北师大版三年级数学上册第一单元教案表格式教案
妈妈的体重刚好是小东的2倍吗？应该怎么办？
2.讲解第7题
教师：这道题说的是什么？
全班第每人交8元，40人应该交多少元钱？
教师：全班同学交的钱里面20元的有几张？这些20元的总数是多少怎样算？
10元、5元、2元的总数能用这种方法算吗？
教师：我们怎么样才能算出全班实际交的总钱数呢？
三.综合提高(讲解第8题)
教师：图中有几种车，分别能坐多少人？
有多少名师生要坐车？
租一辆大车多少元？租一
辆小车多少元？
教师：“怎样租车最合算”，我们以前解决这样的问题用什
么方法？
教师出示表格：
四.布置作业
完成课本第5～7题。
第7题给学生说清书写格式。
学生：2倍还多5千克，还应该把5千克再加上。
学生读题，理解题意。
学生：
8×40＝320（元）
20元有6张，可以用20×6算出20元的总数。
学生：可以用这样的方法算。
把各种面值的钱加起来就行了。
学生：大客车能坐30人，面包车能坐20人。
80名师生要坐车。
租一辆大车50元，租一辆小车35元。
学生：用的是表格法。
学生绘制并完成表格，比一比哪种方案取合理。
第一课件网系列资料。
三年级上册数学教案-第一单元-北师大版
三年级上册数学教案-第一单元-北师大版教学目标1.认识整数的概念，理解正整数、负整数及其相对概念；2.能够在数轴上画出正整数、负整数，以及0；3.能够将整数和其相反数对应起来；4.能够比较两个整数大小，口头表述整数大小关系教学重难点教学重点•正整数、负整数及其相对概念；•整数在数轴上的表示和相反数；•整数大小的比较。
教学难点•理解整数加减法的概念；•理解数轴的使用、起点、正负方向的确定等。
教学内容教材内容本单元包含第1-4课。
第1课认识整数第2课整数的概念第3课数轴第4课整数的相反数授课安排第一课•【导入】通过抽奖、游戏或者讲故事等方式激发学生的兴趣；•【引出】先从生活中的例子入手，如温度升高、降雨量等，引出整数的概念；•【整合】针对学生的理解程度，慢慢引出正整数、负整数的概念。
第二课•【引入】以及复习前一节课的内容；•【呈现】通过具体的数轴示例，让学生了解数轴的概念和基本表示方法；•【训练】通过练习题，让学生掌握数轴上整数的表示方法。
第三课•【复习】前两节课的内容，并进行简单的测试；•【呈现】再次介绍正、负数的概念，并结合数轴上的表示方法；•【训练】通过各种练习形式，帮助学生认识、理解、掌握数轴的使用方法。
第四课•【复习】前三节课的内容；•【呈现】介绍整数的相反数的概念和基本表示方法；•【训练】通过具体的例子和练习题，让学生掌握整数相反数的对应关系。
教学方法•桥式教学法；•任务教学法；•合作学习法；教学工具•网络教学互动课件；•数学实验室设备；•教学图像展示；教学评估•课堂练习；•课后作业；•同桌互评；教学反思为了提高学生的兴趣和参与度，课堂中可以多运用学生喜闻乐见的游戏、抽奖、操作实践等方式。
同时，在教学过程中，需要充分了解学生的学情和接受程度，根据学生的实际情况灵活调整授课方式和教学内容，提高教学质量，让每一个学生都能够理解、掌握、应用所学的知识。
北师大版三年级数学上册教案及教学计划(全册)
北师大版三年级数学上册教案及教学计划（全册）北师大版三年级数学上册教案及教学计划（共12个单元）第一单元：数到8教学目标：培养学生数的相加，分类，排序的能力。
教学内容：数到8教学重点：数的认识教学难点：数的分类教学准备：课件、精美的数教学过程：1. 导入新课：通过显示数的图片以及一些问题，引导学生讨论数的内容。
2. 引入新知：通过展示数字卡片，逐一教学数字0-8。
3. 数的分类与排序：通过展示不同数量的物体，要求学生将其分类，并按照顺序排列。
4. 数的相加：通过数学计算游戏，让学生进行简单的数相加练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第二单元：数到10教学目标：能写出0-10的数字，能正确称呼0-10的数。
教学内容：数到10教学重点：数字的书写教学难点：数字的准确称呼教学准备：卡片、数字书写练习资料教学过程：1. 导入：出示卡片，逐一教学数字0-10的写法，并让学生进行跟读。
2. 数字书写练习：通过给出数字书写的练习资料，让学生进行书写练习。
3. 数字的大小比较：通过给出不同的数字，要求学生进行大小比较。
4. 数字的读写：给出一些数字，要求学生正确称呼出来，并进行书写练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第三单元：数到20教学目标：能写出0-20的数字，能准确称呼0-20的数。
教学内容：数到20教学重点：数字的认识和写法教学难点：数字的准确称呼和书写教学准备：卡片、数字书写练习资料教学过程：1. 导入：出示卡片，逐一教学数字0-20的写法，并让学生进行跟读。
2. 数字书写练习：通过给出数字书写的练习资料，让学生进行书写练习。
3. 数字的大小比较：通过给出不同的数字，要求学生进行大小比较。
4. 数字的读写：给出一些数字，要求学生准确称呼出来，并进行书写练习。
5. 小结：总结本节课所学的内容，并布置相关练习。
第四单元：比较算式大小教学目标：能比较大小，理解不等号的含义。
北师大版三年级上册数学教案
第一单元混合运算单元教学目标1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。
2.能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。
3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。
第1课时小熊购物（一）（乘加、乘减混合运算及其应用）教学目标：1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。
2.会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。
3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。
教学重点：掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。
教学难点：理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。
教学准备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。
板书设计：小熊购物分步： 3×4=12（元）综合：3×4+612＋6=18（元） =12+6=18（元）先算乘法，再算加法第2课时小熊购物(二)（乘加、乘减混合运算及其应用）教学目标：1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。
2.会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。
3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。
教学重点：掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。
教学难点：理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。
教学准备：课件、食物面包、饼干、饮料的图片。
板书设计：小熊购物（二）先算乘法，再算加减法第3课时买文具（一）（除加、除减混合运算及其应用）教学目标：1结合解决“买文具”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验“先算除法，再算加减法”解决两步运算问题的合理性。
北师大版三年级数学上册第一单元数学教案设计
北师大版三年级数学上册第一单元數學教案設計标题：北师大版三年级数学上册第一单元数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握两位数乘一位数的笔算方法，能正确进行两位数乘一位数的计算。
2. 过程与方法：通过动手操作和合作交流，让学生经历探索两位数乘一位数计算方法的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的观察力、想象力和创新意识，激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。
二、教学重难点：重点：理解并掌握两位数乘一位数的笔算方法。
难点：理解两位数乘一位数的算法原理，能够灵活运用到实际问题中。
三、教学过程：（一）引入新课1. 温故知新：复习以前学过的有关乘法的知识，引出今天要学习的新知识——两位数乘一位数。
2. 激发兴趣：通过设置生活中的实例，引发学生对两位数乘一位数的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 探索新知：引导学生通过小组合作，利用小棒或其他工具，探索两位数乘一位数的计算方法。
2. 教师演示：教师在黑板上演示两位数乘一位数的笔算方法，并解释每一步的含义。
3. 学生实践：让学生自己尝试进行两位数乘一位数的计算，教师巡回指导。
（三）巩固练习1. 基础练习：设计一些基础的两位数乘一位数的计算题，让学生独立完成。
2. 提升练习：设计一些需要运用两位数乘一位数的计算解决的实际问题，提高学生的应用能力。
（四）课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调两位数乘一位数的计算方法。
2. 鼓励学生在日常生活中寻找可以应用两位数乘一位数的场景，提升数学应用能力。
四、作业布置设计一些两位数乘一位数的计算题和应用题作为家庭作业，让学生在家中继续练习和巩固。
五、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。
对于学生在学习过程中遇到的问题，要及时解答，帮助他们克服困难，提高学习效果。
北师大三年级数学上册教案三年级数学上册教案及教学反思大全
北师大三年级数学上册教案及教学反思大全一、教学内容北师大版三年级数学上册第一单元《认识方向》二、教学目标1.让学生通过观察、操作等活动，辨认八个方向，会用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。
2.培养学生空间观念，发展学生的观察能力、操作能力。
3.结合生活情境，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点重点：辨认八个方向，会用上、下、左、右、前、后描述物体的位置。
难点：建立空间观念，发展空间想象力。
四、教学过程第一课时：认识方向1.导入新课师：同学们，你们在生活中有没有遇到过找不到方向的情况呢？今天我们就来学习如何辨认方向，让我们的生活更加便利。
2.探索新知（1）认识上、下、左、右师：请大家伸出双手，比划一下上、下、左、右四个方向。
谁能用这四个方向来描述一下你的同桌？师：请大家站起来，面对面站好。
你能用前、后来描述一下你的前面和后面是谁吗？（3）认识东南西北师：我们已经认识了上、下、左、右、前、后六个方向，现在我们来认识一下东南西北四个方向。
请大家拿出地球仪，找出东南西北四个方向。
3.实践应用（1）找方向游戏师：现在我们来玩一个找方向的游戏。
请大家闭上眼睛，我会在教室的某个方向放一个物品，你们需要找到这个物品。
（2）描述位置师：请大家用上、下、左、右、前、后、东南西北描述一下你的同桌的位置。
师：通过今天的学习，我们学会了辨认八个方向，也学会了用这些方向来描述物体的位置。
希望你们在以后的生活中，能够灵活运用这些知识，让生活更加便利。
第二课时：认识方向的应用1.导入新课师：上一节课我们学会了辨认八个方向，今天我们来学习如何运用这些方向。
2.探索新知师：请大家设计一个从家到学校的路线图，要求用上我们学过的方向。
（2）分享路线图师：请大家把设计的路线图分享给小组同学，看看是否合理。
3.实践应用（1）实际操作师：现在请大家拿出一张白纸，按照自己的路线图画出从家到学校的路线图。
（2）评价作品师：请大家展示自己的作品，大家互相评价一下，看看谁的路线图最合理。
三年级数学第一单元教案北师大版
三年级数学第一单元教案北师大版作为一名经验丰富的教师，我对于三年级数学第一单元的教案设计如下：一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级数学第一单元，主要包括第二章《数一数》和第三章《比一比》两个部分。
其中，第二章主要让学生通过实际操作，掌握数数的方法，理解自然数的意义；第三章则通过比较不同数量的事物，培养学生对数量关系的认识。
二、教学目标1. 让学生能够通过数数的方法，正确地数出物体的数量。
2. 使学生理解自然数的意义，能够正确地读写自然数。
3. 培养学生对数量关系的认识，能够进行简单的比较。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解自然数的意义，能够进行正确的数数。
2. 教学重点：让学生掌握比较数量关系的方法，能够正确地进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、实物模型等。
2. 学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子，数一数一共有几张桌子。
2. 例题讲解：出示数字卡片，让学生认识自然数，理解自然数的意义。
3. 随堂练习：让学生用数字卡片进行数数，巩固对自然数的认识。
4. 比较练习：出示不同数量的实物模型，让学生进行比较，培养学生的数量关系认识。
5. 作业布置：完成作业本上的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：数一数：1. 桌子：2张2. 椅子：3张比一比：1. 苹果：5个2. 橙子：7个七、作业设计1. 作业题目：数一数，比一比（1）数一数教室里的窗户，写下来。
（2）比较一下，教室里的男生和女生哪个多，写下来。
2. 答案：（1）教室里的窗户：4扇（2）男生和女生的数量：男生15人，女生13人八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，发现大部分学生能够掌握数数的方法，对自然数有了更清晰的认识。
但在比较数量关系时，部分学生还存在一定的困难。
因此，在下一节课中，我将继续加强对数量关系的讲解，让学生能够更好地理解和掌握。
同时，我也会引导学生进行拓展延伸，例如比较教室里不同物品的数量，提高学生的实际应用能力。
北师大版三年级数学上册第一单元教案.doc
北师大版三年级数学上册第一单元教案第1单元教学目标第一单元乘除法1．通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。
2．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。
3．能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。
单元教材分析：本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。
本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情境活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情境活动之中。
本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础。
教材通过“小树有多少棵”，启发学生根据情境提出问题、解决问题，在解决问题的过程中探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；通过“需要多少钱”这一情境，引导学生探索两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法；通过“参观科技馆”这一情境，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；通过“植树”这一情境，引导学生探索两位数除以一位数的口算方法。
题目小树有多少棵备课人教学目标１．结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。
２．探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算。
３．经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
４．能结合具体情境，发展估算的意识和能力。
教学重难点整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，教学准备卡片、课件课时安排 1 教学过程教学过程：(一)创设情境，提出问题1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。
北师版三年级数学上册教案：第1单元
第一单元混合运算单元学习目标总览一、教材简析本单元的内容是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的,主要包括乘加、乘减、除加、除减和带有小括号的混合运算,以及混合运算的实际应用。
本单元内容的安排不是单纯以学习计算法则的形式出现的,而是结合具体的生活情境,让学生体会“先算乘除,后算加减”及带有小括号的混合运算的运算顺序等相关规定的合理性,从而初步感受混合运算与日常生活的密切联系,发展学生的数学感知。
二、知识结构一、教学目标【知识与技能】1．能正确计算乘加、乘减、除加、除减的混合运算。
2．能正确计算带小括号的两步混合运算。
3．会用分步列式或者综合列式解决实际问题,感受解决问题策略的多样性。
【过程与方法】1．经历抽象出混合算式的过程,理解混合运算(两步计算)的意义和运算顺序,体会混合运算与生活的密切联系。
2．初步学会借助直观图等方式,分析、表示数量关系,逐步积累和提高解决问题的经验与能力。
【情感态度与价值观】培养学生的探究意识,锻炼其思维,使其了解到数学的重要意义。
二、重点难点重点：1.掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。
重点：2.学会用连除或乘除混合运算解决问题。
难点：1.理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。
重点：2.理解并运用直观图等分析问题。
一、课时安排本单元建议用4课时安排教学。
二、教学指导1．创设情境,引导学生在具体情境中提出问题和解决问题。
在“小熊购物”“买文具”“过河”等多种情境中,激发学生的学习兴趣,培养学生提出问题和解决问题的能力。
2．结合解决问题的过程,引导学生探索运算顺序。
当一个算式中有两步计算时,就需要按一定的顺序进行计算。
可以结合解决问题的过程,引导学生体会“先算乘除,后算加减”的运算顺序、小括号的作用以及混合运算顺序的合理性。
在解决具体问题的过程中,使学生感受到混合运算先算乘除后算加减以及在有括号的算式里先算括号里面的是符合实际的,是根据实际情况而并非人为的强制性规定。
北师大版三年级数学上册第一单元教案表格式教案
(1)小树有多少棵教学内容：课本第2〜3页内容。
教学目的：1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算2.结合具体情境，在解决具体问题的过程中发展学生提出问题和解决问题的意识和能力.教学重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
教学难点：能灵活选用口算方法进行计算。
(2)需要多少钱教学内容：课本第4〜5页内容。
教学目的：1.探索两位数(不是整十数)乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，能正确进行计算。
2.结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法。
教学难点：能正确进行两位数乘一位数的口算。
教师活动学生活动备注.基本练习教师：整十、整百数乘以一位数的口算应该怎样去算？两位数乘以一位数你是怎样算的？1.填空①计算20 X 8可以这样想：20是（）个十，乘以8是（）个十，16个十是（）。
②计算24 X 3可以这样想：14可以看作是（）个十和（）个一。
4个一乘3是（），2 个十乘3是（），再把两部分合起来就是（）。
2. 口算30X3 40 X 2 200 X 312X4 3X32 42X215X3 17X 2 28X2二.讲解课本习题1.讲解课本经6题。
教师：图片上都有哪些人物，他们都说了哪些话？这道题的问题是什么？哪一个条件跟爸爸的体重有关系？爸爸是小东体重的几倍？求一个数的几倍用什么方学生互相说一说自己的算法。
学生先看题，同桌互相说一说，再自己给自己出一道题算一算。
学生完成，集体订正学生看图并理解题小明爸爸、妈妈的体重各是多少？爸爸说得话和爸爸的体重有关系。
求一个数的几倍用乘法。
23X2课后小记:(5)参观科技馆教学内容：课本第8〜9页内容。
教学目的：1.探索并掌握一位数除整十、整百数的口算，让学生感受到算法的多样化。
2.让学生经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，让学生学会与他人合作学习。
北师大版三年级数学上册第一单元教案(精编版)
北师大版三年级数学上册第一单元教案第1单元教学目标第一单元乘除法 1．通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。
2．从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。
3．能根据具体情境列出乘法算式，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。
单元教材分析：本单元主要学习口算乘除法，为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。
本单元分成两个部分：第一部分是学习整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算，这些内容的学习安排在“小树有多少棵”和“需要多少钱”两个情境活动之中；第二部分是学习整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算，这些内容的学习安排在“参观科技馆”和“植树”两个情境活动之中。
本单元是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的，它是学习多位数乘除法的基础。
教材通过“小树有多少棵”，启发学生根据情境提出问题、解决问题，在解决问题的过程中探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法；通过“需要多少钱”这一情境，引导学生探索两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法；通过“参观科技馆”这一情境，引导学生探索整十、整百、整千数除以一位数的口算方法；通过“植树”这一情境，引导学生探索两位数除以一位数的口算方法。
题目小树有多少棵备课人教学目标１．结合具体情境，体会乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。
２．探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，探索整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行计算。
３．经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
４．能结合具体情境，发展估算的意识和能力。
教学重难点整十、整百、整千数除以一位数及两位数除以一位数的口算方法，体验算法的多样化，教学准备卡片、课件课时安排1教学过程教学过程： (一)创设情境，提出问题1．教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。