冰糖葫芦 歌词
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案 幼儿园音乐
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、概述1.1 选择冰糖葫芦作为幼儿园音乐教学歌曲冰糖葫芦是我国传统小吃，具有浓厚的民俗文化背景，以其特有的制作工艺和口味在我国各地广受欢迎。
而冰糖葫芦这首歌曲，恰如其名地以冰糖葫芦这一特色小吃为主题，寓意着童年的快乐和纯真。
将冰糖葫芦作为幼儿园音乐教学的歌曲，既能寓教于乐，又能激发孩子们的学习兴趣，值得推广和应用。
1.2 冰糖葫芦歌曲的教学目标通过冰糖葫芦这首歌曲的教学，可以达到以下方面的教学目标：1）培养幼儿园学生对音乐的兴趣和热爱；2）提高幼儿园学生的音乐欣赏能力；3）锻炼幼儿园学生的歌唱和表演能力；4）丰富幼儿园学生的文化生活，引导他们学习和了解我国传统文化。
二、歌曲教学内容2.1 歌曲内容简介冰糖葫芦这首歌曲由伍思凯作词，孙子涵作曲，是一首极具童趣和陶冶性情的歌曲。
歌词描绘了制作冰糖葫芦的过程，诙谐、欢快，载歌载舞，配以活泼的旋律，给人以愉悦的听觉享受。
2.2 歌曲教学内容冰糖葫芦歌曲的教学内容应包括以下几个方面：1）歌曲的歌词及意境理解：通过讲解歌词内容及意境，让学生理解歌曲的含义，培养学生的想象力和审美情感；2）歌曲的旋律学习：教师引导学生听歌曲、跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知和表现能力；3）歌曲的手势动作编排：结合歌曲的内容，设计相应的手势动作，让学生在跟唱歌曲的同时进行手势动作的表演，加强学生的歌唱表演能力及形体协调能力。
三、歌曲教学方法3.1 教学方法选择在冰糖葫芦歌曲的教学过程中，可以采用多种教学方法，例如唱歌、讲解、示范等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3.2 教学方法的具体实施针对冰糖葫芦这首歌曲，可以采用以下教学方法：1）歌曲的整体演唱：教师先带领学生听歌曲，然后进行整体跟唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力；2）歌词的讲解：教师可以分段讲解歌词的内容及意境，引导学生理解歌曲的含义，培养学生的想象力和审美情感；3）手势动作的编排：根据歌曲的内容，设计相应的手势动作，组织学生进行手势动作的学习和表演，加强学生的歌唱表演能力及形体协调能力。
新部编版四年级上册语文特色实践课《冰糖葫芦》(课件)
冰
糖葫
芦 美 童
食年 口
街味
壹
冰糖葫芦起源
冰糖葫芦又叫
在天津又称
在安徽凤阳叫作 。冰糖葫
芦是中国传统小吃。
起源于 ，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变
硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，
还很冰。
宋朝年间便开始了古式的做法，《燕京岁时记》记载：
，年号为“绍熙”。绍熙年间，宋光宗最 宠爱的黄贵妃生病了。她面黄肌瘦，不思饮食。御医用了许多贵 重药品，皆不见什么效果。皇帝见爱妃日见憔悴，也整日愁眉不 展。最后无奈只好张榜求医。一位江湖郎中揭榜进宫，为黄贵妃 诊脉后说：“只要用冰糖与红果（即山楂）煎熬，每顿饭前吃五 至十枚，不出半月病准见好。”开始大家还将信将疑，好在这种 吃法还合贵妃口味，贵妃按此办法服后，果然如期病愈了。皇帝 自然大喜，展开了愁眉。后来这种做法传到民间，老百姓又把它 串起来卖，就成了冰糖葫芦。
பைடு நூலகம்
酸酸甜甜的糖葫芦不仅美味， 它还有团团圆圆、 红红火火的寓意呢
肆
你的冰糖葫芦
冰糖葫芦
“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜……冰糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，把幸 福和团圆练成串，没有愁来没有烦………”听见这首歌我就想那迷人的糖葫芦味道。
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词冰糖葫芦甜又甜
红红山楂圆又圆
一排排呀一串串
尝一尝呀笑眯眼
不用说话先点头
你说喜欢不喜欢
喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢
你一串我一串
不给他呀要翻脸
咬一口呀蹦一蹦
不再给妈妈把气添
冰糖葫芦酸又甜喜欢喜欢真喜欢
冰糖葫芦甜又甜
红红山楂圆又圆
一排排呀一串串
尝一尝呀笑眯眼
不用说话先点头
你说喜欢不喜欢
(喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢)
你一串我一串
甜丝丝还有点酸
你一串我一串
人人脸上都笑开颜
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小品冰糖葫芦
小品冰糖葫芦冰糖葫芦〈小品）人物：陈大爷(一位老革命，卖糖葫芦）小王（刚毕业的大学生，没找到工作而发愁）陈：冰糖葫芦啊！吃串冰糖葫芦，保你夏天瓦凉，冬天呱热！而且能治肠胃，利尿通便！我这冰糖葫芦，噶蹦细脆，健脾养胃，粘牙包退，大学生还免费呢！您要是献点爱心出来呀，俺呀就老树封春，春光明媚啊！（王上场）王：（唱）“最近比较烦，比较烦，比较烦，……”这个世界太罗嗦，简直不分对和错，工作的事情犯了难，从早到晚我都烦！我烦，我都快烦死了！（找椅子坐下，像触电般弹了起来，摸摸屁股，再摸摸凳子）谁这么没有良心，往凳子上面吐痰，烦，烦，烦！坐个凳子都烦！（站起走到一边擦裤子）陈：（走向凳子，用毛巾擦干净，小王看见趁陈大爷抖毛巾之即一屁股坐在凳子上，陈大爷无奈，转向葫芦架，接着吆喝，咳嗽一声）王：烦啊！陈：停一停，站一站王：烦！陈：瞅一瞅，看一看王：烦！陈：车把上通红一片，掉地上七裂八半，王：这是炸弹！陈：到天上光彩无限，挂树上明媚灿烂！王：这是照明弹！陈：冰糖葫芦咯！王：苦啊！陈：冰糖葫芦咯！王：苦啊！陈：冰糖……王：苦啊！苦啊！苦啊！陈：你有完没完啊！在这瞎搅和什么呀！王：瞎搅和？你没有看见我正烦着吗？陈：哦，正烦着呢，烦着好啊，来串冰糖葫芦吧！我这糖葫芦能解谗，能解气，能解痛苦和犹豫，味道好极了！王：（陈递冰糖葫芦，王闪开，陈再递，王再闪开）陈：这小伙子有病！王：你才有病呢！你一个做小买卖的你懂什么呀？陈：吆，听你这话你是看不起咱们做小买卖的，不给你亮亮我的本事，你是不知道我陈大爷的三只手！王：啊？陈：不对，是三只眼！王：这还差不多！陈：你看，这三峡治水，香港回归；八荣八耻，经济腾飞；神六上天，和谐社会，要是没有咱这糖葫芦……王：怎么着？陈：当然也没有什么关系啊！但话又说回来了，你到这条街道上问问，有不知道美国总统的，有不知道日本首相的，有不知道李宇春的，有不知道周比畅的，但没有不知道我卖糖葫芦的陈大爷的！王：可话有说过去了，我就不知道！陈：不知道？你去打听打听，谁不知道我陈大爷老老实实做生意是有了名的本分人啊！王：本分人？现在做生意的本分人少啊！陈：那可不！是少了点！哎，我听你这话好像话里有话啊！你什么意思啊你？王：什么意思？没意思！本分人？说不定你就是哪个贩毒集团的老总呢！老奸巨滑，深藏不露，表面上是卖糖葫芦，我看你那糖葫芦就有问题！陈：我这糖葫芦有问题？你给我说清楚咯！王：说清楚是吧？我是说你那糖葫芦里就有可能藏的是摇头丸，包的是海洛因……陈：嘘……，别乱说，这么多人看着呢！王：怕了吧，你看他怕了吧！作贼心虚啊，我叫警察来把你抓起来，判你个三五年，判你个三五十年，判你个无期徒刑，让你真的好想再活五百年，让你以后见着冰糖葫芦就卧到……陈：（生气的一拍凳子）行了！王：（被陈大爷的气势吓坐地上）陈：想我陈大爷一世英明，今日竟遭此等诬陷，士可忍，孰不可忍，今天我就代替你爸妈好好的教训一下你!（抄起把子，追小王，一边追，边讲）想当年，过雪山，踏草地，艰苦生活没咋的；（追一段）杀日寇，灭老蒋，敌人窝里把枪抢；（追）51年，援朝鲜，冲锋杀敌总在前；（追）文革时，四人帮，受尽迫害坚如刚；（追）在今天，受诬陷，大爷我把当年的功夫练！王：停停停！我错了，我错了还不行吗？陈：你跑啊，怎么不跑啊？王：这么多的敌人你都把他制服了，我还能跑哪去啊？陈：认错了，你这孩子，看着你也不小了，怎么你就不会说话呢？王：大爷，对不起哦，最近特别烦，看谁谁不顺眼，其实我在正常的情况下不是这样的！陈：哦，那你愿不愿意说给大爷我听呢？王：大爷，你坐！陈：好！王：我是一个大学毕业生，可就是找不着工作，眼瞅着其他的同学都就业了，只有我还待嫁闺中。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《冰糖葫芦》一课，歌曲描绘了冰糖葫芦的美丽画面，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解冰糖葫芦的特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对冰糖葫芦的认识，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作的精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《冰糖葫芦》，能够用自然的音调演唱。
难点：歌曲中冰糖葫芦的节奏和音高变化。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、冰糖葫芦模型。
2. 学具：歌曲乐谱、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示冰糖葫芦模型，引导幼儿观察冰糖葫芦的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿朗读歌词，让幼儿熟悉歌词的内容。
3. 学习旋律：教师范唱歌曲，让幼儿聆听旋律，感受音乐的节奏和旋律。
4. 歌曲教学：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中冰糖葫芦的节奏和音高变化，帮助幼儿掌握歌曲。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿用自然的音调演唱。
6. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的冰糖葫芦，培养幼儿的观察力和想象力。
7. 小组合作：教师组织幼儿进行小组合作，共同演唱歌曲，培养幼儿的团队合作精神。
8. 展示环节：每个小组依次演唱歌曲，其他幼儿进行评价，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 冰糖葫芦歌词2. 音乐节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《冰糖葫芦》的歌词内容和旋律。
2. 答案：歌词内容为歌曲《冰糖葫芦》的歌词，旋律为歌曲的旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行冰糖葫芦制作活动，让幼儿亲身体验冰糖葫芦的制作过程，增进对冰糖葫芦的了解。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析1. 歌曲《冰糖葫芦》的选取：这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿演唱。
冰糖葫芦幼儿园歌曲教案
采用分组排练、互相观摩等方式，提高幼儿的排练效率和 表演质量。
表演准备
帮助幼儿熟悉舞台环境，进行必要的化妆和服装搭配，提 高表演效果。
培养幼儿自信心和团队合作精神
自信心培养
在排练和表演过程中，及时给予幼儿 肯定和鼓励，增强自信心。
团队合作
引导幼儿学会相互协作、互相配合， 共同完成舞蹈表演任务，培养团队合 作精神。
力。
身体律动
引导幼儿通过身体律动来感受音 乐的节奏，增强幼儿的身体协调
性和音乐表现力。
舞蹈配合
将舞蹈元素融入音乐教学中，教 授幼儿简单的舞蹈动作，使幼儿 在舞蹈中感受音乐的节奏和美感
，提高幼儿的综合素质。
04
旋律模唱与声势律动结合
旋律模唱方法指导
聆听歌曲旋律
先让幼儿多次聆听冰糖葫芦歌曲的旋律，熟悉并感受音乐的韵律 美。
创意展示
鼓励幼儿发挥自己的想 象力和创造力，在熟练 掌握旋律模唱和声势律 动的基础上，进行个性 化的创意展示。
提升幼儿对音乐表现力和创造力
丰富音乐体验
通过多样化的音乐活动和游戏，让幼儿充分感受音乐的魅力和乐 趣，从而激发对音乐的表现欲望和创造力。
培养音乐素养
注重培养幼儿的节奏感、音准感和表现力等音乐素养，为提升音乐 表现力和创造力打下坚实基础。
优美词句欣赏与感悟
“红通通，圆溜溜”
01
这两个形容词生动地描绘了冰糖葫芦的外形特征，让幼儿能够
形象地感知冰糖葫芦的形象美。
“甜又香，脆又爽”
02
这两个形容词准确地表达了冰糖葫芦的口感特点，让幼儿能够
感受到冰糖葫芦的美味。
“一串一串，串起童年的梦想”
03
这句话寓意深刻，表达了冰糖葫芦不仅仅是一种美食，更是承
《冰糖葫芦》歌词 龚玥
冰糖葫芦
冰糖葫芦
演唱:龚玥
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦
站得高你就看得远,面对苍山来呼唤
气也顺那个心也宽,你就年轻二十年
糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串没有愁来没有烦都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸山里红它就滴溜溜的圆,圆圆葫芦冰糖儿连吃了它治病又解馋,你就年轻二十年
都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜
都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它透着酸
糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆
把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦
---END---
以上就是关于冰糖葫芦的歌词，感谢您的阅读！。
儿歌《冰糖葫芦》的歌词
儿歌《冰糖葫芦》的歌词冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。
冰糖葫芦是中国传统小吃，起源于南宋，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。
下面小编给大家带来儿歌《冰糖葫芦》的歌词，欢迎阅读收藏。
儿歌《冰糖葫芦》的歌词冰糖葫芦甜又甜红红山楂圆又圆一排排呀一串串尝一尝呀笑眯眼不用说话先点头你说喜欢不喜欢喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢你一串我一串不给他呀要翻脸咬一口呀蹦一蹦不再给妈妈把气添冰糖葫芦酸又甜喜欢喜欢真喜欢冰糖葫芦甜又甜红红山楂圆又圆一排排呀一串串尝一尝呀笑眯眼不用说话先点头你说喜欢不喜欢(喜欢真喜欢喜欢喜欢真喜欢)你一串我一串甜丝丝还有点酸你一串我一串人人脸上都笑开颜拓展阅读歌手简介冯晓泉，1968年4月12日出生于黑龙江省哈尔滨市，满族，毕业于中国音乐学院，音乐人、歌手，民族新音乐演奏家。
现任中央民族乐团国家一级演员，北京演艺专修学院客座教授，"新民乐"的发起人及开创者。
代表作品《冰糖葫芦》、《霸王别姬》等。
早年经历10岁荣获全国少年儿童音乐比赛一等奖；12岁作为中国儿童代表参加东京“中日影视晚会”；13岁荣获首届全国民族器乐独奏比赛金牌；14岁参加南斯拉夫世界儿童艺术节；16岁被中国音协、中国文联、北京市委、团中央授予“北京市优秀文艺工作者”称号；18岁免试保送入中国音乐学院；22岁进入中央民族乐团。
个人生活冯晓泉和格格红了很多年，从《中华民谣》到《冰糖葫芦》，他们为民乐的发展注入了新的元素，在艺术的道路上，他们被很多人记住。
“夫妻档”的事实他们从不避讳，可是关于冯天一，知道的却是寥寥数人。
一直以来，他们都将孩子和事业绝对化地分开，父母出于对孩子的保护，不带他出席任何公众场合。
而当一些国外的朋友了解到这些时，善意地规劝格格，给孩子留下一些童年美好的`记忆吧，更何况他该获得的要比他已经获得的多很多。
那一刻格格突然意识到，从小公开化的教育对孩子该是有帮助的。
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冰糖葫芦---冯小泉都说冰葫芦儿酸,酸里面它裹着甜都说冰葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦
站得高你就看得远,面对苍山来呼唤气也顺那个心也宽,你就年轻二十年糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆把幸福和团圆连成串没有愁来没有烦山里红它就滴溜溜的圆,圆圆葫芦冰糖儿连吃了它治病又解馋,你就年轻二十年卖汤圆卖汤圆卖汤圆小二哥的汤圆圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗
汤圆汤圆卖汤圆汤圆一样可以当茶饭嗨嗨嗨哟汤圆汤圆卖汤圆汤圆一样可以当茶饭卖汤圆卖汤圆小二哥的汤圆圆又圆一碗汤圆满又满三毛钱呀买一碗
汤圆汤圆卖汤圆公平交易可以包退换嗨嗨嗨哟汤圆汤圆卖汤圆公平交易可以包退换卖汤圆卖汤圆小二哥的汤圆圆又圆要吃汤圆快来买吃了汤圆好团圆
汤圆汤圆卖汤圆晚来一步只怕要卖完嗨嗨嗨哟汤圆汤圆卖汤圆晚来一步只怕要卖完
同一首歌鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个角落甜蜜的梦啊谁都不会错过终于迎来今天这欢聚时刻
水千条山万座我们曾走过每一次相逢和笑脸都彼此铭刻在阳光灿烂欢乐的日子里我们手拉手啊想说的太多
星光洒满了所有的童年风雨走遍了世界的角落同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌
阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说同样的感受给了我们同样的渴望同样的欢乐给了我们同一首歌
阳光想渗透所有的语言风儿把天下的故事传说恩.恩.恩.恩鲜花曾告诉我你怎样走过大地知道你心中的每一个角落甜蜜的梦啊谁都不会错过终于迎来今天这欢聚时刻。