信息技术培训记录
信息技术培训活动记录
培训
效果
良好
信息技术培训活动记录
内容
网络基础
时间
2015年4月
地点
计算机教室
参加对象
全体教师
培训人员
刘小娥
培训过程记录
网络基础
（1）信息的浏览、搜索与下载
（2）课件的搜索与下载
（4）常用软件的下载、安装与使用
（5）杀毒工具的安装、使用与升级
（6）IE浏览器的修复、上网记录的清理
培训
效果
良好
信息技术培训活动记录
信息技术培训活动记录
内容
计算机基础知识
时间
2014年9月
地点
计算机教室
参加对象
全体教师
培训人员
刘小娥
培训过程记录
计算机基础知识
1、信息与信息技术
2、计算机组成及原理
3、计算机各部件介绍、常用术语、操作系统基础。
培训
效果
良好
信息技术培训活动记录
内容
Windows基本操作-鼠标
时间
2014年10月
地点
计算机教室
符号键，输入的是这引键位上面的符号；
[Enter]执行键：也称回车键。一般情况下，当你向电脑打入命令后，电脑并不马上执行，直至按下此键后才去执行，所以称为执行键；在输入信息、资料时，按此键光标就会换到下一行开头，所以又称回车键盘、换行键。不管是执行、还是换行，口头上统称回车。当说到回车时，表示的就是按一下此键。
教师信息技术培训记录
教师信息技术培训记录在当今数字化时代，信息技术在教育领域的应用日益广泛和深入。
为了提升教师的信息技术能力，更好地适应教育教学的新需求，我们学校组织了一场全面而系统的教师信息技术培训。
以下是对这次培训的详细记录。
培训的第一天，主要侧重于信息技术在教育中的重要性和发展趋势的介绍。
培训讲师通过生动的案例和数据，向我们展示了信息技术如何改变了教育的方式和效果。
他强调，如今的学生成长在数字化环境中，作为教师，我们必须跟上时代的步伐，掌握先进的信息技术，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
在接下来的几天里，培训内容逐渐深入到具体的技术应用。
首先是多媒体教学资源的获取与处理。
讲师详细介绍了各种在线资源平台，如教育资源公共服务平台、学科网等，让我们了解如何在这些平台上搜索到优质的教学素材，如图片、音频、视频等。
同时，还教授了我们一些常用的多媒体处理软件，如 Photoshop、Audacity 等，帮助我们对获取的资源进行加工和优化，以使其更符合教学的实际需求。
之后的培训重点是教学软件的应用。
我们学习了如 PPT、希沃白板等常用教学软件的高级功能。
以往，我们可能只是简单地使用 PPT 来展示文字和图片，但通过这次培训，我们掌握了更多的动画效果、交互设计等技巧，让教学演示更加生动有趣。
希沃白板的互动性更是给我们留下了深刻的印象，它能够实现课堂上的即时反馈和学生的积极参与，极大地提升了教学的效果。
在线教学平台的使用也是培训的重要内容之一。
在疫情期间，线上教学成为了主流教学方式之一，因此熟练掌握在线教学平台的操作至关重要。
我们学习了如何在平台上创建课程、布置作业、组织考试，以及如何与学生进行在线互动和交流。
此外，还了解了如何利用平台的数据分析功能，对学生的学习情况进行跟踪和评估，以便及时调整教学策略。
除了技术应用，培训还关注了信息安全和网络道德方面的问题。
在数字化时代，信息安全问题日益突出，教师在使用信息技术进行教学的过程中，必须要注意保护学生的个人信息和教学数据的安全。
2024版年度信息技术20培训记录
专业课程
根据学员需求和行业发展 趋势，设置了网络安全、 大数据分析、云计算等专 业课程。
实践课程
通过项目实践、案例分析 等方式，让学员将所学知 识应用到实际工作中，提 高解决实际问题的能力。
8
培训师资介绍
资深专家
邀请具有多年从业经验和 丰富教学经验的资深专家 授课，保证教学质量。
2024/2/2
企业实战讲师
04
培训效果评估与反馈
2024/2/2
15
评估方法介绍
01
02
03
04
问卷调查
通过设计问卷，收集学员对培 训内容、讲师、设施等方面的
评价和建议。
测试与考核
对学员进行知识和技能的测试， 评估学员在培训中的学习成果。
学员作品展示
要求学员完成实际项目或作品， 展示其在实际应用中的能力。
讲师评价
对讲师的教学水平、教学方法 和态度等方面进行评价。
20
不足之处及改进建议
1 2
培训内容难度较高 部分学员反映培训内容难度较大，难以完全理解 和掌握。建议针对不同水平的学员制定不同难度 的培训内容。
实践环节不足 学员们希望增加更多的实践环节，以便更好地将 理论知识应用到实际工作中。建议增加实践课程 和项目实践机会。
培训时间安排紧凑
3
部分学员反映培训时间安排过于紧凑，导致学习 压力较大。建议合理安排培训时间，确保学员有 充分的学习和休息时间。
学方法的看法。
评估结果分析
数据分析
对收集到的数据进行统计和分析， 得出学员对培训的总体评价和满
意度。
2024/2/2
问题总结
分析学员反馈中反映出的问题和 不足，提出改进措施和建议。
信息技术培训记录
，点击关闭；
七、点击右边第一栏“编辑器”中的“发布”，然后选中发布的课件名字，再点击发布，完成整个上传过程；
FTP最好能和师训相结合，分年段存档，方便学校的师训管理。
二、校资源库使用讨论
培训
效果
良好
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
主办单位
龙泉龙泉小学
内容
多媒体课件技术
培训教师
电脑教师
时间
2008年5月12日
地点
学校多媒体电教室
参加对象
全体教师
参加人数
50
培训过程记录
1、多媒体课件制作中的新软件、新技术的介绍；
现在许多手机也都安装window简介window是美国微软公司为个人计算机开发的基于图形用户界面的操作系统是运行在计算机硬件之上的第一层系统软件用户通过它来指挥计算机硬件工作其他应用软件是在它的管理和协调下运行它具有友好的图形界面和多任务的运行环境用户主要通过鼠了类似于window的操作系统对手机硬件进行工作指二window操作系统基本操作龙泉小学信息技术教育培训活动记录主办单龙泉龙泉小学鼠标是window系统中最常用的操作工具1鼠标的操作
学校网络教学管理平台上传课件（以幻灯片为例）步骤：
一、在IE浏览器中的地址栏输入网址：，然后收藏在浏览器中的收藏夹，以便今后使用；
二、在页面“用户名”中输入自己的全称拼音，“密码”统一为“aaa111”，然后登陆。植琳老师为例：“用户名zhilin”，“密码aaa111”；
信息技术培训记录
信息技术培训记录在当今数字化快速发展的时代，信息技术已经成为了我们工作和生活中不可或缺的一部分。
为了提升自身的信息技术能力，我参加了一次全面而深入的信息技术培训。
以下是对这次培训的详细记录。
培训的第一天，主要是关于计算机基础知识的讲解。
从计算机的发展历程到其工作原理，老师深入浅出的讲解让我对这个平日里熟悉又陌生的工具有了更深入的理解。
我们了解到了计算机的硬件组成，包括 CPU、内存、硬盘、显卡等的作用和性能指标。
还学习了操作系统的基本概念和常见的操作系统，如 Windows、Linux 等的特点和操作方法。
这一天的学习为后续的深入培训打下了坚实的基础。
第二天的培训重点是办公软件的应用。
首先是 Word 文档的处理技巧，从基本的文字排版、段落设置，到复杂的目录生成、页眉页脚编辑，老师都进行了详细的演示和讲解。
接着是 Excel 电子表格的使用，函数的运用、数据的筛选和排序、图表的制作等功能让我大开眼界，原来 Excel 有如此强大的数据处理能力。
然后是 PowerPoint 演示文稿的制作，如何设计吸引人的幻灯片布局、选择合适的配色方案、添加动画效果等，都让我对制作出精彩的演示文稿充满了信心。
第三天，我们进入了网络技术的学习领域。
了解了网络的基本概念，包括网络的类型（如局域网、广域网）、网络协议（如 TCP/IP 协议）等。
还学习了如何设置网络连接、共享文件和打印机等实用技能。
网络安全也是这一天的重要内容，我们学习了如何防范网络攻击、保护个人隐私和信息安全，了解了防火墙、杀毒软件的作用和使用方法。
培训的第四天，重点是数据库管理。
老师介绍了数据库的基本概念和常见的数据库管理系统，如 MySQL、Oracle 等。
我们学习了如何创建数据库、表，以及进行数据的插入、查询、更新和删除操作。
通过实际的案例练习，我逐渐掌握了数据库的基本操作和管理技巧。
第五天的培训则侧重于编程语言的入门。
选择的是 Python 语言，因为它简单易学且应用广泛。
信息技术培训记录
信息技术培训记录在当今数字化时代，信息技术的发展与应用已经深入到各行各业。
为了适应这个变化迅速的环境，许多企业和个人都选择进行信息技术培训，以提升他们的技能和知识水平。
本文将记录一次信息技术培训的经历，分享培训的内容和所获收获。
培训日期：XXXX年XX月XX日培训地点：XXXX大学一、培训背景信息技术培训是为了满足社会和企业的发展需求，提高员工的工作效率和竞争力。
本次培训由XXXX大学举办，邀请了资深的信息技术专家作为讲师，为参训人员提供了全面系统的培训内容。
二、培训内容本次培训涵盖了多个方面的信息技术知识，如计算机基础、网络技术、软件应用等。
具体内容如下：1. 计算机基础在这一部分，讲师向我们介绍了计算机的基本构造和原理，包括CPU、内存、硬盘等主要硬件组件以及操作系统的功能和使用方法。
通过这些理论知识的学习，我们对计算机的工作原理有了更深入的了解，并且能够更好地解决常见的计算机故障。
2. 网络技术在网络技术的部分，讲师重点讲解了局域网和广域网的原理与应用。
我们学习了网络拓扑结构、网络协议和网络安全等相关知识。
这对于我们理解企业内部网络的搭建和维护以及互联网的使用与安全非常有帮助。
3. 软件应用在这个部分，讲师向我们介绍了常用的办公软件和专业软件的使用技巧，如Microsoft Office套件、Photoshop和AutoCAD等。
通过实际操作和案例演示，我们了解了这些软件的基本功能和高级应用，能够更高效地完成工作任务。
三、学习收获通过这次信息技术培训，我收获了很多。
首先，我对计算机的基本硬件有了更深入的了解，不再局限于表面的用户操作，能够更好地解决一些常见的故障和问题。
其次，我学会了搭建和维护局域网，并且了解了如何保障网络安全，提高了我个人和企业的信息保护意识。
最后，通过软件应用环节的学习，我掌握了许多办公软件和专业软件的技巧，对于日常工作的高效与便捷有了更好的把握。
四、总结与展望信息技术培训是我们不断提升自己的重要途径，通过不断学习新知识和技能，我们能够更好地适应社会的变化和工作的要求。
校本信息技术应用能力培训记录
校本信息技术应用能力培训记录为了提升学校教职工的信息技术应用能力，提高教育教学质量和效率，我校组织了一次校本信息技术应用能力培训。
本次培训于2024年10月10日下午2点在学校多媒体教室举行，参与培训的有全体教职工。
培训的主题为“信息技术在教育教学中的应用”，主讲人为学校的信息技术教师。
培训将主要涵盖以下方面的内容：1.信息技术的基本概念和发展历程：通过介绍信息技术的基本概念和发展历程，帮助教职工了解信息技术在当今社会中的重要地位和作用。
2.信息技术在教育教学中的应用：主讲人将详细介绍信息技术在教育教学中的应用，包括多媒体教学资源的开发与利用、在线教学平台的使用、学生信息管理系统的操作等。
3.如何提升信息技术应用能力：主讲人将分享一些实用的提升信息技术应用能力的方法和技巧，如学习各类应用软件的基本操作、利用互联网资源进行自主学习和教学设计等。
培训内容主要通过演示和实践相结合的方式进行，参与培训的教职工将亲自操作一些常用的教育教学软件和工具，如PowerPoint、Word、Excel等，以提高实际操作能力。
在培训过程中，主讲人结合具体案例和实际应用，激发了教职工的学习兴趣，提高了培训效果。
许多教职工纷纷表示，通过本次培训他们对信息技术的应用有了更全面和深入的了解，同时他们也学会了一些实用的技巧和方法。
培训结束后，学校针对教职工的实际需求，组织了一次小组讨论会，让教职工围绕信息技术在教育教学中的应用展开讨论，并共同探讨如何将所学到的知识运用到实际教学中。
这次讨论会进一步巩固了教职工的学习成果，并促进了他们之间的交流和合作。
通过这次校本信息技术应用能力培训，学校的教职工的信息技术应用能力得到了提升，他们在教育教学中能够更好地运用信息技术工具，提高教学效果。
此外，培训还促进了教职工之间的交流合作，增强了学校整体的信息化建设。
为了进一步巩固培训效果，学校将建立一个信息技术交流平台，在平台上分享信息技术应用案例和经验，鼓励教职工相互学习和交流，共同提高信息技术应用能力。
2023年中学教职工信息技术培训记录
2023年中学教职工信息技术培训记录为了适应信息技术快速发展的时代需求，提升中学教职工信息技术应用能力，于2023年1月1日至1月5日期间，在我校举办了一次为期五天的信息技术培训班。
以下是培训期间的重点内容和学员学习情况的详细记录。
培训内容本次培训主要围绕以下几个方面展开：1. 网络安全知识：包括网络攻击与防范、密码保护、信息泄露风险等方面的知识，以提高教职工的网络安全意识和应对风险的能力；2. 教育信息化平台操作：通过学习教育信息化平台的基本操作技能，包括上传教学资源、布置作业、在线交流等功能的使用，以提升教师课堂教学效果和与学生家长的沟通；3. 创新教学工具的应用：介绍一些新型的教学工具和软件，如虚拟实验室、在线测验平台等，激发教师的创新教学思维和能力；4. 数字素养培养：培养教职工在信息时代中的基本操作能力，包括电子邮件、办公软件、网上搜索等技能的学习和应用；5. 个性化学习平台的建设：引导教职工利用个性化学习平台进行自主学习和教学资源的整合。
学员学习情况本次培训共有100名中学教职工参加，他们分为五个小组，在培训班期间积极参与学习，互相交流与分享。
以下是学员学习情况的记录摘要：1. 网络安全知识：学员们通过网络安全知识的学习，增强了对网络风险的警惕性，学会了如何保护个人信息和防范网络攻击。
2. 教育信息化平台操作：学员们掌握了基本的教育信息化平台操作技能，学会了上传教学资源、在线批改作业、与学生家长在线沟通等功能的应用。
3. 创新教学工具的应用：学员们对于虚拟实验室、在线测验平台等创新教学工具表现出浓厚的兴趣，积极尝试将其融入到自己的教学中，提升了课堂教学的活跃度和趣味性。
4. 数字素养培养：学员们通过培训学习到了使用电子邮件、办公软件和网上搜索等数字工具的基本技能，使他们能更好地应对信息化时代的教学需求。
5. 个性化学习平台的建设：学员们了解了个性化学习平台的建设和利用方法，认识到个性化学习对于提高教育教学质量的重要性，并积极思考如何将其运用到实际工作中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冷启动：接好电源，先打开显示器开关。再打开主机开关。
热启动：在冷启动后的启动。通常若机器运行中异常停机，或死锁于某一状态中时，就是用两手指按住CTRL与ALT键不松开，再按下DEL键，同时抬起三个手指，机器便重新启动，但当某些严重错误使得热启动无效时，只能用冷启动和复位启动。
复位启动：严重错误使得热启动无效时，用手按主机面板上的按钮。
同试题库
3、教师个人专业化发展平台
建立一个教师个人新博客，可以存档教师的资料。
FTP最好能和师训相结合，分年段存档，方便学校的师训管理。
二、校资源库使用讨论
培训
效果
良好
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
主办单位
龙泉龙泉小学
内容
多媒体课件技术
培训教师
电脑教师
时间
2008年5月12日
地点
学校多媒体电教室
参加对象
一种是向计算机发布命令，这种是由特定的一个键或几个键组合起来使用，完成一个操作我们称为快捷键。Crtl+Esc-弹出“开始”菜单；Alt+F4-关闭当前窗口；Crtl+A-选择所有内容；Alt+Tab-不同应用程序间切换。
（2）、键盘状态：
Num Lock灯亮：开启数字键区
Caps Lock灯亮：字母键输入大写
培训
效果
良好
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
主办单位
龙泉龙泉小学
内容
多媒体课件技术
培训教师
电脑教师
时间
2008年6月7日
地点
学校多媒体电教室
参加对象
全体教师
参加人数
50
培训过程记录
1、学校整个网络结构简介：
①学校整个网络组成
②学校VLAN划分情况
2、网络安全：
①浏览器的使用与正常设置
②360安全工具的使用（ARP病毒的防范）
③上网下载及安装软件常见应注意事项
④360浏览器及其它几种常见浏览器
⑤网络如果不通原因常见分析与方法
培训
效果
良好
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
主办单位
龙泉龙泉小学
内容
windows基本操作
培训教师
电脑教师
时间
2008年6月17日
地点
学校多媒体电教室参加Biblioteka 象全体教师参加人数
50
培训过程记录
一、Window简介
工具栏：在窗口的菜单栏下面，在工具栏中主要包括一些常用的命令，以方便使用。
地址栏：并非所有窗口都有地址栏，它主要是显示当前文件、文件夹、网页等的位置。
工作区：在窗口的中间部分，一般对软件的操作（管理文件，文字编辑，图片处理等）都在这里。
状态栏：通常在窗口的最下面，它可以了解当前窗口状态度。
窗口边框：位于窗口四周的边。
全体教师
参加人数
50
培训过程记录
1、多媒体课件制作中的新软件、新技术的介绍；
2、多媒体课件制作软件和特点、素材的收集与加工；
3、PPT2007重点讲述与PPT2003的差别、以及与课件制作相关的新技术的使用。
4、以某个优秀的FLASH刘件为例，剖析其制作的过程，让老师从整体上对FLASH课件制作的流程有个认识，比较它与PPT制作上有什么不同，需要掌握哪些技术，给教师明确学习方向。
六、点击在“编辑节点标题”的“文件夹配置”，再点击“打开文件夹”；将鼠标放在右上角的“添加…”选择“上传文件”，点击“浏览”，将自己电脑中想上传的课件找出来后，然后“提交”，向右拉动下面的滚动条找到关闭上传文件界面的“x”，点击关闭；
七、点击右边第一栏“编辑器”中的“发布”，然后选中发布的课件名字，再点击发布，完成整个上传过程；
符号键；21个，可以输入32个常用符号，如+ -？！等。其中有10个符号键与数字键是在同一键位上。
空格键：1个，位于键盘下面的长键，输入空格使用。
[Shift]上档键：2个，按下此键和一字母键，输入的是大写字母；按下此键和一数字键或
符号键，输入的是这引键位上面的符号；
[Enter]执行键：也称回车键。一般情况下，当你向电脑打入命令后，电脑并不马上执行，直至按下此键后才去执行，所以称为执行键；在输入信息、资料时，按此键光标就会换到下一行开头，所以又称回车键盘、换行键。不管是执行、还是换行，口头上统称回车。当说到回车时，表示的就是按一下此键。
（2）、鼠标状态（常见）：
向左的箭头：系统空闲状态；
双向的箭头：经常用于改变窗口大小。
小手状：多在网页中，指明此处有指向别处的链接内容。
“I”状：多在文本编辑软件中，指明文字输入状态；
沙漏状：系统繁忙状态；
2、键盘——键盘是计算机系统基本的操作工具
（1）、键盘的操作：键盘的操作可分为两种。
一种是向计算机输入信息，例如可以通过去时键盘向计算机输入文字；
学校的FTP相当于资源共享平台,也可以作为教师们在校内网使用的移动存储，是现代化迎检的其中一个项目。教师们需要在里面存放如计划、课件、教案等资料，主要为个人使用的资料（4月11日前）。
使用方法：
1、从“开始”进入“程序”——“附件”——“WINDOWS资源管理器”。
2、在“WINDOWS资源管理器”的任务栏中输入ftp://后按回车键即可进入FTP空间.
5、应用程序的安装，启动与卸载
（1）、安装
安装程序基本上是傻瓜式，逐步单击下一步，必要时更改一下安装位置及输入少量安装信息。
（2）、启动
启动程序的方法有多种：若在桌面上有快捷图标，只要双击该图标；另外，从开始菜单的所有程序选项中寻找该程序的启动命令也行。
（2）、卸载
卸载程序也有多种方法：从开始菜单的所有程序选项中寻找该程序的卸载命令，通常有卸载或Uninstall等字样；另外通过“控制面板”的“添加和删除程序”进行卸载；此外找到程序的安装位置，直接删除。
3、我们需要输入密码才可以存储或者浏览空间里的资料，用户名是个人名字的拼音,密码全部为25660045.
4、老师们可以在里面存放资料,但无修改权和删除权.
5、考虑到学校服务器的容量,每个老师的使用空间为500M,所以请别存放与教学无关的资料。
6、请老师们尽快做好相关的上传资料工作。
培训
效果
良好
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
4、学习使用其中的家校通进行于家庭的协调。
培训
效果
良好
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
主办单位
龙泉镇龙泉小学
内容
“学校网络教学管理平台”使用培训
培训教师
学校电脑教师
时间
2008年12月10日
地点
学校多媒体教室
参加对象
全体教师
参加人数
50
培训过程记录
学校网络教学管理平台上传课件（以幻灯片为例）步骤：
一、在IE浏览器中的地址栏输入网址：http://10.1.251.2:81/educms/dmz/，然后收藏在浏览器中的收藏夹，以便今后使用；
[Ctrl]控制键盘：2个，此键不单用，和其它键合用起控制作用
二、Window操作系统基本操作
1、鼠标——鼠标是Window系统中最常用的操作工具
（1）、鼠标的操作：鼠标分为单击、双击、移动、拖动；
单击：选中某一内容或执行某一菜单命令或执行某工具按钮命令；
右击：弹击相应的快捷菜单，不同位置一般不同；
双击：打开某一窗口或启动运行某一程序；
移动：更改鼠标的位置；
拖动：改变某一图标的位置或实现文件的复制或改变程序窗口大小位置；
八、检查上传课件，重复点击“学习资源----五年级----上册----语文----课件”，然后找到自己所上传的课件即可。
如果上传word文档，可以先把文档另存为网页格式文件，然后上传网页文档；或者仿照上传幻灯片的形式直接上传文档。其他图片、动画素材、声音等资源都可以仿上面步骤完成上传。如有问题，可以咨询林主任、植琳、阿枝。
Window是美国微软公司为个人计算机开发的基于图形用户界面的操作系统，是运行在计算机硬件之上的第一层系统软件，用户通过它来指挥计算机硬件工作，其他应用软件是在它的管理和协调下运行，它具有友好的图形界面和多任务的运行环境，用户主要通过鼠标点击式操控应用程序的命令，支持网络和多媒体功能，极大的方便了普通用户。现在许多手机也都安装了类似于Window的操作系统，对手机硬件进行工作指挥。
四、点击右边第二栏“创建----课程”，将“学习资源标题中”的“课程”改为课件名“只有一个地球”，选择学科“语文”和年级“小学五年级”，然后“保存”；
五、点击右边第二栏“插入课程元素----（第五项）文件夹”，点击选择课件名“只有一个地球”，然后再点击插入课程元素；接着在“编辑节点标题”中修改“短标题”，将原来段标题“文件夹”改为课件名“只有一个地球”，保存；
另外，提醒：电脑不需要安装上次培训的软件，如果已安装，请自行卸载。直接输入IE地址即可以登陆完成上传。
培训
效果
良好
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
主办单位
龙泉镇龙泉小学
内容
网络平台使用介绍
培训教师
学校电脑教师
时间
2009年2月5日
地点
学校多媒体教室
参加对象
全体教师
参加人数
50
培训过程记录
1、教育信息网的OA办公系统使用以及教学资料链接库
龙泉小学信息技术教育培训活动记录
主办单位
龙泉镇龙泉小学
内容
教室教学平台使用
培训教师
三友电脑公司工作人员
时间
2008年12月3日
地点
学校多媒体教室
参加对象
全体教师
参加人数
50
培训过程记录
1、如何正确连接，开启。（平台控制、遥控、没有遥控）