庄浪一中2019~2020学年第二学期高一开学考试(语文)
庄浪一中2019～2020学年高一年级第二学期检测试题
语文命题人：魏永春张显文
一、现代文阅读（27分）
（一）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
材料一：
日前，中国姓名大数据报告《2016大数据“看”中国父母最爱给宝宝起什么名》出炉。该报告由国内唯一以大数据和心理学为基础进行姓名研究和起名服务的专业机构“起名通”耗时3个月完成，抽取整理了平台2015年540万新生儿姓名数据、2010后2000万姓名数据，并综合覆盖了11亿人口的历史数据，是国关于名字的全景式报告。
对于重名情况，该报告进行了披露：“中国前100个重名率最高的名字，在全国覆盖的人口整体超过10%。”报告指出，虽然随着大众受教育程度的普遍提升，名字的集中度已经有所好转，而且新一代孩子的名字普遍更清新、诗意，但新生儿热名也存在自己的尴尬，几十个名字一眼望过去，有点傻傻分不清。
报告认为，从众心理，创新精神不足，以及家长普遍强调“过好自己的日子”、缺少更多元化的考虑，影响了新生儿名字的文化韵味、寄寓深意和精神风骨。而各大商业网站为吸引用户点击特设的“男孩女孩好名字帖”与“生肖取名宜忌”帖，则成为“10后”高重名率背后的两大“黑手”。最新一年的热名榜单，还能看出新一代父母对孩子最集中的期望是“阳光、快乐”，传统对女子美丽温柔的要求已经不占主流，男孩起名也不像其父辈更强调坚强伟大、个人奋斗。一些代表美德的字，如诺、芷、恩、允、谦，正开始受到年轻父母的青睐，体现了时代对于“德行”的呼唤。
材料二：
从一些史书典籍可见，花鸟、珠玉、艳色、爱怜、女德，不啻为女娃起名永恒的主题。丽、华、珠、玉、贞、娥、姬、姜……这是汉魏女子常用的名字。如果说缇萦、昭君还有点高冷，郑德柔、曲丽卿、李贞、高淑、陈兰英、郑琼、元婉、杨莹、王娇娇……这批唐代墓志铭中的名字，现在看起来也毫无违和感。60后时兴“英兰玉秀梅”，70后移情“丽艳敏芳静”，80后钟爱“静丽娟艳燕”，90后喜欢“静婷敏丹丽”，00后专宠“婷静颖雪敏”。虽然不同时期的偏好略有差异，但潜心推敲起来，大多逃脱不了“女德、女容”两大主题。然而2010后是个华丽的分割线。涵、怡、欣、诗、梦、嘉扑面而来，一扫传统儒家给女性定下的“德容言工”四大道德标准，标志着诗意浪漫、快乐清新，略带一点点小深度，成为2010后女娃起名新风尚。
如果说女孩起名，和她们实际的社会地位一样，在很长一段时间都犹如装饰历史的一道“花边”，那么男孩起名，其实也只有一个主旋律，那就是“阳刚气”。
从1950年代到1970年代，男娃起名崇尚奉献精神，在不同阶段凸显了不同的政治主题：刚建国那会儿，涌现了大量的建国、建军、建华、国华、国强等。作家张抗抗，看名字就知道出生于抗美援朝的时候，那时出了不少抗美、援朝、保国、卫国。如果是出生在“大跃进”，则热衷于取名跃进、胜天、超英、超美。从80后到00后，政治风明显退潮，成功人士取代了革命英雄，名字开始强调个人奋斗，坚强伟大。纵观半个多世纪，父母们对男娃的期望从来都很直白：伟、勇、超、强、杰、帅、鑫，最多简单打个比方：波、涛、鹏、宇。70后、80后痛定思痛，决定给自己娃娃起名绝对不能再随意。皓、昊、子、轩这类带有中国古典文化气息的汉字崛起，
晟、熙、铠等字也在中高端家庭逐步走热，大气儒雅成为新一代男娃的起名潮流。
女四德，男阳刚。从1960年代到2000年代，中国最热的男女前30个名字，俨然泾渭分明，井水不犯河水。但从2010后最流行的名字来看，性别界限开始在名字中模糊，“刚柔并济”成为一种全新的趋同化选择，出现了像“子涵”这样高度跨界的“中性名”。如“羲”“禹”“奕”这些明显带有男性气息的汉字，文化层次高的家长给女孩起名时，接受程度明显更高。至少半数的中高端女宝宝家长，都提出名字不想过于女性化，还有些特意注明了“希望大气”。2005年李宇春超女夺冠那晚，《时代》周刊对李宇春如此点评：“她所拥有的，是态度、创意和颠覆了中国传统审美的中性风格。”
建国后，重名潮一波又一波。前三次分别发生在建国初期、“文化大革命”时期以及20世纪七八十年代。教育部“语言文字应用研究所”的研究员张书岩通过第三次全国人口普查的抽样数据发现，在1966-1976这10年中，“红”在名字中的使用率达到第一位，在1970年代达到巅峰。如今新新人类，疑似正在掀起第四大重名潮。
据统计结果，2010后重名率最高的十大名字分别为：
女娃：子涵、欣怡、梓涵、晨曦、紫涵、诗涵、梦琪、嘉怡、子萱、雨涵。
男娃：子轩、浩宇、浩然、博文、宇轩、子涵、雨泽、皓轩、浩轩、梓轩。
这些字则热到发烫：
女娃：涵、梓、怡、子、萱、欣、可、嘉、梦、琪。
男娃：轩、浩、子、宇、然、博、文、涵、皓、昊。
从2010后潮流热名可以看出，满满的都是双名。新中国刚成立的时候，一直到1960年代，中国人还是挺喜欢双字名。但从20世纪六七十年代开始，单名狂飙突进，横行40年。在最极端的1980~1990年代，最流行的前20个名字里，男孩的单名率达到100%，女孩达到85%。直到时代的车轮驶入2010年代，双名终于上演了“逆袭”。
（摘自2012年“起名通”运用大数据推出的“量化姓名趋势研究”成果）
材料三：
2016女宝宝热名榜TOP30 基于2015年全国新生儿540万
姓名数据：
1梓萱2梓涵3诗涵4可馨5一诺6雨萱7欣怡8子涵9晨曦10子萱11瑾萱12思涵
13可欣14紫萱15若曦16紫涵17雨涵18雨彤19欣妍20若溪21梦琪22钰涵23梓萌24芷萱25艺涵26若萱27依依28若熙29艺馨30诗琪
2016男宝宝热名榜TOP30 基于2015年全国新生儿540万
姓名数据：
1浩然2子轩3皓轩4宇轩5浩宇6梓睿7梓轩8浩轩9俊熙10梓豪11子墨12博文
13一诺14子涵15子睿16睿17雨泽18铭轩19宇航20子豪21俊杰22致远23天佑
24明轩25梓涵26俊豪27昊然28一鸣29皓宇30梓宸
中国人重名最多的姓名TOP30：
1张伟299025（人）16李强230717
2王伟290619 17王敏223592
3王芳277293 18李敏223469
4李伟269453 19王磊219127
5李娜258581 20刘洋214420
6张敏245553 21王艳206119
7李静243644 22王勇204173
8王静243339 23李军204023
9刘伟241621 24张勇203077
10王秀英241189 25李杰202421
11张丽241075 26张杰199789
12李秀英240742 27张磊198962
13王丽236097 28王强195956
14张静232060 29李娟195589
15张秀英231114 30王军193723
1．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（）（3分）
A．材料一展现的是2010到2015年的取名情况调查，材料二展现的是2012年以前的取名情况调查，两份报告合起来正好可以全景展现中国父母为孩子取名的情况。
B．材料一最新一年的热名榜单体现新一代父母对孩子最集中的期望是“阳光、快乐”，但对“德行”的呼唤已经取代了传统的对女子美丽温柔的要求，对男孩坚强伟大、个人奋斗的期许。C．各大商业网站特设的“男孩女孩好名字”帖与“生肖取名宜忌”帖，主观上是为了吸引用户点击，但客观上成为“10后”高重名率的重要因素。
D．因为单字名一连用了40年，有点审美疲劳，而两个字更能表达多维之美，所以从2010年代开始，单字名集体被冷落，双字名终于上演了“逆袭”。
2．下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是（）（3分）
A．两份调查报告都以大数据和心理学为基础进行姓名研究，这表明大数据进入各行各业已成为一种趋势，姓名大数据报告的发布，是这样一个大趋势下的必然产物。
B．重名现象自古及今一直存在着，随着人们的文化水平的提高，这种现象并没有得到根本解决，而且愈演愈烈，这表明人们在取名时有一种趋同心理，缺乏创新精神等问题。
C．从“文化大革命”时期给孩子起名重政治、轻知识到后来追求有学识、有修养，无论如何都是一个飞跃，但名字都“诗”“涵”“轩”起来又有些不妙。2010后起名，正处于尴尬的模仿期。D．文化层次高的家长给女孩子起名时都趋向于起中性化的名字，不想过于女性化，希望女孩子能“刚柔并济”，这是对中国传统审美的颠覆，却有鲜明的时代特色。
3．从两份调查报告看，中国人取名字有怎样的特点? 这样的调查有何意义? （6分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
海边的雪
张炜
风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就返身回铺子里了。
金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。”
“这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矾。”老刚还在专心听着风雪的吼叫声。
“唉，老了，老了。”金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。”
老刚点点头，“像雪一样。”
金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过完一辈子。”
“人也一样。真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。
两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。
老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大得可怕，
他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪砣子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。
可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。
刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的舢板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蜇了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。
凭借雪粉的滑润，他们将几个舢板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见，只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。
他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么？
老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀，海里有人！”
金豹像他那样听了听。
“呜喔——哎——救救——呜……”
是绝望的哭泣和呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：
“有人！他们上不来了！”
“听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。
金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……老刚喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了……”
金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸——他想摸些柴草点一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水者点一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：“点铺子吧！”
铺子是他们承包组的全部家当哪。
大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了……
金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一块木板的落水者。金豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水的人抱到了大火边上。
烤了一会儿，两个身体蠕动起来。
正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。他们跑去一看，惊得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展开，让他们看出原来是两个人。老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子！”
原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们左冲右突，终于知道自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中望到了奇迹——一团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去……
火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。
两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰砣融化着，水流又渗进沙子里。
他们颤声叫着：“爸……”
他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前……
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.小说开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地点，这些描写紧扣了标题。
B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话。话语中流露出他们对自己“老了”的无奈心态，真实展示了老年人对未来生活的迷茫。
C．小说写金豹睡不着，目的是引出下文一连串情节，因为睡不着而走出铺子，直到他们点火救人，构思巧妙，环环相扣。
D．小说语言细腻生动，运用多种修辞手法，极富画面感和表现力，把一个寒冷冬季风雪天气里的温暖故事，讲述得精彩动人。
5．小说极力描写海浪和风雪之大，这样描写有哪些作用？请结合作品简要说明。（6分）
6．小说结尾写金豹和老刚的儿子也因为点燃的大火而得救，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读(40分)
（一）阅读下面文言文，完成10-13题。（本题共19分）
郦生食其者，陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。
及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱好苛礼自用，不能听大度之言，郦生乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。骑士归，郦生见谓之曰：“吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所原从游，莫为我先。若见沛公，谓曰‘臣里中有郦生，年六十馀，长八尺，人皆谓之狂生，生自谓我非狂生’。”骑士曰：“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也。”郦生曰：“弟言之。”骑士从容言如郦生所诫者。
沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见郦生。郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎?且欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之旻，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。
汉三年秋，项羽击汉，拔荥阳，汉兵遁保巩、洛。楚人闻淮阴侯破赵，彭越数反梁地，则分兵救之。淮阴方东击齐，汉王数困荥阳、成皋，计欲捐成皋以东，屯巩、洛以拒楚。郦生因曰：“臣闻知天之天者，王事可成；不知天之天者，王事不可成。王者以民人为天，而民人以食为天。夫敖仓，天下转输久矣，臣闻其下乃有藏粟甚多，楚人拔荥阳，不坚守敖仓，乃引而东，令适卒分守成皋，此乃天所以资汉也。方今楚易取而汉反却，自夺其便，臣窃以为过矣。且两雄不俱立，楚汉久相持不决，百姓骚动，海内摇荡，农夫释耒，工女下机，天下之心未有所定也。原足下急复进兵，收取荥阳，据敖仓之粟，塞成皋之险，杜大行之道，距蜚狐之口，守白马之津，以示诸侯效实形制之势，则天下知所归矣。方今燕、赵已定，唯齐未下。今田广据千里之齐，田间将二十万之众，军于历城，诸田宗强，负海阻河济，南近楚，人多变诈，足下虽遣数十万师，未可以岁月破也。臣请得奉明诏说齐王，使为汉而称东籓。”上曰：“善。”乃从其画，复守敖仓。
淮阴侯闻郦生伏轼下齐七十馀城，乃夜度兵平原袭齐。齐王田广闻汉兵至，以为郦生卖己，乃曰：“汝能止汉军，我活汝；不然，我将亨汝！”郦生曰：“举大事不细谨，盛德不辞让。而
公不为若更言！”齐王遂亨郦生，引兵东走。
节选自《史记·郦生陆贾列传》
7.下列句子中加点词语解释有误的一项是（3分）（）
A.若．见沛公，谓曰若：假若，假如
B.方今楚易取而汉反却．却：后退
C.田间将二十万之众，军．于历城军：名词作动词，驻军
D.举．大事不细谨，盛德不辞让举：行，做
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.县：秦朝统一后，秦始皇采纳李斯的建议，在全国实行郡县制。汉承秦制，全国实行郡县制。
B.揖：古代作揖与后世不同，古人作揖是推手。根据对象不同，推手时有高、平、下之别。
C.足下：足下是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。
D.藩：古代分封及臣服之国。春秋战国时期的晋、鲁、齐、楚、燕、秦等都是周朝分封的藩国。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.郦食其非常喜欢读书，但家境贫寒，穷困潦倒，只当了一名看管里门的卑贱小吏。尽管如此，县中的贤士和豪强却不敢役使他。
B.郦食其投奔沛公是因为沛公有许多远大的谋略，刚开始沛公对他显得很傲慢，但知道郦食其的才能之后，便以礼相待，委以重任。
C.郦食其不仅能言善辩，而且还是一个具有非凡政治远见和卓越军事见解的人。
D.齐王烹杀了郦食其，原因是郦食其无信，和淮阴侯密谋乘夜偷袭了齐国。
10.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。
（2）臣善其令，请得使之，令下足下。
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成11-12题。
赴建康过京口呈刘季高①
叶梦得
客路重经黄鹄前，故人仍得暂留连。
长枪大剑笑安用，白发苍颜空自怜。
照野已惊横雉堞②，蔽江行见下楼船。③
灞陵醉尉无人识④，漫对云峰说去年。【注】①刘季高：叶梦得的好友，叶、刘两人都遭到以秦桧为首的主和派排挤。②雉堞:指防守的壁垒。③下楼船指金兵浮江而下，楼船千里，进攻建康。④灞陵醉尉:西汉时，李广和一名随从返家时至灞陵亭，漏陵尉喝醉了酒，禁止他们通行，二人只得夜宿亭下。
11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)（）
A.首联写诗人又一次经过京口,得以暂时和故人相聚,字里行间透露出诗人内心的喜悦。
B.“照野”句写战场上烽火照野、战垒横陈,表达了诗人对前线战士殊死战斗的赞美。
C.尾联中,诗人借李广无人识的典故说自己无人识,“漫”字看似随意,实则蕴含悲痛之感。
D.本诗诗意悲慨苍凉,诗人对友人感叹时事,对议和深为不满,表现了诗人对国事的深深忧虑。
12.请简要赏析颔联中“笑”“空”二字的表达效果。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，12分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）《寡人之于国也》中“_______________，_____________”两句批评了梁惠王奢侈浪费，不顾百姓死活。
（2）白居易《琵琶行》中“________________，________________”两句写的是演奏开始之前的准备过程；“_______________，________________”两句写出了琵琶声虽然暂时停歇，但仍然饱含深沉怨恨。
（3）《林黛玉进贾府》里有很多精彩的人物描写，比如“闲静时如姣花照水，_____________”写了黛玉温柔娴静、动静皆美的美好形象。
（4）《蜀道难》中借鹤、猿来衬托蜀道难行的两句是“_______________，________________。”（5）《锦瑟》中化用典故来表现诗人沉迷在美好境界之中的一句是“_________________”（6）《登高》中“_______________，________________”两句可以看做是杜甫坎坷命运的概括。
三、课本知识及语言表达（23分）
14.下列选项中加点字没有通假字的一项是（）（3分）
A.所守或匪．亲
B.颁．白者不负戴于道路矣
C.寒衣处处催．刀尺D鸡豚狗彘之蓄，无．失其时
15.下列加点词注释不正确的一项是（）（3分）
A.以手抚膺坐．长叹坐：坐着
B.画图省．识春风面省：曾经
C.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧
．．唧唧：叹息声 D.五亩之宅，树．之以桑树：种
16.下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.《林黛玉进贾府》中“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”几句描写了黛玉之美。.
B.听了柳妈的关于阴间的故事，祥林嫂“第二天早上起来的时候，两眼上便都是围着大黑圈”。——说明柳妈的讲述使她感到极大的恐惧，背负了沉重的精神压力。
C.《蜀道难》中的“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”两句运用传说表现了开辟蜀道的艰难。
D.《寡人之于国也》中的梁惠王实际上是魏惠王，因为魏国的都城在大梁，所以魏国又称梁国。
17.翻译下列句子。（每个5分，共10分）
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义。
（2）是何异于刺人而杀之曰：‘非我也，兵也’。
18．仔细观察下面的漫画，按要求作答。（4分）
给漫画配一段文字，以彰显漫画的主题。要求：至少用一种修辞手法。（4分）
___________________________________________________
四、写作（60分）
19．阅读下面的材料，根据要求作文。
举国上下全力抗疫之时，文艺工作者以各种形式抒发心声，一幅幅画、一首首曲、一篇篇诗，向奋战在防控一线的医务工作者致敬加油，也为社会各方团结一致战胜疫情鼓劲提气。然而，一首名为《“感谢”你，冠状病毒君》的作品表达了对病毒的感谢。针对这样的作品，有人认为，这场疫情防控战，且不说还远没有到打赢的地步，就算迎来拐点，最后彻底消灭病毒，想想那些苦难生灵和逝去生命，又哪有什么胜利可言？更何谈感谢！”面对灾难，唱赞歌的人不在少数，还曾负有盛名。以汶川地震为例，作家余秋雨，还有当时山东作协副主席王兆山发表感谢的创作，在王兆山地震词中，以遇难者的口吻，发表一番感恩感谢的话，表示“纵做鬼，也幸福”，并表达了“只盼坟前有屏幕，看奥运，同欢呼”的愿望。对此，你怎么看，请写一篇文章表达自己的观点。
要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。