浅谈教师与家长的相处方法
浅谈 教师与家长的有效沟通
浅谈教师与家长的有效沟通学校的工作要顺利开展。
必须要有家长的密切配合．而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的。
所以。
教师一定要注意与家长有效沟通。
一、教师对家长要以诚相待教师与家长互相真诚相待．以心换心．何愁问题得不到解决。
对家长以诚相待。
对教师而言．至少要做到以下几点；对待对学校工作有意见的家长不训斥、指责。
学校的工作不可能做到让每位孩子的家长都满意。
难免会有个别家长对学校的工作有意见。
遇到这种情况。
教师不应对这些家长训斥、指责。
而应同他们一道分析问题出现的原因。
然后根据实际情况提出解决意见。
如果教师这样做．家长的意见就会变成我们改进工作的动力。
家长也会谅解、支持、尊敬我们；对家长有意见应面对面讲．防止在背后议论家长．特别不能在一个家长面前议论另外一个家长的不是。
教师跟家长面对面交换意见。
问题才能得到圆满、有效解决；教师应主动与家长商讨。
解决学生的实际问题。
二、教师遇事多承担责任教师的任务是教给学生知识、方法、如何做人等等．有的时候。
虽然老师费了很多心血学生仍可能出现问题或效果不明显。
学生出了问题或遇难、受挫．家长是难过的。
如果在这个时候教师推责任、漠不关心．家长极易产生对抗情绪。
相反如果老师主动提出：在学生出这个问题上．我有一定的责任．这说明我没有把学生教好。
没有尽到自己的责任．做个诚恳的自我批评。
这样．也许家长会从内心里佩服教师有责任感．以后的工作会好做些。
三、尽量多家访少请家长家长怕教师的关键在于他的孩子在学校学习。
如果教师让学生请家长．学生不敢不请。
家长不敢不来。
然而。
家长有家长的事要做．让学生请家长会打乱家长的计划、安排。
因而家长到了学校也有几分不情愿。
这对解决问题不利。
这也是教师与家长对立的原因之一。
如果我们教师多为家长着想而抽出时间到学生家中去家访。
这会让家长觉得教师平易近人、负责任。
感到把孩子交到这样的教师手中放心、踏实。
因此。
教师说同样的话。
在学生家中说比在学校里说更见效。
教师和家长怎样沟通(一)
教师和家长怎样沟通(一)教师和家长是孩子教育中最密切的合作伙伴。
教师和家长之间的沟通对孩子在学校和社会生活中的成长发展都是至关重要的。
因此，教师和家长之间的良好沟通关系显得尤为重要。
那么，教师和家长怎样沟通呢？以下是一些有关教师和家长沟通的建议。
一、尊重对方教师和家长之间互相尊重是建立良好沟通关系的基础。
当教师和家长在交流中遇到意见分歧时，他们应该彼此尊重，尊重各自的观点、经验和知识。
教师和家长都应该理解对方的处境，并尊重对方的权利、感受和与孩子相关的观点。
二、建立信任在沟通中建立信任是十分重要的。
教师和家长应该互相提供信息、支持和反馈，以便他们能够更好地理解对方，并更好地协调响应问题。
他们应该具有满足各自需求和共同合作的愿望，以确保孩子在学校和家庭中得到完整的支持。
三、及时沟通及时沟通是解决问题和防范问题的重要手段。
教师和家长之间必须保持良好的沟通渠道，并互相及时告知对方有关孩子的信息。
在教师和家长之间，通过利用通信工具、亲自拜访和举办亲子活动等方式，双方更加便捷地交流学生的学习和生活情况。
四、建立共同目标在家长与教师沟通中，讨论孩子教育方面的共同目标是重要的。
此外，要确保他们知道彼此的期望，并协商出一个适合孩子的共同工作计划。
这对于保持教师和家长之间的良好合作至关重要。
五、合理分工教师和家长应理解并承担各自角色，并合理分工。
教师负责教育与教学，在学术方面向学生提供指导和反馈；家长则负责为孩子提供家庭支持和生活支持，监护孩子进行福利和健康保障。
当学校和家庭之间互相支持和协作时，孩子在多方面得到支持和启发，更有助于他们的成长和发展。
六、有耐心在与家长沟通时，教师应展现出足够的耐心。
如果家长很着急或情绪激动，必须耐心倾听，并帮助他们冷静下来并找到解决问题的方式。
同时，教师也应该正视并理解家长的感受，并努力使交流氛围更加友好和热情。
总的来说，教师和家长之间的良好沟通可以更好地促进孩子的成长和个人发展。
教师与家长沟通的技巧与策略
教师与家长沟通的技巧与策略教师与家长沟通的技巧与策略教师与家长之间的良好沟通是促进学生健康成长的关键因素之一。
以下是一些教师与家长沟通的技巧与策略，可以帮助建立更好的合作关系，并有效解决教育问题。
1. 建立信任和尊重：教师应始终以尊重和理解的态度对待家长，倾听他们的意见和担忧。
家长也应该相信教师的专业能力，与之建立信任关系。
2. 及时沟通：教师和家长应保持及时沟通，及时分享学生的进展、问题和成绩。
通过方式、电子邮件或面对面会议等途径，共同关注学生的学习和发展。
3. 倾听与理解：当家长表达担忧或问题时，教师应虚心倾听，并尽力理解他们的角度和关注点。
及时回应家长的疑问，提供专业建议和解决方案。
4. 协同解决问题：教师和家长应共同合作解决学生的问题。
通过讨论、制定计划和跟进执行等方式，积极寻找解决途径，并共同监督学生的进展。
5. 积极正面反馈：教师应及时给予家长积极正面的反馈，对学生的努力和进步给予鼓励和肯定。
这有助于增强学生的自信心，提高学习积极性。
6. 提供资源和支持：教师可以向家长提供有关学习资源、教育咨询和学生发展的建议。
也要支持家长的教育方式和家庭环境，共同推动学生的全面发展。
7. 保持透明：教师应保持与家长的沟通透明，及时告知家长学生的学习内容、教学计划和教育政策等方面的信息。
家长也应主动关注学校的通知和公告，以充分了解学校的情况。
8. 接纳多样性：教师应理解并尊重家庭的多样性，尊重不同家庭文化和价值观。
有效沟通需要适应不同家庭的方式和需求，提供个性化的支持和服务。
以上是一些教师与家长沟通的技巧与策略，通过有效的沟通和合作，教师和家长可以携手促进学生的全面发展和成功。
浅谈教师如何与家长更好地沟通合作（推荐5篇）
浅谈教师如何与家长更好地沟通合作（推荐5篇）第一篇：浅谈教师如何与家长更好地沟通合作浅谈教师如何与家长更好地沟通合作学生的成长和发展主要受家庭、学校、社会三方面教育的影响，学校教育和家庭教育直接作用于学生成长的关键时期，是教育的主体。
现在的学生与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感、抵抗等情绪，影响了家庭教育的效果，也对学生的心理健康产生不良影响。
因此，针对这负面的效果，作为教师的我们应该很好地与家长进行沟通。
魏书生曾说：“教育学生的时候，力争不站在学生的对面，而要力争站在学生的心里，……这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。
”这见解把握住了人性的弱点，学生受用，对家长也同样受用。
教师与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。
家长是教育活动的合作者，与家长建立经常性的联系，利于教师更多地了解学生。
联系的内容不应该局限于孩子所犯的错误，还应该有孩子取得的点滴成功与进步；不应该局限于孩子的行为，还应该有孩子的思想、情感与情绪；不应该局限于孩子的学习，还应该有孩子的校内外生活。
教师应该明确，差异是沟通的基础，但沟通不是为了排斥差异，消除差异，而是为了更好地理解差异，求同存异。
教师还要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。
如注视对方的眼睛，用点头表示认同，用建设性口吻的话语回应对方，如“你看，我们是否可以这样做……”、“你能否试一下这种方式”等等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。
同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。
教师通过家长进一步了解学生，家长从老师身上汲取教育知识技能。
这样，教师与家长互相信赖、彼此合作，共同帮助孩子成才。
沟通结束时，应进一步拟订教育学生的措施，明确家长和教师的分工。
教师与家长的沟通技巧
教师与家长的沟通技巧教师与家长的沟通技巧8篇教师与家长的沟通技巧1一、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。
二、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。
倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。
在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
四、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况。
五、教师要用行动赢得家长的信任。
教师要努力提高自己的业务能力，并在作业的批改方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。
总之，教师在与家长沟通交流时要真诚友好，不卑不亢，把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够健康成长和发展，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，从而获得较好的效果。
教师与家长的沟通技巧2一、“尊重”是老师与家长沟通的前提尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。
因此，教师必须尊重家长的人格。
不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。
作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。
尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
二、充分发挥语言艺术的魅力1.注意语言的形式和方式语言是心灵的窗户，是一个人综合修养的反映。
教师如何与家长沟通
教师如何与家长交流一、与家长打交道得原则1、以礼待人坦诚相待。
人与人之间第一要坦诚。
这对老师与家长特别重要。
当教师与家长交流之时，应有一个坦诚得心态，不保存，不名过其实，不假造不实之事，将事情得原貌清清楚楚、明理解白得见告家长。
家长与教师之间应成立真挚互信得情怀。
互信就是家长与教师交流得基础，显现全心全意、抱着对事不对人、就事论事得原则。
交流都就是为了学生得学习与成长，交流时能赐予对方适合得反响，使建议得交流顺畅。
2礼仪周祥热忱。
不论就是家访还就是家长来学校互换建议，我们应当立刻变换角色，把自己看作这个家长得朋友，与家长说话就变得简单多了，千万不要板起面貌去教育家长或指示家长如何如何，不然就是很难解决问题得。
家访时要尊敬她人得生活习惯，而家长来访时，我们要起身欢迎，端椅递茶，家长走时要起身相送。
在谈话中要使用文明用语，如“请坐”、“请品茶”等等。
这样就会使家长理解您就是一个很有道德涵养得老师，为相互间得交流确立优秀得基础。
教师都必须要注意自己得外在形象，穿着整齐，容光焕发会给家长留下美好得印象，也就是对家长得尊敬。
3．选择优秀机遇与家长交流。
在家长太忙或自己抽不出时间招待，都不就是适合得机遇。
有得教师面对学生发生得矛盾而没法解决时，请家长辅助，而家长一时抽不身世，而仍旧要求家长赶来，结果不只问题得不到解决，反而使矛盾激化。
有得家长来访，而自己又没时间招待，把家长晾一边，只会致使家长怨言满腹。
教师应预先有计划，把两方时间安排好，并预先列出详细发言内容，而后逐条与家长交流。
4 职业化得表情——面带浅笑。
在人际交往中，浅笑得魅力就是无量得，它就像巨大得磁铁吸引铁片同样让人没法拒绝。
教师在面对家长得谴责时，要控制自己得怨气；不要与家长争执，更不要奚落嘲讽学生而伤及家长。
脸上要充满浅笑，那么不论就是在多么难堪或困难得场合，都能轻易渡过，博得家长得好感，表现自己得宽容大度，从而最后除去误会与矛盾。
二、不一样家长得不一样招待方式学会奇妙招待不一样种类得家长，讲究说话得艺术性。
教师与家长的有效沟通技巧
教师与家长的有效沟通技巧教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
在孩子的成长过程中，教师和家长都扮演着至关重要的角色。
为了更好地促进孩子的发展，教师与家长之间的有效沟通是必不可少的。
有效的沟通能够让双方更好地了解孩子的情况，共同制定教育策略，形成教育合力。
那么，教师与家长如何进行有效的沟通呢？以下是一些实用的技巧。
一、建立互信关系信任是沟通的基础。
教师要以真诚、友善的态度对待家长，让家长感受到教师对孩子的关心和爱护。
在初次接触家长时，教师可以主动介绍自己的教育理念和教学方法，让家长对自己的工作有一个初步的了解。
同时，教师也要认真倾听家长的意见和想法，尊重家长的教育观念，不要轻易否定家长的观点。
家长也要信任教师的专业能力和教育经验。
要积极配合教师的工作，不要对教师的教育教学工作指手画脚。
当孩子在学校出现问题时，家长要保持冷静，与教师共同分析问题的原因，寻找解决问题的办法。
二、选择合适的沟通方式1、面对面交流面对面交流是最直接、最有效的沟通方式。
教师可以定期组织家长会，与家长集体交流孩子的学习情况和班级管理情况。
在家长会结束后，教师还可以留出时间与个别家长进行单独交流，针对孩子的具体问题进行深入探讨。
此外，当孩子在学校出现较大的问题时，教师也要及时与家长进行面对面的沟通，让家长了解事情的真相和处理过程。
2、电话沟通电话沟通是一种便捷的沟通方式。
教师可以在课余时间给家长打电话，反馈孩子在学校的表现，了解孩子在家的情况。
家长也可以随时给教师打电话，咨询孩子的学习和生活问题。
在电话沟通时，教师要注意语言简洁明了，表达清晰，避免冗长的叙述和无关紧要的话题。
3、短信和微信沟通随着信息技术的发展，短信和微信沟通也成为了教师与家长沟通的重要方式。
教师可以通过短信和微信向家长发送通知、作业布置等信息。
家长也可以通过短信和微信向教师反馈孩子的情况，与教师交流教育心得。
在使用短信和微信沟通时，教师要注意语言规范，文明有礼，不要使用过于随意的语言。
教师如何与家长保持有效沟通
教师如何与家长保持有效沟通教师与家长之间的有效沟通对于学生的教育发展至关重要。
通过与家长的合作，教师可以更好地了解学生的需求和问题，从而提供更有针对性的教学。
然而，与家长进行有效沟通并不总是容易的事情。
在本文中，我将分享一些教师如何与家长保持有效沟通的方法和技巧。
1. 建立积极的关系教师与家长之间的关系是建立在信任和尊重的基础上的。
为了建立积极的关系，教师应该积极主动地与家长保持联系，关注他们的关切和期望。
定期举办家长会、开展家访活动以及及时回应家长的疑问和反馈，都是建立积极关系的有效途径。
2. 倾听和理解在与家长交流时，教师应该倾听他们的意见和观点。
了解家长的期望和关注点，有助于教师更好地满足学生的需求。
同时，教师也应该尊重家长的观点，即使意见存在分歧，也要保持理性和客观的态度。
通过倾听和理解，教师与家长之间的沟通将更加顺畅和有效。
3. 及时沟通教师在发现学生问题或者进展时，应该及时与家长进行沟通。
无论是学生的学习成绩、行为问题还是其他方面的困扰，教师都应该及时与家长分享。
及时沟通可以帮助家长更好地了解学生的情况，并与教师共同制定解决方案。
此外，教师也应该定期向家长提供学生的学习进展和评估报告，以便家长及时了解学生的学习状况。
4. 清晰明了的沟通教师在与家长进行沟通时，应该保持清晰明了的表达。
避免使用过于专业的术语和复杂的语言，以免让家长难以理解。
同时，教师也应该尽量简洁明了地表达自己的观点和建议，以便家长更好地理解和接受。
5. 积极解决问题教师与家长之间的沟通不仅仅是为了了解学生的情况，更重要的是解决问题。
当家长提出问题或者反馈时，教师应该积极主动地寻找解决方案，并与家长进行有效的沟通。
教师可以提供专业的建议和指导，帮助家长更好地应对学生的问题，共同促进学生的发展。
总结起来，教师与家长之间的有效沟通是学生教育发展的关键。
通过建立积极的关系、倾听和理解、及时沟通、清晰明了的表达以及积极解决问题，教师可以与家长保持良好的沟通，共同为学生的成长和发展努力。
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浅谈教师与家长的相处方法
秋瑾小学金三角校区王小萍
前不久,碰到一位我曾经教过的学生K,K现在是一位响当当的企业家。
见面之后，K自然把我这位当年的老师赞许了一番，而后向我叹说了一段“苦经”。
K说他儿子已上一年级了，可开学不到一个月，因儿子顽皮又与同学打架,K就被老师叫到学校。
儿子的老师诉说K怎么教育儿子的，K被老师像批评小学生似的批评了一通,K觉得儿子不争气,让K很失面子。
像这样的事例,也许我们会不少看到,孩子犯错,家长与孩子一同受训。
学生打架,学生不做作业,学生考试成绩差，教师就把家长叫来,劈头盖脸地一起训斥。
这样的一种处理方式，一次也许家长能忍受，两次、三次，家长感到反感，家长心里会想：这样的教师除了告状训斥之外，还会什么？有的家长甚至会与教师发生争执。
久而久之，教师与家长在教育上难免产生分岐和矛盾。
那么，教师应该怎样协调处理好与学生家长的关系呢？
一、寻访家长要尊重，做到不伤感情。
教师与家长要建立起良好关系，最重要的一条就是要尊重学生家长。
尊重学生家长，要求教师对学生家长以礼相待，不能以为自己有较高的知识素养，以傲气十足的态度待学生家长。
只要学生的成绩和表现稍有不好，就把家长召来训斥，把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄。
教师可以向家长提出要求和建议，但这种要求决不是发号施令，决不能是命令式的。
上海育才中学名誉校长段力佩曾说：
“如果家长从教师的回答中听到的全是他孩子不好的方面，那他就会下意识地产生反感，怀疑教师对孩子有成见，因而采取与教师不合作的态度。
”教师把家长召来，对于学生存在的问题，要善于和学生家长一道实事求是地分析，共同研究方法，因此作为教师，不能训斥、指责家长，更不说侮辱学生家长人格的话。
否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损坏教师的形象，降低教育效度。
尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人
者，人恒敬之。
”
二、对家长多报“喜”少报“忧”俗话说：“儿行千里母担忧。
”为了不让家人担忧，在外的游子往往对家人报喜不报忧。
家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才。
“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿。
谁都希望自己的孩子有出息，都想从老师嘴里听到自己孩子进步的好消息。
教师能否迎合家长的心理，做到多报“喜”少报“忧”呢？平常我们听到最多的是：“哪个孩子不听话了，打个电话给家长说一下。
”很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个电话给家长说一下。
”长此以往家长只要一听到是老师的电话，直接反映就是我的孩子在校不听话了。
可我认为孩子不听话可以告知家长，但更多地要把学生的进步告知他的家长，这对学生来说是一种很好的激励进步的方法，对家长来说也是最想听到的话，这样家长下次就希望老师多跟他联系。
班中的夏宇晨同学由于父母离异，学习习惯偏差，作
业时常不做，有时甚至会逃学。
记得三年级时接任时，因学习上的事与家长沟通，他父亲总是不太愿意。
经了解，以前他来校总是没有好事情，弄不好还要遭受老师训斥，他也承认自己管不了孩子。
那次在四川汶川地震募捐活动中，我发现夏宇晨同学虽家庭条件不好，但他拿出了全部积攒的零花钱，捐了35元。
当即我就打电话给他父亲，表扬了他的儿子有善心，他父亲听后高兴得不得了。
之后只要该生有一点进步，我总会发短信告知他父亲。
这样一来，这位家长愿意主动跟老师沟通了，也愿意听从老师的建议多花一点精力在孩子的学习上了。
现在夏宇晨同学杜绝了逃学现象，作业也基本能完成了。
在我的教育工作中，只要学生学习进步，成绩提高，竞赛得奖，我都会通过电话或短信给家长报报“喜”。
许多家长听到这样的消息对我千恩万谢。
这样老师高兴、学生高兴、家长高兴，何乐而不为呢？
三、对待家长要一视同仁。
在班级中学生的家庭背景和状况各不相同，教师不能人为地把学生和家长分成三六九等。
尤其是对我们农村学校来说。
现在班中有相当一部分是农民工的孩子。
教师在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。
有位农民工家长曾告诉一位记者：“我们的孩子一到学校就被冠以了…外地务工农民子女‟名号，我很担心他们在学校被人瞧不起。
”他们希望社会不要嫌弃他们这些外地务工农民的子女，在校要同样受到老师和学生的关心。
因此教师在处理学生问题时，做到一碗水端平,绝不能偏袒其中一方，而怠慢另
一方，否则很容易引导家长的不满。
有一次班中外地学生陈建的妈妈气冲冲地找到老师，说班上的一位大队委员对他的儿子说了这么一句话：“外地人怎么生出这样的孩子。
”显然她觉得这话侮辱了他们的人格。
当即我就了解了情况，虽说陈建有错在先，但是在处理这件事时，切不能因为这个学生平时的表现差，而把其他学生的行为性质淡化，在整个事情的处理过程中，与学生的谈话，与家长的沟通都秉承了一个原则：“分清是非，公正合理”，事情解决后，这位家长没有任何的怨言和异议。
因此，作为教师应公平、公正地对待每一位学生与家长。
反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。
班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。
发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。
双方互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，共同完成好教育、培养学生的任务。