应用化工技术毕业设计实施方案

天津电大应用化工技术专业毕业设计实施方案
一、毕业设计的性质与任务
毕业设计是学生完成各课程学习之后的一个综合性教学环节；也是学生由理论学习到实践的一个过渡性实践教学环节。

通过毕业设计，可以使学生全面了解和巩固所学的专业理论知识和实践技能，开阔视野，扩大知识面，提高学生独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求做好准备。

二、毕业设计课程教学目标
应用化工技术专业《毕业设计》课程的目的，是通过学生在亲自参加社会实践的过程中，综合运用所学的专业知识，进行工艺流程、配方调整、设备运行或检修和原辅材料、成品检验方法等任一方面岗位的优化设计，来巩固、深化、扩大学生所学基本理论、基本知识和基本技能，使学生在知识、能力、素质方面有所提高，达到本专业的培养目标。

在知识、能力、素质方面应达到下列基本目标：
1．知识目标
掌握必要的化工基础知识和实用技术，具备熟练的化工岗位生产操作技能和相关岗位的管理能力；具备化工产品质量管理和产品质量的检测能力。

2．能力目标
能够应用所学的专业知识和技能，在化工生产一线基层的技术及管理岗位从事与本专业相关的工作，具备相应岗位工作的能力。

3．素质目标
培养学生树立正确的人生观、价值观、劳动观和技术观。

明确所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队精神；培养学生树立严谨求实，统筹兼顾的大局观，学会处理工作中出现复杂问题的综合协调能力。

三、毕业设计的选题原则和要求
应用化工技术专业学生，毕业后主要在化工、冶金、石油、医药、环保等行业从事生产运行、技术管理、生产岗位操作、原料及生产过程质量控制及产成品分析检验、化工产品营销等岗位工作。

在毕业实践时间有限的前提下，各教学单位可根据本专业毕业生人数、毕业生个人的意愿及发展方向，有针对性地制定毕业设计的题目，完成毕业设计的教学任务。

（一）毕业设计选题
1.选题原则
(1) 毕业设计选题在满足学生综合运用所学专业理论知识的基础上，应重视基本技能的训练；选题要符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本训练内容，尽可能多用先修课程和实践性环节。

(2) 毕业设计题目可模拟实际工程，并尽可能结合生产过程实际选题；
(3) 选题的难易程度要适当，以学生在规定时间内经努力可以完成为宜；
(4) 鼓励一人一题，若多人同做同一个课题，基本设计内容每位同学均要完成，但设计内容应各有侧重。

2.选题类型（任选化工相关的岗位）
⑴设计一个小型化工产品的生产工艺过程
设计内容包括：
①所设计的化工产品生产过程的各岗位职责；
②绘制相关产品的生产工艺流程图；
③产品生产过程有关的化工物料计算、配比，反应原理；
④产品反应过程进料、温度、压力等工艺参数的控制技术；
⑤产品生产操作中的安全知识；
⑥产品生产设备的日常维护和保养知识。

⑵设计一个产品的分析检测方案
设计内容包括：
①分析的质量标准；
②绘制相关分析产品的分析检测流程图；
③分析产品分析检测步骤和抽样检验标准；
④产品在分析检测过程中的安全操作方法；
⑤产品在分析检测过程中所用检测仪器的日常维护和保养知识。

（二）毕业设计要求
通过毕业设计，要求学生在教师的指导下，独立完成设计课题所规定的全部内容。

1．初步掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用；
2．收集和查询有关技术资料；
3．对工程设计方案、方法、岗位操作要求进行选择和分析；
4．撰写毕业设计技术报告。

四、毕业设计的指导教师
1．各教学单位必须为每位参加实践的学生配备符合条件的指导教师。

学生应在指导教师指导下，认真完成毕业设计的工作任务；
2．指导教师必须有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学和化工厂实际的生产情况；
3. 指导教师必须由具有本科（含）以上和中级（含）以上专业技术职务的化工类专职教师担任或具有化工类工程师（含）以上技术职务的专业技术人员担任；
4．每位专职指导教师指导的学生人数不得超过20人，兼职指导教师指导的学生人数不超过15人；
5．指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果及设计表现作出评价。

五、毕业设计教学方式
毕业设计活动应从学生的实际出发，提倡采用多种形式。

下面推荐两种方式可供参考：
1.以实际的化工相关生产现场作为实践的基地，学生则以指导教师助手的身份直接参与生产实践活动，学习专业技能，练就岗位能力，设计本岗位的优化操作。

2．以本地区的化工企业为实践调研对象，针对特定岗位，利用所学的专业知识，对某工艺岗位当前的运行进行分析，找出长处及不足，设计出较优的工艺路线或配方，完成学生的毕业设计教学工作。

六、毕业设计的成绩评定
（一）毕业实践活动成果提交
学生在规定时间内，在教师的指导下，独立完成毕业设计工作，最后提交成果有毕业设计任务书1份，技术报告（初稿、二稿、定稿）各一份，定稿的光盘1张。

1.毕业设计技术报告编写内容
⑴任务书
包括毕业设计题目、原始数据、主要参考资料、重点内容、设计指标；
⑵摘要
一般为200汉字，简要介绍毕业设计的研究课题，以及在国内外现状及应用情况，本人见解和主要结论；
⑶目录
按论文章节次序编好页码，设计图纸要标有序号；
⑷正文(方案拟定、方案比较、方案确定、结果。

)
⑸结束语：成果评价、问题展望
⑺参考文献
参考文献按以下格式列出：
［序号］作者姓名、名称、期刊、卷号、期数、页码（年份）
［序号］作者姓名、书名、出版单位、页码（年份）
2.编写要求
⑴要求条理清楚、文字通顺、图案清晰、整齐美观、格式规范。

⑵总字数3000字以上，并有必要的图表。

⑶毕业设计技术报告文档要求统一格式，统一封面，采用电子文档打印稿装订成册，上交1份纸质文本和同期的电子版文件，由有关部门归档保存。

（二）、毕业设计成绩评定
1．毕业设计成绩组成：毕业设计成绩由中期考核成绩、毕业设计技术报告成绩两部分组成。

各部分成绩的比例为3：7。

2．中期考核
⑴学生以书面形式汇报课题设计进展情况
⑵由地市级分校（工作站）负责组织安排中期考核，由指导教师根据学生设计进展情况评定成绩。

对未达到进度要求的学生提出指导要求并给予警告。

3．技术报告成绩评定标准
（1）85 -100分
①全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；
②分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；
③围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必需的附件齐全；
④满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（2）75 -84分
①按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；
②分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；
③围绕课题的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全；
④满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（3）60 -74分
①按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性；
②分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；
③观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，
格式比较规范，文字材料没有明显漏洞；
④满足专业要求的文字材料写作篇幅。

（4）59分以下
①不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业；
②研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误；
③材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。

④不能独立完成实践过程。

毕业设计成绩低于60分为不及格，毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请。

要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%。

七、毕业设计的组织实施
1．毕业设计课程不得免修。

修完本专业全部主干课程，已修课程学分达到毕业所需最低学分80％以上的学生可以参加毕业设计。

2．毕业设计课程由中央电大统一制定“毕业设计教学要求”，市电大根据“毕业设计课程教学大纲”制定“毕业设计实施方案”，理工学院具体负责组织实施。

3．市电大理工学院负责毕业设计成绩的初审和汇总；市电大负责验收，中央电大组织对验收结果进行终审，终审后确定的成绩为最终成绩。

八、毕业设计时间和指导时间的安排
根据教学计划的安排，毕业设计的时间8周；学生应该按毕业设计任务书的安排；在规定的时间内完成毕业设计的任务，各教学点可安排一定的时间，由毕业设计指导教师集中进行指导、检查和答疑；教师对学生毕业设计的指导、检查和答疑要有记录；每个学生不少于3次。

对部分不能集中进行毕业设计的学生，可以通过电话或E-mail方式和指导教师进行交互式指导。

各教学点要充分发挥开放教育的资源优势，利用多种媒体资源，为开放教育的学生提供形式多样的教学支持服务，保证毕业设计的指导、检查和答疑的质量，为培养化工行业的高等应用型专门人才尽职尽力。