三位一体工作方案
三位一体工作方案
建立“行政管理、技术服务、群众工作”为一体的工作机制，这是我国现代社会管理服务体系的成功探索，是农村计划生育服务的供给主体，在落实计划生育基本国策、推进公共管理与服务、参与应对公共突发事件中发挥了重要作用。根据区、市《关于加快建立人口和计划生育工作新机制的意见》要求，结合我县实际，特提出如下实施意见：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，通过深化改革和机制创新，使乡镇“三位一体”公共管理体系及运行机制更加符合新时期基层人口计生工作发展要求，并发挥更大作用。
二、工作内容
要制定年度人口计生工作计划和措施；
要坚持依法服务，按政策管理；
要广泛开展人口和计划生育宣传教育，提高干部群众的知晓率；
要认真统计上报人口和计划生育工作信息，整理、归档和保管各类资料；
要组织业务培训和每月一次的工作例会；
要免费为群众办理《独生子女父母光荣证》、《生育服
务证》、《流动人口婚育证明》等；
要组织群众开展流动人口的管理与服务活动；
要指导、督促村依法抓好计划生育工作，推动计划生育村民自治；
要贯彻执行法定奖罚、社会抚养费征收和社会保障的规定，要开展“三结合”帮扶和建立利益导向工作机制等；
要协调相关部门开展人口计生工作综合治理；
要免费为群众提供计划生育技术服务和生殖保健服务；
要指导村居开展创建计划生育合格村和合格村计生协会及一流村计生协会活动；
依法查处违反计划生育的案件，落实计划生育政务公开，认真做好信访工作；
(十四)加强机构和队伍建设，确保基层有人管事、有钱办事、照章理事。
三、工作模式
要实行执行性管理。要认真执行有关的法律法规和行政规章，完成年度人口计生工作目标管理责任目标。
要实行零距离管理。要面对面地向广大群众和个体进行宣传、指导和服务，促使更多的群众自觉参与实行计划生育。
要实行时效性管理。要继续抓好节育措施和双查工作的落实，将政策外生育控制在它的萌芽状态。
要实行服务性管理。要完善重点育妇孕情跟踪管理服务
责任制，寓管理于服务之中，以服务来体现管理，通过服务达到加强管理的目的。
四、机制运行
要推行目标管理责任制。随着人口和计划生育工作的深入开展，乡镇要在制定工作目标的过程中，一要充分满足群众的需求和愿望，维护好群众的合法权益；二要根据村实际，科学制定考核评估标准和方法，促进各项工作的落实。
要推行“三统一”工作机制。一要创新宣传教育机制。要把宣传教育放在首位，继续深化宣传教育活动，改革宣传教育方法，拓展宣传教育内容，提高宣传教育效果。二要创新综合服务机制。要继续开展以技术服务为核心的优质服务，包括为育龄及其家庭提供避孕节育服务，围绕生育、节育和不育的生殖保健服务，以及面向育龄夫妇家庭的生产、生活服务等。三要创新科学管理机制。要用科学的方法和手段改进人口和计划生育工作管理，努力提高依法行政、文明执法水平；提高工作的系统化、科学化、规范化和制度化水平和工作绩效。
要推行利益导向机制。要采取经济手段，对实行计划生育的家庭给予奖励、帮扶和优惠，引导群众通过权衡利弊得失，主动实行计划生育。
五、组织领导
成立县“三位一体”机制工作领导小组，由县委分管副
书记任组长，县政府分管副县长任副组长，成员有计生局所有领导组成。领导小组下设办公室，计生局局长兼任办公室主任，负责日常事务。
六、工作要求
要动员和组织群众贯彻执行党和国家有关计划生育的方针、政策、法律法规，开展以技术服务为重点的优质服务，实现县下达的目标管理责任指标，使工作的发展和管理、服务质量与经济、社会发展相适应，做到既能稳定低生育水平、提高出生人口素质、优化人口结构，又能密切党群、干群关系。
“三位一体”教育网络的工作制度
巴彦淖尔市田家炳外国语学校关于构建 学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的工作制度 一、领导机构：学校成立“三位一体”教育网络领导小组。 组长：宁智明 副组长：傅军贾有全白玉柱刘金伦牛三元刘小生 组员：赵云黄国军马宝东富金年张宝平张凤梅吕喜俊额陶 二、工作任务 （一）以学校为中心，发挥主阵地、主课堂、主渠道作用。学校是对学生进行思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道，在学生思想道德建设中起着关键性作用。 1、学校全面贯彻党的教育方针，把德育摆在素质教育的首位，贯穿于教学的各个环节，实现德育工作制度化。深化基础教育课课程改革，强化道德教育，推进考试与评价制度改革，坚持德、智、体、美全面发展，防止和纠正重智育轻德育、重学业成绩轻综合素质的倾向。建立德育教育体系，制定学生思想道德建设规划，建立健全学生思想道德行为综合考评制度。改进思想政治课教学方法，丰富和创新“第二课堂”活动内容，加强社会实践教学和社会锻炼，定期组织学生到德育基地接受教育。 2、学校要把德育工作向家庭辐射、向社会延伸。学校学生宿舍建立与学生家长的联系卡，各班级都要建立班主任与学生家长联系电话
网和完善家访制度，采取多种形式加强学校同家长的联系与沟通，请家长为学校管理和德育工作献计献策，同时加强对家庭教育的指导，实现学校家庭互动，保证学校教育与家庭教育的连贯和延续。学校每学期至少召开两次家长会议，举办家庭教育专题讲座，通报学校教育教学情况，听取家长的意见和建议。 3、学校聘请先锋派出所方述为法制副校长，并经常邀请优秀干警来我校开展法制教育和思想道德教育讲座，做好学生违法犯罪的预防工作，开展法制宣传，维护校园秩序。 4、要切实对贫困生的学杂费实行减、免政策；要保障留守教育的权利；要坚决有效地控制辍学，降低辍学率。 5、要切实预防学生违纪违法。学校要认真贯彻执行《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，负起主要责任，发挥重要作用，坚决禁止嫌弃、冷落和歧视以及体罚与变相体罚学生，对有不良行为的学生要耐心教育帮助，协助家庭管理，不得歧视和放任不管，切实预防未成年人违纪违法。 （二）以家庭为基础，发挥家庭教育在学生思想道德建设中的特殊重要作用。家庭是学生接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。 1、家长要履行教育子女的义务，以良好的品行修养给未成年人做出表率。家长不仅要担负起抚养子女的义务，还要担负起教育子女的责任；家长要树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，
三位一体图
附件1：知识、能力、素质三位一体人才培养体系结构图 57
附件2：专业培养方案结构图 58
附件3：素质拓展培养方案结构图 59
附件4 人才培养体系学分制构成表 专业培养方案学分总数：170—180 素质拓展方案学分数：8 附件6 山东理工大学 大学生素质拓展方案实施办法 第一章总则 第一条为提高大学生科学素养与人文素养，培养大学生创新能力和实践能力，规范大学生素质拓展学分的认定、考核和授予，鼓励学生积极参与各类素质拓展活动，构建完善“知识、能力、素质三位一体人才培养体系”，特制定本办法。 60
第二章大学生素质拓展的目标和原则 第二条我校大学生素质拓展的目标是：通过组织引导学生参加各类素质拓展活动，达到提高素质，锻炼能力，完善人格的目的，努力实现学校“基础厚，能力强，素质高”的人才培养目标。 第三条大学生素质拓展方案制订的原则 （一）育人为本的原则。把育人作为素质拓展方案的根本，通过方案的实施，发挥各类素质拓展活动的育人功能，不断提高学校人才培养质量。 （二）发展性原则。素质拓展方案着眼于学生的全面发展，力求通过组织学生参加各类素质拓展活动，使学生的各种潜能、素质、个性获得最充分的发展。 （三）指导性原则。通过实施素质拓展方案，指导学生有目的地选择参加各种素质拓展活动，提高自身素质。 （四）自主性原则。充分尊重学生的自主选择权，使学生能够根据自身的兴趣、爱好等，平等和自由地参加学校各项素质拓展活动。 第三章大学生素质拓展方案的基本内容 第四条我校大学生“素质拓展方案”由科学素养与人文素养和创新能力与实践能力培养两部分构成。 科学素养与人文素养培养包括校园文化活动、专题教育活动、文化名人报告、大学生志愿者活动、读书活动、发表学术论文、出版著作、申报专利和音乐、美术、艺术设计、文艺作品竞赛。 实践能力与创新能力培养包括大学生社会实践活动、社会调查、学科和科技竞赛、参加技能培训、参加教师科学研究项目、劳动锻炼、科技发明与制作、独立申报科学研究项目、大学生社团活动、设计性研究性试验项目和各种专业、技能等级（水平）证书。 第五条素质拓展学分共设8个必修学分，学生在校期间至少获得8个素质拓展学分方能申请毕业，其中社会实践与志愿服务活动4学分，读书活动2学分，校园科技文化艺术活动2学分。 第六条学生可以根据自己的专业、特长和兴趣爱好参与各类素质拓展活动。 第四章大学生素质拓展方案的实施 第七条素质拓展方案由校团委负责牵头组织实施，学生工作处、教务处、实验与国有资产管理处以及各学院（教学部）参与实施。 第八条素质拓展方案中的学分认定项目。学分认定项目为按照一定程序，可以授予学分的各类素质拓展活动，第四条中所列举的素质拓展活动均为学分认定项目。 （一）校团委负责确定学分认定项目，并具体负责全校大学生社会实践与志愿服务活动、读书活动等学分认定项目的组织实施； （二）各学院（部）开展的大学生校园科技文化活动、专题教育活动等，经校团委审核批准后可作为学分认定项目组织实施； （三）学校各相关部门可参与学分认定项目的申报和认定。 第九条素质拓展学分获得的依据是学生自主选择参加学分认定项目，并取得一定的成效。 61
设备三位一体、点检定修实施方案
动力厂设备三位一体、点检定修实施方案 “三位一体” 点检定修制是以岗位工、巡检巡检人员、维修工、为一体的，高标准设备管理体制，以实现设备可靠性、稳定性、经济性为原则的最佳的管理模式。岗位操作人员的日常巡检、专业点检员的定期检查和专业人员的精密排查，三方人员对同一设备进行系统的管理、维护和诊断。以三位一体的点检为核心，设备点检管理是利用人的感官和简单的仪表工具，或精密检测设备和仪器，按照预先制订的技术标准，定人、定点、定量、定标、定路线、定周期、定方法、定检查记录，施行全过程对运行设备进行动态检查。它是一种及时掌握设备运行状态，指导设备状态检修的一种严肃的科学管理方法，共同实现设备的安全运行。 一、设备点检工作的基本特点： 1、点检组织专业化； 2、点检工作制度化； 3、点检方法与内容标准化； 4、点检过程规范化； 5、点检结果信息化； 6、分析成果效益化。 二、设备点检基本原则：
a、定点，科学地分析，找准设备容易发生故障和劣化的部位，确定 设备的维护点以及该点的点检项目和内容； b、定标准，按照检修技术标准的要求，确定每一个维护检查点参数 （如间隙、温度、压力、振动、流量、绝缘、额定参数等）的正常工作范围； c、定人，按区域、按设备、按人员素质要求，明确点检员； d、定周期，制定设备的点检周期，按分工进行日常巡检、专业精密点检和抽样督检； e、定方法，根据不同设备和不同的点检要求，明确点检的具体方法, 如用“五感”（视、听、触、味、嗅），或用仪器、工具进行； f、定量，采用技术诊断和劣化管理方法，进行设备劣化的量化管理（如：电气设备的预试、机械设备的探伤等）； g、定作业流程，明确点检作业的流程，包括点检结果的处理程序； h、定点检要求，做到定点记录、定标处理、定期分析、定项系统总结。 三、设备点检工作的任务结构:
煤矿安全生产标准化“三位一体”管理制度
安全生产标准化“三位一体”管理制度 2018年4月1日 煤矿安全生产标准化“三位一体”管理制度 为把我矿安全生产标准化工作作为矿井安全生产的基础，和有效防范事故发生的重要手段，深入推进安全风险分级管控、事故隐患排查治理和安全质量达标相结合的“三位一体”工作体系建设，实现动态达标，夯实煤矿安全生产基础，促进我矿煤矿安全生产标准化建设再上新台阶。根据国家煤矿安全监察局印发的《煤矿安全生产标准化考核定级方法（试行）》和《煤矿安全生产标准化基本要求和评分办法（试行）》为指导，结合我矿实际情况，特制定本管理制度。 一、指导思想
构建“三位一体”煤矿安全生产标准化体系体现了新时期社会治理的内在要求，要实现以人为本、安全发展，必须守住安全生产底线、不触犯红线，必须把风险管控挺在隐患排查治理前面，把隐患排查治理挺在事故查处前面。核心是预防为主，实现煤矿安全生产标准化动态达标。 二、工作目标 通过开展煤矿安全生产标准化（以下简称煤矿标准化）动态考核检查，推进煤矿标准化由静态达标向动态达标转变、由结果达标向过程达标转变、由形式达标向内在达标转变，进一步夯实煤矿安全生产基础，促进全矿标准化工作上台阶。 三、工作要求 强化安全风险预控。坚持把安全风险排查放在一切工作首位，根据煤矿现场情况对年度安全风险辨识评估报告进行补充完善。坚持对较大风险实行挂牌督办制度，科学制定管控措施，明确分管领导与责任部门，每天矿调度会对挂牌督办情况进行通报，在验收完毕后再行销号。 强化隐患排查治理。根据新标准要求，修订完善矿井事故隐患排查制度，形成分专业、全员、全方位、全过程管控体系，进一步明确隐患排查治理工作流程。对排查隐患严格按照规定分类定级，按照“五落实”要求抓好整改,安排专人做好隐患的排查、整改、跟踪、验收、销号、反馈等工作。 强化安全质量达标。始终把安全质量作为各项工作的核心，坚持高标准、严要求，从工程设计、施工现场、过程控制、细节管理等全过程加强管控，坚持正规循环作业，确保实现动态达标。每月定期开展安全质量大检查活动，检查不讲究形式、不走过场，注重检查质量，实实在在的解决现场问题，对检查中出现问题的及时督促整改，直到验收合格后再恢复生产。 四、明确职责，压死责任，确保煤矿动态达标工作深入开展 （一）煤矿是落实标准化工作的责任主体，主要负责人是第一责任
电力三位一体企业文化建设实施方案-总结报告模板
电力三位一体企业文化建设实施方案 文化是的灵魂，先进的文化是先进生产力的载体和先进文化的象征。为了全面推进福建电力文化建设，特制定本实施方案。一、目标以三个代表重要思想为指导，以服务福建电力发展战略为宗旨，以培育员工社会公德、职业道德、家庭美德，提高知名度、文明度、美誉度，增强凝聚力、竞争力、生产力为目的，实施工作区、住宅小区、家庭三位一体文化建设，弘扬精神、实践价值观，实现发展战略与员工愿景有机统一，经营者理念与员工观念高度和谐，员工内心世界与外部环境同步改善，为福建电力的改革发展提供强大的文化支撑和精神动力。二、内容（一）精神文化：上下同欲同舟共济培育和弘扬学习、创新、务实、诚信的精神；解放思想、实事求是的核心精神；敢为人先的探索，不甘落后的拼搏，永无止境的追求的创一流精神；实干、实践、实现的务实精神；接受任务不讲条件，完成任务不打折扣的拼搏精神；积极主动，尽心尽力的敬业精神。三严一表率。勤政、廉政、善政。注重身教、言教和宣教，使精神成为员工的共同追求和自觉行为。做到一位领导就是一个标杆，一名党员就是一面旗帜，一个组织就是一个堡垒，使员工队伍成为上下同欲、同舟共济的团队。（2）人本文化：人企合一人尽其才人是第一资源，是最宝贵的资产。员工的智慧和才能是推动发展的力量源泉。享主人权、做主人事、尽主人责。关心人、理解人、尊重人。员工有所呼，有所应，增强向心力、亲和力。推行全员竞聘上岗、全员绩效评价、全员终身培训，鼓励员工进行职业生涯设计，提高员工素质，激发员工创造力，促进员工全面发展。建立上岗靠竞争、收入凭贡献的核心机制，倡导培训是最大的福利、工作是最大的幸福的理念。深化民主化管理、厂务公开，从群众中来到群众中去，全心全意依靠全体员工办。坚持对上负责与对下负责、对内负责与对外负责、对负责与对员工负责的高度一致性，培育共同的价值观，把员工的个人追求与发展目标融为一体，以发展带动员工发展，以员工进步推动进步，实现与员工的双 赢。（三）历史文化：奉献社会推陈出新继承和发扬福建电力员工的优良传统：人民电业为人民。燃烧自己，照亮别人。光明使者，不辱使命，诚信为本，无私奉献。艰苦奋斗，能打硬仗。只要任务明确，就能一往无前、务期必成。以史为鉴，教育后代。纪律严明，脚踏实地，推陈出新，与时俱进。肩负新世纪福建电力双满意、创一流、两转变三大历史使命，实施两化两出，国际一流的发展战略，实现跨越式发展。（四）经营文化：成本最低资产最优推行全面计划管理和全面预算管理，追求综合效益最大化。竞争性生
家长学校“三位一体”制度汇编
学校、社会、家庭“三位一体”教育制度 为使学校、家长、社会“三结合”教育工作向规范化、制度化、科学化迈进，我校决定建立三结合的教育网络，组织社会参与，优化家庭和社会教育环境，制订“三结合”教育工作制度。 1、成立以学校主要领导为组长的小组。由社会、家长共建单位参加的三结合教育委员会，各班选派5—7名家长组成班级家长学校，并推选一名家长为校级家长学校成员，组成两级家长学校。 2、学校每学期邀请校级家长学校成员和三结合领导小组来校开会。研究学校计划和总结及假期计划。每年召开一次联席会议。 3、学校定期组织家长开放日、开放课，征求家长意见，共同搞好学校教育教学工作。 4、班级家长学校定期召开会议，商讨学校教育教学工作。 5、开办家长学校，向家长宣传教学育儿、家庭教育的指示，宣传党的教育方针政策，提高家长们的素质。 6、请有经验的家长给学生、教师和家长讲课，共同办好学校。 7、建立评选优秀家长的制度。宣传关心教育，支持教育的好人好事，树立全社会关心教育的良好风气。 家长学校工作制度 一、为切实加强学校教育与家庭教育、社区教育相结合，制定工作制度。 二、家长学校要做到“三化”：规范化、科学化、制度化。 三、家长学校要做到：有学校委员会及管理机构的负责人，有活动经费、有教室、有计划、有教材、有考核、有工作制度、有总结。 四、定期开设课程、开展活动。家长学校及时向学校反馈家长的意见、建议，学校对家长提出的意见及问题给予解决。 五、“家长学校”每个年级每学期至少讲1~2个专题。 六、教师必须对每名学生进行家访，了解学生在家各方面的表现情况，认真做好家访记录。
七、每学期开展丰富多彩、形式各异的社区活动，邀请家长积极配合、参与活动。 八、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作，及时总结。 家长学校校长岗位职责 1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。 2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。 3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结、服务、实干、高效的领导班子。 4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长学校目标，制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大改革方案，并认真组织实施。 5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。 6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长。 7、自觉接受县关工委的监督，征求对家长学校重大问题决策的意见。 8、负责处理与社区等单位的协作关系，争取社会力量，共同办好家长学校。 家长学校副校长职责 1、协助校长做好家长学校的工作。 2、制定家长学校的各项规章制度并认真检查、督促、执行。 3、制定教学计划，协调各项工作，保障教学工作顺利进行。 4、督促、检查教育教学活动。 5、成立家长委员会，按《章程》发挥全体委员的作用。 6、负责年度的家长学校检查、考核、评比、总结工作。
三位一体工作方案
三位一体工作方案 建立“行政管理、技术服务、群众工作”为一体的工作机制，这是我国现代社会管理服务体系的成功探索，是农村计划生育服务的供给主体，在落实计划生育基本国策、推进公共管理与服务、参与应对公共突发事件中发挥了重要作用。根据区、市《关于加快建立人口和计划生育工作新机制的意见》要求，结合我县实际，特提出如下实施意见： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，通过深化改革和机制创新，使乡镇“三位一体”公共管理体系及运行机制更加符合新时期基层人口计生工作发展要求，并发挥更大作用。 二、工作内容 要制定年度人口计生工作计划和措施； 要坚持依法服务，按政策管理； 要广泛开展人口和计划生育宣传教育，提高干部群众的知晓率； 要认真统计上报人口和计划生育工作信息，整理、归档和保管各类资料； 要组织业务培训和每月一次的工作例会； 要免费为群众办理《独生子女父母光荣证》、《生育服
务证》、《流动人口婚育证明》等； 要组织群众开展流动人口的管理与服务活动； 要指导、督促村依法抓好计划生育工作，推动计划生育村民自治； 要贯彻执行法定奖罚、社会抚养费征收和社会保障的规定，要开展“三结合”帮扶和建立利益导向工作机制等； 要协调相关部门开展人口计生工作综合治理； 要免费为群众提供计划生育技术服务和生殖保健服务； 要指导村居开展创建计划生育合格村和合格村计生协会及一流村计生协会活动； 依法查处违反计划生育的案件，落实计划生育政务公开，认真做好信访工作； (十四)加强机构和队伍建设，确保基层有人管事、有钱办事、照章理事。 三、工作模式 要实行执行性管理。要认真执行有关的法律法规和行政规章，完成年度人口计生工作目标管理责任目标。 要实行零距离管理。要面对面地向广大群众和个体进行宣传、指导和服务，促使更多的群众自觉参与实行计划生育。 要实行时效性管理。要继续抓好节育措施和双查工作的落实，将政策外生育控制在它的萌芽状态。 要实行服务性管理。要完善重点育妇孕情跟踪管理服务
安全教育主题活动方案3篇
安全教育主题活动方案3篇 安全教育主题活动方案3篇 为进一步提高我校学生的法制安全意识，预防和减少涉及学生的安全事故。落实关于开展全国校园法制安全知识普及活动的通知要求，牢固树立“珍爱生命安全地一”的意识，结合我校实际情况，将公共安全知识的普及作为今后安全教育工作的重点之一。切实做好安全教育工作，确保师生的生命安全，特制定学校安全教育活动实施方案。 指贯彻上级有关文件精神，进一步落实《全国校园法制安全知识普及教育活动》，在学校建立应急避险安全知识宣传的长效机制，有针对性地开展法制安全教育，着眼于全面提高在校师生应对突发事件的能力及安全意识。将主题教育活动与其他教育教学活动有机结合起来，促进良好校风、师风、学风的形成，通过主题宣传教育活动，扎实做好法制安全教育工作，确保学生在安全的环境中健康成长。 加强安全教育，提高防范意识，人人规范行为，个个自我保护; 三、活动内容 学习法制安全知识方面：让学生在教师的指导下，认真学习《中小学生应急避险知识手册》， 展示法制安全知识方面：通过开展征文、演讲比赛、知
识竞赛、讲身边发生的安全故事、争创法制安全教育先进校和争当“安全小卫士”等活动，展现师生员工在校园法制安全教育宣传实践活动中的成果，为发展京山献礼。 四、主要措施和要求 组长：刘x 成员：邓x 加大宣传力度、创造浓厚的舆论氛围，依托学校网站系列报道校园法制安全教育活动，要通过红领巾广播站、宣传栏、校刊班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教职工，每一个学生，同时要开展多种行之有效的实践活动，安全知识讲座、安全知识竞赛、主题班会、安全教育征文、安全知识教育辅导课等。 注重“五结合”：校园法制安全教育与课堂，与小学生日常行为规范，与丰富多彩的活动，与校外德育活动基地，与社区评价相结合。 建立监控激励机制，学校将校园法制安全教育初中实践活动开展情况，学生安全意识形成的表现作为评价班级德育工作的重要内容。各班做好评比工作，建立奖励制度，要评出在实践活动中表现突出的学生。学校给予表彰鼓励。争当“安全教育示范班”。 2月份： 3月份：
(精选)三位一体计划
2011-2012学年 工作计划 三位一体工作计划 为进一步加强和改进小学生思想道德建设，积极营造有利于小学生健康成长的良好氛围和社会环境，我校针对当前小学生思想道德建设中的需要，按照《小学生思想道德建设测评体系》的要求，积极创新工作载体，努力构建学校、家庭、社会三者互动互促的思想道德教育工作网络。 一、突出学校教育的主体作用，增强教育针对性和实效性 1、建立健全领导机构和工作机制。 认真落实上级文件，增强学校德育工作的整体性。一是实施整体规划，明确工作目标。把工作落在实处，学校明确德育工作的总体要求，并对思想道德建设任务进行分解，层层抓好落实。二是建立领导机构，完善工作机制和考核办法，引入激励机制。成立了思想道德建设领导小组，实行责任分工，并加强与领导部门密切联系、积极配合。三是规范德育行为，制定德育系列教育，开展丰富多彩的德育活动。 2、广泛开展小学生思想道德实践活动。 （一）切实抓好学生行为习惯养成教育。
学生入学时开展为期三天的入校教育，集中学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展法律法规教育，严格执行《小学一日常规要求》，使学生明确到校、升国旗、上课、课间操、课外活动、就餐、离校等常规要求。学校坚持以规范班、先进班、文明班集体的建设、评选、表彰为平台，加强学生的行为习惯养成教育。 （二）发挥课堂学科教学的主阵地作用。 学校要求授课教师将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教 学之中，按照新课程要求，把渗透德育教育（即情感态度价值观）纳入评价教师是否成功上好一堂学科课程的标准之一，积极开发校本课程，宣讲革命历程和改革开放成果，积极倡导社会主义核心价值观。 二、组织开展形式多样的校园文化主题活动。 学校开展了爱国主义、民族团结、社会主义荣辱观、中华传统文化、安全、感恩、诚信、环保等主题教育，学生在活动体验中达到了“于教于乐”的育人目的。扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家乡”主题教育活动，开展中华传统文化教育，组织“弘扬中华传统文化——孝敬父母，感恩社会”、“学习雷锋，争做好事”的学习报告会，培养学生成为一名知孝敬、懂感恩的优秀小学生。开展理想教育，立志为中华民族伟大复兴而学习。加强文明交通和
设备三位一体、点检定修实施方案
动力厂 设备三位一体、点检定修实施 方案 “三位一体”点检定修制是以岗位工、巡检巡检人员、维修工、为一体的，高标准设备管理体制，以实现设备可靠性、稳定性、经济性为原则的最佳的管理模式。岗位操作人员的日常巡检、专业点检员的定期检查和专业人员的精密排查，三方人员对同一设备进行系统的管理、维护和诊断。以三位一体的点检为核心，设备点检管理是利用人的感官和简单的仪表工具，或精密检测设备和仪器，按照预先制订的技术标准，定人、定点、定量、定标、定路线、定周期、定方法、定检查记录，施行全过程对运行设备进行动态检查。它是一种及时掌握设备运行状态，指导设备状态检修的一种严肃的科学管理方法，共同实现设备的安全运行。 一、设备点检工作的基本特点： 1、点检组织专业化； 2、点检工作制度化； 3、点检方法与内容标准化； 4、点检过程规范化； 5、点检结果信息化； 6、分析成果效益化。 二、设备点检基本原则： a、定点，科学地分析，找准设备容易发生故障和劣化的部位，确定
设备的维护点以及该点的点检项目和内容； b、定标准，按照检修技术标准的要求，确定每一个维护检查点参数（如间隙、温度、压力、振动、流量、绝缘、额定参数等）的正常工作范围； c、定人，按区域、按设备、按人员素质要求，明确点检员； d、定周期，制定设备的点检周期，按分工进行日常巡检、专业精密点检和抽样督检； e、定方法，根据不同设备和不同的点检要求，明确点检的具体方法，如用“五感”（视、听、触、味、嗅），或用仪器、工具进行； f、定量，采用技术诊断和劣化管理方法，进行设备劣化的量化管理（如：电气设备的预试、机械设备的探伤等）； g、定作业流程，明确点检作业的流程，包括点检结果的处理程序； h、定点检要求，做到定点记录、定标处理、定期分析、定项系统总结。 三、设备点检工作的任务结构：
三位一体评价制度
三位一体评价制度
师德师风三位一体评价制度 甘谷县六峰镇苍耳王小学 2013年6月
苍耳王小学师德师风三位一体评价制度为了准确评价全体教师的师德表现，建立由学校、教师、学生、家长、教学督导共同参与的“三位一体”的师德评价体系。督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，特制订本制度。 一、评价对象：全体在职教师。 二、组织实施：学校成立师德师风考核小组：校长担任考核小组组长，其他考核小组成员除相关学校领导外，必须通过民主挑选作风正派、办事公正和群众威信较高的教职工担任。具体负责师德考核工作的实施。 三、评价时间：结合学期考核工作，每学期期末进行考核。 四、评价方式及内容： 1、考核测评实行百分制：学校考核组测评教师（20%）、学生测评教师（30%）、家长和社区测评教师（30%）、教师互相测评（20%）分别依据评分细则进行测评打分，按各项测评所占比例汇总得出总分，并折合为A、B、C、D四档，85分以上为A档；85分以下，75分以上为B档；75分以下、65分以上为C档；65分以下为D档。 2、公示考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式面向全体教职工进行3天以上的公示。 3、审核、存档。考核完成、公示无异议后，组织填写《师德师风考核表》，加注学校考核组意见及结论、本人意见并盖章后，存入教师师德
师风档案。师德师风档案应包括教师的个人简历、师德师风承诺书或目标责任书、师德培训、举报查处记录、奖惩记录、年度总结及师德师风考核情况等。 4、师德师风考核小组根据考核情况进行师德师风分析，及时发现问题，及时整改，严重实行严格问责。 5、注意事项：①学生对教师的测评一般以班级为单位，通过学生评教形式进行；②家长和社区测评教师，采用师德师风调查问卷进行；③教师间从德、能、勤、绩四个方面互相测评；④学校考核小组测评，通过领导听课制度、教学督导制度、教师互评制度、学生评教制度，并结合学生测评、家长和社区测评和教师互相测评情况进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。 五、教师有下列情况之一者，实行一票否决： 1. 违反师德规范要求； 2. 辱骂、体罚或变相体罚学生； 3. 在校园内公开争吵，造成不良影响； 4. 在工作中玩忽职守，造成严重失误； 5. 每学期家长投诉3次以上。 六、学校在教师评先评优、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分考虑师德考核结果。对师德优秀者，在同等条件下优先；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该年度不得申报各类先进，两年内不得申报高一级教师职务。
／／电力“三位一体“企业文化建设实施方案通用范本
内部编号：AN-QP-HT540 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ ／／电力“三位一体“企业文化建设 实施方案通用范本
／／电力“三位一体“企业文化建设实 施方案通用范本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 企业文化是企业的灵魂，先进的企业文化是先进生产力的载体和先进文化的象征。为了全面推进福建电力企业文化建设，特制定本实施方案。 一、目标 以"三个代表"重要思想为指导，以服务福建电力发展战略为宗旨，以培育员工社会公德、职业道德、家庭美德，提高企业知名度、文明度、美誉度，增强企业凝聚力、竞争力、生产力为目的，实施工作区、住宅小区、家庭"三位一体"文化建设，弘扬企业精神、实践企业
最新电力三位一体企业文化建设实施方案
电力三位一体企业文化建设实施方案 企业文化是企业的灵魂,先进的企业文化是先进生产力的载体和先进文化的象征。为了全面推进福建电力企业文化建设,特制定本实施方案。 一、目标 以三个代表重要思想为指导,以服务福建电力发展战略为宗旨,以培育员工社会公德、职业道德、家庭美德,提高企业知名度、文明度、美誉度,增强企业凝聚力、竞争力、生产力为目的,实施工作区、住宅小区、家庭三位一体文化建设,弘扬企业精神、实践企业价值观,实现企业发展战略与员工愿景有机统一,经营者理念与员工观念高度和谐,员工内心世界与外部环境同步改善,为福建电力的改革发展提供强大的文化支撑和精神动力。 二、内容 （一）精神文化：上下同欲同舟共济 培育和弘扬学习、创新、务实、诚信的企业精神;解放思想、实事求是的核心精神;敢为人先的探索,不甘落后的拼搏,永无止境的追求的创一流精神;实干、实践、实现的务实精神;接受任务不讲条件,完成任务不打折扣的拼搏精神;积极主动,尽心尽力的敬业精神。三严一表率。勤政、廉政、善政。注重身教、言教和宣教,使企业精神成为员工的共同追求和自觉行为。做到一位领导就是一个标杆,一名党员就是一面旗帜,一个组织就是一个堡垒,使员工队伍成为上下同欲、同舟共济的团队。
（）人本文化：人企合一人尽其才 人是第一资源,是企业最宝贵的资产。员工的智慧和才能是推动企业发展的力量源泉。享主人权、做主人事、尽主人责。关心人、理解人、尊重人。员工有所呼,企业有所应,增强企业向心力、亲和力。推行全员竞聘上岗、全员绩效评价、全员终身培训,鼓励员工进行职业生涯设计,提高员工素质,激发员工创造力,促进员工全面发展。建立上岗靠竞争、收入凭贡献的核心机制,倡导培训是最大的福利、工作是最大的幸福的理念。深化民主化管理、厂务公开,从群众中来到群众中去,全心全意依靠全体员工办企业。坚持对上负责与对下负责、对内负责与对外负责、对企业负责与对员工负责的高度一致性,培育企业共同的价值观,把员工的个人追求与企业发展目标融为一体,以企业发展带动员工发展,以员工进步推动企业进步,实现企业与员工的双赢。 （三）历史文化：奉献社会推陈出新 继承和发扬福建电力员工的优良传统：人民电业为人民。燃烧自己,照亮别人。光明使者,不辱使命,诚信为本,无私奉献。艰苦奋斗,能打硬仗。只要任务明确,就能一往无前、务期必成。以史为鉴,教育后代。纪律严明,脚踏实地,推陈出新,与时俱进。肩负新世纪福建电力双满意、创一流、两转变三大历史使命,实施两化两出,国际一流的发展战略,实现跨越式发展。 （四）经营文化：成本最低资产最优 推行全面计划管理和全面预算管理,追求综合效益最大化。竞争性生
进一步了解三位一体管理机制
进一步了解三位一体管理机制（源于：易派管理） 三位一体管理机制 执行主体不到位分解指标不衔接 岗位人员计划分解指标任务完不成,违反操作规程和工艺纪律; 团队精神不强,没有协作观念,定额完不成、质量部达标; 执行主体的：是指在执行生产计划中，依照生产作业计划分解目标任务的岗位人员，有权利和承担计划分解任务指标,做到一级保一级,协同生产计划，严格执行岗位标准、工艺流程、操作规程，衔接车间、班组、机台生产、质量及消耗指标等，不折不扣完成生产，确保交货期。分解指标工作过程中，接受上级生产指令和调度，出现生产异常积极主动配合，纠正偏差。 管理主体不到位管理职责不到位 各级管理人员管理职责缺失或淡化,对问题睁只眼闭只眼; 只要职务和利益,对生产管理五大要素管理达标缺乏信心,怕得罪人; 管理主体是指掌握企业管理权力,承担管理责任,决定管理方向和进程的有关组织和人员。管理者和管理机构是管理主体的两个有机组成。生产组织过程中的管理各级管理主体是生产管理职能岗位人员,如:生产总监、生产部长、生产调度、车间主任、班组长及其他职能管理部门主管等。产品是企业整个生产经营管理的结晶,是工作质量、工序质量和产品质量所组成的, 因此,各个管理岗位人员必须按照岗位说明、岗位描述、岗位职责确定的责权履行其管理责任, 承担管理协调工作,在生产管理运行中发挥应尽的责任和义务,进行业绩评价确保交期的完成。 监督主体不到位不监管不考核 监督检查机制尚未建立和完善,组织体系职责和考评标准不健全; 绩效结果与绩效考核不挂钩,尤其是管理类指标更为淡化,执行力差。 生产监督检查主体分为两部分: 1.生产组织管理系统的各级主管是生产监督管理的主体体系,按照各自所承担的分解职能和承担的任务指标开展监督、考评工作; 2.绩效考核、薪酬激励、kpi关键指标的监督检查,是监督主体的补充和完善,二者的监督管理、评审、考核的计划目标和方向是一致的。充分地体现出pki 指标是计划目标(交货期)任务是生产出来的,不是结果评判出来的。监督是手段、是过程;生产组织过程是基础。 3.生产计划分解---计划目标实施---目标管理---目标监管---纠正措施---绩效考核。
文化活动方案
文化活动方案 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是全面实施素养教育的有效载体，是一所学校赖以生存和进展的重要根基，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素养有着十分重要的作用，为了进一步加强校园文化建设，谱写我校校园文化建设的新篇章，制定以下总体方案 一、指导思想以提高校园文化品味、建设精品校园、全面提高教育质量为宗旨，构建和谐育人氛围和鲜亮办学特色的校园文化体系，制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐进展，形成可以充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，推动我校教育教学质量别断提高。 二、建设目标 校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将“习静、明礼、尚美” 的校风和“乐学、善思、阳光”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，经过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素养提高的文明育人的环境。 1、正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义经过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一具传授知识的地点，改变大伙儿一谈校园文化算是歌唱、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要经过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，经过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生经过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、精神风貌、办学特色以及学校与社会进展的关系，并经过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。 2、以校园文化建设来促进学生的全面进展以幽雅的校园环境，多彩的文化日子，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广阔师生树立正确的世界观、人一辈子观和价值观。 3、降实科学进展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康进展经过校园文化建设形成强大的文化场，在紧抓教学主渠道的并且，丰富学生的校园文化日子，经潜移默化的方式对学生进行思想政治教育及道德规范教育，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素养，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会进展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校进展进入良性循环的高层境地，也经过校园文化建设从本质上实现学校进展的核心竞争力。 三、遵循原则 1、以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，构建和谐校园文化阵地。 2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广阔同学爱慕和支持的校园文化活动。 3、整体性原则：校园文化建设是一具系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，因此要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 4、进展性原则：校园文化具有进展性、动态性等特点，因此要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现进展主题，哺育时代精神。 5、参与性原则：校园文化建设的过程算是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，经过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。 四、具体内容 校园文化是学校物质财宝和精神财宝的总称，它包括精神文化、物质文化和制度文化。结合我校实际，建设校园文化从以下几方面着手: 1、加强建设物质文化，营造健康优美的校园文化环境： 苏霍姆林斯基说过: “我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书，它有利于陶
电力三位一体公司文化建设实施方案_计划方案.doc
诺不违诺,签约履约不违约。法治透明,合法、合规、合程序。删繁就简,简单管用。有限责任、有人负责、有效制衡，管理有效长效。目标倒逼、责任到人,闭环控制、偏差管理。做到凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有人监督、凡事有据可查。 （十）网络文化:平等开放 文明健康? 电子商务,信息共享，沟通便捷，平等开放,文明健康。在线管理,在线控制，在线服务，一”网”打尽,一目了然。信息产业化，生产自动化，管理现代化,决策智能化。信息高速公路进厂区、小区、家庭,网络架起沟通桥梁，丰富企业文化内涵。 三、保证措施? 认真落实省公司闽电党[2001]77号文件精神，加强党的建设、作风建设和精神文明建设，抓好工作区、住宅小区和家庭”三位一体”文化建设:??
(一）实施一把手工程,明确工作责任? 各单位党政一把手是企业文化的第一责任人,以企业文化为载体，把企业文化建设纳入领导班子任期目标。一是要把认真贯彻落实六中全会精神,加强党的建设、作风建设，宣传好十六大、贯彻好十六大与企业文化建设一起部署,一起落实。二是要把精神文明建设和思想政治工作、深化”三德”教育，及群团建设作为丰富企业文化的内容,贯穿生产经营管理全过程。三是各单位领导班子成员都要率先垂范，带头倡导和实践企业文化，加强检查督导，经常分析企业文化建设形势，及时纠正问题。四是要建立健全企业文化建设组织网络，领导小组（办公室)成员岗位变动的要及时调整充实,确保组织落实。五是要有计划地投入专项经费，保证企业文化建设活动有正常、合理的资金来源。要加强企业文化建设有关设备的配备和活动场所的建设，不断改善企业文化建设的条件。 ? (二）立足两个层面,实现上下联动 ? 建设企业文化要立足省公司和基层单位两个层面,上下层面紧密配合。省公司重在开展福建电力企业文化整体战略研究，建设福建电力CIS体系，实施福建电力企业文化一体化管理,加强宏观把关和对基层实施检查指导。基层单位着重在统一福建电力理念的基础上，结合本单位实际积极开展企业文化的教育和实践活动,使福建电力理念渗透到企业的生产经营管理工作中。
构筑“三位一体”的维稳工作长效机制
维稳工作维稳工作稳定工作既是全面建设小康社会的前提条件，也是小康建设的重要内容。越是工作千头万绪，越要加强对稳定工作的领导；越是风平浪静的时候，越要绷紧维护稳定这根弦。对政法部门来讲，坚定不移地把维护稳定放在首位，这是我们的本分，是党赋予的职责，也是践行“三个代表”的具体行动。基层是社会稳定的基础。基层稳定了，全局就会稳定。为此，要抓好社会稳定，必须从基层基础工作抓起。通过近几年的实践，我们按照领导、力量、措施、责任“四个下移”的要求，认真抓好“一个龙头，两大体系”建设，逐步构成了“三位一体”的维护稳定工作长效机制，超前做好防范和控制工作，全力打造“平安德州”。抓好维护稳定信息预警处置机制建设这个龙头，解决情况早发现，工作早介入，问题早解决的问题。十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，“关键在坚持与时俱进”。“与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性”。德城区在继承以往防范、化解矛盾纠纷的成功做法的同时，探索建立了信息预警处置机制。维护社会稳定信息情报是第一位的。信息预警处置机制的建立则较好地解决了这一问题。建立信息预警处置机制，就是以承担社会稳定工作的职能部门和基层综治单位为依托，在县市区委政法委建立维稳信息预警中心，分政务、警务两条线向下延伸，在乡镇和县市区直部门建立预警信息站，村和企事业单位设立预警信息点，每个信息点设信息员。信息员负责采集带有倾向性、苗头性的预警信息，通过政务和警务两条渠道报送给信息点，信息点将初级信息报送到站，然后区别不同情况再由站报送到中心。信息中心将接收的信息进行分析综合，提出处理意见，经领导同意后，交办给有关部门或单位处置，达到问题早解决。在这个机制中，广泛收集信息是基础，迅速传递信息是保证，及时处理信息是关键。经过德城区一年多的实践，此做法效果较好，并且得到了中央综治委和省综治委的肯定。20xx年年初，我们在全市全面推广这一做法，目前，各县市区普遍建立了这一机制，全市共设立信息预警处置中心13个、信息预警站138个、信息点3310个，有专兼职信息员9820名。下一步将继续抓好督促检查，进一步规范组织机构、工作机制和信息员队伍建设，使其发挥更大的作用，确保年内取得大的成效。抓好社会治安打防控管体系，解决减少违法犯罪的问题。近年来，我们始终坚持把加强社会治安综合治理作为稳定的基本方针和解决社会治安问题的根本途径，积极贯彻打防结合、预防为主的方针，在党委、政府的领导下，由政法综治部门统一协调，以公安机关为骨干，以群防群治力量为依托，以社区和内部单位为基础，以案件多发的人群、区域、行业、时段为重点，形成点面结合、动静结合、人防物防技防结合、专群结合的社会治安立体防控网络，强化对社会面的控制，从源头上控制和减少犯罪的发生。这一体系建设主要是政法部门特别是公安的职责。在这方面，重点抓好五个方面的工作：一是抓好“严打”整治斗争，解决案件高发的问题；二是抓好基层组织建设，解决有人抓、有人管的问题；三是深入开展基层创安活动，解决治安防范措施进村、入区、到户的问题；四是强化社会治安管理，解决控好重点人、管好危险物、看好要害部位的问题；五是抓好群防群治队伍建设，解决全社会广泛参与的问题。总之，通过加强社会治安打防控管体系建设，全市可防性案件明显下降，社会面治安明显好转，公众安全感进一步增强，实现“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的目标。抓好社会矛盾化解体系，解决人民内部矛盾特别是群体性事件的问题。当前，我国正处于社会主义初级阶段，社会的主要矛盾，具体表现为在根本利益一致基础上的大量的、经常的人民内部矛盾。我们必须从巩固党的执政地位，实现国家长治久安的战略高度，正确认识和妥善处理好新形势下的人民内部矛盾。有效防范和妥善处置人民内部矛盾特别是群体性事件，必须健全完善防范处置机制。我市近几年探索了一些成功的做法，有的已成为全国的亮点，如司法调解中心、判前评断等。社会矛盾化解体系主要由县、乡、村和部门组成。加强这一体系建设，重点抓好“四个规范”：一是规范化解社会矛盾的领导责任制。作为一个领导干部，特别是主要领导干部，必须把确保稳定作为自己的主要职责和工作目标。在谋划决策时，应考虑社会稳定，不能超出群众的承受能力；在实施决策时，应注意工作方