关于中小学生课业负担的调查报告

合集下载

小学生课业负担情况调查报告[1]

小学生课业负担情况调查报告[1]近年来，小学生的课业负担一直是教育界和家长们关注的热点问题之一。

为了更好地了解小学生的课业负担情况，我们进行了一项小学生课业负担情况调查。

调查范围本次调查的对象为某市三个小学的四年级、五年级、六年级的学生及其家长，共计500人（学生250人，家长250人）。

调查内容本次调查主要包括以下几个方面：1.每日学习时间我们询问了学生们每天的学习时间，包括上午上课时间、课间休息和下午放学时间。

结果表明，大多数学生每天的学习时间在6个小时以上，占比超过80%。

2.作业数量我们询问了学生们每天的作业数量。

结果表明，每天的作业量普遍较大，平均每天有两到三份作业，其中包括手写作业、听写、课外阅读等。

3.课外培训我们询问了学生们是否参加了一些额外的课外培训，比如英语、数学、艺术等。

结果表明，有超过60%的学生参加了至少一种课外培训，最多的是英语培训。

4.压力来源我们询问了学生们感受到压力的主要来源。

结果表明，有超过80%的学生认为课业压力是他们最主要的压力来源，其中有相当一部分学生表示无法平衡学习和生活和游戏。

5.家长参与度我们询问了家长的参与度，主要是指家长会不会帮助学生完成作业并参与到学习中。

结果表明，有超过70%的家长会帮助孩子完成作业及参与到学习中。

结果分析通过对本次调查所得数据的分析，我们发现小学生的课业负担确实比较重，每天学习时间较长，作业量较大，经常需要参加课外培训，学习压力比较大。

同时，家长的教育参与度也比较高，但仍有部分家长缺乏参与。

基于以上调查结果，我们认为，小学生的课业负担确实过重。

教育部门应该加强课程设置和教学质量，减少无效信息和内容，降低学生的课业负担。

家长也应该在家庭教育过程中多注重孩子的身心健康，平衡孩子的学习和生活，并多参与到孩子的学习中来。

学生负担的调查报告（通用4篇）

学生负担的调查报告（通用4篇）学生负担的篇1一、调查背景学生负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽症，关于小学学生课业负担情况的调查报告。

针对学生负担过重的问题，早在20xx年，国家教委就下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》。

尽管这几年在限制家庭作业、缩减考试上，教育部门出台了相关文件措施，也进行了巡查监督，但在过高的期望和过重的应试模式下，减负阻力重重，流于形式，收效并不理想。

中国青少年研究中心在20xx年的研究发现，近年来中国中小学生睡眠时间持续减少，在“学习日”近八成睡眠不足，在周末也有超过七成的中小学生睡眠不足。

这种状况对正处于身心发展阶段的中小学生来说，危害不言而喻。

不仅如此，在对城市义务教育阶段的家庭教育支出情况的调查中发现，我国中小学家庭教育支出大约占家庭收入的三成，而用于课外班等各种扩展性教育的支出约占家庭教育总支出的67%。

目前我国基础教育阶段学生学习负担过重的问题一直没有得到有效解决。

学生学习负担过重的真实性、客观性、严重性已经被社会普遍感受到，严重影响了孩子们的身心健康、睡眠质量，也影响到拔尖创新人才的培养和未来公民的素质。

二、调查目的了解Xx小学学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，为该校科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。

三、调查对象xx小学四、五、六年级部分学生四、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。

发放问卷是在Xx小学随机选择四、五、六年级的部分学生当场发卷填写，并当场收回的形式。

三个年级共发出调查问卷120份，收回118份，回收率达98%。

五、调查时间：20xx年5月15日六、调查内容(1)学生课外作业情况(2)教辅材料购买情况(3)午间、双休日补课情况(4)家庭为学生聘请家教辅导情况(5)学校的考试安排及成绩公布情况(6)学生午间休息与睡眠质量情况问卷共向小学生提出了20个问题七、调查结果与分析(一)各类调查结果汇总1、学校的考试安排及成绩公布情况在对学生每学期的考试情况的调查中可以看出，除了期中、期末考试外，其余还有月考、小测验等形式来测试学生的学习情况。

中小学生作息时间调查报告[合集5篇]

中小学生作息时间调查报告[合集5篇]第一篇：中小学生作息时间调查报告中小学生作息时间调查报告一、调研目的和调研方式党的十六大以来，随着国家的全面发展和党进一步加强执政能力建设，坚持以人为本，推进经济、社会协调发展，构建和谐社会已经成为全党和全社会的共识。

中小学生的学习和生活不仅联系着千家万户，而且关系到国家的未来发展，关心他们的健康成长、为他们的学习和生活创造更加有利的条件，是构建和谐社会的题中应有之义。

近一段时期以来，团省委注意到，由于我省社会生活发生了很大的变化，中小学生作息时间问题引起社会各界的广泛关注，特别是在一线教育工作者、中小学生和学生家长中，盼望和呼吁改革现行的作息时间使之更加科学合理的呼声日益强烈。

为此，团省委以中小学生作息时间为主要内容，对早餐、睡眠、课业负担等相关问题进行了全方位的调查，以图从实际出发，科学分析我省中小学生作息时间调整的可行性。

调查采取问卷和座谈走访相结合的方式进行。

对石家庄、邢台、保定、廊坊4个市和冀州市、大名县、涉县3个县(市)的市(城)区的中小学进行了问卷抽样调查，共调查县城以上中小学校118所，小学50所，初中24所，高中12所，小学至初中复合学校2所，小学至高中复合学校3所，完全中学27所。

设计抽样为每所学校学生、家长各10名，校长和班主任老师3名，实际收回有效问卷为：学生1167份，家长1163份，校长和老师354份，总计为2684个分析样本，取样具有广泛性和代表性。

同时，走访了石家庄市的部分学校和有关机构，与相关人员代表进行了广泛的座谈讨论，听取了各方面的意见。

二、现行作息时间的执行近10年来，我省没有就中小学生作息时间作出明确的统一规定，通常由各地教育部门按惯例或根据政府部门的作息时间作出相应安排。

据了解，目前我省大部分中学生的作息时间为：早晨6：00-6：20起床(寄宿生)，7：30到校并开始早自习，上午8：00-11：50四节课，下午14：10到16：50上课，17点左右离校。

学生课业负担调查报告

完善考试制度
针对考试压力大的问题，可以尝试完善考试制度，减少不必要的考试，降低学生的考试压力。
03
培养学生自主学习能力
未来可以进一步探索如何培养学生的自主学习能力，提高学生的独立思
考和解决问题的能力。
感谢您的观看
THANKS
通过随机抽样，对不同年级、不同类型学校的学生进行调查。
样本选取
选取了全国范围内100所不同类型的学校，包括城市和农村学校
，确保样本具有代表性。
选取了不同年级的学生作为调查对象，包括小学、初中、高中等
不同阶段的学生。
考虑了学生的学习成绩、家庭背景、性别等因素，确保样本的多
样性。
03
学生课业负担现状分析
04
影响因素分析
学校教育质量与评价方式
教育质量
学校教育质量的高低对学生课业负担有直接的影响。高质量的教育能够提供更全面和深入的教学内容，降低学生的课业负担。
评价方式
评价方式的不同也会影响学生的课业负担。传统的以考试成绩为主的评价方式，会使学生面临更大的课业负担，而多元化、综合性的评价方式则更有助于减轻学生压力。
调查目的
• 本次调查的主要目的是了解学生课业负担的现状，分析课业负担过重的原因，并探讨有效的解决方案。同时，我们希望通过调查结果，为教育部门和学校提供有关学生课业负担的详细信息，帮助他们制定更加科学合理的教育政策。
02
调查方法与样本
调查方法
采用问卷调查法，以了解学生课业负担情况。
问卷设计包含学生的基本信息、学习时间、作业量、课外活动以及心理压力等方面。
鼓励家长参与孩子的学习
鼓励家长与孩子共同制定学习计划，参与孩子的学习过程，增加与孩子的互动和陪伴。

关于小学学生课业负担情况的调查报告[修改版]

第一篇：关于小学学生课业负担情况的调查报告关于小学学生课业负担情况的调查报告当前，我国教育正在从应试教育向素质教育转轨。

应试教育的突出表现是为了高分给学生们背上了沉重思想包袱和课业负担。

要推进素质教育，必须切实减轻小学生过重的课业负担和精神负担。

本次调查，以点代面，真实、客观地了解我校小学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，发现与总结轻负担高质量的成功经验，为实践校本研究、实现素质教育提供指导。

一、调查目的减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治、综合治理。

当前，各级政府部门力图通过行政命令的方式，规定学生作息时间，规定作业量，这样来减轻学生负担。

学校也以新课程改革为牵引，深入开展“减负增效”理论研究。

基于这样的思考，我准备从调查入手，通过分析调研数据，提出可行的“减负增效”对策和建议。

二、调查方法采用调查研究法，调查我所教二个五年级的班级学生，对是否存在课业压力和负担及其造成的主要原因，加强与学生及其家长的沟通交流，探讨有效的解决方法。

为确保数据的真实可靠，同时方便学生与家长充分反映情况，特采用开放式并且不记名形式进行调查问卷及访谈。

三、调查过程本次调查分书面调查和访谈调查。

书面调查为问卷调查，问卷分学生卷和家长卷。

访谈调查分开家长会与家长一起交流和家访的形式进行。

（一）调查对象分别对本人所教五年级两个班共104名学生和104名家长进行了问卷调查。

（二）调查内容为了使调查情况真实、全面，问卷分学生卷和家长卷共涉及19个子项，并留有空格可供学生、家长填写其它的意见和建议。

1．对学生调查的内容有：（1）课业量是否合适；（2）完成家庭作业时间；（3）对课业的兴趣程度；（4）对完成课外作业的压力；（5）课业压力主要来自哪里（老师、家长）；（6）对目前测验与考试内容、方法是否认同；（7）对考分排名的看法；（8）家庭作业是否需要爸爸妈妈督促和辅导；（9）你与老师的沟通情况（好、不好）；（10）家长有没有请家教上门；（11）其它意见和建议。

学生课业负担调查报告7篇

学生课业负担调查报告7篇【第1篇】2023第一学期关于初中过重学生课业负担的调查报告一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。

多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件;这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。

我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的了解我班学生课业负担情况，为我们班制定减负增效实施方案提供依据三、调查主要方法1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查和部分抽查相结合。

四、调查数据分析1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%;不满意23%;无所谓7.5%。

不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%。

2、对学生作业量进行问卷调查：这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多，4.6%同学觉得作业很少。

说明学生作业量还较多。

从数据分析的结论及和学生座谈了解到多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面：(1)在校时间过长，日课时总量较大。

调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。

(2)家庭作业布置超量。

现在初中生学生负担沉重。

课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

(3)课余活动单调，体育锻炼时间偏少。

在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。

其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。

除了体育课外，80%的学生没有进行体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。

小学教育中的学生课业负担问题调查与分析研究报告

小学教育中的学生课业负担问题调查与分析研究报告一、调查简介本次调查旨在了解小学生在学校教育中面临的课业负担问题，并对其进行深入分析和研究。

通过调查问卷的发放和收集，我们收集到了大量的数据和信息，以便进行全面的分析和研究。

二、调查方法我们选择了某市的10所小学作为调查的样本，通过发放问卷的方式对这些学校的小学生进行了调查。

问卷内容包括了学生的学习时间、学业压力、课外活动时间、家庭支持等方面。

我们共收集到了500份有效问卷。

三、调查结果分析1. 学生的学习时间调查结果显示，大部分小学生每天的学习时间在2-3小时之间，约占调查总人数的50%。

而有约20%的学生每天的学习时间超过3小时。

这一结果表明，小学生的学习时间较长，存在一定的课业压力。

2. 学业压力的来源调查结果显示，小学生认为学业压力的来源主要包括学校作业、考试压力以及家长的期望。

其中，约60%的学生认为学校作业是压力的来源，40%的学生认为考试压力较大。

3. 课外活动时间调查结果显示，大部分小学生每天的课外活动时间在1-2小时之间，约占调查总人数的60%。

然而，约有30%的学生在课外活动时间上存在不足，每天只有半小时或更少的时间用于课外活动。

4. 家庭支持调查结果显示，约70%的小学生认为家庭对他们的学习和成长给予了很大的支持和关心。

然而，仍有30%的学生表示他们在家无法得到足够的帮助和支持。

四、问题分析1. 学生课业负担过重小学生的学习时间普遍较长，并且有相当一部分学生每天的学习时间超过了3小时。

这表明学生课业负担过重，容易导致学生的学习压力过大，影响其身心健康的发展。

2. 缺乏课外活动时间学生课业负担过重导致他们在课外活动上的时间受限。

课外活动是孩子们发展兴趣爱好、锻炼身体、培养社交能力的重要途径，缺乏充足的课外活动时间会影响他们的全面发展。

3. 家庭支持不足尽管大部分学生认为家庭对他们的学习和成长给予了很大的支持和关心，但仍有部分学生表示他们在家无法得到足够的帮助和支持。

学生作业情况调查报告（精选10篇）

学生作业情况调查报告（精选10篇）学生作业情况调查报告（精选10篇）希望了解某个事件或情况时，务必需要展开调查，并将获得的成果展现于调查报告中。

调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？下面是小编为大家收集的学生作业情况调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生作业情况调查报告篇1一、调查目的在笔者所任教的农村学校，很多老师都碰到过这样的学生：课堂作业时左顾右盼、交头接耳，作业拖拖拉拉，总是不能按时完成。

家庭作业经常一字不写，有的更甚几乎天天一字不写。

这种不完成作业的现象很普遍，这部分学生的学习令老师深感担忧。

作业是对当天学习的巩固和检测，不写作业何谈学习成绩？何谈语文学习能力的提高、语文素养的培养？为了找出学生不能按时完成语文作业的原因，寻求解决的对策，特进行本次调查。

二、调查内容与结果分析本次调查采用问卷的形式进行，设计了以下内容：中学生作业情况问卷调查表1、你能按时完成并上交作业吗？（）A、能70.4%B、基本能11.6%C、经常不交18%2、你对完成作业的态度是（）A、当做任务和负担48.3%B、有学习兴趣，主动按时完成30%C、没有感觉10%3、你不能按时上交的原因是：（）A、太多了，没有时间做6.3%B、不会做6%C、不想做10%4、你最喜欢的作业类型是（可多选）（）A、抄写类76.8%B、背诵类50.2%C、写作类3%D阅读类17.6%E实践类9.5%5、你每天放学后最喜欢干的事是（）A、在家看电视或上网12.4%B、写作业81.3%C、出去闲逛5.3%6、你父母经常过问你的作业吗（）A、每天都过问34.3%B、偶尔68.9%C、没在身边，经常不闻不问6.8%7、你最希望在学习得到来自谁的帮助？（）A、老师70.4%B、父母4%C、同学26.6%三、通过以上调查结果反映出：1、学生作业不按时完成是一种普遍的现象，这种现象的存在对教学极为不利，急需改变。

2、学生作业兴趣不高。

部分做作业时感到不开心，感到厌烦，作业对于他们而言只是完成一件任务。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

关于中小学生课业负担的调查报告
《数学教育学》结课论文
题目：关于中小学生课业负担的
调查报告
专业：数学与应用数学
学生姓名：曹义超
学号： 1 30113
指导教师：林昕茜
日期：年 5 月 1 日
摘要
一边是升学考试压力，一边是“减负”政策，学校、家长是否真的处理的很好？本文就中小学生的课业负担开展了一项小调查，旨在反映学生真实的学习生活情况并为给孩子营造良好的学习生活环境提出一点意见。

希望更多的中小学生能快乐学习快乐成长，早日成为一个合格的人才，成就自己的一生。

关键词：课业负担；减负政策；教育改革
一、调查目的及意义
针对国家出台的中小学“减负”政策，调查义务教育阶段中小学生在教育方面的负担以及“减负”政策的基本情况。

这将有助于提高我们中小学教育的质量，同时也能够为孩子们课余生活的建设提供一点参考性意见。

对以后政策的执行方向以及力度也能有一个宏观性的把握。

二、调查内容及对象
本次中小学生课业负担调查涉及课业、家庭作业、课外培训以及厌学情况等几个方面。

调查采用网络发放调查问卷的形式，对象为全国随机的中小学的学生。

对于部分小学生的问题是能够由其家长代为填写的。

三、调查过程
本次调查经过网络发放一定量的调查问卷的形式，共收集来自全国31个省份的中小学生（家长）的有效问卷4701份。

其中小学生样本2923条，初中生样本1778条。

从地区分布来看，东、中、西部地区（东部
地区包括，广东、山东、江苏、浙江、河北、福建、辽宁、北京、上海、天津、海南；中部地区包括，湖北、湖南、河南、山西、安徽、江西、吉林、黑龙江；西部地区包括，四川、陕西、广西、重庆、云南、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、青海、西藏）样本量分别为1946、1440和1315，各占样本总量的41%、31%和28%。

四、调查结果
本次调查发现，仅有约25%的中小学生表示“减负”后课业负担“明显减轻”或“有所减轻”，仍有约30%的中小学生课业负担不减反增；而且，有超半数的中小学生完成家庭作业的时间超过1个小时；同时，超过60%的中小学生在接受各种课外培训，在接受课外培训的学生中每天完成课外作业的用时在30分钟以上的占了60%。

在厌学情绪方面，整体来看中小学生厌学情绪还是比较比较严重的。

（1）约三成学生课业负担不减反增
图1 课业负担变化情况。