1-2岁早教活动方案
早教游戏1-2岁数字游戏教案
早教游戏1-2岁数字游戏教案教案标题：早教游戏1-2岁数字游戏教案教案目标：1. 帮助1-2岁的幼儿认识数字，并建立对数字的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸张。
3. 彩色笔或蜡笔。
4. 游戏道具：小球、积木等。
5. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2. 准备一些数字卡片，展示给幼儿们看，并问他们是否认识这些数字。
游戏一：数字卡片配对1. 将数字卡片分成两份，分别放在教室的两个角落。
2. 请幼儿们分成两组，每组选择一个角落。
3. 教师说出一个数字，每组的一名幼儿找到相应的数字卡片，然后迅速返回自己的组。
4. 第一个找到卡片的幼儿可以将卡片放在桌子上，其他幼儿需要等待下一轮。
5. 继续进行，直到所有的数字卡片都被找到。
游戏二：数字涂鸦1. 给每个幼儿发一张彩色纸和一支彩色笔或蜡笔。
2. 教师说出一个数字，幼儿们用彩色笔或蜡笔在纸上画出该数字的形状。
3. 鼓励幼儿们尽量准确地画出数字的形状，并表扬他们的努力。
游戏三：数字捉迷藏1. 将一些游戏道具（如小球、积木等）藏在教室中不同的位置。
2. 教师说出一个数字，幼儿们根据数字的数量去寻找相应数量的游戏道具。
3. 幼儿们可以一起找，也可以分成小组进行。
4. 找到游戏道具后，幼儿们可以一起玩耍一段时间。
游戏四：数字音乐跳舞1. 播放一段欢快的数字音乐。
2. 教师说出一个数字，幼儿们根据数字的数量进行相应的动作，如跳跃、转圈等。
3. 每个数字都对应一个特定的动作，幼儿们可以根据数字的数量和音乐的节奏进行动作。
总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿们一起讨论他们学到了哪些数字。
2. 表扬幼儿们的努力和参与度。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中继续观察和认识数字。
扩展活动：1. 给幼儿们一些数字拼图，让他们尝试拼出数字的形状。
2. 制作一个数字墙，将数字卡片贴在墙上，每天让幼儿们选择一个数字进行讨论和学习。
幼儿园早教计划教案 1-2岁
幼儿园早教计划教案 1-2岁
一、教学主题: 身体部位认知教学
二、教学目标：
1.了解一些身体部位及相应名称。
2.引导孩子正确识别不同的身体部位，增强孩子对身体部位的分辨能力。
三、教学内容：
1. 歌曲《小猫钓鱼》
2. 身体部位的图片和名称
3. 视频展示
四、教学过程：
1.引入：和孩子谈论自己的身体部位，比如头、脚、鼻子等，帮助他们认识不同的身体部位。
2.正式教学：
（1）播放《小猫钓鱼》视频。
（2）教师出示图片，大声读出相应的名称并示范对应的身体部位，让孩子默记。
（3）利用卡片游戏帮助孩子巩固所学知识，教师出示图片，孩子根据教师要求指出相应的身体部位，并说出其名称。
（4）观看相应视频，帮助孩子加深对身体部位的认知。
3.总结：教师与孩子再一次重要身体部位，确保学生掌握所学知识。
五、教师评估：
在卡片游戏和相应视频所展示的部位提问中观察并记录孩子正确回答的情况，评估教学效果。
六、家庭作业：
让家长帮助孩子观察家庭成员的身体部位，并鼓励孩子自己说出相应
的名称，并复习今天学习的内容。
七、教学反思：
通过今天的教学，孩子们了解了一些身体部位及相应名称。
虽然孩子
们再熟练掌握身体部位的名称，但他们还需要进一步理解不同身体部
位的作用及相互关系。
教师们以后可以安排相关的学习活动，帮助孩
子更好地理解身体部位的功能，并通过角色扮演和体育锻炼锻炼身体，更好地探索身体的奥秘。
1~2岁幼儿早教方案
1~2岁幼儿早教方案小儿的认知能力是需要培养的，以下是一些方法：1、观察能力的培养：1）培养方位意识，例如在游戏中让孩子说出物体在箱子里或外面。
2）辨别多少，例如分糖果给家人，比较分的数量是否一样多。
3）比较高矮，例如让孩子比较动物的高度。
4）指导小儿观察事物的特征，例如观察动物、自然景物。
2、记忆力的培养：1）词汇记忆，例如让孩子续上故事中的单字、词语或句子。
2）实物记忆，例如让孩子回忆不在眼前的实物。
3、增加游戏的复杂度，促进小儿思维发展：1）比较大小，例如用套蛋或大小不同的纸盒等玩具，让孩子进行比较和分析。
2）按颜色特征将物体归类，例如让孩子按颜色分别放置物体。
3）发展解决问题的能力，例如让孩子用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中。
4、想象力和创造力的培养：1）模仿游戏，例如让孩子模仿日常生活情节的游戏。
有计划地培养孩子绘画能力，不仅可以促进认知能力的发展，也有助于培养手部小肌肉活动能力和审美教育。
同时，绘画还能逐步培养孩子的想象力和创造力，以及感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。
此外，绘画还可以培养孩子独立活动和专注的好惯，促进智力的发展。
培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力，可以扩展幼儿对周围环境的想象力，促进情感和智力的发育。
在孩子出生后的第一年，可以通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。
熟悉的歌曲和有趣的乐曲能够发展幼儿的音乐想象力。
为了培养小孩的动作能力，可以训练孩子上下楼梯和跑步的灵活性和稳定性。
此外，通过游戏、手工等活动，可以促进孩子手动作的稳定性、协调性和灵活性。
在培养孩子的惯和生活能力方面，可以根据作息制度逐渐减少白天睡眠的次数，教育孩子正确的进餐姿势和使用餐具的方法，以及养成饭前便后洗手和爱护玩具的惯。
在社会交往能力的培养方面，可以教育孩子初步懂得与人交往中的是非概念。
此时期的小孩已经具备了语言能力，可以较多地与人交往。
1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】
《1-2岁早教课程教案【适合2岁宝宝早教课程教案】》摘要：那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考，适合岁宝宝早教课程教案，、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面岁宝宝学习能力有限因幼儿都是通活动游戏进行教学那么下面是编给整理收集适合岁宝宝早教课程教案供参考适合岁宝宝早教课程教案活动目标、练习颜色配对发展手腕力量促进手眼协调能力、学习听指令做动作感受手指游戏和音乐游戏快乐活动准备皮球嵌盒操作材人手份音乐磁带《苗苗》《向前走》人手张圆形画有螺旋形图案纸（）活动程、亲亲热热滚球教师出示皮球边念儿歌“皮球圆溜溜滚滚朋友”边将球滚向宝宝请该宝宝把球抱上还给老师并介绍己二、做做玩玩玩嵌盒、教师出示操作材演示游戏玩法（）出示嵌盒说“嵌盒嵌盒”“上面有什么？”“洞洞洞洞”“有什么颜色洞洞？”“红、黄、蓝、绿”说完将嵌盒放出示锤子说“锤子锤子”再将锤子放下（）教师取出珠子说“珠子珠子”并引导宝宝说说珠子有哪些颜色红、黄、蓝、绿“这些彩珠想要到嵌盒洞洞里玩玩要怎么玩呢？”（3）教师边演示边介绍游戏玩法将彩珠放到嵌盒洞里取出榔头用力将彩珠向下敲直到珠子落下滚出、师“这么多彩珠都想要玩请宝宝忙吧”引导宝宝进行游戏无规则放放、打打；颜色对应放、打；全部放再起打下等3、5——0分钟提醒长和宝宝起收归玩具三、蹦蹦跳跳苗苗向前走教师带领宝宝起听音乐复习操节“苗苗”和“向前走”请长给予适当配合四、说说唱唱蜗牛、变魔术吸引宝宝师“宝宝老师要变魔术喽看看变出什么？”教师伸出右手手背朝外将螺旋形纸贴手背上慢慢伸出拇指和手指请宝宝猜猜它是谁、师“蜗牛要旅行了我们听听看它到哪儿旅行呢？”教师边念儿歌边做相应动作3、集体模仿儿歌做动作请长助宝宝手心向、手背朝外握拳只露出拇指做“头”、指做“尾”然握着宝宝手起和教师边念儿歌边做动作练习~3遍、集体表演儿歌宝宝熟练动作宝宝把“房子”贴手上长也人手和宝宝起形象地进行表演五、开开心心拉圆圈走走（太阳伞）、师“宝宝现老师带你们玩‘拉圆圈走走’游戏比比谁耳朵灵”、教师组织长、宝宝围成圈手拉太阳伞边走边唱要听句唱是什么动作然把这动作做出”3、带领长和宝宝手拉手边唱边按顺针方向走动等唱到句教师根据歌词示做出“蹲下”动作让宝宝模仿、教师可随机变化歌词两如“”、“摸鼻子”以增加游戏趣味性适合岁宝宝早教课程教案、名游戏目标熟悉己和朋友名感受友集体氛围程、长带宝宝面向教师席地而坐成半圆宝宝做长前面教师做宝宝对面、教师我介绍“各位长、宝宝我是黄老师”向宝宝挥手说“宝宝宝宝也会受向老师问吗？请长握住宝宝手挥挥和老师打招呼吧3、介绍“唱名游戏”“老师也想认识下宝宝我们玩朋友游戏”教师边拍手边唱歌曲唱到“到朋友”逐与宝宝握手“宝宝、宝宝叫什么？”长握住宝宝手边拍手边有节奏地回应“我叫｜ｘｘｘ｜”教师带动其他长和宝宝起拍手说“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你—｜”二、认知活动糖宝宝活动目标、认识三种糖能说出糖名称、会念儿歌《糖宝宝》3、知道要保护牙齿不能吃太多糖活动准备教师准备三种糖白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干活动程（）摸糖、教师出示布袋“宝宝你们看这是什么呀？布袋里面藏着什么呢？谁摸摸？”、教师请宝宝们说说摸到是什么糖（二）认识糖、教师分别出示糖引导宝宝认识糖主要特征说出糖名称、宝宝由发言（长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较能够胆表述己发现）（三）学习儿歌《糖宝宝》、教师朗诵儿歌“花纸包里有宝宝剥开尝尝宝宝变”、长和宝宝起学习朗诵儿歌（四）糖尝尝、尝尝甜不甜闻闻香不香、请幼儿吃颗奶糖现场感受糖宝宝变程嘴巴里糖有什么变化吗? (变了)3、糖吃吗？平我们吃了很多很多糖牙齿会怎么样啊？（长引导宝宝说说）三、精细活动涂色《我给糖穿新衣》活动目标、给己喜欢糖涂色掌握回方向涂色技能、保持画面整洁活动准备蜡笔、画糖轮廓纸若干、画活动程（）激发宝宝兴趣、宝宝刚才糖吃吗？你喜欢吃什么糖呀？、你想不想给糖宝宝穿上漂亮新衣呀？你们看教师出示画（没有涂色糖）（二）教师讲示、你想给这糖宝宝穿上什么颜色衣啊？、我们可以请蜡笔忙教师用回方向涂方法涂上红颜色让宝宝知道用样方法可以再涂上绿色、黄色3、其他糖宝宝也想穿漂亮衣呢请宝宝和爸爸妈妈起助它吗？（三）长协助宝宝取操作材并操作涂色、向长提出指导要引导宝宝用正确方法握蜡笔、学习回方向涂色、长协助宝宝取蜡笔并放回到固定地方3、教师逐观察长和宝宝操作情况做适指导不干预宝宝操作不包办代替适给予宝宝助和肯定、提醒长和宝宝起收拾操作用具并协助宝宝将操作材送回原处。
1-2岁 聪明 方案
爱育幼童早教方案1—2岁认知1.找盖子目的：通过反复练习，逐步学会辨别物体的大小。
方法：先告诉宝宝杯子里有好玩的玩具，鼓励宝宝打开看看。
让宝宝自己揭盖子拿玩具玩。
然后再告诉宝宝，玩具要睡觉了，快快把它们送回家。
引导宝宝把玩具放回杯子里，之后再把杯子盖上。
准备：大小明显不同的带盖子的塑料杯子2个，每个杯子里放上一个小玩具。
2.好看的书目的：让宝宝学会怎样正确的看书，并能独立一页一页地翻书。
方法：家长和宝宝一起看图画书，家长先正确地示范翻书的样子，让宝宝模仿，在翻书时，家长可让宝宝观察书中都有谁，他们都在干嘛等。
准备：图画书3.套塔目的：发展宝宝小肌肉群的精细动作、手指的灵活性，并让宝宝感知大小和颜色。
方法：给宝宝一个套塔，老师先示范按照由大到小的顺序把各个套环套好，然后让宝宝试着按照大小把套环套在一起，并对宝宝说：“这是大的”或“这是小的”。
同时，还可以通过套塔让宝宝认识颜色，对宝宝说：“这是红色”、“这是绿色”等。
准备：套塔4、搭高楼目的：培养宝宝的空间知觉和手-眼-脑协调能力。
方法：妈妈先给宝宝示范把积木搭成高楼。
宝宝开始搭时总搭不上去，会放歪或掉下来，妈妈可以在旁边稍微扶一下，放上一个，要给宝宝表扬和鼓励，以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足。
准备：积木若干5、给图形找家目的：发展宝宝的手指灵活性，锻炼宝宝的图形对应能力，并让宝宝感知圆形、正方形、三角形。
方法：给宝宝一些图形嵌板，并对宝宝说：“这些图形宝宝找不到家了，请你帮忙把它们送回家吧。
”开始时，成人先示范，并说：“哦，这是圆形的家。
”然后，鼓励宝宝试着把剩下的图形宝宝送回家。
准备：图形嵌板6、盖瓶盖目的：培养宝宝手眼协调能力、手的控制能力以及发展宝宝的认知能力。
玩法：妈妈给宝宝大小不同的瓶子和瓶盖，并且示范如何把瓶盖一一对应的盖在瓶子上。
然后让宝宝自己动手做。
如果宝宝不会熟练操作妈妈可多示范几遍并适当的给予帮助。
准备：大小不同的瓶子三个7、搭积木目的：训练宝宝的观察力和小肌肉动作，初步感知圆的物体可以滚动的特性。
2岁孩子早教计划
2岁孩子早教计划工作目标1.培养基本生活习惯：通过早教课程设计，使2岁儿童能够自主完成基本的生活自理，如穿衣、洗手、吃饭等。
培养他们的独立性和自我服务能力，为今后的成长打下坚实基础。
–课程内容：设计一系列生动有趣的生活自理游戏，如“穿衣比赛”、“洗手歌”等，让孩子在游戏中自然学会基本生活技能。
–教学方式：采用互动式教学，鼓励孩子动手参与，增强实践操作能力。
–家长参与：引导家长正确看待孩子的生活自理能力，积极参与到早教活动中，与孩子共同成长。
2.提高语言沟通能力：通过丰富多样的语言教学活动，使2岁儿童能够掌握基本的词汇，具备简单的听说读写能力，为今后的语言学习打下基础。
–课程内容：设计富有创意的词汇卡片、儿歌、故事书等，激发孩子的语言兴趣。
–教学方式：采用情景教学，让孩子在实际生活中运用所学词汇，提高语言实践能力。
–家长参与：鼓励家长与孩子进行日常语言交流，创造良好的家庭语言环境。
3.培养社交能力：通过团队游戏和互动活动，使2岁儿童能够学会与他人合作、分享和等待，具备良好的社交素养。
–课程内容：设计团队协作的游戏，如“接力赛跑”、“拼图比赛”等，让孩子在游戏中体验合作与分享。
–教学方式：采用情境教学，模拟真实社交场景，让孩子在实践中学会等待和尊重他人。
–家长参与：引导家长关注孩子的社交行为，积极参与到孩子的社交活动中，共同培养良好的社交素养。
工作任务1.课程研发与设计：深入研究2岁儿童的发展需求，结合教育心理理论，研发出一套系统、科学的早教课程。
–研发团队：组建一支专业的课程研发团队，包括教育专家、心理咨询师、幼教老师等。
–课程体系：搭建完整的课程体系，涵盖生活自理、语言沟通、社交能力等多个方面。
–课程更新：定期对课程进行更新，确保课程内容与时俱进，满足儿童发展需求。
2.教学模式创新：打破传统早教模式，采用情境教学、互动式教学等创新教学方式，提高早教效果。
–情境教学：模拟真实生活场景，让孩子在实践中学习，提高学习兴趣和效果。
1到2岁幼儿亲子早教课程方案
1到2岁幼儿亲子早教课程方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1到2岁幼儿亲子早教课程方案一、首先老师带领小朋友唱最近学习的童谣歌曲二、游戏游戏1：《跳圈》游戏目的：发展动作，使小肌肉群得到进一步发展，学习宝宝和家长之间的配合游戏材料：小呼啦圈游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸（妈妈）立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。
（按名次分发奖品，每个小朋友都有）游戏2：《兜兜水果》游戏目标：培养孩子动作的准确性，协调配合能力游戏材料：小床单（各家自备）水果模型（彩球代替）水果筐（纸箱）游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果（彩球）从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内（2分钟）接的水果多的为胜。
（按名次分发奖品，每个小朋友都有）游戏3：《送彩球宝宝回家》游戏目的：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。
游戏材料：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。
游戏玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。
游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。
（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。
若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。
（按名次分发奖品，每个小朋友都有）游戏4：《亲子游戏“找宝宝”》准备：每位家长自己准备一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。
音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。
规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。
三、老师总结活动情况，亲子活动结束。
一岁到两岁宝宝早教方案
一岁到两岁宝宝早教方案第一篇：一岁到两岁宝宝早教方案一岁到两岁宝宝早教方案一岁到一岁半观察能力：①识别大小。
选择大小差别显著的同类物品来练习。
②识别形状。
教小儿识别简单的几何形状。
③识别颜色。
从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。
记忆力的训练：①实物记忆练习。
让小儿根据记忆寻找所需要的玩具。
②强化记忆练习。
父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。
可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。
动作能力的训练：①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。
可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。
准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。
②训练小儿手的灵活性和准确性。
如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物③发展小儿走、蹲、弯腰动作。
将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。
言语能力的训练：利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。
给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。
此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。
孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。
社交和生活能力的训练：①睡眠。
除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。
不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。
②饮食。
断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。
③教育孩子礼貌待人。
家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。
1-2岁宝宝早教方案
1-2岁宝宝早教方案
一、活动目的
1-2岁是宝宝成长的重要时期，早期教育能够有效地促进宝宝身体和智力的发展。
通过早教活动，可以激发宝宝学习兴趣和好奇心，提高其语言、认知和运动能力，为宝宝未来的发展奠定良好的基础。
二、活动内容
1. 亲子互动游戏
2. 音乐启蒙训练
3. 语言能力提升训练
4. 思维能力培养训练
5. 感官刺激体验
6. 社交能力培养训练
三、活动流程
1. 活动前准备：确定活动目标，确定活动时间和地点，准备相关器材和教具。
2. 活动实施：逐步进行各项活动内容，注重宝宝的兴趣和参与度，引导宝宝主
动探索和表达。
3. 活动后总结：回顾并总结活动内容，记录宝宝的反应和进步，鼓励家长继续
关注宝宝的成长。
四、活动要求
• 1. 家长应全程参与活动，积极引导宝宝学习和表达。
• 2. 活动过程中应注意宝宝的安全，避免意外伤害。
• 3. 活动内容应根据宝宝的年龄和发展阶段进行调整和适应。
• 4. 家长应创造良好的学习环境，给予宝宝足够的关注和认可。
注：本方案仅供参考，具体活动方案应根据宝宝实际情况和专业教育机构提供的建议进行调整和完善。
早教游戏1-2岁操作教案
早教游戏1-2岁操作教案一、游戏名称，捉迷藏。
游戏目的，培养宝宝的观察力和逻辑思维能力。
游戏材料，宝宝喜欢的玩具或者其他小物品。
游戏规则，让宝宝看着你把玩具或者小物品藏起来，然后让宝宝去找。
开始可以选择比较容易找到的地方，随着宝宝的能力增强，可以逐渐增加难度。
二、游戏名称，拼图游戏。
游戏目的，培养宝宝的手眼协调能力和逻辑思维能力。
游戏材料，适合1-2岁宝宝的大块拼图。
游戏规则，让宝宝尝试自己拼图，可以先从简单的开始，逐渐增加难度。
在宝宝拼图的过程中，可以和宝宝一起交流，引导宝宝思考。
三、游戏名称，模仿游戏。
游戏目的，培养宝宝的观察力和模仿能力。
游戏材料，可以是日常生活中的动作，比如拍手、跳舞、做鬼脸等。
游戏规则，让宝宝看着你做一个动作，然后让宝宝模仿。
可以逐渐增加动作的复杂度，让宝宝不断挑战自己。
四、游戏名称，音乐游戏。
游戏目的，培养宝宝的音乐感和节奏感。
游戏材料，可以是简单的打击乐器，比如小鼓、小铃铛等。
游戏规则，给宝宝一些简单的节奏，让宝宝跟着节奏敲打打击乐器。
可以通过这个游戏培养宝宝的音乐感和节奏感。
五、游戏名称，认物游戏。
游戏目的，培养宝宝的观察力和记忆力。
游戏材料，可以是一些宝宝熟悉的物品，比如水杯、玩具车等。
游戏规则，给宝宝展示一些物品，然后让宝宝闭眼或者转身，再把物品中的一个拿走或者换位置，看宝宝能否发现变化。
六、游戏名称，动作游戏。
游戏目的，锻炼宝宝的身体协调能力。
游戏材料，可以是一些宝宝喜欢的玩具或者道具。
游戏规则，给宝宝一些简单的动作指令，比如跳跃、转圈等，让宝宝尝试去完成。
可以通过这个游戏锻炼宝宝的身体协调能力。
七、游戏名称，涂鸦游戏。
游戏目的，培养宝宝的创造力和想象力。
游戏材料，可以是一些安全的涂鸦工具，比如大块蜡笔、彩色粉笔等。
游戏规则，给宝宝一些简单的涂鸦任务，比如画一个太阳、画一只小鸟等，让宝宝尝试去完成。
可以通过这个游戏培养宝宝的创造力和想象力。
总结，早教游戏对1-2岁的宝宝来说是非常重要的，这个阶段的宝宝正处在认知和身体能力发展的关键时期，通过早教游戏，可以有效地促进宝宝的成长和发展。
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1-2岁早教活动方案
一、教师指导语学语指物期（13-18个月）
宝宝要先理解词语,然后才能可开始表达。
婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。
十二个月的宝宝,在理解性词语大大增加的前提下,宝宝经常会合用手势动作进行交流,如想喝点什么时就指着冰箱,继而可以逐渐说出许多常用名词,如“球”、“妈妈”、“猫咪”等,宝宝开始学语指物。
方案一
活动名称：送货上门（躯体运动）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：身体协调控制能力
游戏准备：书包、书本
玩法指导： 1、给宝宝一本书,跟宝宝说：“爸爸要买这本书,请你给他送去。
爸爸在书房。
”
2、帮助宝宝把书放在书包里,让他给爸爸送书。
爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。
”宝宝把书包背回
来,并把钱交回给妈妈。
扩展建议：书包可以换成小椅背等。
注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节,培养宝宝讲礼貌的好习惯！
方案二
活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：训练理解语言与模仿能力。
游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐
玩法指导： 1、先练习动作。
妈妈说：“宝宝,今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了,现在请你把
小手伸出来吧。
”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。
”宝宝模
仿点头的动作时说：“点点头。
”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺
跺脚。
”
2、放《幸福拍手歌》的音乐。
妈妈引导宝宝一
边听音乐一边做动作。
3、可以反复练习几遍
扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。
2、在生活中要多放音乐给宝宝听。
3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。
方案三
活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。
游戏准备：吸管、肥皂水
玩法指导： 1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样,
情绪是一种内驱动力,情感的参与对学习有重要的作用。
1-1岁半
的孩子情绪、奇情感带有很大的不稳定性,易激动、易变化、易外
露,常受外界环境及周围人们情绪的影响,而且是在兴趣与惧怕之
间移动。
愉快情绪下,产生的效果就好,反之,就产生干扰,所以,家
长要培养孩子积极愉快的情绪,让孩子在愉快的情绪中参与认知
游戏、动作游戏及其他活动。
今天,我们做的“捉泡泡”游戏就是
为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计的。
2、老师示范,并指导家长用吸管吹出泡泡,逗引
孩子去捉泡泡,踩泡泡,用儿歌激发孩子的情绪：“大泡泡,小泡泡,
飘来飘去不见了。
”
扩展建议：速度根据孩子的动作发展情况而定,可以稳步走着去捉,可以连走带跑着去捉。
注意事项：家长在培养孩子愉快的情绪时,首先自己的情绪要高涨,因为孩子是极容易随着周围的情感影响而受感染的。
方案四
活动名称：小动物爱吃什么？（语言发展）
适合年龄：13-18个月
游戏目的：给宝宝练习增加更多的名词。
游戏准备：小狗、小猫、小兔的图片肉骨头、小鱼、萝卜图片
玩法指导： 1、教师指导语：这一阶段的宝宝开始有牙牙学语到自言自语,逐渐学会说话。
家长要尽量多与宝宝说话,可以经
常读书给他听,多给宝宝机会让他按大人的指令去完成。
2、妈妈将图片放在桌上。
引导宝宝：“小狗在哪
里？”让宝宝拿出来,以此类推,把所有的图片都认识一遍。
3、学习玩匹配游戏
妈妈：“请宝宝把小狗拿出来,小狗爱吃什么？
也拿出来,把图片摆在一起,以此类推进行游戏。
4、亲子游戏
妈妈拿着萝卜图片问：“萝卜给谁吃呢？”引导宝宝拿出小兔的图片匹配。
以此类推。
游戏可反复进行。
扩展建议：1、第二次玩时可以换成其他的动物。
2、在生活中可以引导宝宝注意相对应的事：生病—
要吃药,下雨—要打伞等。
方案七
活动名称：项链制作(小肌肉训练)
适合年龄：19个月~24个月
游戏目的：双手协调工作能力：两只手指的捏线能力,手眼协调能力
游戏准备：吸管数根,硬的塑料绳
玩法指导：
1、将吸管剪成2~3厘米的段,装入一个塑料盆中
2、在一跟塑料绳末端打个活结,另一端手拿吸管将塑料绳对准
吸管的口穿进去,依此类推。
3、将完成的项链戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。
扩展建议：
可逐渐选择孔更细的管子；选择更软的绳子。
注意事项：防止宝宝吞食。
方案八
游戏名称：喂娃娃（协调能力）
适合年龄：19个月~24个月
游戏目的：发展手眼协调能力,培养爱心。
游戏准备：张开口的瓶娃娃、蚕豆、调羹
玩法指导：
1、出一个瓶娃娃和蚕豆告诉孩子：娃娃饿了,这是好吃的,快去
喂他吧。
2、引导孩子把蚕豆投入娃娃的嘴巴,家长模仿娃娃的声音说：
真好吃,谢谢。
3、让孩子将豆子倒出来再接着喂娃娃
扩展建议：
1、生活中培养宝宝关心他人的好品德
2、娃娃可以更换小动物
注意事项：防止宝宝吞食
方案五：
玩水时刻
游戏名称：玩水时刻
适合年龄：12~18个月
游戏目的：让洗澡时刻成为亲子沟通的最佳时光,让宝宝听到丰富的词汇,并尽量使这些词汇和他正在进行的活动联
系起来。
游戏准备：洗澡的时候
玩法指导：在给宝宝洗澡的时候,谈谈肥皂、衣服、玩具、以及它们在水里的给人的感觉和它们的作用等等。
顺着孩
子的喜欢,教他一些相关的词汇。
（如：“好凉快”、“真舒服”、“滑
溜溜”、“香香”；“游泳池”、“水桶”、“爽身粉”、“水笼头”、“水
管”、“装水的杯子”、“毛巾”、“香皂”；“浴缸”、“喷水”、“拍
水”、“滴水”、“踢水”；“热水”、“冷水”、“肥皂泡泡”；“衣服
湿了”。
扩展建议：孩子多半喜欢玩水,他可能做出许多戏水的动作,如拍水、踢水、玩肥皂等,利用宝宝兴致高昂的时候,让他学更
多的语言。
也可以让孩子和其他的同龄幼儿一起玩水。
注意事项：注意孩子玩水的安全问题。
方案六：
认识小脚和小手
游戏名称：认识小脚小手
适合年龄：12~18个月
游戏目的：认识自己的手、脚等身体部位,并进行相应的手脚运动,促进身体智能的发展。
同时通过游戏可增强宝宝对情境
的理解能力和反应能力,并懂得用手势来进行沟通。
游戏准备：范晓萱的《健康操》卡带或CD、录音机或CD机
玩法指导：1、妈妈和宝宝坐在地上或床上。
2、妈妈先将双手抬高,并且转动前臂,问宝宝：手在哪里？同时抬起手来转一转,然后让宝宝跟着模仿动动手。
3、妈妈将脚伸直放在前方,并且把脚放在地上随意动一动。
再问宝宝：脚在哪里？然后把脚动一动。
然后让宝宝跟着模仿动动脚。
4、等到宝宝学会动动手和动动脚后,妈妈就放《健康操》的音乐,和宝宝一起来做运动。
配合歌词“动动手啊！动动脚啊！勤做深呼吸”,宝宝跟着妈妈做出动手、动脚的动作。
其它的音乐部分则可让宝宝自由摇摆身体。
扩展建议：在爸爸妈妈的指导下,他可以把一些声音和特定的动作或物品作连结。
在这过程中,他们便学会了这些对象或动作的命名。
在这个游戏中,宝宝如果会听到声音而做出相应的动
手、动脚的动作,这说明宝宝已有一定语言理解能力。
注意事项：在游戏过程中要让宝宝适度休息哦~
七宝镇早教中心指导站。