小学六年级病句类型汇总附答案

小学病句修改大全病句类型释义病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。

修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。

因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。

小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。

句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。

列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。

”（2）概念不清。

主要指大概念和小概念分不清。

如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。

（3）词语重复。

句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。

如：“这是一个很好笑的笑话。

”（4）成分残缺。

即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。

如：“在这次辩论会上，大家很好。

”（5）词序颠倒。

一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。

如：“一年有四个春夏秋冬季节。

”。

（6）前后矛盾。

句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。

如：“我估计他这道题一定做错了。

”。

（7）指代不明。

代词运用不当。

使句意不清楚。

如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。

”。

（8）用词不当。

由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。

”（9）词语搭配不当。

至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。

如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。

”。

（10）比喻不恰当。

如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。

”。

（11）不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。

”。

（12）分类不当。

分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。

”。

小学病句列举修改病句一：用词不当。

例句：①同学们热心欢迎老师。

（“热心”改为“热情”）②小明十分爱护时间。

（“爱护”改为“爱惜”）③正确的意见，我们应该坚定。

（“坚定”改为“坚持”）④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

（“顽强”改为“倔强”）⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：用修改符号修改下面的病句。

（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。

（“评上”改为“获得”）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

（“武断”改为“果断”）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

（“热烈”改为“热情”）(4)奇奇做错了事，心情很繁重。

（“繁重”改为“沉重”）(5)学校的操场又扩张了不少。

（“扩张”改为“扩大”）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

（“情趣”改为“乐趣”）(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。

（“成就”改为“成绩”）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

(缺主语)(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

（把“隐藏”改为“隐蔽”）(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

（“时期”改为“时代”）修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

）一、缺少主语。

如：①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

二、缺少谓语。

如：①我们要远大的革命理想。

(我们要有远大的革命理想。

)②公共汽车将在我家门前的路上。

（公共汽车将行驶在我家门前的路上。

）③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

（我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努力。

）三、缺少宾语。

如：①我送给小丽同学。

（我送给小丽同学一束花。

）②我最尊敬的人是。

（我最尊敬的人是我的爸爸。

）练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

（爸爸在灯光下看书。

）2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

（太阳透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

）3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

（老师要对青少年进行热爱祖国的教育。

）7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8．解放军叔叔打开了。

（解放军叔叔打开了炸药。

）9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。

10．敬爱的老师无微不至地关怀。

（敬爱的老师无微不至地关怀学生。

）修改病句三：词序不当。

例句：②这是晴朗的一个夜晚。

（这是一个晴朗的夜晚。

）③五月的北京是漂亮的季节。

（北京的五月是漂亮的季节。

）④说实在的，他并不唱得好。

（说实在的，他唱得并不好。

）⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。

（我已经把胜利的消息告诉了大家。

）⑥我们讨论并且听了校长的报告。

（我们听了并且讨论了校长的报告。

）⑦今年的麦子丰收在望，长势喜人。

（今年的麦子长势喜人，丰收在望。

）⑧这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（新旧这两个社会，真是鲜明的对比啊！）练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

1．语文对我特殊有爱好。

（我对语文有特殊爱好。

）2．奔驰在路上的小轿车。

（在路上奔驰的小轿车。

）3．我国人口是世界上最多的国家。

（我国是世界上人口最多的国家。

）4．他握住了老工人紧紧的手。

（他紧紧的握住了老工人手。

）5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。

（我国地下埋藏着各种丰富的矿物。

）6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。

（主席台上坐着一位头发花白的老工人。

）7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。

（距离考试时间已经不多了，我们要赶紧复习。

）8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。

（通过这个阶段的复习，同学们的成绩普遍提高了。

）9．我们讨论了并且听了老红军的报告。

（我们听了并且讨论了老红军的报告。

）10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。

（老师表扬了李小明助人为乐的精神。

）修改病句四：重复罗嗦。

例句：①老师多次反复教育我们要好好学习。

（删去“多次”或者“反复”）②漫山遍野到处都是果树。

（“漫山遍野”和“到处”删其一）③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

（删去“和校长”）练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。

1．老奶奶想起了许多过去的往事。

（删去“过去的”）2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

（“目不转睛”和“眼睛一眨也不眨”删其一）3．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。

（删去“漂亮的”或“风景优雅的”）4．公园里的花很漂亮极了。

（去掉“很”或“极了”）5．我们要节约用水，不要浪费水。

（去掉“不要浪费水”或“要节约用水”）6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。

（去掉“回答得”）7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

（去掉“下午”）8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。

（去掉“颜色”）9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。

（去掉“很红的”）10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。

（“不约而同”或“异口同声”删其一）修改病句五：前后矛盾。

例句：①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

（“全班”改为“其他”）②昨天傍晚下了一夜大雨。

（“傍晚”或“一夜”删其一）③我已经将要小学毕业了。

（“已经”和“将要”删其一）④我断定他大概是陆丽的哥哥。

（去掉“大概”）⑤同学们整齐地排队挤进了电影院。

（去掉“整齐的排队”或“挤”）练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。

1．一阵雷雨下了一天一夜。

（去掉“一阵”）2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。

（“早晨”改为“下午”）3．我正写着作业，孙林来找我玩。

4．我各门功课都好，就是音乐不好。

（“各门”改为“其他”）5．这次考试全班几乎没有不及格的。

（去掉“几乎”）6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。

（“渐渐”和“立即”删其一）7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。

（去掉“大概”）8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。

（“不免”和“有点”删其一）9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。

10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。

（“只是”改为“没有”）修改病句六：概念混乱。

例句：①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。

（去掉“和许多鸟”）②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

（去掉桃花）③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

（去掉黄瓜）④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

（去掉《中国少年报》）练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。

1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。

（去掉和《儿童时代》等）2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……（去掉鱼）3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。

（去掉南京长江大桥）4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。

（特殊改为特别）5．造纸是我国的四大发明。

（加上之一）6．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。

（去掉东北虎）修改病句七：搭配不当一、主谓搭配不当。

如：①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。

（实行改为完成）②大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

（留意改为注意）③人民群众的生活不断地提高和改善。

（在生活后面加上水平）二、动宾搭配不当。

如：①在老师的帮助下，我很快克服了错误。

（“错误”改为“困难”）②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。

（表演改为演唱）③我天天晚上收听广播和电视。

（去掉和电视）④同学们逐步端正了态度和目的。

（去掉“和目的”）三、关联词语搭配不当。

如：①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。

（“而且”改为“但是”）②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。

1．爸爸的口令，准时带回了家。

2．两山之间的小路缓缓地流淌着。

（“小路”改为“小溪”）3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！（“吃”改为“喝”）4．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。

（“提高”改为“找到”或“爱好”改为“成绩”。

）5.我喜欢踢足球和乒乓球。

（在“乒乓球”前加上“打”）6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。

（去掉“和交卷”）7．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。

（“排”改成“抹”）8．我们漫步在郊外的航道上。

（“航”改为“小”）9．因为他进步很大，却老师表扬了他。

（“却”改为“所以”）10．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

（“只要”改为“只有“）常见十种病句：医生看病要号脉诊断，才能对症下药。

修改病句也是同样，先要了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。