减轻学生课业负担调查报告
基层减负调研报告15篇
基层减负调研报告15篇基层减负调研报告1为了全面贯彻科学发展观，我校领导和全体教师一直高度重视学生过重课业负担问题。
近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，我校在减轻中小学生过重课业负担方面的工作取得了一定的成绩。
根据文件要求，我们认真组织了一次自纠自查，具体情况如下：一、进一步统一思想，提高认识，转变教育观念切实做好宣传，组织教师认真学习《山东省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。
提高对“减负”工作重要性的认识，把减轻中小学生过重课业负担，与树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好山东省有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。
二、加强领导，明确职责及时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育教学中落到实处。
成立学校“减负”领导小组，巩清志校长任组长，朱法良校长任副组长，各教研组长为组员，上下配合，内外协调，将各项工作贯彻到实处，有条不紊地开展各项工作。
三、严格执行国家规定课程计划我校严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划，开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。
要求教师按课程标准进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。
保证综合实践活动课程的设置及课时量，最大限度地开发课程资源，开设校本课程，不允许用体育、美术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等全面发展。
四、严格控制学生在校活动总量我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并根据冬令、夏令等不同情况，适当调整到校和离校时间，严格控制学生在校学习活动时间分别不超过7小时和8小时，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。
提倡向课堂40分种要效益，严禁教师拖堂，挤占学生课间休息时间。
减负工作情况报告范文(精选8篇)
减负工作情况报告范文（精选8篇）减负工作情况报告范文（精选8篇）1的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校在减负方面所做的具体工作情况总结如下：一、依据计划实施减负工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。
二、完善减负领导小组。
针对本学期我校人员调动的情况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任和中学教导主任进行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教师都是减负工作的实施者。
三、与全体教师签订减负责任书。
为了明确减负工作的具体责任，我校与全体教师签订了减负责任书。
针对本学期有新教师的情况，又与新教师补签了减负责任书。
在责任书中，全体教师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向。
四、定期进行检查，并把检查结果及时进行通报。
1、我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。
在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。
2、我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。
3、严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。
4、严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。
5、严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。
学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。
7、每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。
减轻学生课业负担自查报告（2篇）
减轻学生课业负担自查报告《减轻学生课业负担自查报告》一、引言学生课业负担是指学生在学习中所承担的各项任务和压力。
当前，学生课业负担过重已成为制约教育发展的一大难题。
为了找出问题的根源并提出相应的解决方案，我们进行了自查研究，本报告将详细描述自查的过程和结果。
二、自查目的1.了解学生的学习时间分配情况和课业负荷；2.调查学生遭遇的学习压力和应对策略；3.探究家庭和学校对学生课业负担的影响；4.提出减轻学生课业负担的建议和措施。
三、自查方法我们采用问卷调查的方式进行自查，并将调查对象锁定在学生群体中。
为了保证结果的准确性和代表性，我们随机选取了5所城市中小学，每所学校抽取100名学生作为调查对象。
问卷包含学生个人信息和相关问题，包括学习时间、课业压力、课外活动等。
四、自查结果1.学习时间分配情况：调查结果显示，超过50%的学生每天学习时间超过5个小时，其中25%的学生学习时间超过8个小时。
这说明学生的学习时间普遍较长，压力较大。
2.课业负荷：92%的学生认为自己的课业负荷过重，压力明显。
有63%的学生每天完成的作业超过2小时，53%的学生每周参加的各类课外辅导班超过3个。
3.学习压力和应对策略：86%的学生表示感受到了学习压力，主要表现为焦虑、压抑和疲劳等。
学生主要采取的应对策略包括调整学习方法、寻求家长和老师的帮助以及参加课外放松活动等。
4.家庭和学校对学生课业负荷的影响：家庭和学校在学生课业负荷方面扮演了重要角色。
调查结果显示，超过80%的学生家长会督促孩子完成作业，并安排额外的辅导班。
学校方面，80%的学生感到学校作业布置过多，而且课外活动也较为繁忙。
五、讨论和建议我们在分析自查结果的基础上，提出以下建议和措施，以减轻学生课业负担：1.优化教学管理：学校应合理优化课程设置，减少冗余内容，确保课程的高质量，同时加强课后辅导，为学生提供更多的学习机会和资源。
2.加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同制定合理的作业时间表，避免课业冲突。
减轻学生课业负担自查报告-自查报告
减轻学生课业负担自查报告-自查报告引言概述：学生课业负担一直是备受关注的话题，减轻学生课业负担已成为教育领域的重要任务。
本文将从多个方面探讨如何减轻学生课业负担，为教育改革提供参考。
一、调整课程设置1.1 精简课程内容当前学生课程繁重，需要对课程内容进行精简，去除冗余内容，确保学生能够掌握核心知识。
1.2 强化基础教育重点加强基础教育，培养学生的基本能力和素养，减少过多的课外辅导。
1.3 引入跨学科课程引入跨学科课程，促进不同学科之间的融合，减少学生单一学科的学习压力。
二、改进教学方法2.1 实施个性化教学采用个性化教学方法，根据学生的不同特点和需求，制定个性化学习计划，减轻学生的学习压力。
2.2 提倡合作学习鼓励学生之间互相合作学习，共同解决问题，培养学生的团队合作意识，减少个人学习压力。
2.3 利用现代技术手段结合现代技术手段，如在线教育、智能教学软件等，提供更多学习资源和方式，帮助学生更高效地学习。
三、减少作业量3.1 合理安排作业时间教师应合理安排作业时间，避免集中布置大量作业，减少学生的作业压力。
3.2 鼓励作业质量鼓励学生注重作业质量而非数量，减少作业量的同时提高学生的学习效果。
3.3 提倡课外阅读鼓励学生进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣和能力，减轻学生对作业的依赖。
四、加强家校合作4.1 家长参与学生学习家长应积极参与学生学习，了解学生的学习情况，与学校共同合作，共同关心学生的成长。
4.2 学校提供家长指导学校应提供家长学习指导，帮助家长正确引导学生学习，减轻家长对学生学习的焦虑。
4.3 建立沟通机制建立学校、家长、学生之间的沟通机制，及时交流学生学习情况，共同探讨解决学生学习中遇到的问题。
五、培养学生自主学习能力5.1 培养学生学习兴趣激发学生的学习兴趣，让学生主动愿意学习，提高学习的积极性。
5.2 提高学生自我管理能力培养学生的自我管理能力，让学生学会合理安排学习时间和任务，减轻学习压力。
关于减轻学生过多学业负担的自查报告
关于减轻学生过多学业负担的自查报告
1. 背景
学生过多的学业负担已成为广泛关注的问题。
为了改善这一状况，我们进行了学校内部的自查评估，以寻找减轻学生学业负担的有效途径。
2. 自查结果
根据我们的自查结果，我们发现以下几个主要问题导致学生学业负担过多：
- 大量作业：学生每天面临大量的作业任务，导致他们无法合理安排时间，增加了他们的压力和负担。
- 考试压力：过多的测验和考试给学生带来了巨大的压力，影响了他们的整体研究体验和心理健康。
- 课外活动限制：许多学生没有足够的时间参与课外活动，这不仅限制了他们的兴趣发展，还增加了他们的学业压力。
3. 采取的措施
为了减轻学生的学业负担，我们提出了以下建议和措施：
- 减少作业量：学校应重新审视作业的安排和数量，确保作业质量与数量的平衡。
- 调整考试制度：学校可以考虑改变考试的安排和频率，鼓励更多形式的评估和综合性考核。
- 提供更多课外活动机会：学校应提供多样化的课外活动，鼓励学生参与，并确保学生有足够的时间平衡学业和兴趣发展。
4. 监测和评估
为了确保这些措施的有效性，学校应定期监测和评估实施后的效果，并根据需要做出调整。
5. 沟通与合作
学校应建立良好的沟通和合作机制，与学生、家长和教师密切合作，共同解决减轻学生学业负担的问题。
6. 结论
通过自查报告，我们认识到学生过多的学业负担是一个复杂的问题，需要学校和社会各方的共同努力。
我们将采取上述措施，减轻学生学业负担，提高学生的学习体验和整体发展。
减轻学生课业负担自查报告-自查报告
减轻学生课业负担自查报告-自查报告标题：减轻学生课业负担自查报告引言概述：随着社会的发展和教育改革的不断深化，减轻学生课业负担成为教育界和社会各界关注的热点问题。
为了更好地了解当前学生课业负担的情况，本文将展示一份自查报告，分析学生课业负担的现状和原因，并提出一些建议，希望能够为减轻学生课业负担提供参考。
一、学生课业负担的现状1.1 学生每天花在课业上的时间过长学生每天的学习时间普遍过长，包括上课时间、作业时间和补习时间等，使得学生没有足够的时间进行休息和娱乐。
1.2 学生课业负担过重学生需要完成的作业量大，学习任务繁重，导致学生精神压力增加，身心健康受到影响。
1.3 学生缺乏自主学习的时间学生大部分时间都在进行被动学习，缺乏自主学习的时间，无法培养自主学习的能力和兴趣。
二、学生课业负担的原因2.1 教学内容过多教学内容过多，学生需要掌握的知识点繁多，导致学生课业负担过重。
2.2 家长过度期望家长对学生的学习成绩有过高的期望，导致学生在学习上承受更大的压力。
2.3 社会竞争压力大社会竞争日益激烈，学生需要通过学业来获取更好的发展机会，使得学生课业负担增加。
三、减轻学生课业负担的建议3.1 优化教学内容教育部门应当优化教学内容，减少学生需要掌握的知识点，避免过多的重复性学习。
3.2 加强家校沟通学校和家长应当加强沟通，合理制定学生的学习计划，减少家长过度期望对学生造成的影响。
3.3 培养学生自主学习能力学校应当引导学生培养自主学习的能力，提倡学生自主探究和创新，减少被动学习的时间。
四、学生课业负担的调查结果4.1 学生对课业负担的感受调查结果显示，大部分学生认为自己的课业负担过重，希望能够减轻学习压力。
4.2 家长对学生课业负担的看法调查显示，家长普遍认为学生的课业负担过重，希望学校和社会能够采取措施减轻学生的学习压力。
4.3 教师对学生课业负担的反馈教师认为学生的课业负担确实过重，但也指出学生自身的学习态度和方法也需要改进。
学生课业负担调查报告7篇
学生课业负担调查报告7篇【第1篇】2023第一学期关于初中过重学生课业负担的调查报告一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。
多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件;这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。
我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。
二、调查目的了解我班学生课业负担情况，为我们班制定减负增效实施方案提供依据三、调查主要方法1、口头和书面调查相结合。
2、整体调查和部分抽查相结合。
四、调查数据分析1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%;不满意23%;无所谓7.5%。
不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%。
2、对学生作业量进行问卷调查：这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多，4.6%同学觉得作业很少。
说明学生作业量还较多。
从数据分析的结论及和学生座谈了解到多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面：(1)在校时间过长，日课时总量较大。
调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。
(2)家庭作业布置超量。
现在初中生学生负担沉重。
课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。
(3)课余活动单调，体育锻炼时间偏少。
在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。
其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。
除了体育课外，80%的学生没有进行体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。
学校减负工作自查报告范文2篇
学校减负工作自查报告范文学校减负工作自查报告范文精选2篇（一）学校减负工作自查报告为贯彻落实教育部关于减轻学生课外负担的要求，我校积极开展了一系列的减负工作。
针对此次自查报告，我将从以下几个方面进行总结和分析。
一、课程设置调整今年，学校针对课程设置进行了全面的评估和调整。
我们在保证学生学习必要知识与技能的基础上，精简了部分内容，减少了学生的课业负担。
同时，进一步优化了选修课程的数量和专业性，提升了学生的主动性和兴趣，使他们能够根据自身意愿进行选择。
二、作业负担减轻学校认真贯彻落实“减少作业、合理安排作息时间”的要求，通过制定作业指导方针，并加强作业的设计和评价，有效减轻了学生的作业负担。
在教学过程中，倡导学生科学规划作息时间，合理安排作业时间，既保证了学习效果，又避免了学生过重的作业负担。
三、考试压力缓解为减少学生的考试压力，学校进行了一系列的改革。
我们取消了过多的模拟考试，采取了更多的多元化评价方式，包括小组讨论、项目研究、课堂演示等。
通过这些方式，学生的学习负担得到了一定程度的缓解。
四、校外培训管理学校加强了对校外培训机构的管理，严格规范了校外培训的内容和时间。
我们与培训机构签订了合作协议，确保学生参加培训的时间与内容合理安排，避免了学生过多参加校外培训的情况发生，减轻了学生的负担。
五、师生交流推进学校积极促进师生之间的深入交流，建立了多种渠道和平台。
我们开展了教师家访活动，组织了班级活动，增强了学生与教师之间的互动和了解，帮助教师更好地了解学生的需求，通过协商和合作，共同减轻学生的负担。
以上是我校的减负工作自查报告，我们将进一步总结经验，改进不足，不断完善减负措施，为学生提供更加轻松和有益的学习环境。
同时，我们也希望教育部能够持续关注减负工作，提供更多政策支持和指导，共同推动减轻学生负担的工作取得更好的成果。
学校减负工作自查报告范文精选2篇（二）【学校减负工作自查自纠报告】一、自查情况概述本次自查主要针对学校减轻学生负担的工作进行全面检查，主要内容包括教学方式改革、作业量控制、课外活动组织等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
减轻学生课业负担调查报告篇一：学生课业负担调查报告学生课业负担调查报告学生课业负担>调查报告一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。
多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。
我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。
二、调查目的了解我班学生课业负担情况，为我们班制定'减负增效'实施方案提供依据三、调查主要方法1、口头和书面调查相结合。
2、整体调查和部分抽查相结合。
四、调查数据分析1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意%;较满意29%;不满意23%;无所谓%.不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%.2、对学生作业量进行问卷调查：这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，%同学选择了多， %同学觉得作业很少。
说明学生作业量还较多。
从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面：（1）在校时间过长，日课时总量较大。
调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。
（2）家庭作业布置超量。
现在初中生学生负担沉重。
课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。
（3）课余活动单调，体育锻炼时间偏少。
在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。
其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。
除了体育课外，80%的学生没有进行体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。
（4）考试较频繁，片面追求升学率，学生心理压力大。
学校现有月考、期中考试、期末统考等。
片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。
在这种情况下，学生的学习负担重，精神压力也很大。
从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，就想让家长给请一天假，在家好好睡一觉。
部分学生体质下降，近视眼等疾病的人数不断增加。
五、造成中学生课业负担重的原因1、社会，承担着太多的责任。
目前就业竞争的压力。
家长希望孩子通过苦学成为名牌大学生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。
因此学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈。
2、家庭，承接着太多的牵挂。
学生家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进>培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。
3、学校，承受着太多的无奈。
一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上态度暧昧。
二是由于一些教师的教育思想、观念、方法、手段及知识结构比较陈旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，'题海战'、频繁考试、学科竞赛等给学生增加了压力。
有些老师为弥补课堂教学损失，把希望寄托于拖堂、补课、家庭作业。
4、学生，承载着太多的苛求。
由于学生在思维、能力、习惯、态度等方面上的存在差异，对于学习内容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些学生学习很轻松，而另一部分学生却显得非常困难、负担很重。
由于无差异教育的存在，优生、差生一锅煮，面对过多的负担，优生无兴趣承载，差生承载不了，真是苛求了活生生的一代。
5、教育管理体制方面的原因 .激烈的升学竞争趋势是导致了学校与学校之间的竞争。
如今人们评判一所学校的优劣，往往依据的是学校的升学率，而学校之间的竞争必然会落实到教师和学生头上，教师要拼命地教，学生要拼命地学。
虽然许多教师也知道中学生课业负担重，但是谁也不敢第一个站出来，真正实施'减负',因为直接关系到升学率，升学率低了，不要说学校不愿意，恐怕学生家长更不愿意。
六、造成中学生课业负担重的后果1、致使教师无法合理科学地分配工作时间，导致工作效率下降。
教师布置大量的作业的最直接的后果就是大量的作业批改任务，对于一个教师来说，他要承担备课、授课、批改作业、教学科研任务和完成学校布置的其他工作，时间是相当紧张的，备好课是讲好课的前提，搞好教学科研是教育教学工作向更高层次发展的必要条件，这两项工作都需要教师下很大工夫去做，但现实情况是：批改大量的作业占用了教师太多的工作时间，以至于教师没有充足的时间认真备课，更没有时间考虑教学科研的事情，造成新的教学方法和理念无人问津的局面。
这对教师业务水平的提高和教育教学的发展都非常不利。
2、造成教师盲目地依赖现成的资料，使教师的自信心受到了影响。
为了布置足量甚至是超量的作业，不少教师借助了网络、教辅资料，自己开发练习题的积极性大为降低，一些教师甚至不会为自己所教学科出一套比较标准的试题，反过来更加依赖教辅资料，这样的后果就是教师时时刻刻对自己的教学效果没有把握，只能再依靠更多的练习和考试来检验自己的教学效果，如此恶性循环，搞得教师、学生身心俱疲。
3、破坏了教师在人民群众中的良好形象。
大量重复的、机械的练习必然会占用学生的合理休息时间，对于大多数对子女宠爱有加的父母来说，看到孩子哈欠连天地做着似乎永远也做不完的作业，看着孩子连饭也顾不上吃就匆匆赶往学校，家长对学校、对教师的评价可想而知。
还有教师受利益驱动，给学生购置大量的教辅资料、印制大量的试卷，造成学期已经结束，部分教辅资料还一字未写的尴尬局面，给学生家长带来很大的浪费，致使家长和学生对教师、对学校都产生不满情绪。
4、影响学生良好学习习惯的形成。
学生养成良好的学习习惯对学生的长远发展有着重要的意义，一个具有良好学习习惯的学生，应该能够合理地安排自己的业余时间，但是大部分的课余时间被挤占掉了，学生每天循着早饭——早自习——上课——午饭——上课——晚饭——晚自习——作业——睡觉的轨迹走，他们怎么能形成良好的学习习惯呢？5、容易造成学生的逆反心理。
学生的学习态度是否端正，对学生的学习效果有着较为明显的影响，学生对沉重的课业负担必定会产生厌烦心理，这种厌烦心理极有可能延伸到对教师的不信任、不合作，对学习的倦怠甚至对学校生活的厌烦、恐惧，从而导致'问题学生'和'辍学生'的出现。
有些学生早恋、泡网吧，原因很多，沉重的课业负担往往是其中的一个重要原因。
6、严重影响学生的身体健康。
对于不少学生来说，沉重的课业负担带给他们的最大影响就是严重的睡眠不足。
这样导致学生的稚嫩的神经系统受到损伤，很容易诱发神经衰弱，与此同时，学生长时间坐姿带来的颈椎、腰椎和近视、低血糖的发病率也呈上升趋势。
没有好的身体，怎么能培养出全面发展的学生。
七、实施>素质教育，切实减轻中小学生过重的课业负担1、作为学校，一是要坚守教育法规，落实有关减负规定，在学生到校时间、作业等方面严格执行上级规定。
二是要建立完善的制度，如家庭作业申报制，>班主任协调家庭作业总量制，年级组统一布置家庭作业制等，加大对学生课业负担的控制检查力度，三是要组织教师相互交流、相互学习，积极开展研究，大胆探索减负增效提质的新思路新方法，并加以推广。
2、作为教师，一方面要充分认识减轻学生过重负担重要性，认真钻研教材，准确把握教学重点、难点，从学生实际出发精心设计教学过程，精讲精练，提高教学效率，另一方面，要加强对不同层次学生的研究，加强对典型题型的研究，精心设计、布置作业，注重作业的层次性、针对性和有效性，减少不必要的机械重复劳动，注重作业形式的多样性和趣味性，避免枯燥无味的劳动，提高作业对学生的吸引力，大力加强学法指导和作业习惯的培养，提高学生的作业速度和作业质量，达到轻负担，高质量的目的。
3、作为家长，要注意培养孩子的学习自觉性和良好的学习习惯，加强对孩子作业的督查与指导，不要给孩子施加心理压力，不要盲目地给孩子增加课业负担。
八、减轻学生课业过重负担的对策1、认真贯彻落实'省减轻中小学生课业负担'相关文件和会议精神，制定我班相应的减负计划和措施，确保减负落到实处，切实减轻学生过重的课业负担，增强学生的体质。
具体做到以下几点：（1）班级管理方面：严格按照省课程设置及课时标准安排进行，保证学生在校活动量，开展多种形式的体育锻炼活动，保证学生每天有1个小时的集体体育锻炼时间。
（2）课外作业量方面：严格按照规定布置学生的课外作业，要做到：作业布置以中等学生为标准，要做到精讲精练，分层设计作业，学校每周对上一周的学生作业量进行抽查，并做好作业检查评价记录。
（3）学生评价方面：严格执行'全省普通中小学校，每学期举行一次期中考、一次期末考'的规定，严禁考试次数过频的现象发生。
学生考试成绩绝不排队。
篇二：小学减轻学生课业负担问卷调查（家长卷）尊敬的家长：学校为了了解您的孩子课业负担情况，制定此问卷，请您在百忙之中抽出一点时间作答，谢谢合作。
1、您的孩子处在哪个学段A、低段（1-2年级）B、中段（3-4年级）C、高段（5-6年级）2、您的小孩早晨一般几点钟去上学A、大约六点半B、大约七点C、大约七点半3、您的孩子每天做作业的时间大概是A、没有或半小时以内B、一小时以内C、时间更多4、您的孩子晚上一般几点钟睡觉A、九点之前B、九点至十点C、十点以后5、您的孩子每天下午一般几点钟回家A、三点多B、四点多C、五点多6、您的孩子每天做完作业后是否还有时间进行预习吗A、有B、有一点C、几乎没有7、您的孩子哪门功课的作业比较多A、语文B、数学C、外语8、您的孩子双休日（或假期）上课外辅导班吗A、文化补习类B、兴趣爱好类C、不上9、您的孩子在家有阅读课外读物的时间吗A、有B、有，但不多C、几乎没有10、您了解您的孩子在校的作息时间吗A、知道B、知道一点C、不清楚11、您觉得孩子在校的实际时间与作息时间表一致吗A、比较一致B、差不多C、实际时间长一些12、您觉得您的孩子学习负担重吗A、不重B、比较重C、很重13、您觉得学校安排课外文体活动有利于减负吗A、有利B、比较有利C、不利14、您对孩子参加课外补习班的看法是A、支持B、无所谓C、不支持15、您觉得减轻学生负担的最好方法是A、少留作业B、作业要精选C、提高教学效率（学生卷）亲爱的同学：学校为了了解你的课业负担情况，设计了此调查问卷，请你独立作答，此问卷不会影响对你的考评，请放心作答。