部编版小学道德与法治三年级下册《我是独特的》课件
人教版部编道德与法治三下第1课《我是独特的》(第二课时)说课稿
人教版部编道德与法治三下第1课《我是独特的》（第二课时）说课稿一. 教材分析《我是独特的》是人教版部编道德与法治三下第一单元的第二课时，本课时主要让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和不足，从而树立正确的自我观念。
教材通过生动的案例、有趣的游戏和富有启发性的问题，引导学生思考和探索，培养学生的自我认识和自我悦纳能力。
二. 学情分析三年级的学生正处于个性发展和自我认知的关键时期，他们开始对自己的特点有更深入的了解，同时也开始关注他人。
在这个阶段，学生对自己和他人的评价往往比较片面，容易受到外界因素的影响，因此，帮助他们树立正确的自我观念，培养自我认识和自我悦纳的能力尤为重要。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。
2.过程与方法：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生自我认识和自我悦纳的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，尊重他人，学会欣赏和接纳他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都是独特的，都有自己的优点和不足。
2.教学难点：培养学生自我认识和自我悦纳的能力，引导学生树立正确的自我观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏、情景剧等形式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、道具、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对“独特”的思考，导入新课。
2.新课导入：介绍教材案例，让学生认识到每个人都是独特的。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己和他人的优点和不足，培养自我认识和自我悦纳的能力。
4.游戏环节：设计一个“优点卡”游戏，让学生通过游戏的方式，发现和肯定自己的优点。
5.情景剧：让学生分组表演情景剧，模拟生活中与他人相处的场景，引导学生学会尊重和接纳他人。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，让学生认识到每个人都是独特的，要学会自我悦纳和尊重他人。
部编版道德与法治三年级下册《1我是独特的》(省一等奖优质课)教案
章节名称《我是独特的》学时人教版小学三年级下册第一单元第1课1课时目标分解依据1 小学道德与法制课程标准总目标明确提出：培育热爱自己的情感，认识到自己的独特性，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的学习方法。
学会倾听、表达和交流。
在发展学生语言能力的同时，发展学生思维能力、想象力和创造潜能。
引导学生主动进行探究性学习，在实践中认识自己，相信自己。
2 小学语文第三学段目标也指出：学生能用普通话正确、流利、有感情地表达；交流中敢于提出自己的看法和观点。
内容与学情分析内容分析《我是的独特的》学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
学情分析三年级的学生已有一定自己的见解和感受，学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
教学难点：认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学策略游戏、感悟、认识教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：小盒子、镜子教学环节及设计意图师生活动设计意图教学目标1. 知识与与能力学生能了解到每个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动，学会清楚地表达自己的见解和感受，学会比较客观地评价自己。
2. 情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点教学重点：通过学习使学生能了解到每一个人都有自己的特点，正确认识自己的优缺点。
三年级下册道德与法治课件第一单元第1课我是独特的部编版(共24张PPT)
4. 我们总有这样或那样的______，学会______自己、接纳自 己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己。
二、判断题
1. 我们只能在镜子中、活动中找到自己的特点。 （ ）
2. 每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。（ ）
3. 琪琪说：“学习成绩差的同学一定没有优点，我们不
一、填空题
1. 特点 2. 他人的看法 3. 改进 4. 缺点 改进
二、判断题
1. × 2. √ 3. × 4. ×
三、选择题 1. A 2. B
小组查资料，找一些描述自己特点的
参考答案：
温文尔雅，落落大方，脚踏实地，一丝不苟，表里 如一，任劳任怨，废寝忘食，始终如一，锄强扶弱， 智勇双全，遵纪守法，体贴入微，拾金不昧，聪明 伶俐。
请三位同学继续读一下P8小健的故事。
我们正确对待自己的态度应该是（ ）。
假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。
认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。
小组查资料，找一些描述自己特点的
了解自己的特点
他人的看法 3.
每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。
1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。 2. 把教材习题答案整理在作业本上。
除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
我们可以不断地_______自己，使自己变得更好。
认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要我们改正不足之处，就可以做更好的自己。
感受自己的内心
你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。
人教部编版三年级下册道德与法治1《我是独特的》(第1课时)说课稿2
人教部编版三年级下册道德与法治1《我是独特的》（第1课时）说课稿2一. 教材分析《我是独特的》是人教部编版三年级下册道德与法治的第一课时，本节课的主题是让学生认识到自己的独特性，并学会珍惜和发挥自己的特点。
教材通过生动的案例、有趣的活动和富有启发性的问题，引导学生思考和探索，从而培养学生的自我认知和自我价值观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己的外貌、性格和兴趣等方面有一定的了解。
但他们对自我独特性的认识还不够深入，容易受到外界评价和比较的影响，对自己的优点和特长没有足够的自信。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度认识自己，发现自己的独特之处，并学会珍惜和发挥自己的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生认识到每个人都有自己的独特性，理解独特性的含义和价值。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的自我认知和自我价值观念。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的自我观念，增强自信心，学会珍惜和发挥自己的特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的独特性，并学会珍惜和发挥自己的特点。
2.教学难点：引导学生从多角度认识自己，发现自己的独特之处，并学会珍惜和发挥自己的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏活动等方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增加课堂趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的谜语，引发学生对独特性的思考，导入新课《我是独特的》。
2.案例分析：呈现教材中的案例，让学生观察和思考案例中人物的独特之处，引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的独特之处，鼓励学生从多角度认识自己，发现自己的优点和特长。
4.游戏活动：设计一个“优点大比拼”的游戏，让学生在游戏中互相发现和学习对方的优点，增强自信心。
部编版三年级道德与法治下册《我是独特的》说课稿
部编版三年级道德与法治下册《我是独特的》说课稿一、教材分析1. 教材背景本文主要围绕部编版三年级道德与法治下册教材中的《我是独特的》这一单元展开。
该单元旨在引导学生通过自我认识、自我尊重和珍惜自己的独特之处，为培养孩子的自尊、自信、自立等方面的能力奠定基础。
2. 教材内容该单元主要包括以下几个部分：2.1 聆听个人故事本部分以同学间自我介绍的形式展开，通过让每位学生分享自己的个人特点、爱好以及成就，让他们认识到自己的独特之处，并鼓励他们珍惜自己的个性。
2.2 做聪明的选择本部分通过对不同情境的讨论，指导学生学会做出正确的道德选择。
教材通过讲述小明在面对小偷时的两次不同反应，引导学生反思自己的行为，并培养他们的责任感和正义感。
2.3 真正强大本部分通过给出几个成语的例子，教授学生正确理解力量的含义。
同时，通过小故事和亲子提醒，帮助学生建立正确的世界观和价值观。
2.4 感受他人的美本部分通过展示不同的艺术形式（绘画、音乐、舞蹈等），引导学生发现和欣赏他人的独特之处，并培养学生的审美情趣和欣赏能力。
二、教学目标通过本单元的学习，学生将能够：1.认识自己的独特之处；2.珍惜自己的个性；3.学会正确的道德选择；4.培养责任感和正义感；5.理解力量的真正含义；6.建立正确的世界观和价值观；7.欣赏他人的独特之处；8.培养审美情趣和欣赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•引导学生认识自己的独特之处；•培养学生的自尊、自信、自立等能力；•培养学生正确的道德选择能力；•培养学生的责任感和正义感；•培养学生的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点•培养学生正确的道德选择能力；•建立正确的世界观和价值观；•培养学生欣赏他人的独特之处的能力。
四、教学方法与手段为了达到教学目标，本节课将采用以下教学方法与手段：1.合作学习：通过小组合作活动，鼓励学生分享自己的特点和经验，促进学生的互相交流与合作。
2.剧情引入法：通过讲述小明在面对小偷时的两次反应，引起学生的思考和讨论，培养他们的责任感和正义感。
部编版三年级下册道德与法治第1课《我是独特的》教案
部编版三年级下册道德与法治第1课《我是独特的》教案一、教学目标1.了解每个孩子都是独特的，都有自己的优点和特点。
2.培养学生的自尊心和自信心，提高学生的自我认识和自我评价能力。
3.培养学生的良好品德和行为规范，认识礼貌、端庄和友爱的重要性。
4.学习并理解尊重他人、包容他人、欣赏他人的情感和态度。
5.培养学生团结协作的意识和相互关爱的精神，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
二、教学重难点1.学生理解每个人都是独特的，涉及到自我认识和情感认知方面，需从多个角度进行讲解和引导。
2.学生掌握良好的品德和行为规范，包括礼貌、端庄和友爱等方面，需要引导学生进行积极的思考和讨论。
3.培养学生的团结协作意识和相互关爱的精神，提高班级凝聚力和集体荣誉感，需要在教学过程中进行互动和体验。
三、教学内容及过程1. 导入环节教师可以通过引入待人接物的话题，引出“我是独特的”这一主题，例如：大家好，今天我要给大家讲一个问题，就是你们中间有没有人认为自己和别人不一样呢？请举手。
2. 学习主题1.学习主题一：每个人都是独特的引导学生认识到每个人都是独特的，具有各自不同的优点和特点，帮助学生构建积极的自我认识。
2.学习主题二：我有哪些优点和特点引导学生自我探索并列举自身的优点和特点，鼓励学生自我认识和自我评价。
3.学习主题三：礼貌、端庄和友爱引导学生学习良好的品德和行为规范，涉及如何表现礼貌、端庄和友爱等方面。
4.学习主题四：尊重他人、包容他人、欣赏他人引导学生学习如何尊重他人、包容他人、欣赏他人，培养学生的一种积极向上的情感。
3. 活动设计1.团队合作活动：小组合作制作班级风采展板分组让学生合作设计班级风采展板，呈现班级比较突出的特点和优点，培养学生的团队合作精神。
2.分组讨论：你最欣赏哪个同学的哪个特点教师将学生分为小组讨论，让每个学生都可以听到自己被别人欣赏的特点，鼓励学生互相尊重和包容。
3.个人总结：我的成长笔记引导学生思考自己成长的过程，自我总结并写成笔记，提高学生自我评价和自我认识的能力。
部编版三年级道德与法治下册《1. 我是独特的 》说课稿
部编版三年级道德与法治下册《1. 我是独特的》说课稿一. 教材分析《1. 我是独特的》这一课是部编版三年级道德与法治下册的第一课。
本课的主题是让学生认识到自己的独特性，培养学生的自信心和自尊心。
通过本课的学习，学生将了解到每个人都有自己的特点和优点，要学会欣赏自己，同时也要尊重他人的不同。
在教材中，通过图片、故事、讨论等方式，引导学生思考自己的独特之处，并鼓励学生分享自己的优点和特长。
教材还通过举例说明了如何与他人相处，尊重他人的不同，并建立良好的人际关系。
二. 学情分析在三年级的学生中，大多数学生已经具备了一定的自我认知和自我评价的能力。
他们开始意识到自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，同时也开始关注他人的不同。
在这个阶段，学生对自己的认识和评价往往受到他人和环境的影响，容易产生自卑情绪。
因此，在教学这一课时，需要引导学生正确看待自己的优点和不足，培养他们的自信心和自尊心。
同时，也要引导学生尊重他人的不同，学会与他人和谐相处。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识到自己的独特性，了解自己的优点和特长。
2.过程与方法目标：通过讨论、分享等方式，培养学生自我认知和自我评价的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生自信心和自尊心，引导学生尊重他人的不同，建立良好的人际关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生认识到自己的独特性，培养学生的自信心和自尊心。
2.教学难点：引导学生尊重他人的不同，建立良好的人际关系。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、分享法等多种教学方法。
通过图片、故事、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生思考和表达。
同时，利用小组合作、角色扮演等手段，增加学生的互动和参与，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一张图片，展示一个拥有自己独特特点的人物，引发学生对独特的思考，导入新课。
2.教学新课：通过讲解教材中的故事和内容，引导学生认识到每个人的独特性。
部编三下道德与法治第1课《我是独特的》微课图文讲解+教案
3. 小思考：请你说一说在镜子中，在活动中你可以找到自己的哪些特点？
4. 总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧。
【在他人评价中找特点】
1. 过渡语：这就是我吗这些就是我全部的特点吗？
2. 猜猜看：这是什么？
认识自己独特的内心世界、独特。
三、课堂小结。
我们每个人都是独特的，都是不可替代的。
板书 ：
我是独特
在镜子中、活动中找特点
在他人评价中找特点
在自我期望中找特点
在内心世界中找特点
8.试一试：请你说说遇到下列情况你会怎么做？
9.小贴士：如何对待他人评价。
【在自我期望中找特点】
1. 讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？
2. 神奇的魔法：在生活中我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物你想变成什么呢？
5.我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
6.小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现？
7.小轩的调查结果：
（1）小轩不认同父母的看法你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？
（2）假如你像小轩一样并不认同某些人对你的看法你会以什么方式与他们沟通呢？
3. 我的小期望：你是否能从这些自我期望中找到自己呢？
4. 总结：我所期望的“我”。
【在内心世界中找特点】
1. 阅读角：我独特的内心世界。
2. 小分享：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一 、我的烦恼
活动一：学做不倒翁，烦恼都丢掉
不倒翁先生，我最近总觉得事情做不好。
一 、我的烦恼
活动一：学做不倒翁，烦恼都丢掉
遇到烦恼时，不能逃 避，需要用乐观的心态去 解决。
二 、我也很棒
活动二：请你演一演，无所不能的“不倒翁”先生
我们的不倒翁先生收到 了很多同学们的“求助”， 想知道他会怎么帮助你们吗？ 我们一起来进行角色扮演吧。
课后活动
二、他人眼中的我
父母眼中的我 老师眼中的我
三、理想中的自己
活动三：神奇魔法变一变
假如我能变成一种植物，我愿意变成一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。 假如我能变成一种动物，我愿意变成一头雄鹰，自由的翱翔在天空之中。 假如我能变成卡通人物，我愿意变成机器猫，随时帮助别人摆脱困境。 假如我能变成卡通人物，我愿意变成熊大，像他一样勇敢，能保护森林。 我想变成白雪公主，想她一样善良、美丽。
我喜欢阅读。看 书时的我聚精会神， 别人说话都听不见。
我个子高高的，喜 欢打篮球。我打球擅长 进攻，勇往直前。
一、我眼中的自己
活动一：照镜子，找自己
你从镜子里看到的自己是 什么样的？在平时的活动中你 又是什么样的？
一、我眼中的自己
活动一：照镜子，找自己
在镜子中、活动中，我们都可以找到 自己的特点。为了让同学们更好的认识自 己、认识别人，我们给自己制作一张“名 片”吧。
你想变成什么呢？
三、理想中的自己
活动三：神奇魔法变一变
如何变成期望中的自己
确定目标，找准方向，让自己向着目标不断靠近，总有一天，你会实 现自己的理想。
四、我独特的内心世界
活动四：分享故事袋
你有自己的“故事 袋”吗？ 默默地想一 想你的“故事袋”中都 装着哪些事情。如果愿 意，可以跟大家分享
四、我独特的内心世界
灰兔见时机已到，两只有力的脚快速地拨动沙子。沙子像子弹一样向 大灰狼射去，霎时，大灰狼的眼睛里、嘴里满是沙子。大灰狼没有想到灰 兔有这一招败了大灰狼，十分佩服，说：“你真了不起，打败了凶 恶的大灰狼。你为什么见了强敌毫不畏惧，能够以弱胜强呢?
新课导入
灰兔说：“我觉得生活在这个充满竞争、危机四伏的世界上，不能整天 怨天尤人，只能坦然面对。有勇气和智慧，才能够战胜强敌。缺乏自信和勇 气，没有和敌人交手就失败了。”
灰兔笑着说：“我生活得很快乐，没有你所说的想法啊!” 白兔说：“大象有象牙和有力的长鼻子，谁都不敢欺负他;刺猬浑身有 尖刺，老虎也拿他没有办法……这森林中大大小小动物都有各自的防卫武 器，我们兔子却什么都没有，要生存多么艰难啊!
新课导入
突然，大灰狼从树丛后跳出来，张牙舞爪向白兔和灰兔扑过去。白兔 见大灰狼就在眼前，吓得浑身发抖。灰兔见大灰狼气势汹汹地扑过来，一 点不惊慌。他迅速转身，用臀部对着大灰狼，镇定地趴伏在沙滩上一动不 动。大灰狼想，灰兔一定是被吓晕了，冷笑一声，张开大嘴就去咬灰兔。
第一单元 我和我的同伴
1 我是独特的
（第1课时）
新课导入
新课导入
这个世界上的每片叶子都是不同的，每 个人也都是与众不同的，你在这个世上是独 一无二的，你可能有自己独特的性格、独特 的长处。
我们要充分的认识自我、相信自我，让 自己闪耀出不一样的光芒。
一、我眼中的自己
活动一：照镜子，找自己
镜子中的我， 一张小圆脸，扎着 马尾辫儿。我做事 比较细心。
再见
第一单元 我和我的同伴
• 1 我是独特的
（第2课时）
自信的灰兔
新课导入
灰兔唱着欢乐的歌，蹦蹦跳跳去小溪边喝水。他看到正在沙滩上唉声 叹气的白兔，就关心地问：“你是身体不舒服，还是有什么不顺心的事?”
白兔摇了摇头，说：“我身体没有什么不舒服，就是感叹命运太不公 平。你难道不觉得在所有动物中我们兔子是最不幸的吗?”
一、我眼中的自己
活动一：照镜子，找自己
姓名
性
小美女
照
别
小帅哥
片
兴趣爱好
一、我眼中的自己
活动一：照镜子，找自己
二、他人眼中的我
活动二：不同角度看自己
我们还能通过哪些途径了解自己的特点呢
同学、家长、老师、朋友……
二、他人眼中的我
活动二：不同角度看自己
同学眼中的你是什么样的？ 她/他眼中的你和你自己的认识是一样的吗？
二 、我也很棒
活动二：请你演一演，无所不能的“不倒翁”先生
角色扮演
我是 小健
我是无所不能 的不倒翁先生
二 、我也很棒
活动二：请你演一演，无所不能的“不倒翁”先生
二 、我也很棒
活动二：请你演一演，无所不能的“不倒翁”先生
白兔说：“我缺乏自信和勇气，是因为觉得自己没有实力啊!” 灰兔指着自己有力的双腿说：“有了自信和勇气，就可以在不断的锻炼 中积累起实力。” 如果一个人丧失了自信和勇气，也就失去了取得成功的可能性.
从故事中，你获得了哪些道理？
一 、我的烦恼
活动一：学做不倒翁，烦恼都丢掉
世界上没有完全相同的两片树叶，同样 也没有完全相同的两个人。树叶有大有小， 每个人也都有自己的优缺点和高兴烦恼。
活动四：分享故事袋
喜爱的事物
特别的感受
美好的经历
想法和疑问
四、我独特的内心世界
活动四：分享故事袋
小结 每个人的内心都是丰富多彩的，里面有一个五彩斑斓的世界。
我们可以和别人分享，也可以把它们放在心中，成为自己永远的美 好回忆。
课堂总结
我们知道了我们有自己独特的外貌、 不同的喜好和兴趣，每个人对未来的期 望也各不相同，每个人都有自己独特的 内心世界。这些组成了独特的自己，要 相信自己是独一无二、不可取代。
二、他人眼中的我
活动二：不同角度看自己
你认为的自己和别的同学眼中的 自己是有些不一样的，遇到不一样这 种情况，我们应该怎么做呢？
二、他人眼中的我
活动二：不同角度看自己
不要急于反驳别人对自己的看法，有则改 之无则加勉。
要用事实说明，你其实是怎样的。 这样我们才会更好的了解自己，促进自己 的成长和进步。
一 、我的烦恼
活动一：学做不倒翁，烦恼都丢掉
一起看小健的故事， 他的烦恼你们都遇到过吗？
一 、我的烦恼
活动一：学做不倒翁，烦恼都丢掉
一 、我的烦恼
活动一：学做不倒翁，烦恼都丢掉 我很差劲
我不如别人
我好自卑
什么也做不好
一 、我的烦恼
活动一：学做不倒翁，烦恼都丢掉
遇到烦恼该怎么办？ 把你们的烦恼和坏情绪都 和我们的不倒翁说说吧。