、素描本或绘画板。
教学步骤：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的教学内容和目标。
2. 引导学生思考：你们对人体五官的结构了解多少？你们认为为什么学习五官结构对绘画有帮助？讲解五官结构（10分钟）1. 通过图片或模型向学生展示人体五官的基本结构和比例关系，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 解释每个五官的主要特征和位置，并强调比例关系的重要性。
演示使用石膏进行素描（15分钟）1. 展示如何制作石膏模型或使用石膏面具。
2. 演示使用石膏粉和水混合成糊状物，并涂抹在模型或面具上。
3. 解释如何使用羊毛刷或绘画工具在石膏表面进行素描，强调观察细节和捕捉阴影的重要性。
实践练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一份石膏模型或面具。
2. 学生根据自己的观察，用铅笔在纸张、素描本或绘画板上进行五官结构素描练习。
3. 鼓励学生注意比例关系、轮廓线和阴影的表现。
展示和讨论（10分钟）1. 学生互相展示和讨论自己的作品。
2. 教师引导学生讨论绘画中的挑战和技巧，并提供指导和建议。
总结（5分钟）1. 总结今天的教学内容和学习收获。
2. 强调继续练习和观察的重要性。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察人体五官的结构，并尝试进行简单的素描练习。
2. 提供更多的石膏模型和面具，让学生在课后继续练习。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和绘画表现。
2. 评价学生的素描作品，包括对五官结构的准确度、比例关系和阴影的表现。
教学反思：本次教案通过引入、讲解、演示、实践和讨论等多种教学策略，旨在帮助学生掌握石膏五官结构素描的基本技巧。
高二美术临摹石膏五官嘴巴教案
临摹石膏五官嘴巴中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
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1、整体观察：在下笔前养成一个良好的习惯，花几分钟观察对象，要从整体的角度观察，大到形体、轮廓，小到局部、特点。
2、起稿：我们要用比较软的笔，用长而轻的线条勾勒出嘴巴的基本形体，顺带出嘴巴的基本结构，明暗交界线，投影。
3、铺大色块：检查修改形体，形准了，画出黑白灰三大关系。
4、深入刻画：嘴唇的外轮廓随形体的转折而有所不同的虚实变化，不应该死描嘴唇的边缘线，要用松散柔和的事实对比来控制嘴唇的形状。
临摹石膏五官嘴巴
教学目标
通过临摹石膏五官嘴巴，理解五官嘴巴的结构，初步要求学生从不同角度掌握五官嘴巴的造型比例，透视关系，掌握正确的临摹方法、作画步骤及技巧。
教学策手段
教教学重点：正确的观察方法，透视关系，嘴巴的形体结构，掌握明暗的虚实变化。
教学难点：嘴巴的结构、透视原理及虚实关系
教学方法：示范法、对比法、观察法、练习法
教学模式：分析讲解—示范—临摹实践—讲评总结
课时：12课时
教学过程：
一：给学生分析讲解嘴巴的结构及特征
嘴是五官中形态变化最丰富的一个部位，同时也表达人物内心的一个重要部分。嘴可以张开自如，动态变化非常多，光看嘴唇的动态就能知道的内心是喜还是悲。
嘴唇上接人中，下连下巴，以脸的中轴为中线，两边基本对称。嘴部整体是一个微微拱起的弧形机构，可以理解为长在圆柱的表面。
5、调整画面整体色调的对比与统一。
三、教师示范
1、确定画面构图。
2、用长线画出嘴巴的基本形体及结构关系。
3、仔细观察嘴巴，找出明暗交界线，投影位置。
4、铺出大的色调关系，黑白灰，画出空间感。
5,、深入刻画，调子既要有深浅、变化、又要整体统一。
6、调整画面整体色调的对比与统一。
课堂练习
教学反思
经过上星期的几何体写生练习，大部分学生已经懂得了正确的观察方法，无论从构图到上明暗，整个作画步骤也把握得比较好。对之前的局部画法有所改变。 画面看上去比较整洁，黑白灰关系也比较明确，也有了主观意识。在临摹嘴巴的过程中，发现有小部分学生死描边缘线，要明确的告诉他们边缘线是有虚实的对比，而且暗部的线要藏起来。对于一些基础不是那么好的学生，需要更耐心的去辅导，一点点的灌输，在辅导的过程中我觉得更重要的是增强他们的自信心。