六上科技活动教学计划
六年级科学教学计划和教学进度(热门13篇)
六年级科学教学计划和教学进度（热门13篇）第一：六年级六个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。
本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。
科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。
3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。
4、知道在探究过程的`各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。
2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。
3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。
4、意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。
5、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。
知道不同形式的能量可以相互转化。
6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。
情感、态度与价值观：1、在学习和解决问题中注重证据。
2、愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。
3、敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。
六年级上学期科学教学计划
六年级上学期科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣，激发他们的科学好奇心；2. 掌握科学基本知识，理解科学原理；3. 培养学生的科学思维与实践能力；4. 培养学生的观察能力、创新能力和团队合作精神。
二、教学内容三、教学方法1. 实验探究法：通过让学生亲自动手进行实验，培养他们的观察、实验和总结能力。
2. 视听教学法：结合视听教具、多媒体等教学手段，生动形象地向学生展示科学知识和实验过程。
3. 课堂讨论法：引导学生思考和交流，激发他们的思维能力和创新意识。
四、教学评估1. 日常考核：通过课堂练、小组讨论等方式进行知识与能力的测评。
2. 实验报告：学生完成科学实验后，提交实验报告，评估他们的观察记录、实验设计和结论等能力。
3. 课堂表现：评估学生的参与度、思维能力、互动交流和合作精神等。
五、教学资源1. 教科书：选用符合教育部标准的科学教材。
2. 实验器材：提供符合实验内容要求的实验器材和材料。
3. 视听教具：准备多媒体教学课件、教学模型等教具。
六、安全注意事项1. 实验时，学生应佩戴实验眼镜、实验服等相关安全装备。
2. 实验过程中要注意安全操作，防止发生意外事故。
3. 讲解相关知识时，强调电的危险性和正确使用电器的注意事项。
以上为六年级上学期科学教学计划的内容，旨在培养学生科学素养和实践能力，帮助他们掌握科学基本知识，通过实验探究培养科学思维。
同时，要注重学生的观察能力、创新能力和团队合作精神的培养。
为了确保教学过程的安全，学生在实验过程中需要注意安全操作，并严格遵守相关的安全规定。
希望通过这个学期的科学教学，激发学生对科学的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）
小学科学六年级上册的教学计划小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的小学科学六年级上册的教学计划，希望对大家有所帮助。
小学科学六年级上册的教学计划篇1一、学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。
据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。
二、教材简析：本册共分四个单元，共32课。
第一单元：工具和机械从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。
教学目标：1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。
杠杆、滑轮、斜面等都是机械。
在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。
3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
过程与方法：4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。
5、对于自己的预测，用实验来证实。
对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。
第二单元：形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。
并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力。
第一部分（1——7课）是探究形状结构的科学道理。
教学工作计划(教学计划)-2024-2025学年青岛版六年级科学上册
2024 - 2025 学年第一学期六年级科学（青岛版）教学工作计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学知识和探究能力，对科学充满了好奇心和求知欲。
他们能够进行简单的观察、实验和数据收集，但在科学思维的深度和广度上还有待提高，对于一些复杂的科学概念和原理的理解还存在困难。
同时，学生在团队合作和自主学习方面也需要进一步培养和引导。
二、教材分析青岛版六年级科学教材内容丰富，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重知识的系统性和综合性。
教材通过丰富的实验、观察、探究活动，引导学生在实践中学习科学知识，培养科学思维和探究能力。
同时，教材还注重与生活实际的联系，让学生感受到科学在生活中的应用和价值。
三、教学目标1.核心素养教学目标- 科学观念：帮助学生形成系统的科学观念，包括对生命世界、物质构成、地球宇宙等方面的正确认识，理解科学概念之间的联系和相互作用。
- 科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，能够运用科学思维方法分析和解决问题，提出合理的假设和预测。
- 探究实践：使学生掌握科学探究的基本方法和流程，能够独立或合作设计并实施科学探究活动，收集和处理数据，得出结论，并进行交流和反思。
- 态度责任：激发学生对科学的热爱和敬畏之情，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，以及保护环境、关爱生命、推动可持续发展的责任感。
2.知识与技能目标- 学生能够了解生命的奥秘，包括细胞结构、生物的遗传和变异、生态系统等方面的知识。
- 掌握物质的性质和变化，如物理变化、化学变化，以及常见物质的特点和用途。
- 理解地球和宇宙的相关知识，如地球的结构、太阳系的组成、星座等。
- 学会使用科学工具和仪器进行观察、测量和实验，能够准确记录和分析数据。
- 培养学生的创新能力和实践操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3.过程与方法目标- 通过观察、实验、调查等方法获取科学事实，培养学生的观察能力和数据收集能力。
第一学期六年级科学上册教学计划
第一学期六年级科学上册教学计划教学目标：1. 理解科学研究的基本方法和科学知识的实用性。
2. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
3. 培养学生的观察、实验和数据分析能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的兴趣和热爱科学学习。
教学内容：第一章：科学探究方法（3周）- 科学探究的基本步骤和方法- 观察、提问、假设、实验、分析和结论的过程- 科学实验的设计和记录第二章：物质与能量（3周）- 物质的性质和分类- 不同形态的能量及其转换- 物质的变化与能量的转化第三章：生物的特征与分类（4周）- 生命的特征和生活需要- 动物和植物的分类和特征- 人类的身体构造和功能第四章：地球与宇宙（3周）- 地球的形状和运动- 日、月、地球的运动关系- 天文现象的观察和解释第五章：科学与环境（3周）- 环境保护意识的培养- 环境问题的原因和解决办法- 环保行动的参与教学活动：1. 教师讲解与示范2. 学生小组讨论和合作探究3. 实验设计和实施4. 观察和数据记录5. 分析和解释实验结果6. 展示和交流成果评价方式：1. 学生的课堂参与和表现2. 实验设计、实施和结果分析报告3. 小组合作能力和沟通能力4. 学习笔记和作业完成情况5. 期中和期末考试成绩注意事项：1. 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生进行实践探究和团队合作。
3. 注重培养学生的科学思维和解决问题的能力。
4. 强调科学知识与实际生活的联系，帮助学生理解科学的实用性。
5. 配备必要的实验器材和材料，确保实验的安全性。
科教版六年级上册科学教案
科教版六年级上册科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：学习和了解六年级上册科学的相关知识点，掌握科学实验的基础方法和技能。
2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论等方式，培养学生的观察、实验和分析问题的能力，提高动手操作和探究科学问题的兴趣。
3. 情感、态度和价值观：通过培养学生对科学的兴趣和探究精神，促使学生积极探求真理，发展学生的科学素质和科学思维能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学习六年级上册科学的相关知识点，掌握科学实验的基础方法和技能。
2. 教学难点：培养学生的观察、实验和分析问题的能力，提高动手操作和探究科学问题的兴趣。
三、教学内容与学习活动：1. 单元一：生物多样性教学内容：生物多样性的概念介绍、不同生物种类的特征和生物分类方法。
学习活动：观察不同生物的特征，通过实际案例和图片进行分类，并进行小组讨论和总结。
2. 单元二：营养与食物教学内容：食物的营养成分的概念介绍，食物的分类和作用，以及儿童营养的重要性。
学习活动：了解不同食物的营养成分，通过实验和观察学习食物的分类和作用，并讨论儿童营养的重要性。
3. 单元三：健康与饮食教学内容：了解食物与健康的关系，学习合理饮食的重要性，并研究不同食物对健康的影响。
学习活动：通过实验和讨论了解食物与健康的关系，学习合理饮食的原则，并研究不同食物对健康的影响，引导学生养成良好的饮食习惯。
4. 单元四：物体与能源教学内容：学习物体与能源的关系，了解不同能源的特点和利用方式。
学习活动：通过实验和观察学习物体与能源的关系，了解不同能源的特点和利用方式，并讨论可持续利用能源的重要性。
5. 单元五：生物与环境教学内容：了解生物与环境的关系，学习生物在不同环境中的适应方式和保护生态环境的重要性。
学习活动：通过观察和实验学习生物在不同环境中的适应方式，通过小组讨论和总结了解保护生态环境的重要性。
四、教学过程：1. 教学准备：教材、课件、实验器材和模型等。
2. 教学步骤：(1) 导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生思考课题。
2024年小学六年级科学教学计划(三篇)
2024年小学六年级科学教学计划一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有____个分组实验有第一单元第1课《使用工具》2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲潜力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》6课《电能和能量》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》____个演示实验分别：第一单元第4课《轮轴的秘密》5课《定滑轮和动滑轮》6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》二、学生分析六年级有些学生不仅仅喜欢学习科学，而且个性喜欢做实验，从上学期的实验状况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。
但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。
本学期还应加强对这些学生的指导。
三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。
2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。
3、培养学生的潜力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等潜力。
4、全面提高学生素质，个性是知识素质和智能素质。
5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习用心性。
四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。
2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，制作简易科学模型。
3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼潜力。
4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。
2024年小学六年级科学教学计划（二）学生情况分析：这一学期我担任六年级2~____班的科学课。
从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。
学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。
六年级科技教学计划
六年级科技教学计划一、教学目标。
本科技教学计划旨在帮助六年级学生全面了解和掌握现代科技知识，培养他们的科学素养和创新能力。
具体目标包括：1. 了解科技的基本概念和发展历程；2. 掌握常见的科技器材和设备的使用方法；3. 培养动手能力，能够进行简单的科技实验和制作；4. 提高科技信息获取和利用的能力；5. 培养对科技的兴趣和探究精神。
二、教学内容。
1. 科技的基本概念和发展历程。
通过多媒体课件、科普读物等形式，向学生介绍科技的定义、分类，以及科技在人类社会发展中的作用和影响。
2. 常见科技器材和设备的使用方法。
通过展示、操作实验等形式，向学生介绍常见的科技器材和设备，如计算机、投影仪、数码相机等的使用方法和注意事项。
3. 科技实验和制作。
组织学生进行简单的科技实验和制作活动，如制作简易电路、水火箭等，培养他们的动手能力和实践操作能力。
4. 科技信息获取和利用。
引导学生利用互联网、图书馆等资源，获取和利用科技信息，培养他们的信息获取和分析能力。
5. 科技探究和创新。
鼓励学生提出问题、探索解决问题的方法，培养他们的探究精神和创新意识。
三、教学方法。
1. 多媒体课件展示。
利用多媒体课件向学生展示科技知识，形象生动地介绍科技的发展历程和应用领域。
2. 示范操作。
教师进行科技器材和设备的操作示范，让学生亲自操作，掌握使用方法。
3. 实验和制作。
组织学生进行科技实验和制作活动，让他们在实践中掌握科技知识和技能。
4. 小组讨论。
组织学生进行小组讨论，分享科技信息和经验，培养他们的合作意识和交流能力。
5. 案例分析。
通过案例分析，引导学生分析和解决实际科技问题，培养他们的问题解决能力。
四、教学评价。
1. 学生表现评价。
通过观察、实验报告、作品展示等形式，对学生的科技实践能力和创新意识进行评价。
2. 学习成绩评价。
通过课堂测验、作业考查等形式，对学生对科技知识的掌握情况进行评价。
3. 学习态度评价。
通过观察学生的学习态度、参与情况等，对学生的学习态度和科技兴趣进行评价。
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六年级上册科技活动教学计划
全面深化改革，实施素质教育，加强科技与创新教育，是时代赋予我们的神圣使命，是培养全面发展的合格人才，是培养学生具有创新意识和创新精神，提高学生的综合素质和科技创新能力的需要。
为此，根据我校的实际情况，制定科技教育活动计划。
一、基本要求：
1、使学生了解一些国内外科技发展的概况，懂得现代科学的一些浅显知识，知道一些古今中外科学家的故事，培养学生认真学习、刻苦钻研、富有想象和勇于创新的精神。
2、使学生懂得一些简单的科学道理，能看懂一些简单的制作图，掌握一些简单作品的制作方法，初步学会使用刀、剪、锤、电烙铁等工具。
3、使学生初步掌握简单实验的操作程序，能初步综合分析实验中发生的一些简单现象。
逐步培养学生能撰写简单实验报告。
4、使学生初步学会观察自然界的事物、自然现象，进行简单分析。
5、通过科学技术教育活动，培养学生具有初步的学科学、爱科学、用科学精神和运用科学方法，解决生活、学习中的实际问题的能力，为培养跨世纪的新型技术人才打好坚实的基础。
二、方法途径：
1、实现三个转变：以传授知识为目的转变为以掌握科学的学习方法为主要目的；把独学转变为共学，培养学生的参与和合作的精神；把学科学转变为用科学。
2、重视三个培养：重视科研意识的培养；重视科研兴趣的培养；重视个性的培养。
4、处理四个注意：处理好继承和创新的关系；处理普及和提高关系；注意数量和质量关系；注意一般和重点的关系。
5、提高认识，统一思想。
组织教师学习有关教育理论，转变旧的教育观念，树立现代教育观，营造了浓厚的科技教育活动氛围。
6、采用多种形式，丰富教育内容，提高学生兴趣。
（1）开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，引导学生树立远大理想，立志做科学的主人。
（2）开展“成才从这里起步”和科技教育“四个一”活动。
“四个一”内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条发明设想的作品。
（3）开展“五小”活动和丰富多彩的社会实践活动。
“五小”内容：小实验、小论文、小发明、小创作、小设想。
每次比赛评出各个单项的前几名给予表扬奖励。
7、坚持以点带面，互相学习，共同提高。
在全校性广泛发动，全员参与，人人动手，创造作品，逐步提高师生的科技素质和创造能力。
8、加强领导，严格管理，加在投入，注意实用。
学校购置科技活动器材，使之达一类标准。
设计一座科技作品橱，设立一间科技活动室供教学用。
三、组织实施：
制定各个阶段目标。
第一阶段：（1）成立科技活动领导组，研究各成员职责；
（2）具体教学安排
水面的秘密2课时
燃烧的方糖2课时
谁的手做干净2课时
自制电铃2课时
自制泡沫灭火器2课时
自制泡沫灭火器2课时
吸水与防水2课时
新型芽菜生产技术2课时
用苔藓监控大气污染2课时
常见的建筑材料2课时
身边的垃圾2课时
希望点列举法2课时
（3）介绍国内外科学家事迹；
（4）设立科技活动室，增添科技活动器械；
（5）自然学科教学中渗透新的科技知识。
第二阶段：
（1）开展小制作活动；
（2）评选优秀小制作作品；
（3）陈列优秀小制作作品；
（4）请优秀小制作作品作者介绍创作思路及制作过程；
（5）组织撰写科技小论文，评选优秀论文，出刊优秀论文汇编。
第三阶段：
（1）总结第一轮科技活动经验、教训；
（2）表彰科技活动优秀辅导教师，表彰科技活动优秀学生；
六年级上册科技活动教学总结
科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，依据上级的精神，我校十分重视科技活动，在校园内开展丰富多彩的科技活动，提高学生的动手时间能力和创新能力。
具体总结如下：
一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位
我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。
制订科技活动方案。
组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。
激发学生参与活动的热情。
二、落实人员，开展活动
1、落实科技辅导员。
科技辅导员队伍稳定发展。
今年在原有辅导员的基础上，吸收班主任成员为科技辅导员，使科技活动保证实效。
2、落实学生。
让每学生都参加不同的科技活动，根据学生的不同兴趣、爱好开设了各种有益的兴趣小组。
辅导员根据学生的动手能力、特长和爱好推荐到学校的科技活动小组或年级科技活动小组。
3、落实奖励
学校科技小组在区、市各项比赛中获奖的学生，学校都要给予相应的奖励。
获市一、二等奖及全国一、二、三等奖的学生，学校给予重奖。
同时对教师也给予适当的奖励。
由于学校领导重视，制度完善，使我校科技水平年年有创新，岁岁有提高。
4、成果展示，激发学生的上进心。
根据学生好胜心强，接受新事物快的特点，在校内展览学生的作品，奖励有突出成绩的学员。
激发学生积极向上，勇于创新的精神。
我校每年借科技周的东风，小制作、小发明展示。
当他们看到自己的作品被展示，和发明者就在他们的身边时，触动很大，从而激发了他们的积极性，也进一步推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。
5、校内开展各项竞赛活动。
本学期学校结合市区科技比赛的项目，开展了四项科技竞赛活动，有拼装赛车、遥控车、弹射飞机、舰船载物，深受学生喜爱。
四、取得成绩。
经过不懈的努力，我校参加县科技中心活动得到好评，参加县区里的比赛有两项代表区参加市里的科技比赛。
学生踊跃参加科技比赛，尤其学校举办的小制作展，得到了家长的支持。
本年度学校通过有效地开展各式各样的科技活动，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生从小学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。
增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。