幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为《我从哪里来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的出生过程，知道生命的可贵，培养幼儿热爱生命、感恩父母的情感。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和成长过程。
2. 培养幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿知道自己是从妈妈肚子里来的，培养关爱父母、珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育图、视频《生命的孕育》。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位孕妇来到课堂上，让幼儿观察孕妇的肚子，引发幼儿对生命的好奇。
（2）引导幼儿思考：孕妇的肚子里是什么？我们是从哪里来的？2. 新课导入（1）通过观察胎儿发育图，让幼儿了解生命的孕育过程。
（2）观看视频《生命的孕育》，加深幼儿对生命成长过程的认识。
3. 例题讲解（1）请幼儿说说自己在妈妈肚子里的生活。
（2）引导幼儿思考：妈妈在怀孕期间为我们付出了很多，我们应该怎么做？4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和画纸描绘自己在妈妈肚子里的样子。
（2）分享画作，让幼儿表达对生命的认识和感悟。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的理解。
（2）引导幼儿珍惜生命，关爱父母。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 板书内容：生命的孕育过程珍惜生命，关爱父母七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信。
答案：亲爱的妈妈，谢谢你把我带到这个世界上，让我感受到生活的美好。
我会好好珍惜生命，听你的话，做一个懂事的孩子。
妈妈，我爱你！2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并在作业后签名，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解生命的孕育过程，培养了幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，具体涉及第三章“我从哪里来”。
详细内容包括：认识生命的起源，了解婴儿的成长过程，以及懂得珍惜自己的生命。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源，知道自己是爸爸妈妈爱情的结晶。
2. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，懂得珍惜自己和他人的生命。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的成长过程，以及生命的珍贵。
重点：让幼儿了解生命的起源，培养他们的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、婴儿成长模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示婴儿成长模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”2. 例题讲解（1）教师播放PPT，展示生命的起源和成长过程。
（2）教师结合PPT，讲解生命的形成，让幼儿了解自己是从哪里来的。
3. 随堂练习（1）教师出示图片，让幼儿观察并描述婴儿的成长过程。
（2）幼儿分组讨论，合作完成一幅关于“婴儿成长”的画作。
（1）教师提问：“通过这节课的学习，我们知道了自己是从哪里来的，那么我们应该如何珍惜自己的生命呢？”六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：（1）生命的起源（2）婴儿的成长过程（3）珍惜生命、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我的成长”的画作。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象，创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 语言表达要简练、生动，符合幼儿的认知水平。
2. 教学内容要贴近幼儿生活，让他们能够更好地理解和接受。
3. 鼓励幼儿积极参与，关注个体差异，给予每个孩子充分的表达机会。
4. 课后拓展延伸，可以让幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子关系。
5. 在下一节课中，可以引导幼儿探讨如何关爱他人，将珍惜生命的观念延伸到关爱他人。
《我从哪里来》教案设计【9篇】
《我从哪里来》教案设计【9篇】作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下内容是本文范文为您带来的9篇《《我从哪里来》教案设计》，如果能帮助到您，本文范文将不胜荣幸。
《我从哪里来》教案设计篇一活动目标：活动准备：课件、电子白板、幼儿电脑，音响活动过程：1、观看课件激发幼儿了解宝宝是如何出生的愿望。
（教师在学生机上事先放好课件，幼儿可以自由点击观看）师：今天老师给你们带来了许多宝宝的照片，你们想看吗？（使用电子白板的文件夹功能，拖出许多的宝宝照片）师：那你们知道这么多可爱的宝宝是从哪里来的吗？通过观看视频，初步了解精子和卵子。
（故事用录制好的进行播放，讲到精子卵子重点部分的时候用聚光灯、放大功能提醒幼儿注意。
）2、师：老师给小朋友带来了一段录像，看过录像后你们就大概就会了解自己是怎么出生的了！（1）、幼儿观看录像（2）、教师提问：爸爸妈妈身体中的哪两个细胞结合才变出小宝宝的？（3）、精子和卵子结合后产生了什么变化，慢慢的变成小宝宝的？3、通过自己点击相应图片和解说，进一步了解精卵结合以及之后的变化。
小朋友对于精子和卵子的结合已经变化有了一点点的了解了，为了让你们了解的更加清楚，老师准备了一些图片，你们可会更加清楚的了解精子卵子变化的过程了！幼儿自由点击相应的图片进行了解。
4、教师对刚才幼儿所了解的知识进行提问。
（使用白板的记忆功能与一些动作功能）5、结束游戏：排一排。
（使用电子白板中的拖拉、缩放功能）小宝宝从妈妈肚子里生出来以后，慢慢的在长大，慢慢的会坐，会走，会说话，以后还要上学，还会变成妈妈呢！老师准备了好多的图片呢，谁能把这些照片排一排，年龄从小到大排。
（幼儿操作）人真的是非常神奇，能从两个小小的细胞变成一个人，其实人体还有许多的秘密呢，下次我们再来探索吧！《我从哪里来》教案设计篇二活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。
《我从哪里来》教案(4篇)
《我从哪里来》教案（4篇）《我从哪里来》教案篇一活动目标：1.通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。
2.鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。
3.通过学习知道自己从哪里来，进一步体会伟大，培养幼儿爱情感。
活动准备：1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。
2.磁带两盘、鲜花一束。
3.皮球二十个，角色游戏用的火车一列。
活动过程：一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。
“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。
看，火车开进来啦。
”——开进场“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。
刘：“小朋友，你们猜猜看！”小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。
”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。
”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。
那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。
”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。
1.出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。
“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在身体里。
”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。
当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2.了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。
（1）边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。
”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。
小小的胚胎在肚子里找呀找，终于找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒服，软绵绵、暖和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”“这个地方在肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识，懂得保护自己的身体。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进与同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点：1. 如何用幼儿能理解的方式讲解生命的孕育和出生过程。
2. 如何引导幼儿形成正确的自我认知和保护意识。
四、教学方法：1. 谈话法：通过与幼儿的互动，了解他们的认知水平，引导他们思考和表达。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解生命的孕育和出生过程。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验和感受生命的奇妙。
五、教学准备：1. 准备有关生命孕育和出生的图片、视频等直观教具。
2. 准备幼儿能操作的趣味小游戏道具。
3. 准备与教学内容相关的故事书籍。
教案内容：一、教学内容：1. 讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
二、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的起源。
2. 讲解生命的孕育过程：用图片、视频等直观教具，讲解婴儿在妈妈肚子里的生长过程。
3. 互动环节：让幼儿分享自己了解到的出生过程，教师进行点评和引导。
4. 学习保护自己：教育幼儿如何保护自己的身体，避免受伤。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确表达和保护自己。
四、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解生命的孕育和出生过程？2. 是否激发了幼儿对生命的好奇心和探索欲望？3. 是否帮助幼儿形成了正确的自我认知和保护意识？六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解自己出生的过程。
2. 引导幼儿关注家庭成员之间的关系，增进对家庭的感情。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解自己从哪里来，知道自己的出生过程。
2. 培养幼儿对自己身体的基本认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己的出生过程。
2. 引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
三、教学难点：1. 如何生动形象地解释出生过程，让幼儿易于理解。
2. 如何引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 观察描述法：通过观察和描述，让幼儿认识自己的身体特征。
五、教学准备：1. 故事课件：生动形象地展示出生过程。
2. 身体部位卡片：用于引导幼儿观察和描述身体特征。
教学过程：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 邀请幼儿分享自己对故事的感受和理解。
二、观察描述（5分钟）1. 发放身体部位卡片，引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 邀请幼儿分享自己的观察结果。
三、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿相互观察和描述身体特征。
2. 邀请各小组代表分享讨论结果。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿总结自己在本次活动中学到的知识。
2. 邀请幼儿分享自己的反思和感受。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对出生过程有了更深入的了解，能够生动地描述自己的身体特征。
但在引导幼儿观察和描述时，部分幼儿表现出害羞和紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 区域活动：设置“认识自己”的区域，让幼儿通过游戏、绘画等方式，进一步了解自己的身体。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对出生过程和身体特征的认识程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察和表达能力。
八、教学建议：1. 在讲解出生过程时，注意语言的生动和形象，以满足幼儿的认知需求。
幼儿园中班教案《我从哪里来》及教学反思精选
幼儿园中班教案《我从哪里来》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的身体》，主要涉及第三章“我从哪里来”。
详细内容包括：了解生命的起源，认识胚胎发育过程，简单了解生育的过程以及尊重大人的辛苦。
二、教学目标1. 知道生命的起源，理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 认识胚胎发育过程，感受生命的奇妙。
3. 培养幼儿关爱家人，尊重父母辛勤付出的情感。
三、教学难点与重点重点：了解生命的起源，认识胚胎发育过程。
难点：理解生育的辛苦，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备教具：胎儿发育图、动画片《我从哪里来》、小熊玩偶。
学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请小朋友们观察小熊玩偶，引发他们对小熊从哪里来的好奇心。
2. 讲解生命的起源：通过动画片《我从哪里来》，让幼儿了解生命的起源，引导他们认识到自己是从妈妈肚子里来的。
3. 认识胚胎发育过程：展示胎儿发育图，讲解胚胎的发育过程，让幼儿感受生命的奇妙。
4. 例题讲解：通过小熊玩偶，讲解生育的过程，让幼儿理解妈妈的辛苦。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并用贴纸装饰，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：生命的起源胚胎发育过程生育的过程关爱家人，尊重父母七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并用贴纸装饰。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，表达对家人的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否让幼儿充分参与课堂，发挥他们的主动性。
2. 是否让幼儿感受到生命的奇妙，培养他们的敬畏之心。
3. 是否让幼儿认识到父母的辛勤付出，激发他们关爱家人的情感。
拓展延伸：可以组织一次“我心中的家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对家人的关爱。
同时，鼓励家长参与，共同分享家庭的温馨时光。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 讲解生命的起源和认识胚胎发育过程的方法。
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二幼儿园中班音乐教案：冬天再见三- 1 -幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注3 / 3。
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幼儿园中班谈话计划：我来自哪里？
1.通过查看和谈论它，了解您自己的成长过程；了解父母在养育自己过程中付出的辛勤工作。
2.在日常生活中要体贴和照顾孕妇及其父母。
幼儿1：做运动不方便，弯腰也不方便。
幼儿2：姜老师在楼梯上很累。
我看到她握着栏杆很累。
幼儿3：她的体重不会动。
3，孩子，您如何看待姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的事情倒在地上，我会帮助她的。
幼儿2：我帮她打扫桌子，我帮她打扫椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起坐车，我会给她坐的。
4.总结：孩子们愿意照顾和帮助姜老师。
姜老师一定很高兴婴儿将生活得更舒适，更健康。
评论：由于孩子们在工作和生活中目睹了怀孕老师的不便，因此在教学过程中孩子们的热情很高，并且自发地出现了帮助怀孕老师的愿望。
我们的老师抓住这个机会来培养不同的孩子。
有针对性的教育是关爱教师和儿童自我教育的过程。
（B）观察并谈论胎儿的成长和发展以及父母的准备。
婴儿如何在母亲的胃中长大？妈妈想为他准备那些东西吗？（看视频）
幼儿1：婴儿在母亲的肚子中慢慢成长，母亲必须为婴儿准备小衣服。
幼儿2：妈妈想吃很多有营养的东西，妈妈们必须做运动。
简介：婴儿在母亲的胃中长大。
当母亲的胃无法适应时，婴儿就出生了。
评论：幼儿在讨论时看录像：婴儿吸收母亲的营养，是通过脐带吸收营养；婴儿则吸收母亲的营养。
长大一点的脚会踢又踢，并且会翻身。
直观图像的视频完全吸引了孩子们的注意力，他们都感到惊讶：我们一直都这样！幼儿了解很多以前不知道的东西。
（3）交换调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？
小时候，爸爸妈妈为您做了什么？
幼儿1.当我住院时，我的母亲几天没有睡觉，一直陪着我。
小时候，我在晚上哭泣，父亲经常在房间里和我一起走来走去。
小朋友3，爸爸每天都会给我很多奶粉，说我长大了吃奶粉。
评论：在调查活动中，充分发挥了幼儿的主动性。
调查和交流活动使孩子们感受到了父母的支持，并经历了父母的辛勤工作，特别是父母和孩子一起完成问卷的过程，这是一种和谐的亲子关系。
（4）激发孩子对父母的爱和对父母情绪的感激。
讨论：我们应该如何关心爸爸妈妈？将来如何偿还我的父母？
幼儿1：做自己可以做的事情，不要打扰爸爸妈妈。
幼儿2：我妈妈在商场工作，每天站立很长时间，我不得不敲她的腿。
幼儿3：妈妈
的心不好。
长大后，我必须赚钱并请妈妈。
幼儿4：我从小就为爸爸妈妈买了一栋新房子。
评论：从此链接可以看出，孩子们对父母的辛勤工作有了更深的了解，他们从心底深爱着自己的亲人。
通过互相告诉，我表达了我对回报父母的良好祝愿。
活动额外资讯：
1.鼓励幼儿尽其所能来帮助怀孕的老师和姨妈们的日常生活。
孩子们从小到大都带来了一组照片，讲述着有趣的故事或关于他们在语言领域的成长的故事。