八年级科学上册第4章电路探秘第5节电压的测量教案(新版)浙教版

八年级科学上册第4章电路探秘第5节电压的测量教案（新版）
浙教版
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）理解电压形成电流，掌握电压表的使用；
（2）理解串联电路、并联电路的电压关系。

2.过程与方法：
（1）培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳和动手实验的能力；
（2）培养学生提出问题、探究问题的能力；
（3）通过对电压的认识，使学生领会“类比”这一研究问题的方法。

3.情感态度价值观：
（1）培养认真细致的实验作风、实事求是的科学态度；
（2）通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，勇于探索。

二、教学重点难点
重点：实验探究得出串、并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。

难点：电压的认识以及电压表的使用。

三、教学准备
1.演示用器材：线路板（电源、灯泡、导线、开关）、自制U形管、毛巾、不同
种类电池若干、电压表、签字笔、多媒体投影仪。

2.学生用器材：线路板（电池、灯泡、导线、开关）、电压表。

四、学习方法
观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1.演示实验：水流。

2.引入课题，解释电流的形成原因，从而引出电压的概念。

3.演示实验：小灯泡发光。

问题：
1.闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2.将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？
灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只做无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。

当灯泡与电源接通时，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。

为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。

（二）电压
1.电压的符号、单位及其换算。

2.常见的电压值、安全电压。

（三）电压表的使用
1.电压表要并联在被测电路的两端。

问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
2.必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。

问题：（1）电压表的接线柱若接反了，会出现什么现象？
（2）学生用电压表中的接线柱怎样使用？
3.被测电压不要超过电压表的量程。

问题：（1）被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
（2）如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？电压表直接连到电源的正、负极上，显示的示数是什么电压？
（四）用电压表测电压
学生分组实验
要求：
1.认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开）；
2.按照电压表的使用规则进行操作；
3.准确读数，做好记录（每次读数后要及时断开开关）；
4.通过分析得出实验结论。

实验结论：
1.串联电池的总电压等于各串联电池电压之和；
2.串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和；
3.并联电路中各并联支路的电压相等。

（五）小结
通过今天的探究，你获得了哪些知识？你的探究能力提高了吗？你还有哪些问题？。