教学管理经验交流发言稿2021
教学管理经验交流会发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在教学管理方面的经验。
近年来，我在教育教学工作中，不断摸索、实践，积累了一些心得体会。
以下是我的一些经验分享，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的教育理念作为一名教学管理者，首先要树立正确的教育理念。
我认为，教育应以学生为中心，关注学生的全面发展。
具体来说，有以下几点：1. 以学生为本。
尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 全面发展。
注重学生的德、智、体、美全面发展，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
3. 素质教育。
强调学生的综合素质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
二、加强教师队伍建设教师是学校发展的关键，加强教师队伍建设是教学管理的重要任务。
以下是我在这方面的一些做法：1. 优化教师队伍结构。
通过招聘、选拔、培养等手段，提高教师队伍的整体素质，使教师队伍结构更加合理。
2. 加强师德师风建设。
加强教师职业道德教育，提高教师的职业素养，树立良好的师德形象。
3. 提升教师业务能力。
开展教师培训，提高教师的教育教学水平，使教师能够适应新形势下的教育教学需求。
4. 营造良好的教师发展环境。
关心教师的生活，关注教师的成长，为教师提供良好的工作条件和环境。
三、创新教学管理方法1. 优化教学资源配置。
合理配置教学资源，提高资源利用率，确保教学活动的顺利进行。
2. 实施精细化管理。
细化教学管理流程，明确责任分工，提高教学管理效率。
3. 强化教学过程监控。
加强对教学过程的监控，及时发现和解决问题，确保教学质量。
4. 创新教学方法。
结合学科特点和学生实际，探索适合的教学方法，提高教学效果。
四、加强家校合作1. 建立健全家校沟通机制。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同促进学生成长。
2. 家校共育。
发挥家庭教育的作用，引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的成长。
管理教学经验交流发言稿范文6篇
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两校教学管理经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我们学校在教学管理方面的经验。
近年来，我们学校在教育教学改革中不断探索，取得了一些成果。
在此，我想与大家交流一下我们的经验，希望能对大家的学校管理工作有所启发。
一、坚持以人为本，树立全面发展的教育理念1. 加强师德师风建设。
教师是教育的灵魂，师德师风是教师队伍建设的基础。
我们学校始终把师德师风建设放在首位，通过开展师德师风专题培训、组织师德师风演讲比赛等活动，提高教师的职业道德素养。
2. 注重学生个性发展。
我们学校坚持“以人为本”的教育理念，关注每个学生的成长需求，尊重学生的个性差异，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 加强家校合作。
家庭是孩子成长的摇篮，学校教育离不开家庭的支持。
我们学校积极与家长沟通，建立家校联系制度，定期开展家长会，让家长了解学校的教育教学情况，共同关注孩子的成长。
二、深化课程改革，提高教育教学质量1. 优化课程设置。
我们学校根据国家课程标准，结合学校实际情况，优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合，提高课程的科学性和实用性。
2. 创新教学方法。
我们学校鼓励教师探索新的教学方法，运用现代教育技术，如多媒体、网络等，提高课堂教学效果。
同时，开展小组合作、探究式学习等教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教学研究。
我们学校重视教学研究，定期开展教学研讨活动，鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的教学水平和科研能力。
三、强化教学管理，提升学校管理水平1. 完善教学管理制度。
我们学校建立健全教学管理制度，明确教学目标、教学任务、教学质量要求等，确保教学工作的顺利进行。
2. 加强教学检查与评估。
我们学校定期开展教学检查，对教师的教学工作进行评估，及时发现问题，提出改进措施。
同时，对学生的学习成绩进行评估，关注学生的学习进步情况。
3. 提高教师待遇。
我们学校注重教师队伍建设，提高教师待遇，关心教师的生活，为教师创造良好的工作环境，激发教师的工作积极性。
管理教学经验交流发言稿9篇
管理教学经验交流发言稿9篇教学经验交流会发言稿篇一尊敬的各位领导、专家：大家新年好！我是来自xx县第四小学的阳。
今天能在此向众多领导、专家汇报交流，我感到非常的荣幸，非常感谢领导给我这样的机会，也衷心感谢学校对我的培养。
今天我汇报的主题是《带上教育梦想远航》。
我从事小学数学教育已有18个春秋，从刚毕业的师范生脱变成今天的学科带头人，努力与梦想不可分离，只要初心不改，带上认真和勤奋，我们的梦想都不会远。
在追梦的教育路上，有领导的导向和支持，有同事的帮助和关心，有自己的努力和付出，慢慢成就着今天的我。
与其说今天是学科带头人的经验交流，不如说是我个人的点滴感悟。
现从以下几个方面分享我的些许体会，敬请领导专家批评指正。
一、专心学习，提高自身专业素养鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
作为学科带头人，我深感自己肩负的责任重大。
要胜任这一工作，必须具备更高的思想觉悟，我自知尚有许多不足，为此我严格要求自己，我始终坚持学高为师，身正为范的工作准则，奉行陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去的崇高敬业精神，认真学习党的教育方针、政策和新课程理念，认真研读教材教法，同时我不断学习学科理论专著、刊物来进一步提升自己的人文修养和业务水平，切实提高自身的专业素养。
我相信厚积薄发，将理论与实际相结合，专心学习，使我的教育教学工作在实践和反思中有了更多深刻的体会。
二、用心进取，发挥引领示范作用问渠那得清如许，为有源头活水来。
作为一名数学教师，我锐意进取，积极参加各类培训，认真学习教育专家们的先进经验和教学理念，及时记下所思所想，写下心得体会。
回校后，为本校教师做最新的教育讲座，将自己的所见所闻所感与大家一起分享。
在教学教研活动中，我主动发表自己的见解和主张，与组内老师一道，分享教研所感。
我每学期至少上一节公开课，将我所学到的理论运用于我的课堂，大胆实践，与组内的老师一起探讨、交流、反思，使我校的数学教研迈上新台阶。
例如我执教的六年级上册《倒数的认识》一课献教给安师院的见习生们，得到领导和同仁的一致好评。
学校管理教学经验发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的一名普通教师，今天很荣幸能够在这里与大家分享一些我在学校管理工作中的经验和心得。
在此，我要感谢学校领导对我的信任和培养，感谢同事们的大力支持和帮助，也要感谢同学们的积极参与和配合。
以下是我的一些工作体会，希望能对大家有所启发。
一、明确学校管理目标学校管理是一项系统工程，要想做好管理工作，首先要明确学校管理的目标。
我认为，学校管理的目标主要包括以下几个方面：1. 提高教育教学质量。
这是学校管理的核心任务，我们要通过科学的管理，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
2. 优化学校内部管理。
建立健全各项规章制度，提高工作效率，营造良好的工作氛围。
3. 促进教师队伍建设。
加强教师职业道德教育，提高教师专业素养，激发教师工作积极性。
4. 培养学生良好习惯。
注重学生德育教育，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生的终身发展奠定基础。
5. 营造和谐校园。
关注师生关系，营造温馨、和谐、充满活力的校园氛围。
二、加强教师队伍建设教师是学校发展的关键，加强教师队伍建设是学校管理的重要任务。
以下是我的一些做法：1. 加强师德师风建设。
定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表。
2. 提高教师专业素养。
鼓励教师参加各类培训，提升教育教学能力，使教师成为学生的良师益友。
3. 激发教师工作积极性。
关心教师的生活，解决教师实际困难，让教师感受到学校的温暖。
4. 建立健全教师评价机制。
科学、公平、公正地评价教师，激发教师的工作热情。
三、注重学生德育教育学生是学校的未来，德育教育是学校管理的重要组成部分。
以下是我的一些做法：1. 开展丰富多彩的德育活动。
通过主题班会、校园文化节、社会实践等活动，培养学生的道德品质。
2. 强化家校合作。
加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 培养学生良好习惯。
注重学生日常行为规范，培养学生自律、自信、自强的品质。
4. 关注学生心理健康。
学校教学管理交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校教学管理的问题。
在此，我将以“加强教学管理，提升教学质量”为主题，发表一些自己的看法。
首先，我想强调的是，教学管理是学校工作的核心。
教学质量是学校的生命线，而教学管理则是保证教学质量的重要手段。
因此，我们必须高度重视教学管理工作，不断探索和创新，以提升我校的教学质量。
一、完善教学管理制度1. 制定科学合理的教学计划。
教学计划是教学工作的纲领性文件，是保证教学质量的前提。
我们要根据学校实际情况，科学制定教学计划，确保各学科、各年级的教学任务落到实处。
2. 建立健全教学评价体系。
教学评价是检验教学质量的重要手段。
我们要建立科学、合理的教学评价体系，对教师的教学工作进行客观、公正的评价，为教师的专业发展提供有力支持。
3. 加强教学资源管理。
教学资源是教学工作的物质基础。
我们要加强教学资源的管理，提高资源利用率，为教师提供优质的教学环境。
二、提高教师队伍素质1. 加强教师培训。
教师是教学工作的主体，提高教师队伍素质是提升教学质量的关键。
我们要定期组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学水平。
2. 实施教师考核制度。
对教师的教学工作进行定期考核，对表现优秀的教师给予奖励，对表现不佳的教师进行帮扶，促进教师队伍整体素质的提升。
3. 营造良好的师德师风。
教师要以身作则，为人师表，树立良好的师德师风。
我们要加强对教师的师德教育，确保教师队伍的纯洁性。
三、关注学生全面发展1. 实施素质教育。
我们要以素质教育为导向，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
2. 优化课程设置。
我们要根据学生的发展需求，优化课程设置，提高课程质量，满足学生多样化的学习需求。
3. 关注学生心理健康。
我们要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
总之，加强教学管理，提升教学质量，是我们每一位教育工作者的责任。
让我们携手共进，为实现我校教育教学质量的全面提升而努力奋斗！谢谢大家！。
教育教学管理经验交流会发言稿模板（3篇）
教育教学管理经验交流会发言稿模板各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在这个教育教学管理经验交流会上与大家分享我的一点心得体会。
教育教学管理是学校的核心工作之一，也是推动学校发展的重要保障。
作为一名教师，在教育教学管理方面有了一些实践和思考，我认为教育教学管理涵盖了多个方面，包括教学目标的确定、教学过程的设计、教师队伍的建设、学生管理等等。
下面我将围绕这些方面与大家交流一下我的体会。
首先，教育教学管理的第一步就是确定教学目标。
教学目标是教学的指导思想，也是师生共同努力的方向。
在确定教学目标的过程中，我认为要结合学生的实际情况和学科的特点进行考量，确保教学目标既符合学生的能力水平，又能够提高他们的学习兴趣和能力。
同时，要注重培养学生的综合素质，使他们具备解决问题、合作学习、创新思维等能力。
其次，教学过程的设计至关重要。
一个科学合理的教学过程能够保证教学效果的提高。
在教学过程的设计中，我注重激发学生的主动性和积极性，让他们能够参与到教学中来，提高他们的学习动力和学习效果。
例如，在课堂上我尝试使用互动式教学方法，通过提问、讨论、小组活动等形式，激发学生的思维，让他们在合作中学习，在交流中提高。
第三，要注重教师队伍的建设。
教师是教育教学管理的中坚力量。
一个优秀的教师队伍能够带动整个学校的发展。
在教师队伍的建设过程中，我认为要注重教师的专业发展。
通过组织教研活动、培训讲座等形式，提高教师的专业水平和教学能力，并鼓励教师积极参与教育教学改革，推动学校的发展。
最后，学生管理也是教育教学管理的重要内容之一。
学生管理是为了保证学生的健康成长和全面发展，同时也是为了营造良好的学习环境和提高教学质量。
在学生管理方面，我注重培养学生的自我管理能力，通过给予学生适当的自主权和责任，让他们能够自觉遵守纪律，规范自己的行为。
同时，也要注重教育学生的道德品质和社会责任感，培养他们的公民意识和社会责任感。
学校教学管理交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于学校教学管理的心得体会。
教学管理是学校工作的核心，它关系到学校的教育质量、教师的专业成长和学生的全面发展。
在此，我愿结合自己的工作实际，就学校教学管理谈几点看法。
一、明确教学管理目标教学管理目标是指学校在教育教学过程中所追求的总体目标。
明确教学管理目标，有助于我们有的放矢地开展工作。
具体来说，学校教学管理目标应包括以下几个方面：1. 提高教育教学质量。
这是教学管理的首要目标。
我们要紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，不断优化教学资源配置，创新教学方法，提高教师的专业素养。
2. 促进教师专业成长。
教师是教育教学工作的主体，教师的专业成长直接关系到学校的教育教学质量。
我们要关注教师的专业发展，为他们提供必要的培训、进修和交流机会，帮助他们提升教育教学能力。
3. 培养学生全面发展。
教育教学的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，为学生提供多元化的成长路径。
二、加强教学管理队伍建设教学管理队伍是学校教学管理工作的中坚力量。
加强教学管理队伍建设，是提高学校教学管理水平的关键。
以下是一些建议：1. 提高管理队伍素质。
我们要选拔具有较高政治素质、业务能力和道德品质的教师担任教学管理工作。
同时，要加强对管理队伍的培训，提高他们的教育教学管理水平。
2. 建立健全管理制度。
要建立健全教学管理规章制度，明确教学管理职责，规范教学管理行为。
同时，要加强对教学管理工作的监督和考核，确保各项制度落到实处。
3. 营造良好氛围。
要关心、关爱教学管理队伍，为他们提供必要的支持和保障。
同时，要营造尊重、信任、和谐的工作氛围，激发他们的工作热情。
三、优化教学资源配置教学资源配置是提高教育教学质量的重要保障。
以下是一些建议：1. 合理配置师资力量。
要根据学校实际情况，合理调配教师资源，确保各学科、各年级的教师配备合理。
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教学管理经验交流发言稿2021教学管理经验交流发言稿3篇教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞（1）教学管理是一项任重道远的工作。
2021年秋在上级领导的关心下我校六年级又回到了本校。
局领导多次对我校教学质量给予了肯定，但更寄予了很高的期望，特别是面对六年级的新到来，老师将面对的是新的教学领域：对教材不熟，知识点恐有遗漏，复习整理无经验，没有早晚自习充足的时间保证……较多的新挑战没有让我们退却，而是激发了我们的斗志。
校长带领着领导班子依据学校实情确定新的思路，用制度做保证激发教师奋发进取的热情，以教科研为抓手促进教师的内涵发展。
本着：求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，在不断质疑、反思中我校教学管理水平得到了不断进步和提高。
下面，把我校的点滴做法向在座的各位领导作以汇报。
一、抓实抓牢常规管理，更新制度激发热情面对六年级的回归，学校之前制定的的抽考制度显然不能激发思想压力较大的六年级教师工作热情，因此学校一方面抓实抓牢常规管理，一方面不断更新完善制度，让担任教学情况不同的教师工作起来均觉得气儿顺，劲儿足。
1、加强教学常规工作的落实教导处加强教学常规督导，落实各项教科研活动，做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课“深”，上课“实”，作业“精”，教法“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。
2、硬性制度执行人文关怀促行中心小学每学年开学在领导干部和教代会的商讨下制定了《教学常规管理制度》、《教研教改制度》、《绩效考核制度》等十多项管理制度，并把所有制度制成清单人手一份，让每位教师时时了解并自觉严格执行。
2021年秋我校积极落实局“三大机制”精神，将教学成绩和教职工工作量作为绩效考核的主要依据，在上级精神的指导下，学校成立了领导专班，同时邀请了不同年龄段的教师参加，针对绩效考核中的工作量核算办法和考试成绩如何确定等级进行了商讨，会议紧紧围绕局考核细则并结合了本校实情，经过五次会议商讨表决，前勤和后勤均一一通过。
本次的《绩效考核制度》制定，不仅使每位教师明确了奋斗目标，更明白了工作结果的评定，让不同岗位的教师都有事干，学校的各项工作有人干，不再有干多干少一个样，多干的人满腹牢骚的现象。
当然在这钢铁般的制度里也融入了人文关怀。
(1)、利用暑假美化校园环境改善办公条件。
暑期学校新铺了走廊地板，新刷了绿色油漆，把所有锈迹斑斑的木门换成了不锈钢的防盗门，厕所拆掉了锈出大洞的铁管道，铲除了狭窄的便道，进行了大的整修，六年级和一年级教室去掉斑斑驳驳的石膏粉再刷新，而且两个年级的教室和厕所均布置了温馨的育人标语，办公室铺了地板，刷了温馨的乳黄色乳胶漆，新添置了55套办公桌椅，每人桌面的一小盆花显得勃勃生机，优雅的环境催人奋进。
(2)、生日蛋糕送去暖暖关怀。
职代会上一致通过在教师的生日当日，可在学校指定的蛋糕店领取40元一个蛋糕。
这小小的举措不仅体现了学校对教师的关心，更是搭建了学校与教师之间沟通的情感桥梁，愉悦的心情有力地保证了教师工作的全力以赴。
3、更新考试奖励制度，形成临时聘请老师与公办老师竞争机制针对以往制定的抽考制度，学校考虑到六年级的统考，组织了专班针对统考和抽考以及团队奖励进行了三次讨论，对六年级和一——五年级抽考和统考的不同情况奖励进行制度制定，形成了新的《考试奖励制度》。
再加上近些年来，教师老龄化更为严重，虽说学校也新进入省招、区招的年轻教师，但教师缺岗的现象仍较为严重，学校就聘请了一些临时代课教师，但是这部分教师工资不高，又没有绩效奖励，人才难留，甚至出工不出力，也不利于管理。
面对实情，学校采取了：(1)、临时代课教师在校级和镇级抽考中获得第一名，用绩效工资给予奖励，同名次比公办教师多200元。
(2)、在春季五月份学生满意教师评选中，每个班级只能选一名，公立教师入选获荣誉奖状在绩效加分算钱，而临时代课教师将奖励200元，用经济和荣誉奖励形成竞争意识，激发临时代课教师工作热情，保证各班教学质量均衡发展。
二、改变教学检查方式，规范教学案设计。
众所周知，备好课是上好课的前提，多年前在区教研室领导的精心指导下我校教学案由手写转化为电子教案，电子教案统一纸张，统一字号显得较为美观，而且不再手写一定程度上把教师从繁忙的工作中解放了出来，为此学校也制定了相应的管理制度，并要求教师们在上完课后针对自己实施教学过程效果对教案进行修改，这样教案上出现了各种各样颜色和字体的字迹，显得五花八门，更有甚者直接从网上下载，未进行任何修改就用，出现了同年级同学科完全雷同的现象。
为了进一步规范教学案，2021年秋学校领导班子经过商议和讨论制定了新的检查制度，即一单元或一章节选择1——2课或课时作为集体备课内容，备课内容必须有个人修改案和最终达成共识的详案，而一单元或一章节教案完全雷同的月工作检查备课一项将为零分，连续三课时雷同的将扣五分，连续三课时学情分析雷同的将扣三分。
此制度通过后每次检查前又在微信工作群众中发布，这样不仅便于管理和评比，更促动了教师们用心钻研教材教参，同时也利用校级网络教研进行备课互动。
三、以课题研究为抓手，促进教学质量持续稳定提高我校是一所非寄宿制学校，学生在校的时间有限，而课改是我校教学质量不断提高的有力保障。
为此，我们一直走坚实的课改之路。
首先是向40分钟要质量：1、课堂教学效率高提起##中心小学的教学质量，很多人都会用“抓得紧，考得好”来形容。
的确这样，中心小学的每一位教师都非常重视课堂教学的效率，为了打造高效课堂，每位老师都必须做到以下三点：(1)抓得紧。
老师们的时间观念很强，他们是不肯浪费一分一秒的。
课前他们总会进行充分的准备，除了制作和搜索课件，语文老师还会在教材上密密麻麻的写满笔记，数学老师则会准备充分的训练题和充足的教具(如三角板、直尺、圆规等)(2)讲得好。
中心小学的老师课讲得好，这得益于我们一贯坚持开展教研教改和集体备课活动。
无论是文科还是理科，这两项活动都开展的有声有色，而且已经形成常规。
每一次的教研活动我都会参加，那种浓浓的学术交流氛围深深地触动每一位教师，使老师们获益不少。
他们课讲得好，学生听得清楚明白，是打造高效课堂的关键。
(3)管得严。
中心小学的老师敬业精神很强，他们对待工作一丝不苟，对待学生也是严慈有度。
从一年级到六年级，每天上课前，老师们必定会对学生的家庭作业进行检查，有的甚至会收起来批改。
对于课堂作业，他们更是认真细致地批改，发现有错误的作业会择出来放在一边，以便上课时督促学生及时改正。
对于这项工作，总结来说可以用三句话来概括，那就是：家庭作业必查，课堂作业必改，发现错误必纠。
中心小学的老师们为了践行这三句话牺牲了很多休息时间，每天放学后，走进办公室，还能看到老师们埋头工作的情景，有时甚至暮色已经降临，办公室还能看到老师们忙碌的身影。
2、考风考纪正##镇中心小学一直以来，坚持狠抓考风考纪工作。
中心小学的师生已经明确：考风决定教风，考风不正，教风就不正。
为此，我们不懈努力，如今已经形成常规：(1)、考前会通过校园广播对师生进行考风考纪教育。
(2)、在考前和考中乃至考后发现违纪行为必定会严肃查处。
每次改完试卷，进行总分和计算综合指数的时候，为了保证自己不出错，我们的每位老师几乎都会进行两遍甚至三遍的计算。
3、多渠道提升学生综合素养20xx年春水果湖小学特级教师送课下乡来到##，用了镇小五年级学生上了一节口语交际课“放飞梦想”，孩子们与老师交际互动，那灵动的思维，情感的碰撞，深邃的见解让李玲老师叹服，这都归根于学校多年来通过多渠道提升学生综合素养：(1)、阅读让孩子睿智。
多年来我们一直让阅读成为孩子们的习惯，学校的图书室开放，班级借阅有序，教室图书角琳琅满目。
多种阅读活动让他们厚积薄发。
去年秋季更是积极推进“10+10”活动，每早7:40学校广播会响起《读书小二郎》乐曲，这时你会看见校长在逐层观看每个班级，那乐曲是在提醒晨读时间10分钟开始，校长是在检查晨读情况，每周学生要有3——4篇阅读笔记。
每周五下午最后一节全校均上阅读课。
每天下午第一节课前十分钟进行写字练习。
(2)、充分利用少年宫器材，让学生特长得以发挥。
学校先从内部挖掘教师，又从社会上聘请专业教师开设了：电子琴、二胡、足球、腰鼓、竖笛、美术、书法、乒乓球八项兴趣小组活动。
2021年秋我校艺术展演获得区三等奖，大合唱《四渡赤水出奇兵》作为特别节目进行展演得到高度评价。
多彩的活动不仅丰富了学生生活，更是陶冶了孩子们的情操，使学生发展空间变大，思维变广，想象力变丰富，做题方法变活了，质量也提高了。
面对新挑战，确定新思路，焕发出了新的激情，正因为此，在2021——2021这一学年里，我校一年级数学全镇抽考，五年级全镇统考均获得了第一的好成绩。
六年级去年秋季全区统考位居第五，今春综合成绩全区第六，这远远超过了去年秋开学制定的全区前十的目标。
并且，这一年里我校被评为“市级文明校园”、“市级依法治校单位”、“市级平安校园”、“区三星级教代会”、“区教育教学先进单位” “镇广播操优胜单位”，获“区大家唱大家跳二等奖”等诸多成绩，成绩的光环下我们更加深刻的体会到内在活力的激发，精细的管理才换来今天的硕果。
总之，教学管理，虽是常规，但贵在常中有新。
比较兄弟学校，在很多方面，我们还有差距，有不足。
借此机会，我们##中心小学的全体员工真诚的欢迎你们对我们的工作多提宝贵意见，帮助我们争取更大的成绩!走向创新之路、走向发展之路。
教学管理经验交流发言稿_带着梦想起飞（2）实验教学是学校常规教学中的一个重要组成部分，也是培养学生素质的一个重要方面。
因此，抓好实验教学工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作中的重要一环。
历年来，我校都很重视实验室的建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。
提出了实验教学的工作目标：“六个化”，即“教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化，实验能力提高化，课外活动常态化”。
以评促建，以评促改，把实验教学工作推向了一个新台阶。
一、教师队伍优先化教师对于学生发展起着重要作用，而实验教学对教师提出了更高的要求，非专业教师很难胜任。
学校充分认识到了这一点，在师资安排上，优先考虑，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的理化生教师队伍。
去年，由于工作调动我校缺少了一名物理老师，在求上无果的情况下，校长立马的派出一名喜欢物理教学的数学老师前去进行物理适岗培训，弥补我校这一大空白。
在近几年的新课程改革中，我校也派出理化生教师积极参加各级各类的教学研讨活动。
二、教学设施现代化在创建合格学校期间，我校领导组织理化生教师先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。