最新人教版小学语文 六年级写人事物作文
六年级写人记事作文（精选39篇）
六年级写人记事作文（精选39篇）六年级写人记事作文篇1生活中，有许多值得我回味和感动的事，走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾经令我感动的瞬间。
读小学的时候，我就像一只幼小的雏鹰，喜欢独自一人待在一个角落里。
有一天，一阵脚步声向我走来，她蹲了下来，用她温暖的手抚摸着我的头，像一个大姐姐一样，看着我说：“你叫什么名字，我和你交个朋友好吗?”我点了点头，看着她充满温暖的眼神，说道：“我叫陶晶晶。
”我像是找到另一个失散的雏鹰伙伴一样，我牵着她的手。
她忽然站起身来，说：“我叫孙瑾瑜。
”她对我微微一笑，她牵起我的手，向另一个地方走去。
我慢慢地注视到她其实是一个非常文静的女生，把什么事情都放在心里，伤心的时候她会向我哭诉。
我们俩之间有一张感动的网。
“叮铃铃……”上课了，大家连忙跑到操场上集合，我和她却在厕所，上课的铃声早已传来，她急忙对我说：“上课了，这节课是体育课，要迟到了。
”我连忙对她说：“没事，等我一下，马上我们就可以去了。
”她虽然点了点头，我却发现她其实很想跑去操场。
我对她说：“我们可以去了。
”她拉着我飞速跑下去，我却放开她的手，在后面优哉游哉地走下去。
来到操场上，老师用严厉的眼神盯着我们，冲我们说道：“你们迟到了，知道了吗?”我们被老师吼声镇住了，老师让我们承认错误，说：“是谁带的头。
”她毅然地脱口而出：“是我。
”“老师，老师。
”我向老师解释，可老师已经惩罚她围着操场跑一圈，我内疚地往地下一坐，心里特别后悔：没想到迟到了，却是她得到了惩罚。
忽然，“呼呼……”一阵吹过寒风，我感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了，可是我的心里却是暖暖的。
最后，我跑上去追上她，和她一起跑。
那温暖的一幕幕，就像冬天里的骄阳，温暖着我……六年级写人记事作文篇2我有许多患难之交的好朋友，然而，在众多朋友当中，给我印象最深刻的是她。
她一双水灵灵的眼睛，乌黑的眉毛，白皙的脸蛋，樱桃似的小嘴。
她的成绩可是顶呱呱，老师表扬她的话啊，用一货车都拉不完。
写人写事六年级优秀作文600字7篇
写人写事六年级优秀作文600字7篇教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
这里给大家分享一些写人写事六年级优秀作文600字，希望对大家能有所帮助。
写人写事六年级优秀作文600字1爸爸个子高高的、胖胖的，身体很结实，力气也很大，可以把我举起来。
他以前瘦的时候和妈妈一样是鹅蛋型的脸，长胖了就变成了圆脸。
爸爸的眉毛浓浓的，眼睛大大的、鼓鼓的，鼻子高高的，嘴巴长得很有轮廓，别人都叫他铁哥们。
爸爸虽然长得很帅、很潇洒，但却很懒惰。
我和妈妈每天都准备去上班、上学了，他才慢慢地起床，而且还要妈妈和我叫他起床上班。
爸爸每天上班顺路都懒得接送我上学，都是妈妈绕道接送我。
爸爸从不买菜做饭，如果妈妈不在家，他就吃方便面，或者到外面去吃。
自己的衣服穿脏了也不洗，扔在洗衣机上面就了事，总让妈妈有干不完的活，只知道自己看电视、打麻将、上网玩。
爸爸上班总是穿得整整齐齐，在家里却一点都不讲卫生，东西到处乱扔，妈妈说爸爸的房间像狗窝一样乱七八糟。
在家里，爸爸不是上网就是睡觉，要么每天上网玩到半夜，要么呼呼地睡一天大觉，从不锻炼。
有时候还一边上网一边吃东西、喝酒、抽烟，把电脑弄得很脏。
因为爸爸吃懒惰，所以长得很胖，还有大大的奶油肚子。
印象最深的是，在这个暑假里，爸爸忽然想起要减肥了，而且到医院找医生看，后来就天天不吃饭，只吃医生给的营养粉，有时吃点水果，但还是和以前一样懒惰。
看他那个样子，我真想对爸爸说：只要你平时帮妈妈干活，天天送我上学就不会长胖了。
其实，我的爸爸还是很爱我和妈妈的，每个月领了工资就交给妈妈保管，就是从来不爱劳动。
唉!如果爸爸不那么懒惰，帮妈妈多做点家务活，多关心辅导我的学习，我就会更喜欢爸爸的。
写人写事六年级优秀作文600字2教我们的语文的是一位三十多岁的女老师，也是我们的班主任。
她面目清秀，个头不高，留着齐耳短发。
老师爱穿黄色的衣服黑色的裤子和鞋。
在六年小学生活中写人的事情的作文
在六年小学生活中写人的事情的作文《我的小学记忆》从幼儿园踏入小学的那一天，我就像一只懵懂的小鸟飞进了一个全新的森林。
这六年的小学生活呀，那真的是充满了各种各样的人和事，就像一部超级精彩的电影，每一帧都印在我的脑海里。
记得刚上一年级的时候，我特别胆小，不敢和同学们说话。
有一次，老师让我们分组做手工，我紧张得手都不知道往哪儿放。
这时，我的同桌，一个有着大眼睛的可爱女生，她笑着对我说：“嘿，别害怕呀，我们一起做，肯定能做好的！”她的话就像一束温暖的阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。
从那以后，我们就成了好朋友，一起学习，一起玩耍。
还有我们的班长，他呀，就像一个小大人，特别有责任感。
有一次班级里闹哄哄的，他站起来，大声喊道：“都安静点！”那气势，简直了！大家还真的就安静下来了。
他总是积极地组织各种活动，让我们的班级生活变得丰富多彩。
说到老师，我最难忘的就是我们的语文老师。
她是那么温柔，那么有耐心。
有一次我考试没考好，心里特别难过，都快哭了。
老师把我叫到办公室，轻轻地摸着我的头说：“没关系呀，一次没考好不算什么，只要你努力，下次一定会进步的！”她的话就像一股清泉，流淌在我的心间，让我又有了信心。
当然，这六年里也不全是开心的事。
记得有一次和一个同学吵架了，就因为一点小事，我们俩互不相让，最后还闹得不愉快。
现在想想，那时候真幼稚呀，有什么不能好好说的呢？六年的时光转瞬即逝，我们一起度过了无数个欢乐的日子，也一起面对了许多困难和挑战。
我们在操场上奔跑嬉戏，我们在教室里认真学习，我们一起经历了成长的酸甜苦辣。
这六年的小学生活，不就像一场奇妙的冒险吗？我们都是勇敢的小探险家，在这个充满未知和惊喜的世界里探索着、前进着。
我会永远记得这些人，这些事，因为他们是我小学生活中最宝贵的财富。
这不就是我们人生中一段无比珍贵的经历吗？。
六年级写人记事满分作文
六年级写人记事满分作文
《六年级写人记事满分作文》
作文一：《我的好朋友》
小明长得高高瘦瘦的，一双大眼睛炯炯有神，笑起来还有两个小酒窝，特别可爱。
他不仅长得帅气，性格也特别好。
记得有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。
小明看到后，立刻跑过来，把我扶到了医务室。
一路上，他不停地安慰我：“别害怕，一会儿就不疼啦。
”在医务室里，他还帮我拿药、倒水，忙前忙后的，就像我的亲哥哥一样。
这就是我的好朋友小明，一个善良、热心、乐于助人的好伙伴。
我真幸运能有他这样的朋友！
作文二：《难忘的一件事》
在我的记忆中，有一件事让我难以忘怀。
那是一个周末的下午，阳光明媚，微风拂面。
我和爸爸妈妈一起去公园散步。
一进公园，我就被眼前的美景吸引住了。
五颜六色的花朵竞相开放，绿油油的草地像一块柔软的地毯，清澈的湖水在阳光的照耀下波光粼粼。
我们沿着湖边的小路走着，突然，我看到一个小男孩在湖边哭泣。
我连忙跑过去问：“小弟弟，你怎么啦？”小男孩抽抽搭搭地说：“我的风筝掉进湖里了。
”我看了看湖水，不算太深，便对小男孩说：“别着急，我帮你捞上来。
”说完，我挽起裤脚，小心翼翼地
走进湖里。
湖水有些凉，但我顾不上这些，一步一步地朝着风筝走去。
终于，我拿到了风筝，递给了小男孩。
小男孩破涕为笑，对我说：“谢谢姐姐。
”看着他开心的笑容，我心里也暖暖的。
这件事虽然过去了很久，但每当我想起，都会感到无比的快乐和自豪。
六年级写人记事的作文八篇
六年级写人记事的作文八篇六年级写人记事的作文一：我的好友们林肯先生曾经说过：“朋友丰富人生。
”所以友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵。
超女之一：戴眼镜女生吴洋洋洋洋是我的小组长，平时很文静，成绩也很好，却是个近视眼，左眼200度，右眼250度，鼻梁上的眼镜使她痛苦不堪。
吃午餐的时候，热腾腾的蒸汽扑在她的镜框上，害得她啥也看不清，左摸右摸，真是苦恼！体育课时，不管做什么运动，她都得为她的眼镜“保驾护航”，否则一不小心就会落地的。
超女之二：泪涟涟陆佳雯佳佳是个爱哭的女孩。
一有不顺心的事就哭：考试考得不好就哭，被人说几句就哭，摔跤了就哭……她一哭，我们这些同学们就没辙了，只能挑好话说：“你不要哭了好不好？老师知道了也会说的。
”没想到这招还真灵，“林黛玉”一下子转悲为喜了。
超女之三：鞭子打手沈铃菲菲菲是个仗义的女孩。
说话间，“嗖”地一下从位子上站了起来，把那些“小滑头”好好整治一下。
她常常会使出看家本领——一条辫子打得天旋地转。
瞧，聪聪想挑战一下“辫子王”，便朝她做了个鬼脸。
这下聪聪完蛋了！“看招！”菲菲直向他进攻，一下子就跑得没影了，把同学们制得服服帖帖的。
超女之四：麻雀叫喳喳滟滟滟滟是个很能说的女孩。
早上一进教室，就能听见她那响亮的声音：“这件衣服真漂亮，哪儿买的？”“昨天的作业难吗？我觉得很简单诶！”“你的那本新书借我看看吧，好吗？”……她这么烦，谁能受得了阿！真希望手上有一块胶布，能把她那张嘴封得严严实实的。
友谊如一本书，蕴藏着许多知识；友谊如一抹油彩，描绘出美好的景色。
六年级写人记事的作文二：妈妈我爱你妈妈，那是大家在熟悉不过的人了，但是我的妈妈是世上最好的妈妈。
我的妈妈中等个儿，一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛，平时喜欢穿运动服，脚下一双洁白的运动鞋。
妈妈最关心的是我的学习，还有我的健康问题。
有了妈妈的爱与关怀，我是世界是最幸福的男孩子。
记得有一次放学的下午，我不小心从楼梯上摔了下来，结果摔伤了手。
六年级语文写事写人5篇
六年级语文写事写人5篇写作文在选材时要留意，自己经受的、熟识的事是最好、最有独特、利于发挥的素材。
你会写六班级语文写事写人作文吗?下面我给大家带来六班级语文写事写人作文，盼望大家喜爱!六班级语文写事写人作文1中华儿女五千年的历史结晶书。
它其中蕴含的那浓浓情思，华美辞藻无不令人心憧憬之。
从书中学语文，你会发觉语文的魅力与神奇，竹林梅香，亭台楼阁无不在其中表达从书中学语文，领会文学的神秘。
当你轻轻翻看扉页，嗅着馨馨墨香时，你已置身文学的海洋，山川万物，日月星辰，包罗万象。
它可以让你在文字下体验一场春雨的缠绵，一首平平仄仄的诗篇，你的心灵将得到洗涤，灵魂得到升华。
置身在书页之中，你可体会到语文历史中王族贵人的骄奢淫逸，战场上铁马金戈的擂鼓宣鸣，腥风血雨。
你亦可感受语文情感中的相思情愁，绝美爱恋，屈原投江的荡气回肠，万古嗥鸣，激愤的江水充分了劲，撞击碣石却化作漫天水汽白沫随江水而去。
你可为语文中爱国情深，葬身战场的英雄痛惜。
可对那官场上的佞臣小人唾弃。
语文在书中无处不在，或许是一个字眼，或许是一个标点都会使你受益终生。
朱自清先生《匆忙》，于平凡中见其精神之名贵，在文字中，看到一条铺满煤屑的小路，一轮圆月，满目的荷叶占满荷池。
时间的飞速消逝，掩映在文学中，升华在语文里。
《红楼梦》是语文中史诗般的存在，它没有大闹天宫的喧闹喧嚣。
没有火烧赤壁的惊艳豪情。
它就像一块通灵宝玉，需要汗水和血肉的浸透，才铸成这万里文化长廊。
是的，在书中学习语文，不仅提升了文化素养，还在无形之中陶冶了情操，培育了情趣。
王开林曾说过：人只有在书中学习文学，才会在生命的更高处，遇到更好的自己。
在书中学习语文，你才能与那些早已到达文学巅峰的伟岸身影，查找那至纯至善的生活。
烟熏茶煮，畅谈人生。
六班级语文写事写人作文2从一班级起，我们就在为写作打基础了。
老师会时常让我们造句，来熬炼我们。
妈妈还给我买了日记本，每天发生了什么有意义的事，我都会写在日记本中。
六年级写人叙事的优秀作文
六年级写人叙事的优秀作文篇一六年级写人叙事的优秀作文嘿，说起六年级的写人叙事，我就想到了那次让我哭笑不得的经历。
那是一个阳光明媚的日子，可能对于别人来说很普通，但对于我来说，那简直就是一场“噩梦”与“惊喜”的混合双打。
我们班有个叫小李的同学，他呀，那可是个调皮捣蛋的主儿。
有一天，老师布置了一篇作文，要求写身边的一个人。
我当时心里就想：“这还不简单，写小李呗！”于是，我就开始在作文里描述他如何在课堂上捣乱，如何把老师气得吹胡子瞪眼。
我满心欢喜地交了作文，觉得自己写得那叫一个精彩。
可没想到，老师把我叫到办公室，一脸严肃地说：“你这写的都是啥呀？怎么净说人家的坏话！”我当时就懵了，心里直嘀咕：“这不是事实嘛！”也许是老师看出了我的不服气，她语重心长地说：“看人不能只看缺点，要多发现优点。
”回到教室，我就开始重新审视小李。
嘿，您还别说，还真让我发现了他的闪光点。
有一次，我不小心摔倒了，大家都在笑，只有他跑过来把我扶起来，还问我疼不疼。
这一瞬间，我觉得自己之前的看法太片面了。
于是，我重新写了一篇作文，这次着重写了他的善良和热心肠。
当老师再次看到我的作文时，终于露出了满意的笑容。
这一路写人的经历，让我明白了，看一个人不能只看表面，要用心去感受，才能写出真正精彩的作文。
你们说，是不是这个理儿？篇二六年级写人叙事的优秀作文哎呀呀，一提到六年级写人叙事的优秀作文，我这心里就像打翻了五味瓶，啥滋味都有。
就说我们班那个“小书虫”吧，叫小王。
他只要一拿起书，那简直就是进入了另一个世界，谁叫都不理。
有一回，上课铃都响了，他还在那捧着书看得津津有味。
老师都走到他跟前了，他居然都没发现。
老师气得一把夺过他的书，他这才如梦初醒，一脸茫然地看着老师，那模样简直太逗了！还有一次，学校组织去郊游。
大家都在兴高采烈地玩耍，只有他找了个安静的角落，又掏出书看了起来。
我就纳闷了，这书咋就有这么大的魔力呢？我凑过去问他：“小王，你天天看书，不觉得无聊吗？”他头也不抬地说：“你懂啥，书里的世界可精彩了，比外面好玩多了！”也许在他眼里，书就是他的整个世界。
六年级作文围绕新结合生活中的人事景物
六年级作文围绕新结合生活中的人事景物今天，我要给大家讲讲我生活中的一些人事景物。
其实，这些事情都是很普通的，但是它们却给我留下了深刻的印象。
我要说说我的妈妈。
妈妈是一个非常勤劳的人，她每天早上都会起得很早，为我们做早餐。
有时候，我会在床上懒洋洋地躺着，听着妈妈在厨房里忙碌的声音，心里就会觉得很温暖。
妈妈还经常跟我说：“孩子，你要好好学习，将来才能有出息。
”我知道，妈妈是为了我好，所以我会努力学习的。
我要说说我的老师。
老师是我们的知识传授者，也是我们的引路人。
有一次，我在数学课上遇到了一个难题，我想了很久都没有想出来。
这时，老师走过来问我：“怎么了？有什么问题吗？”我就把问题告诉了老师。
老师听了之后，笑着对我说：“这个问题很简单啊，你再想想看。
”我还是没有想出来。
老师就耐心地给我讲解了一遍，让我豁然开朗。
从那以后，我对数学产生了浓厚的兴趣。
接下来，我要说说我的朋友。
朋友是我们生活中不可或缺的一部分。
有了朋友，我们的生活才会更加丰富多彩。
我有一个很好的朋友，我们从小学就认识了。
虽然我们现在不在一个城市上学，但是我们还是经常保持联系。
有时候，我们会一起玩游戏、看电影，还会一起去旅行。
每次和朋友在一起的时候，我都会感到非常开心。
我要说说我家附近的一家小餐馆。
这家餐馆的老板娘非常热情好客，她的手艺也非常好。
每次我去那家餐馆吃饭，她都会给我推荐一些好吃的菜品。
有时候，我还会在那里遇到一些老朋友。
在那家餐馆里吃饭，总是让我感到非常温馨。
生活中有很多人事景物值得我们去关注和珍惜。
只要我们用心去体会，就会发现生活其实是非常美好的。
希望每个人都能珍惜身边的人和事，让我们的生活更加精彩！。
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句子得理解：
3）种树得人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来得目得就是让树木适应环境，把很少得养分 转化为巨大得能量，经得起风吹雨打得锻炼，学会自己在 土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现 在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
课后习题：
1、林清玄是（ ）最高产得一位作家，他得代表作
有：《 》、《 》、《 》等，他得名言有：
（
）。
2、本文重点：在不确定中生活得人，能比较经得起 （ ），会（ ）出一颗（ ）得心。在不确定中， 就能学会把很少得（ ）转化为巨大得（ ）， （ ）生长。
第四课《顶碗少年》
课后习题： 1、作者参考作者是（ ），当代作家。上学期曾 学过《 》就是她得作品。
忘不了，曾经鼓励我得白老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望， 一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心， 失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通得一句话，却深深得打动了我得 心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六年中最好得朋友-----吉悦悦。记得有一次，我们闹矛盾了，谁都不理 谁，我心里很难受。后来我觉得自己不对，毕竟当我有困难时，总是吉悦悦帮助我，当 我伤心时，也是她第一个安慰我。那段时间学校正在整理图书，我正好和吉悦悦在一个 小组，我向她道了歉，我们又成了好朋友。
六年中发生得事说也说不完，那一件件往事已被装进我得脑海中得一只只小船上，它 们将永远停泊在我得记忆得海洋边。
（二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人得一种品质； 二是用几件事表现某个人得多种品质。
（三）学会刻画人物 写人得文章要会在叙事得过程中，对最能表现人物思想感情、 性格特点得外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写， 也就是学会刻画人物。
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一 层一层地写得清楚。写得时候多文几个“后来怎样”，文 章就具体了。
二是注意材料得详略，有所侧重。对一些重要得过程、场面 要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中得人物，特别是主要人物，当时是“怎么说得”、 “怎么做得”，又是“怎么想得”，一定要写具体。
《难忘得小学生活》 《再见了，我得母校》
1、语句通顺，字迹工整。 2、描写、叙事清晰。 3、字数不少于500字且要在规定得时间内完成。
忘不了，尽职尽责得李老师。记得一个星期六，老师被摩托车碰了，没来上课，整整 一上午，同学们都很担心，有得同学怕误课，有得同学在想老师伤得重不重……星期一， 一个熟悉得身影映入我眼帘-----是李老师。原来老师怕耽误我们课程，竟然忍着疼痛来上 课。老师一瘸一拐得走上讲台得那一幕，至今仍清晰地浮现在我眼前。那一堂课，同学 们都听得很认真。李老师嗓子不好，要做手术，我原以为老师早就做了手术，一次偶然 得机会，我听到了老师们得谈话，才知道老师并没有做手术，医生说做完手术要休息4个 月，我们即将毕业，老师放心不下我们，便准备把我们这一界带出来再去做手术。这件 事深深地感动了同学们。
2、本文一共写了少年（ ）次顶碗。少年成功得原因：主观： （ ）客观：（ ）
谈一谈
我们即将小学毕业了，在这几年得小学 生活中，令你最难忘得是什么呢？这些 为什么令你难忘？
1、在学校发生得趣事、伤心事？
2、在生活学习上帮助过你得老师、同学？
（一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物得一种品质或性格得 一个方面。
令我无法难忘得小学生活 时间如流水，一去不复返。六年得小学生活就这样一闪而过了。面对即将分离得那一
刻，面对传授给我知识得老师，面对曾经帮助过我得好朋友，我却怎么也说不出“再见” 这两个字。幸福得脚步总是那么短，我时常想可不可以赖着不走，但随着时间步伐得推 动，我不得不离开生活了六年得学校，而留下得只有美好得回忆……
第三课《桃花心木》
句子得理解：
1）奇怪得是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水得量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人得奇怪做法；二是浇水得量不确 定，时多时少。作者桔树苗得生长，来比喻人得成长，写 一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”得育苗方 法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人 成长得重要意义。