社会《打针吃药我不怕》
小班打针、吃药我不怕教案及反思
小班打针、吃药我不怕教案及反思示例文章篇一：小朋友们，你们有没有过生病去医院的经历呀？哎呀，我跟你们说，我小班的时候就有过呢！那时候，我一听说要打针、吃药，心里就像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。
一想到那尖尖的针头要扎进我的小胳膊，还有苦苦的药要咽下去，我就害怕得不行。
有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去了医院。
一进医院的大门，我就闻到了一股奇怪的味道，那味道好像在说：“小朋友，别怕，我们会治好你的！”可我才不信呢！到了医生的诊室，医生叔叔戴着个大口罩，只露出一双眼睛，看起来好严肃啊！他用听诊器在我胸前听了听，然后说：“小朋友，你得打针吃药才能好哦！”我一听，哇的一声就哭了出来，边哭边喊：“我不要打针，我不要吃药！”妈妈赶紧把我抱在怀里，轻声安慰我：“宝贝别怕，打针就像被小蚊子叮了一下，很快就好啦。
”我才不信妈妈的话呢，小蚊子叮一下哪有这么疼！这时候，旁边一个小哥哥走过来，笑着对我说：“小妹妹，别害怕，我刚刚打完针，一点都不疼，就像挠痒痒一样。
”我半信半疑地看着他，心想：真的有这么轻松吗？终于轮到我打针了，护士阿姨拿着针走过来，我紧紧地闭着眼睛，不敢看。
妈妈在旁边说：“宝贝，勇敢点，很快就好了。
”我咬着牙，心里想着小哥哥的话，感觉胳膊上被轻轻扎了一下，咦？好像真的没有那么疼！打完针该吃药了，那药闻起来就苦得要命。
我皱着眉头，怎么也不愿意吃。
妈妈说：“宝贝，吃了药病才能好得快，才能和小朋友一起玩呀。
”我想想能和小伙伴一起玩，一狠心，把药吃了下去。
哇，那味道，简直比苦瓜还苦！经过这次打针吃药，我发现其实也没有那么可怕。
就像我们爬一个高高的山坡，一开始觉得好难好难，但是当我们鼓起勇气爬上去，就会发现也不过如此嘛！从那以后，我再生病需要打针吃药的时候，就不再那么害怕啦。
小朋友们，你们也要勇敢哦，打针吃药不可怕，我们一定能战胜它！我的观点结论就是：小朋友们面对打针吃药不要害怕，只要勇敢一点，很快就能恢复健康，又能快乐地玩耍啦！示例文章篇二：《小班打针、吃药我不怕教案及反思》小朋友们，你们有没有过生病的经历呀？生病的时候是不是有时候要打针，有时候要吃药呢？今天呀，老师就来和大家一起聊聊打针吃药的那些事儿。
吃药打针我不怕
吃药打针我不怕第一篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。
资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。
*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。
一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。
啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。
轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。
后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。
最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。
”2，启发幼儿交流，为什么小鸡生病好得快？小鸭为什么住进医院？3，引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4，游戏“打针我不怕”。
*玩法：教师请幼儿轮流当“医生”，“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针的孩子。
活动建议：*区域活动：创设“医院”游戏情景，结合看病经历，扮演医生为病人看病。
*家园共育：引导家长让幼儿了解生病要打针，吃药和预防接种的重要性，鼓励幼儿配合医生治疗。
*领域结合：引导幼儿欣赏儿歌（打针吃药我不哭），让幼儿进一步了解打针吃药能预防和治疗疾病，使身体健康。
活动资料：打针吃药我不哭（儿歌）小小药片真神奇有病它能帮你治小小针筒了不起病菌他都能杀死无病它能当警卫不让病菌靠近你打针吃药我不怕身体健康乐哈哈第二篇：打针吃药我不怕中班社会活动：《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现得越来越勇敢。
2.初步学会用各种办法克服打针吃药的困难。
活动准备：材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会·能干的我》，教育挂图《领域活动·社会·打针吃药我不怕》活动过程：1.师幼共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我设计这节社会教案《打针吃药我不怕》的初衷，是希望孩子们能够理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，并非可怕的事情。
通过这节课，我希望孩子们能够学会正确的疾病预防和处理方法，增强自我保护意识。
教学目标主要有三个方面：一是让幼儿了解打针吃药是治疗疾病的一种方式；二是培养幼儿勇敢面对疾病，不畏惧打针吃药的良好心态；三是教育幼儿学会正确的疾病预防和处理方法。
在这节课中，教学难点是帮助幼儿克服对打针吃药的恐惧心理，教学重点则是让幼儿掌握正确的疾病预防和处理方法。
为了更好地进行教学，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以及画纸、彩笔等学具，以便孩子们在实践操作中更好地理解和掌握知识。
我通过一个有趣的谜语引发孩子们的兴趣：“小小的白色片，放到嘴里会融化，能治病，能预防，你们知道这是什么吗？”接着，我揭示谜底——药片，并简要介绍了药品的基本知识。
活动重难点在于帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理。
在活动中，我通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧，并学会了正确的疾病预防和处理方法。
课后反思：为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中，更加关注每个孩子的学习需求，尽量让每个孩子都能在活动中充分参与、积极表达。
同时，我还会通过家庭作业、课后拓展等方式，巩固孩子们在课堂上学到的知识。
拓展延伸：重点和难点解析：在这节社会教案《打针吃药我不怕》中，有几个重点和难点需要特别关注。
如何帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理，让孩子们理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，确保孩子们能够掌握正确的疾病预防和处理方法。
对于第一个重点，我认为关键是通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧。
在实践操作环节，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以便孩子们在亲身体验中更好地理解和掌握知识。
在小组讨论环节，我鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，通过交流和分享，让他们意识到打针吃药并不可怕，而是治疗疾病的一种方式。
中班教案《打针我不怕》3篇
中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思
中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思背景和活动目的在幼儿园里，很多孩子对打针和吃药都存在恐惧心理。
因此，我们为了增强幼儿的自我保护能力和自信心，特别设计了一堂活动主题为《打针吃药我不怕》的社会教育课。
这堂课的活动目的是：1.消除幼儿在打针和吃药方面的心理障碍；2.培养幼儿的自我保护意识和自我控制能力；3.促进幼儿在各种养生常识方面的认识；4.提高幼儿的沟通合作能力，增强幼儿意识。
活动准备为了保证活动的顺利进行，我们在活动前做了以下准备：1.精心编写了活动的教案，明确了教学目标和活动流程。
2.准备好了相关的教具，如模型针头、药片等。
这些教具让幼儿可以更加直观地学习和体验。
3.联系幼儿的家长，告知他们活动的内容和意义，并征求他们的支持和配合。
活动过程教师与幼儿固定在教室里开展活动，活动过程如下：第一阶段：讲解养生常识我们在开始前，对幼儿进行了一些养生方面的知识讲解，包括通风散热、饮食均衡、勤洗手等方面。
这些知识点也是今后幼儿在日常生活中亟需掌握的。
第二阶段：模拟医疗场景为了让幼儿更好地学习，我们模拟了医院里的医疗场景。
1. 观察我们首先向幼儿们展示了模型针头和药片，并详细说明了它们的作用以及人体内功能。
2. 感受我们使用了一些模拟性的针筒、注射器等器械，让幼儿们亲身体验中打针的过程。
在这个过程中，我们注重观察和沟通，帮助孩子们放松身心，放弃了打针恐惧。
3. 吃药我们模拟了吃药的过程。
在模仿环境中，幼儿们通过吃药和用水浇灌来克服对口服药的极端恐惧。
第三阶段：反思总结我们在活动结束时，对此次活动做了反思和总结。
1. 活动效果首先，我们回顾了此次活动达到的效果，包括消除了幼儿的恐惧，增强了幼儿的自我保护和自我控制能力，并增进了幼儿们对养生常识的认识。
2. 问题与不足我们在此次活动中也遇到了一些问题和不足之处，其中包括活动的某些部分可能过于枯燥，幼儿难以理解和接受；同时，一些幼儿可能过于害羞，翘掉了活动的重要环节。
幼儿园中班社会活动《打针吃药我不怕》教案
幼儿园中班社会活动《打针吃药我不怕》教案【活动目标】1.知道自己长大了要越来越勇敢。
2.初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。
【活动准备】材料配套：数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。
【活动过程】一、引导幼儿观察数字资源《能干的我》，感受自己变能干了。
1.引导幼儿观察《能干的我》。
引导语：经过一段时间的学习和努力，小朋友们变得越来越能干了。
图片上的事，小朋友会做了吗？哪些会做？哪些还有困难？2.引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享，感受成长的喜悦。
引导语：看看自己哪些事已经做得很棒了，跟身边的同伴互相交流分享，看看大家会做的事是不是一样的。
二、播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图，引导幼儿讨论打针吃药的问题。
讨论害怕打针吃药的原因。
1.提问：我们什么时候需要打针吃药？打针吃药有什么好处？可是，有一些小朋友害怕打针吃药，他们为什么害怕呢？2.鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受。
讨论克服恐惧和焦虑的方法。
引导语：打针吃药是为了治病，虽然有一点困难，有一点害怕，但我们要勇敢去面对，有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢？三、播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图，教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
方法一：深呼吸，同时在心里慢慢数数“1，2，3，4，5……”，一下子针就打完了（药就吃完了）。
方法二：自我暗示——我是最勇敢的，打针吃药我不怕！方法三：通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。
反思:活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班打针_吃药我不怕教案及反思
小班打针、吃药我不怕教案及反思《小班打针、吃药我不怕教案及反思》
小朋友们上小班啦，对于他们来说，打针和吃药可是有点吓人的事儿呢！那咱就来好好聊聊怎么让这些小家伙们不怕打针吃药。
教案部分：
活动目标呢，就是要让小朋友们知道打针吃药虽然有点不舒服，但能让我们身体变好。
然后通过一些好玩的活动，让他们慢慢不那么害怕。
活动准备嘛，找一些玩具医疗工具，再准备点小故事啥的。
活动过程中，咱先给小朋友们讲讲为啥要打针吃药，用可爱的语气说，就像在和他们聊天一样。
然后用玩具医疗工具玩角色扮演，让小朋友们当小医生，给小熊打针吃药，这样他们就会觉得没那么可怕啦。
再讲几个勇敢小朋友打针吃药的小故事，鼓励鼓励他们。
反思部分：
哎呀呀，实施这个教案的时候呀，小朋友们一开始还是有点小害怕呢，看着那些玩具针筒就有点退缩。
不过呀，当他们玩起角色扮演，一个个就来劲啦，特别是当他们给小熊“治病”的时候，那认真的小模样太可爱啦。
讲故事的时候呢，他们都听得可认真啦，听到勇敢的小朋友都不哭，他们也好像受到了鼓舞。
但是呢，还是有个别小朋友一直有点害怕，下次得再想想办法，怎么能让他们彻底不害怕呢。
总的来说呀，小朋友们其实都很勇敢的，只是需要我们慢慢引导，让他们知道打针吃药不是大怪物，而是帮助他们健康的好朋友。
我相信，下次再遇到打针吃药，这些小家伙们肯定会更勇敢的！就像那句话说的，“小宝贝们，加油哦！”咱和小朋友们一起努力，让他们健康快乐地成长。
哈哈，这就是我关于小班打针、吃药我不怕的教案及反思啦，虽然过程中有点小挑战，但看着小朋友们一点点进步，真的超有成就感呢！。
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活动目标:
1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备:
1.材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2.教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程:
1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论:
(1)害怕打针吃药的原因是什么?
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?
4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
(2)自我暗示:我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。