重视培养学生的音乐素养
音乐教育重在培养学生音乐素养
音乐教育重在培养学生的音乐素养摘要:在推进音乐课程改革进程中,培养学生的音乐素养正在引起广大音乐教育工作者的广泛关注,我坚信只要把“培养学生的音乐素养”植根于教学的方方面面,就能逐步提高学生的音乐素质,为终身学习音乐、热爱音乐、爱好音乐奠定良好的基础,使其成为可持续发展的有用之人。
关键词:音乐教育音乐素养学生兴趣会聆听模唱视唱唱歌在推进音乐课程改革进程中,培养学生的音乐素养正在引起广大音乐教育工作者的广泛关注。
音乐素养是学习音乐的综合素质教育课程,它包括读谱、视唱、听音、模唱、旋律、节奏、调式、调性、和声、音乐欣赏和歌唱及音乐史等多方面的音乐综合理论知识与技能。
随着素质教育不断推进向前,有效地推动了学校音乐教育事业的蓬勃发展。
应该说,目前我国基础音乐教育是历史上最好的发展时期。
笔者认为,培养学生的音乐素养是非常重要。
随着音乐课程的普及程度和在社会素质教育功能的突显,音乐素质教育越来越被人们看重,而且在相当程度上,让我们音乐教育工作者感觉到前所未有的紧迫感和责任感。
因此,在音乐教育教学过程中,应抓住时机从音乐教育教学的方方面面中有机地渗透,培养学生的音乐素养,以达到促进学生音乐素质全面提高的目标。
一、培养学生“会聆听”音乐的习惯音乐是听觉艺术,所以感受音乐首先得靠听觉。
在音乐课堂上,为学生营造聆听音乐的环境,一方面教师要善于启发或诱导学生聆听音乐时,从音乐的基本表现要素入手,例如:旋律、节奏、情绪、情感、曲调、和声、以及力度、速度、调式、曲式、织体等音乐的表现手段,构成音乐作品的形式要素。
学生通过对音乐作品循序渐进地欣赏,只要对音乐产生感觉,就会有所触动,才会有所启发,才会被打动,才会想去了解,才会想去再聆听的欲望,才会有想要学习的渴望。
引导学生聆听音乐的意识,培养学生养成聆听音乐的好习惯。
另一方面,结合学习主题欣赏进行拓展聆听,开阔学生音乐视野,培养学生会听音乐的耳朵,激发学生学习音乐的热情。
在我们的学习生活中,音乐无处不在,有意注意和无意注意的灌输,就会让我们的学生有意无意接触到无数的优秀音乐作品,所以教师在课堂上关键是:引导学生如何关注身边的音乐、了解身边的音乐、感受身边的音乐、学习身边的音乐、享受身边的音乐、表现身边的音乐、创造身边的音乐等,是每位音乐教育工作者要思考探究的问题。
教育如何培养学生的音乐素养
教育如何培养学生的音乐素养音乐是人类情感和思维表达的一种艺术形式，对于培养学生全面发展具有重要作用。
教育如何有效地培养学生的音乐素养成为一个值得探讨的问题。
本文将从多个角度探讨如何通过教育来培养学生的音乐素养。
一、培养音乐兴趣培养学生对音乐的兴趣是提高他们音乐素养的基础。
教师可以通过引导学生听音乐、观看音乐演出等方式，激发学生的音乐兴趣。
同时，学校可以组织音乐俱乐部、举办音乐比赛等活动，为学生提供展示才华的舞台，进一步培养他们对音乐的热爱。
二、优化音乐教学内容音乐教育应注重培养学生的审美能力和表演能力。
教师可以通过选择多样化的音乐作品，包括不同类型和风格的音乐，让学生接触到更广泛的音乐文化。
同时，在教学过程中，注重培养学生的乐感和节奏感，通过声乐训练、乐器演奏等方式，提高学生的表演能力。
三、发展音乐欣赏能力音乐欣赏是培养学生音乐素养的重要环节。
教师可以引导学生学习欣赏不同类型的音乐，对音乐的结构、旋律、节奏进行分析和理解。
同时，学校可以组织音乐会、邀请专业音乐家举办讲座等活动，让学生亲身感受音乐的魅力，进一步提高他们的音乐欣赏能力。
四、鼓励参与音乐创作音乐创作是培养学生创新思维和审美能力的重要途径。
教师可以引导学生进行简单的音乐创作，比如编写简单的歌词、进行简单的旋律创作等。
通过参与音乐创作的过程，学生可以发挥自己的想象力和创造力，培养他们的音乐表达能力和创作能力。
五、构建良好的音乐教育环境学校和社会应共同努力，构建良好的音乐教育环境。
学校可以提供良好的音乐教育设施，如音乐教室、音乐图书馆等，为学生提供优质的音乐教学资源。
同时，社会应该加强对音乐教育的支持，鼓励学生参与音乐活动，并提供更多的音乐教学机会。
总结起来，教育在培养学生音乐素养方面具有重要作用。
通过培养音乐兴趣、优化音乐教学内容、发展音乐欣赏能力、鼓励参与音乐创作以及构建良好的音乐教育环境，可以有效地提高学生的音乐素养。
教育者和社会应该共同努力，给予音乐教育更多的重视和支持，为学生提供更丰富、更全面的音乐教育。
培养学生重视音乐素养的几个问题
校园建设声乐教学是一门富于创造性的思维劳动课，主要体现在教和学的双方。
但学生思维能力的发展，教师的主导作用很重要。
所以教师要非常注意教学方式，不能只抓表面现象，而要解决实质性的问题，更加注重引导学生使他们善于思考，肯于钻研，并在学习中能够抓住规律性的东西，进行创造性劳动，加强理性认识。
在教学中我们会发现，有一些学生音乐知识和专业基础比较差。
他们在学习过程中，只是依靠自己的耳朵，机械地唱一些发声练习，在练唱歌曲时也是依靠听力，只注意唱音符，把一首曲调唱成不相关的高低音。
唱发声练习或歌曲主要注意力都放在发声上，声音好，音量大，高音好，就行了。
而音准、节奏、旋律、歌词内容等都不考虑。
如果这种状态不及时纠正，就会成为一种机械的，盲目地学习，这样学生是很难取得明显的进步。
所以，单纯追求声音，而不注意音乐本身，这是比较有害的学习方法。
因此我们应该强调培养学生对音乐的理解和认识。
注意培养他们注重音乐，重视学习基本规律，养成良好的学习习惯。
声乐作品种类繁多，形式多样，结构千差万别，丰富多彩，但构成乐曲的音乐要素，主要是旋律、节奏和曲式。
我们在教学中必须引导学生注意唱好旋律，准确地掌握节奏，较全面地理解乐曲结构。
一、注意唱好旋律旋律是乐曲的支柱，而各种旋律又都按一定调式体系中的音乐语汇来创作的。
但并不是每一支曲子都是很容易上口的，每一个时期的作品都有它的特点，因此当我们拿到一首曲子，首先要分析旋律的结构，语汇和特征，以及体现的形象上的含义，才能唱出它的风格和效果。
例如：江定仙的《岁月悠悠》和舒伯特的《小夜曲》。
前者是一首比较哀婉、抒情的歌曲，它的旋律流畅、舒展，整个乐曲表现了和故友离别的伤感情调，所以演唱时一定要非常连贯的去表现音乐中特有哀伤。
而《小夜曲》是一首优美、明快、委婉、流畅的曲调，首先要突出它的线条，唱得既要很连贯，又要掌握它的生动的节奏美，还要抓住它的特有的大小调交替变化的调性，唱出不同的色彩。
而这一切都不能脱离这一旋律最本质的东西——抒情性。
教育工作者如何培养学生的音乐素养
教育工作者如何培养学生的音乐素养音乐素养是指一个人对音乐的理解、欣赏和创造能力。
作为教育工作者，我们应该重视培养学生的音乐素养。
本文将探讨一些方法和策略，帮助教育工作者更好地培养学生的音乐素养。
一、创造良好的音乐学习环境创造良好的音乐学习环境是培养学生音乐素养的第一步。
教育工作者可以通过以下方式来实现:1.提供充足的音乐器材和设施，使学生能够随时随地进行音乐实践和创作。
2.组织音乐活动，如音乐比赛、音乐会等，让学生有机会展示自己的音乐才华和创造力。
3.建立音乐社团或合唱团，让学生参与其中，培养合作意识和团队精神。
二、培养学生的音乐欣赏能力音乐欣赏是培养学生音乐素养的关键。
以下是一些培养学生音乐欣赏能力的方法:1.教育工作者可以引导学生学习不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生对不同的音乐风格有一定的了解和欣赏能力。
2.组织音乐欣赏会，让学生共同聆听一些经典的音乐作品，并进行讨论和分析。
3.鼓励学生参观音乐会和音乐剧，让他们亲身感受音乐的魅力和美妙。
三、培养学生的音乐创作能力音乐创作是培养学生音乐素养的重要组成部分。
以下是一些培养学生音乐创作能力的方法:1.教育工作者可以组织音乐创作比赛，鼓励学生进行音乐创作，展示自己的才华。
2.提供音乐创作的机会，如学校的音乐剧演出、校园音乐会等，让学生能够展示自己的音乐作品。
3.教育工作者可以教授学生一些音乐创作的基础知识和技巧，如乐理知识、编曲技巧等。
四、与学生建立良好的互动关系与学生建立良好的互动关系是培养学生音乐素养的基础。
以下是一些与学生建立良好互动关系的方法:1.教育工作者要关心学生的音乐兴趣和需求，根据学生的特点和爱好进行音乐教学计划的制定。
2.给予学生充分的表达和展示的机会，鼓励他们在音乐方面展示自己的才能。
3.与学生积极互动，引导他们用音乐表达自己的情感和思想。
五、注重综合素养的培养音乐素养不仅仅是音乐方面的能力，还涉及到其他综合素养的培养。
培养学生的音乐素养
培养学生的音乐素养在当今社会，音乐已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
音乐素养作为重要的教育内容之一，对于培养学生的综合素质、促进审美观念的形成，起着至关重要的作用。
因此，在教育过程中，我们应该重视培养学生的音乐素养，让他们能够更好地体会和欣赏音乐的魅力。
首先，培养学生的音乐素养需要从课堂教学入手。
教师应该运用多种教学方法，使学生在课堂上能够积极参与，体验音乐的美妙。
比如，在音乐欣赏课上，教师可以选择一些经典的音乐作品，引导学生细细品味其中的旋律、节奏和情感。
通过反复倾听、分析和教师的引导，学生可以逐渐培养对音乐的感知和欣赏能力。
其次，学校应该提供丰富多样的音乐活动，为学生提供展示才艺的平台。
学生可以参与合唱团、乐器演奏社团等音乐团体，通过集体排练和表演，提高自己的演奏技巧和表现能力。
此外，学校还可以组织一些音乐比赛或音乐会，鼓励学生展示自己的创造力和才华。
这样的活动不仅可以激发学生学习音乐的热情，还可以增强他们的团队合作和沟通能力。
此外，家庭也是培养学生音乐素养的重要场所。
家长可以鼓励孩子多参与音乐活动，培养孩子对音乐的兴趣。
他们可以陪伴孩子一起欣赏音乐，了解音乐家的故事和音乐作品的背景，增进对音乐的理解和认知。
家庭也可以成为学生学习乐器的地方，提供适当的条件和环境，让他们能够安心学习和练习。
家长的支持和鼓励对于孩子培养音乐素养起到了至关重要的作用。
最后，我们应该将音乐与其他学科进行有机的结合，促进学生的跨学科学习。
音乐可以与语言、数学、艺术等学科相结合，帮助学生更好地理解和掌握知识。
比如，在语文课上，教师可以通过学习音乐中的歌词，培养学生的语感和表达能力；在数学课上，教师可以通过学习音乐中的节奏和拍子，帮助学生理解数学中的节拍和律动。
这样的跨学科学习，不仅可以提高学生的学科掌握能力，还能够培养他们多元思维和创造力。
综上所述，培养学生的音乐素养是教育工作中不可忽视的重要内容。
通过课堂教学、学校活动、家庭教育以及跨学科学习的方式，我们可以帮助学生更好地理解、欣赏和创造音乐，从而提高他们的综合素质和审美能力。
公开课中如何培养学生的音乐素养
公开课中如何培养学生的音乐素养音乐素养是指培养学生对音乐的理解、欣赏和表达能力。
在公开课中，教师应该注重培养学生的音乐素养，使学生在音乐教育中得到全面的发展。
这篇文章将介绍公开课中培养学生音乐素养的几个重要方面。
1. 引导学生听音乐在公开课中，教师应该引导学生主动地聆听不同类型的音乐。
可以通过播放经典音乐作品、民歌、流行歌曲等，让学生感受音乐的魅力。
同时，教师可以向学生介绍作曲家、音乐风格、乐器等相关知识，帮助学生理解音乐的内涵。
2. 培养学生的音乐感知能力在公开课中，教师可以设计一些感知音乐的活动，帮助学生提高听觉、触觉、视觉等感官的敏感度。
例如，可以组织学生进行音乐绘画活动，让他们根据音乐的旋律和节奏创作画作，增强学生对音乐的感受和表达能力。
3. 培养学生的音乐创造能力公开课是培养学生音乐创造能力的重要机会。
教师可以组织学生进行合唱、乐队、歌曲创作等活动，让学生发挥自己的想象力和创造力。
通过这些活动，学生不仅可以提升自己的音乐表达能力，还可以培养团队合作精神和创新思维能力。
4. 提供多样化的音乐表演机会公开课中，教师应该为学生提供多样化的音乐表演机会，如合唱演出、器乐演奏、舞蹈表演等。
这些表演机会可以增强学生的自信心，锻炼他们的舞台表演能力，同时也为学生展示和分享自己的音乐才华提供了平台。
5. 鼓励学生参与音乐比赛和活动公开课还可以鼓励学生积极参与音乐比赛和活动，如校内音乐比赛、音乐节、音乐考级等。
这些比赛和活动不仅可以提高学生的音乐技能，还可以培养他们的竞争意识和团队协作能力，促进学生个人发展。
总之，公开课是培养学生音乐素养的重要途径之一。
通过以上措施，教师可以引导学生主动参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
在教学过程中，教师还应注重学生个体差异，因材施教，激发学生的兴趣和潜能，让他们在音乐领域取得更好的成就。
培养学生的音乐素养的重要性
培养学生的音乐素养的重要性音乐是一门综合性的艺术学科，对学生的发展和成长有着重要的影响。
培养学生的音乐素养不仅能够提升他们的审美能力，还能够在其他学科中起到积极的促进作用。
本文将探讨培养学生音乐素养的重要性，并介绍相应的培养方法。
音乐素养是指通过音乐学习和体验，使学生对音乐感知、欣赏和创造能力得到全面发展的过程。
培养学生的音乐素养对他们的认知能力、情感素质和创造力都有着积极的影响。
首先，培养学生的音乐素养有助于提升他们的审美能力。
音乐作为一种艺术形式，能够带给人们美的享受和情感上的满足。
通过音乐学习和欣赏，学生可以培养对美的感知和欣赏能力，提高他们对音乐作品的理解和鉴赏水平。
这种审美能力不仅能够应用到音乐领域，还能够影响学生对其他艺术形式的感知和欣赏，提升他们的审美情趣。
其次，培养学生的音乐素养对他们的认知能力有益。
音乐学习不仅要求学生对音乐具备一定的理论知识，还需要他们通过演奏、合唱等实践活动来加深对音乐的理解。
这种实践中的思考和分析能力对学生的认知能力有着积极的影响。
此外，学生在学习音乐过程中还需要保持高度的集中力和注意力，这对他们的学习能力和思维能力也是一种锻炼。
另外，培养学生的音乐素养还可以提升他们的情感素质。
音乐是一种表达情感的艺术形式，通过学习音乐，学生可以更好地理解和表达自己的情感。
音乐的情感表达也可以激发学生内心的情感，使他们更加感性和情感丰富。
这种情感的培养有助于学生发展积极向上的情绪状态，同时也能够提高他们的情商和社交能力。
最后，培养学生的音乐素养对他们的创造力的发展十分重要。
音乐是一门富有创造力的艺术学科，通过学习音乐，学生可以培养自己的创造力和创新精神。
在音乐创作和演奏过程中，学生需要运用自己的想象力和创造力来创作音乐作品或表达自己的音乐理解。
这种创造力的培养不仅可以在音乐领域中展现，还可以在其他学科中发挥作用。
在培养学生的音乐素养过程中，教育者需要采用适当的教学方法和策略。
培养学生音乐素养的教学
培养学生音乐素养是音乐教育中的重要任务。
音乐素养不仅仅是指学生对音乐的理解和欣赏能力，更应该包括学生对音乐的情感表达、创造能力以及对音乐文化的尊重和理解。
因此，教师在进行音乐教学时需要注重多方面的培养，以下是一些教学方法和策略，可以帮助教师有效地培养学生的音乐素养。
首先，教师应该注重培养学生的音乐感知能力。
音乐感知能力是指学生对音乐的听觉、视觉和身体感知能力，包括对音乐节奏、旋律、和声以及音色的感知和理解。
教师可以通过让学生参与唱歌、跳舞、演奏乐器等活动，来培养学生的音乐感知能力。
同时，教师还可以引导学生进行音乐作品的欣赏和分析，帮助他们更好地理解音乐的内涵和艺术价值。
其次，教师应该注重培养学生的音乐表达能力。
音乐是一种情感的表达方式，学生需要通过音乐来表达自己的情感和情绪。
教师可以通过让学生参与合唱、合奏、即兴表演等活动，来培养他们的音乐表达能力。
在教学中，教师还可以引导学生分析音乐作品的情感表达方式，帮助他们更好地理解音乐与情感之间的关系。
此外，教师还应该注重培养学生的音乐创造能力。
音乐创造是培养学生创新精神和想象力的重要途径，教师可以通过让学生进行音乐创作、编曲、即兴演奏等活动，来培养学生的音乐创造能力。
在教学中，教师可以引导学生分析音乐作品的创作技巧和风格特点，帮助他们更好地理解音乐创作的过程和方法。
最后，教师还应该注重培养学生对音乐文化的尊重和理解。
音乐是世界各国文化的重要组成部分，学生需要了解和尊重不同音乐文化的多样性。
教师可以通过让学生学习和演奏不同国家和民族的音乐作品，来帮助他们更好地了解和尊重世界各国的音乐文化。
总之，培养学生音乐素养是音乐教育中的重要任务，教师可以通过多种教学方法和策略，来帮助学生全面发展音乐素养，提高他们的音乐艺术修养和审美能力。
这样不仅可以促进学生的全面发展，也可以丰富他们的精神生活，让他们在音乐艺术中获得更多的快乐和满足。
提高学生的音乐素养
提高学生的音乐素养音乐素养是指个体对音乐的基本理解和欣赏能力，包括音乐感知、音乐表达、音乐创造和音乐文化等方面。
提高学生的音乐素养对于培养学生的审美情趣、文化修养和创造力都具有重要意义。
本文将探讨如何有效提高学生的音乐素养。
一、注重音乐教育的全面性音乐教育应该注重培养学生的多方面音乐能力。
首先要注重学生的音乐感知能力，通过反复倾听各种风格和类型的音乐作品，培养学生对音乐的敏感性和鉴赏能力。
其次要注重学生的音乐表达能力，鼓励学生参与音乐表演和演奏活动，培养他们的表达能力和舞台意识。
最后要注重学生的音乐创造能力，鼓励学生进行音乐创作，培养他们的音乐创新思维和创作能力。
二、提供丰富多样的音乐资源为了提高学生的音乐素养，学校和教师应该提供丰富多样的音乐资源。
可以组织学生参观音乐会、音乐剧和讲座，帮助学生了解不同类型的音乐表演和音乐文化。
同时，学校可以建设音乐图书馆和音乐资料室，提供各种音乐书籍、唱片和电子资源，供学生自主学习和研究。
三、创设积极的音乐学习环境学习环境对于提高学生的音乐素养起着重要作用。
学校和教师应该创设积极的音乐学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
可以在教室里设置音乐角，提供丰富的乐器和音乐资料，激发学生探索音乐的热情。
同时，应该鼓励学生参加音乐团队和合唱团，提供合作学习和表演的机会，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
四、将音乐融入跨学科教学为了提高学生的音乐素养，可以将音乐与其他学科相结合，进行跨学科教学。
比如在语言课堂上，可以利用音乐进行歌曲演唱和朗诵活动，培养学生的语言表达和节奏感。
在数学课堂上，可以通过音乐演奏和编曲活动，培养学生的数学思维和创造力。
通过跨学科教学，可以增强学生对音乐的理解和应用能力。
五、鼓励学生参与音乐比赛和演出参与音乐比赛和演出是提高学生音乐素养的重要途径。
学校和教师应该鼓励学生积极参加各类音乐比赛和演出，提供展示才华的平台。
参与比赛和演出可以让学生通过与他人的交流和竞争，不断提升自己的音乐水平和表现能力。
培养学生的音乐艺术素养
培养学生的音乐艺术素养音乐艺术素养是指一个人对音乐的理解、欣赏和创造能力。
培养学生的音乐艺术素养是教育不可或缺的一环。
在学校教育中，我们应该注重培养学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐表演能力，以及培养他们的音乐创造和欣赏能力。
首先，要培养学生对音乐的兴趣。
音乐是一门艺术，它不仅仅是一种学科，更是一种享受和表达自我的方式。
在学校教育中，我们可以通过多样化的音乐教学活动来激发学生的兴趣。
例如，定期举办音乐比赛、合唱比赛等活动，让学生有机会展示自己的才华和热爱音乐的精神。
其次，要提升学生的音乐表演能力。
音乐表演是培养学生音乐艺术素养的重要环节。
通过参与音乐表演活动，学生可以锻炼自己的音乐技巧和演出能力。
学校可以组织音乐剧或合唱团，让学生参与其中，演唱各种类型的音乐作品。
此外，学校还可以提供乐器学习的机会，让学生学习演奏技巧，培养他们对乐器的热爱与专注。
再次，要培养学生的音乐创造能力。
音乐创作是培养学生音乐艺术素养的重要内容。
学校可以组织学生进行音乐创作比赛，鼓励学生创作出符合自己审美和表达个性的音乐作品。
此外，学校还可以邀请艺术家、音乐家等专业人士来学校讲座，给学生提供音乐创作的指导和启发。
最后，要培养学生的音乐欣赏能力。
音乐欣赏是培养学生音乐艺术素养的基础。
学校可以组织音乐欣赏课程，引导学生学会欣赏不同风格的音乐作品，培养他们的审美能力。
同时，学校还可以组织音乐会、音乐沙龙等活动，让学生有机会聆听优秀的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
总之，培养学生的音乐艺术素养是学校教育的重要任务。
通过激发学生对音乐的兴趣，提升他们的音乐表演能力，培养他们的音乐创造和欣赏能力，我们可以帮助学生在音乐艺术方面得到全面而深入的发展。
这不仅可以丰富学生的精神世界，还可以培养他们的创造力、情感表达能力和团队协作能力，对他们的未来发展具有积极的影响。
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重视培养学生的音乐素养
作者：洪金益
来源：《文理导航》2018年第30期
【摘要】学校教育自全面实施素质教育以来，教师一直注重学生的全面发展，中小学在素质教育上也取得了诸多成果。
相对而言，在中小学音乐教学上还存在一些不足，因此，我们更应该注意改变教学方法，以提高中小学生的音乐素养。
【关键词】小学音乐；教学培养；音乐素养
对于音乐本身来说，音乐素养是一门独立学科，是综合素质教育中重要的一部分，是学习音乐所必备的基础课，包括读谱、视听、节奏、和声以及写作，还有音乐鉴赏和音乐史等方面的学习，这些都是培养学生深入学习音乐所具备的基本技能。
很多专业音乐院校体会以这门学科作为基础进行音乐教学。
从大体上来说，音乐就是一种能够引起情感共鸣，通过韵律感表达情感的学科。
大家都知道贝多芬即使耳聋也可以通过共振感受音樂，所以说要具备音乐核心素养，一定要从多方面去了解音乐，并学习音乐。
一、小学音乐教学的意义
《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
所以，对于小学音乐教育来说，更需注重多样化的教学内容及教学方式，充分融合音乐魅力，并挖掘孩子们潜在的音乐能力，促进小学生全身心的发展，提高音乐素养。
二、培养小学生音乐素养的方法途径
（一）提高音乐认识，提高学生学习音乐的兴趣
首先，想要培养学生的音乐素养，一定要提高音乐的认识，对学生讲述一些音乐史和音乐故事。
音乐是学生在小学学习中的重要组成部分，他们在学习小学课程时没有选择权，因此，音乐教师在教学过程中，需要注意激发学生的音乐学习动力。
这个阶段的孩子们无法抗拒游戏的魅力，教师可以通过游戏教学法开展音乐教学。
比如：训练节奏感的游戏，教师放出一小段音乐节奏，学生用杯子敲把相应的节奏敲打出来，或者跟随音乐的节播放奏击鼓传花；又或者以听曲猜歌等方式进行，教师选取一些容易学唱，有教学意义的歌曲放给同学们听，然后随机放一段伴奏让学生们猜出歌名，这些都是针对节奏和识曲方面的练习，还可以考虑增加乐器的培养以及简单作曲的理论与实践结合，提高学生学习音乐的兴趣，保证音乐素养的形成。