家园沟通实用技巧复习课程
家园沟通实用技巧
家园沟通实用技巧
1. 主动倾听呀！就像你认真听朋友倾诉那样，在家园沟通中也要全神贯注地听家长说话。
比如家长说孩子最近挑食，你可别打断，仔细听听他们的担忧和想法，然后再给予回应，这样人家才会觉得你重视他们的话呀！
2. 用温暖的语言，别总是冷冰冰的嘛！比如跟家长说“宝贝在幼儿园可棒啦！”而不是生硬地说“你孩子表现还行”，这样家长听起来多舒服、多开心呀！
3. 哎呀，要懂得换位思考呀！假如你是家长，你希望老师怎么跟你交流呢？就像如果你担心孩子在幼儿园受欺负，那家长肯定也有同样的担忧呀，多站在他们的角度想想，沟通不就更顺畅了嘛！
4. 适当给点反馈呀，别家长说了半天你没个反应。
比如说家长说孩子在家不爱看书，你可以说“那我们在幼儿园多引导引导他，让他培养起兴趣来”，这样家长不就知道你上心了嘛！
5. 一定要有耐心呀，别不耐烦！就像孩子问你问题你要有耐心一样，对待家长也要如此。
要是家长反复问一个问题，你也要耐心解答，可不能嫌烦哟！
6. 注意语气和表情哟！别总是板着脸说话，笑一笑不好吗？比如笑着跟家长说孩子的进步，他们肯定更乐意听呀！
7. 提供具体建议呀，别说些空话。
比如孩子不爱吃饭，你可以说“可以试着换些花样给他做，或者让他参与做饭过程”，这多实在呀！
8. 真诚很重要哇！别虚情假意的。
跟家长交流就要真心真意，他们能感受到的。
比如你真的很关心孩子，家长绝对能察觉到的呀！
家园沟通真的太重要啦！只要我们用上这些实用技巧，多一些理解和尊重，就能和家长建立良好的关系，更好地促进孩子们的成长呀！。
家园共育的沟通技巧
家园共育的沟通技巧在当今社会，家庭和学校是孩子成长的两个重要环境。
家庭是孩子的第一课堂，而学校则是他们学习和社交的重要场所。
家庭和学校共同育人，互相合作，形成了家园共育的理念。
而家园共育的沟通技巧，则成为了家庭和学校间有效合作的重要环节。
本文将针对家园共育的沟通技巧进行论述，旨在提升教育工作者和家长的沟通能力，并加强家庭和学校间的合作。
一、倾听与尊重在家园共育的沟通过程中，倾听和尊重是最基本也最重要的两个核心元素。
教育工作者和家长应该为对方的意见和观点给予充分的倾听，并给予尊重和认可。
在沟通中，要充分体现“平等、平和、平心”的原则，避免抱着偏见或成见的态度，接纳和尊重对方的不同意见和立场。
二、开放与真诚在家园共育的沟通中，开放和真诚是增进理解和建立信任的关键。
双方应保持开放的心态，乐于分享和接受信息，同时也要勇于表达自己的意见和观点。
沟通要真诚，不掩饰、不做作，以实际行动体现自己对家庭和学校合作的诚意。
通过开放与真诚的沟通，才能快速建立起双方的互信机制，进而加强合作。
三、明确与共享目标家庭和学校共同育人，其目标应是一致的。
在家园共育的沟通中，需要明确和共享目标，确保双方的努力朝一个方向发展。
家长和教育工作者要共同明确孩子的发展需要，并为此制定相应的行动计划。
通过清晰的目标和共享的责任感，更好地推动家庭和学校的协同合作。
四、建立良好的沟通平台为了加强家园共育的沟通效果，建立一个良好的沟通平台是非常重要的。
可以通过定期家长会议、家庭访问日、电子邮件、即时通讯工具等多种形式和渠道来进行沟通。
同时，还可以利用网络平台，建立家庭和学校间的信息共享机制，及时沟通有关孩子学习、成长和户外活动等方面的信息。
沟通平台的建立不仅方便了家长和教育工作者之间的交流，同时还激发了双方的积极性和合作意愿。
五、共同研究和学习家庭和学校共同育人需要双方不断研究和学习，因此共同研究和学习是家园共育的重要内容。
家长和教育工作者可以交流学习心得、教育方法和问题解决等方面的经验，共同探讨如何更好地引导孩子发展和提高他们的学习成就。
幼儿园家长沟通技巧培训课程
幼儿园家长沟通技巧培训课程幼儿园家长沟通是一项非常重要的任务，这是因为家长是孩子教育过程中最重要的支持者和参与者。
因此，幼儿园老师需要通过有效的沟通技巧与家长建立良好的关系，让家长对孩子的教育充满信心和热情。
幼儿园家长沟通技巧培训课程主要包括以下几个方面：1.沟通前的准备在与家长沟通之前，幼儿园老师需要做好充分的准备。
首先，老师需要了解家长的背景信息，包括孩子的家庭环境、家长的职业和兴趣等。
这将有助于老师更好地理解家长的需求和期望，以及制定有效的沟通策略。
其次，老师需要为沟通设置恰当的时间和地点，确保沟通双方在舒适和放松的状态下进行。
2.建立关系和沟通方式建立积极和融洽的关系是有效沟通的关键因素。
因此，幼儿园老师需要通过真诚的态度、关注和了解孩子、表达感激以及热情接待等方式来与家长建立良好的关系。
此外，老师需要灵活运用不同的沟通方式，例如面对面、电话、邮件或社交媒体等，根据实际需要选择最合适的方式进行沟通。
3.展示敬意和耐心在与家长沟通时，老师需要展示出敬意和耐心。
无论家长有什么疑虑和问题，老师都需要认真倾听、善于表达和耐心回答。
如果家长在沟通中表现出情绪或不满，老师也需要保持冷静、理性和尊重，避免进一步升级矛盾。
4.清晰和明确地传递信息幼儿园老师需要以清晰、明确和简单的方式传递信息。
在与家长沟通时，老师需要避免使用专业术语和复杂的语句，而是使用通俗易懂的语言和具体的案例来说明问题。
此外，老师需要保持信息的透明度和公正性，确保家长获得全面和准确的信息。
5.解决问题和处理冲突幼儿园老师也需要具备解决问题和处理冲突的能力。
如果家长在沟通中提出问题或表达不满，老师需要积极寻求解决方案，给予积极的回应和支持。
如果出现冲突的情况，老师需要冷静分析和调解，寻求双方的共同利益，避免进一步的矛盾和冲突。
6.有效地跟进幼儿园老师需要及时跟进家长的关注和需求。
在沟通结束后，老师需要回顾沟通内容，确保自己已经完全理解家长的意见和建议，并采取实际行动加以落实。
家园沟通技巧培训计划
家园沟通技巧培训计划一、培训目标在家园教育中，家长和学校是密切相关的两个角色，他们之间的沟通和合作对孩子的成长和教育至关重要。
为了提高家长和学校之间的沟通技巧和合作能力，我们计划开展家园沟通技巧培训，帮助家长和学校更好地合作，共同促进孩子的全面发展。
二、培训内容1. 沟通技巧的基本知识- 有效沟通的重要性- 沟通的基本原则- 听取他人意见的重要性2. 家园合作的重要性- 家庭和学校的关系- 家庭和学校共同关注的问题- 家园合作的好处3. 家长如何与学校沟通- 有效的沟通方式- 如何向学校提出问题- 如何参与学校的活动4. 学校如何与家长沟通- 学校与家长沟通的方式- 如何向家长传达信息- 如何接受家长的建议和意见5. 解决家园沟通中的问题- 常见的家园沟通问题- 如何解决家园沟通中的矛盾- 如何建立良好的家园合作关系6. 实践演练- 小组讨论- 角色扮演- 情景模拟7. 培训总结与反思- 总结本次培训的重点- 反思学到的知识和技能- 制定个人目标和行动计划三、培训师资本次培训由学校的教育专家和心理咨询师联合执教，他们具有丰富的家园沟通经验和专业的教育背景，能够为参训家长和教师提供专业的指导和建议。
四、培训时间与地点培训时间：安排在每个学期末或者开学前的周末，持续一天或者两天的时间。
培训地点：可以选择在学校的会议室或者多功能厅举办，也可以选择在市区的酒店或者会议中心进行培训。
五、培训方式本次培训将采用多种教学方式，如讲座、小组讨论、角色扮演、情景模拟等，以活跃培训氛围，使参训者能够更好地理解和掌握家园沟通技巧。
六、培训评估为了确保培训效果，我们将进行培训前、中、后的评估，了解参训者的需求和反馈，及时调整培训内容和方式，以提高培训效果。
七、培训目标通过本次培训，我们希望参训家长和教师能够：- 提高沟通技巧，更加有效地与对方沟通- 加强家园合作，共同关注孩子的成长和教育- 解决家园沟通中的问题，建立良好的家园合作关系- 学会沟通技巧的实践应用，促进家园教育的发展八、培训计划实施1. 培训前- 确定培训时间、地点和内容- 开展培训宣传，邀请家长和教师参加- 为培训参与者提供预习材料2. 培训中- 培训师进行相关讲座和指导- 参训者进行小组讨论和演练- 解答参训者的问题和意见3. 培训后- 进行培训效果评估- 总结本次培训的经验和教训- 制定下一步的改进计划九、培训成果通过本次培训，我们希望能够培养更多具有良好沟通能力的家长和教师，促进家园教育的发展，提升孩子的综合素质和学习成绩。
幼儿园家园共育沟通技巧实用指南
幼儿园家园共育沟通技巧实用指南在幼儿的成长过程中，幼儿园和家庭共同育儿对于孩子的综合发展起着至关重要的作用。
家园共育的沟通是其中关键的一环，良好的沟通可以促进幼儿的全面发展，帮助孩子获得更好的成长环境。
下面，我们将共享一些幼儿园家园共育沟通技巧，帮助家长和教师更好地开展沟通合作。
一、建立良好的双向沟通渠道1.立足于孩子的成长需求，建立起家园共育的双向沟通渠道至关重要。
家长和教师应该保持相互尊重和信任，保持积极的沟通态度。
2.幼儿园可以定期举办家长会议或开放日，让家长有机会了解幼儿在园的学习和生活情况。
也要给家长提供多种沟通方式，比如通信方式、短信、微微等，方便家长随时了解孩子在园的状况。
二、倾听和理解对方的需求1.教师和家长在沟通时，要学会倾听，了解对方的需求。
教师要耐心地倾听家长的想法和反馈，尊重家长对孩子的意见和建议；家长也要关注和理解幼儿园的工作和教育理念，积极配合和支持学校的教育工作。
2.对于一些争议或问题，双方也要学会冷静地沟通和解决，尊重彼此的观点，达成共识，以利于共同促进幼儿的成长和发展。
三、及时有效地沟通1.在幼儿园家园共育中，及时有效地沟通尤为重要。
教师要及时向家长反馈孩子在园的学习和生活情况，家长也要积极主动地向学校沟通孩子在家的情况，比如孩子的情绪、生活状态等。
2.对于一些重要的信息或通知，双方要予以及时传达，比如班级活动、家长会议等。
这样可以避免信息的滞后和不及时，确保双方都能够及时了解到相关信息。
四、鼓励家长参与幼儿园的活动1.鼓励家长参与到幼儿园的活动中，可以增进双方的了解和信任，也有助于增进家长对幼儿园教育的认同感和归属感。
2.家长可以参与到一些义工活动中，比如组织亲子活动、参加志愿者活动等，提升与幼儿园的互动和融合。
结语家园共育的沟通是幼儿园教育中不可或缺的一部分，良好的家园共育沟通有助于促进幼儿的健康成长。
教师和家长应积极主动地开展沟通合作，共同为孩子创造良好的成长环境。
幼儿园家园共育沟通技巧 培训 幼儿园家校沟通
幼儿园家园共育沟通技巧培训幼儿园家校沟通一、引言1. 家园共育是指家庭和幼儿园之间的密切合作，共同育儿教育孩子。
2. 家校沟通是构建家园共育的重要环节，良好的家校沟通对孩子的成长发展至关重要。
3. 本文将就幼儿园家园共育沟通技巧进行探讨，希望对于幼儿园教师和家长有所帮助。
二、家园共育沟通技巧1. 沟通方式a. 面对面交流：幼儿园老师和家长可以通过面对面的交流方式，更好地了解对方的意见和需求，提高沟通效果。
b. 通信方式沟通：在工作日常规时间内，通过通信方式进行沟通，解决一些简单的问题或者传达一些简单的信息。
c. 书面沟通：家长和幼儿园老师可以通过纸质通知、电流信箱等方式进行书面沟通，比如通知家长有关孩子学习情况、班级活动等信息。
2. 沟通内容a. 学生表现：幼儿园老师可以向家长反馈孩子在园表现，包括学习状态、行为表现等，而家长也可以向老师反馈孩子在家的情况。
b. 教育需求：家长可以向幼儿园老师提出对孩子的教育需求和期望，老师也可以根据实际情况提供专业的建议。
c. 学校活动：幼儿园可以及时通知家长有关学校的各类活动，方便家长和孩子参与学校的各类活动，培养孩子的兴趣爱好。
3. 沟通态度a. 虚心倾听：幼儿园老师和家长在沟通时应该虚心倾听对方的意见和需求，不要急于表达自己的观点，保持耐心和尊重。
b. 尊重他人：双方要相互尊重，遇到分歧要冷静沟通，不要情绪化，以免造成误解和矛盾。
c. 合作共赢：家长和幼儿园老师都是为了孩子的发展成长，双方都要考虑对方的利益，共同为孩子的教育事业努力。
三、幼儿园家校沟通培训1. 培训内容a. 沟通技巧：培训内容包括如何有效进行家校沟通、沟通技巧的提升等。
b. 家园共育理念：培训内容还需涉及家园共育的理念和意义，让家长和幼儿园老师都能够深刻理解家园共育的重要性。
c. 情感沟通：培训还可以包括如何在情感上更好地沟通，增进双方的亲密关系。
2. 培训方式a. 研讨会：可以组织家长和幼儿园老师一起进行研讨，共同探讨幼儿园家校沟通的方式和技巧。
家园共育的沟通技巧
家园共育的沟通技巧标题：家园共育的沟通技巧——构建和谐家庭育儿环境导语：家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是儿童成长和发展的重要基础。
而家园共育则是指家庭和学校之间的合作与沟通，共同育儿、共同培养孩子。
在家庭教育中，良好的沟通技巧是家园共育的关键之一。
本文将探讨家庭教育中的沟通技巧，以帮助父母和教师构建和谐家庭育儿环境。
一、确立沟通的重要性1. 孩子为沟通榜样：孩子是家庭和学校的纽带，他们渴望双方的关注和理解。
良好的沟通能够帮助家长与教师更好地理解孩子的需求和心理。
2. 教育共同体的构建：家庭和学校是一个教育共同体，双方的合作和沟通共同促进孩子的全面发展。
3. 促进问题解决：沟通是解决问题的桥梁，通过沟通能够了解和解决孩子在成长过程中遇到的问题。
二、家长与教师的沟通技巧1. 主动倾听：了解孩子在学校的表现、困惑和需求，教师需主动与家长倾听，给予耐心的回应和建议。
2. 积极互动：家长和教师间互动应积极和积极，尊重对方的意见和观点，共同为孩子制定发展计划和教育目标。
3. 双方支持：家长与教师应相互支持，共同为孩子的成长和发展提供帮助。
家长可以在家庭中营造良好的学习环境，教师则可以提供适合的学习资源和建议。
4. 不批评孩子：教师在与家长沟通时，应避免对孩子进行负面评价。
相反，要着重强调孩子的优点和潜力，以激发孩子的自信和积极性。
5. 高效沟通：沟通要具备高效性，及时解决问题和交流信息。
家长和教师可以选择面对面交流、电话咨询、电子邮件等多种方式，提高沟通的效率。
三、创造良好的家庭教育环境1. 时间分配：家长要合理安排与孩子的交流时间，营造亲近和谐的氛围。
2. 尊重孩子：尊重孩子的个性和选择，倾听他们的意见和想法，并予以正当的解释和引导。
3. 学校活动参与：家长积极参与学校组织的活动，如家长会、亲子运动会等，与教师合作共同关注孩子的学习和成长。
4. 建立学习支持系统：家长与教师间要建立学习支持系统，及时了解孩子的学习情况，共同制定学习计划和目标。
幼儿园家园共育：家长参与与沟通交流技巧培训
标题：幼儿园家园共育：家长参与与沟通交流技巧培训一、家园共育的重要性在幼儿成长的过程中，家庭和幼儿园是两个主要的成长环境。
家庭是孩子的第一所学校，而幼儿园则是孩子扩展社会圈的重要平台。
家庭和幼儿园的共同合作对幼儿的成长起着至关重要的作用。
正因为如此，家园共育理念日益受到重视。
而家长的参与和沟通交流技巧的培训在家园共育过程中尤为重要。
二、家长参与的方式与途径1. 家长委员会和家长会议家长委员会和家长会议是家长参与的重要途径。
家长委员会可以代表家长的意见和诉求，与幼儿园管理层进行沟通，更好地促进家园共育的深入实施。
家长会议则是家长之间进行交流和互动的平台，通过家长会议，家长们可以互相交流育儿经验，更好地把握孩子的成长。
2. 参与特色活动和课程家长可以参与学校举办的各种特色活动和课程，比如亲子活动、家长参观日等。
通过参与这些活动，家长不仅可以更好地了解孩子在幼儿园的学习生活，还可以增进与孩子的情感交流，提升家园共育的效果。
3. 参与志愿者活动在幼儿园的日常运营中，经常会有一些需要家长志愿者参与的活动，比如植树活动、义卖等。
通过这些志愿者活动，家长可以更好地参与到幼儿园的工作中，加深对于幼儿园的了解，也能够更好地促进家园共育的实施。
三、沟通交流技巧的培训与重要性除了参与的方式和途径，家长在参与家园共育的过程中，还需要具备一定的沟通交流技巧。
因为只有良好的沟通交流才能更好地促进家园共育的实施。
1. 倾听和尊重在与幼儿园老师和其他家长的沟通中，家长需要学会倾听和尊重对方的意见和想法。
只有在平等、尊重的基础上，才能更好地促进家园共育的实施。
2. 表达自己的观点和意见家长在与幼儿园沟通交流的过程中，也需要学会表达自己的观点和意见。
只有通过表达，才能更好地将家长的意见和诉求传达给幼儿园，更好地促进家园共育的实施。
3. 合作与支持家长在与幼儿园的沟通交流中，需要学会合作和支持。
只有大家都能团结合作，才能更好地促进家园共育的实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家园沟通实用技巧主讲人：陈慧云第一辑——缔结纽带1、家长会：集结家园共育的力量2、家长参与：增强家园的合力幼儿在成长的环境中，家庭和幼儿园是最重要、最直接的环境。
幼儿园作为专业教育机构，教师作为幼教专业人员，在家园共育中承担主导作用。
应该根据幼儿的年龄特点和发展需要，采取形式多样的活动，运用多种沟通方式，促使家长参与幼儿园的活动，帮助家长树立正确的教育观念。
只有家庭和幼儿园同心协力，才能促进每个幼儿在原有水平上的充分发展。
家长会——集结家园共育的力量指导：1、家园联系的途径有很多，不同的途径有各自的价值及侧重点，沟通内容包含幼儿园每日活动的各个环节。
2、各年龄段孩子不同，家长的需求不同，家园联系的内容和重点自然也要有所侧重。
小三班家长会“良好的开端等于成功的一半。
”小班开学之前，小三班的老师为家长会做了精心的准备。
在家长会上，老师告诉家长如何相互配合，以缓解孩子的入园焦虑；该为孩子准备哪些生活用品和学习用品；入园后孩子的作息安排以及老师和保育员将怎样配合照顾好孩子等等，并让家长提出他们的疑问，老师给予耐心、细致的回答，消除了家长的担心和顾虑。
开学后，家长能够很好的配合老师做好各项工作，幼儿安全、顺利的度过了入园焦虑期。
中三班家长会开学后的第一周，中三班老师组织了本学期的家长会。
新学期刚刚开始，许多有价值的东西都有待于老师们一一呈现给家长。
在家长会上，三位老师谈到了新学期的班级工作安排，例如座位的调整周期、一周教育活动安排表的展示时间、户外社会实践活动计划等。
老师们还提供一些活动建议供家长参考、评议，最终通过讨论形成合理化的学期班级工作计划。
到了中班，家长比较关注孩子在园活动时的注意力集中情况，以及参加活动时的主动参与情况。
针对这两点，老师对中班孩子的注意力的发展特点进行了介绍，让家长看到自己孩子的日常表现。
大三班家长会进入大班，家长们纷纷要求幼儿园教认字、教算术，在大班的家长会上，老师和家长们讨论了“幼小衔接”的意义，并讨论如何相互配合做好“幼小衔接”的工作，邀请了班上的一位小学老师家长，就“家长如何帮助孩子顺利过渡到小学”进行了深入的讲解。
通过这次家长会，家长们了解到“幼小衔接”是个过程，它不仅是为了提前学习小学的内容，更重要的是在这一过程中做好各项准备，包括孩子的心理、生活、和学习习惯等方面，以便为顺利进入小学、适应小学生活打下基础。
一、从赢得信任到展示能力从案例中我们可以发现，随着幼儿年龄的增长，自理能力的增强，教师的家园联系重点逐步由保育工作过渡到日常教育工作，不管哪个年龄阶段，赢得家长的信任和尊重是做好家长工作的前提。
二、把握不同年龄班家长的关注点例如：小班教师向家长宣传如何缓解幼儿入园焦虑，并将幼儿在园表现及时与家长沟通，引导家长了解幼儿园的集体生活；中班教师可围绕幼儿的个性发展、独立自主能力、常规培养等方面开展家园联系；大班教师则在此基础上把家园联系的重点放在培养孩子的学习能力上。
家长参与——增强家园的合力指导：1、一定要让家长知道你组织活动的用意，只要对孩子的教育有利，他们就一定会支持。
2、了解家长信息，善于发现家长的教育资源，为幼儿园教育所用。
3、让家长体验幼儿园活动的乐趣，激发他们主动参与幼儿园的活动。
交警爸爸走进课堂天天的爸爸是一名交警，平时工作繁忙，对孩子在幼儿园的学习、生活没有直接了解的机会，大多时间都是由妈妈在接送孩子，和老师交流的比较少。
有一次班级开展“金色的秋天”主题活动，老师布置家长和孩子用秋天的水果制作一个手工作品带入幼儿园，没想到天天爸爸找到老师就发起火来，他认为平常和爱人工作压力够大了，没想到老师还布置作业，如果都让家长做，还要老师干什么！老师很快意识到，可能因为家长对该活动用意不理解而产生的抵触情绪，于是主动和天天爸爸进行了沟通，家长表示理解，而且学校开展的“交通安全知识课”也邀请了天天的爸爸走进课堂，充分了解老师的具体工作，爸爸深有感触的说：“以前总觉得孩子在幼儿园是吃吃玩玩，什么也没学，今天我明白了很多，其实教育很广泛，孩子可以再玩中学，今后我一定多联系你们，积极配合你们工作。
”一、观摩教育活动，了解老师。
二、观察幼儿活动，了解孩子。
三、走进活动现场，了解幼儿园。
四、参与幼儿园活动，实现资源共享第二辑——勤架桥梁1、第一次家长会：让家长接受你2、家园联系栏：教育分享的园地幼儿教师的专业性不仅体现在掌握一定的幼儿教育学、心理学方面的知识，能组织好幼儿的一日生活，还应掌握与家长沟通的技巧，有更多组织和开展家园共育工作的知识、方法。
有效的活动、真诚的帮助、平等的交流、热点问题的探讨、疑惑的解除，都会让家长体会到参与的价值，真心与幼儿园合作，达到事半功倍的效果。
第一次家长会——让家长接受你指导：1、每位教师都会经历自己组织的第一次家长会，由于是第一次，所以难免会不够完美。
2、在做好各种准备的前提下，家长会的重点、家长会开展的形式以及教师与家长的互动都是需要注意的问题。
3、第一次家长会既能让家长最直接的了解你、接受你，也能为今后的家长工作打下基础。
小艾老师的第一次家长会小艾老师是一位教龄只有一年的新老师，经过一段时期的工作实践，她对班级的常规工作比较了解，和孩子建立了亲密的关系，与家长也进行了良好的沟通。
为了让家长充分了解幼儿在园情况，她决定在学期初开一次班级家长会。
镜头一：家长会前的花絮晚上六点，家长陆续的走进活动室，小艾老师有礼貌的向家长问好，并拿出签到册让家长签到，同时打开电脑，配上了悠扬的音乐。
镜头二：一言堂的家长会小艾老师向家长总结了上学期的工作，按照准备好的发言稿向家长介绍，可能由于紧张，与家长没有眼神上的沟通，语速也加快了，家长们的眼神和表情也渐渐的流露出困惑、厌烦。
镜头三：结束前的批评家长会结束前，老师提到了班级的贝贝小朋友，总是出现大人、抓人的现象，希望妈妈能及时给与教育，让贝贝形成良好的行为习惯。
贝贝妈妈当时觉得很难为情，手足无措。
一、突出重点解困惑教师可以总体设立一系列重点，一次一重点，一次一主题。
二、变换形式求沟通每次家长会都是一个模式，家长就会厌烦，不重视。
教师可以变换形式：请家长代表发言、交流经验等。
三、换位思考给希望切忌把家长会开成批斗会、告状会，要整体的谈孩子在园的情况，应该多表扬孩子的进步，不随意贬低孩子。
家园联系栏——教育分享的园地指导：1、家园联系栏绝不是一种摆设，要起到沟通、交流的作用。
2、教师可以通过及时更新和有效的引导等方法，帮助家长养成关注家园联系栏的习惯。
3、教师要善于运用板块颜色对比、文字对比等方式突出家园联系栏的重点。
无人问津的家园联系栏幼儿园快要开学了，中二班的老师按照常规对家园联系栏进行了板块的布置，用海底里的鱼类、小熊的一家、小朋友玩积木等不同的卡通形象以及四张不同颜色的卡纸做了底衬进行装饰。
老师们花了大量的时间和精力，本想着开学会有很多家长驻足欣赏，可没想到家长好像对这个版块不感兴趣，还经常询问老师今天的活动内容，中二班的老师很困惑，怎么没有家长关注呢？？？案例中的家园联系栏显然是老师精心设计的，但效果不理想，原因是什么？给我们什么启发？一、版面设计过于繁杂，内容过多。
虽然这些内容都是家长感兴趣的，但是这个家园联系的版面装饰过多是站在幼儿的角度，过多的卡通形象并不能引起家长的注意，而底板色彩过浓，又不容易让家长很快从中抓住内容主题，如大红色、深蓝色等，使人不愿意过多浏览。
这样，家园联系就难以起到应有的作用。
二、缺乏新意的有效的指导案例中，家园联系栏安排的是比较常见的内容，对家长来说没有什么新意，里面的家教文章也不是专门针对中班幼儿的，对家长来说缺乏实际的指导意义，自然不易引起家长的关注。
一、家园联系栏的栏目名称、排版要引起家长的兴趣二、家园联系栏的内容要满足家长的需要三、家园联系栏要根据班级情况及时更新第三辑——乐为朋友1、美好的第一印象2、用微笑迎接家长3、短暂而有效的沟通4、多报喜，少报忧美好的第一印象指导：1、新教师在做家长工作时由于经验不足，会出现这样那样的问题，这是新教师的必经阶段。
2、对家长工作的足够重视是新教师做好家长工作的前提，另外，工作的细致和沟通的技巧也非常重要。
3、给家长的第一印象至关重要，要充分重视。
新教师还要通过自己的不断学习和实践逐渐获得家长的配合和信任。
转班事件小张老师刚工作半年，工作认真负责，但害怕在家长面前说错话引起误会，与家长交流不多，家长觉得她很冷漠，每次家长主动询问孩子情况时，她总是用“挺好的”“还可以”之类的话，家长总感觉老师是在敷衍自己，对自己的孩子不够关心，渐渐的就不愿意找她沟通。
而小张老师觉得不用面对家长感到更轻松，就索性把家长沟通的工作留给了其他老师，专心做好自己的教学工作，可家长对此并不了解，一次次的误解点燃了家长们对她不满的怒火。
后来，那位家长就要求孩子转班，并把情况报告了幼儿园领导。
一、思想上重视家长工作是前提二、细节决定成败1、真诚的微笑2、主动向家长打招呼3、注意肢体动作的运用三、学习有效的沟通方法1、熟悉每位家长2、采用多种沟通方式用微笑迎接家长指导：1、微笑是缩短教师和家长之间距离的最好方式，是教师和家长沟通交流的润滑剂。
2、微笑是热爱孩子、热爱事业的表现，是发自内心的情感流露，应成为幼儿教师的职业习惯。
3、幼儿教师也有烦恼，用微笑来化解烦恼，勇敢的把真实的想法表达出来。
玲玲老师的微笑每当主班时，玲玲老师总是面对着教室大门，安静的坐在钢琴凳上。
家长送孩子热情的说：“老师好”，而玲玲老师总是面无表情的应一声“你好”。
如此这般，后来家长便不要求孩子给老师打招呼了，家长也不跟老师沟通，有些家长甚至去找园长，要求换老师。
园长了解情况后，找玲玲老师进行了谈话，首先肯定了她工作的认真和努力，接着又指出了她对家长的冷漠对家长的伤害，同时也提出了改进的建议。
后来她静下心来反省自己的行为，并留意观察了那些深受家长欢迎的老师是如何待人接物的，她从中发现一个秘密，就是微笑。
从那以后，玲玲老师带班时便站在教室门口，用微笑迎接每一位家长。
一、学会微笑应是幼儿教师的必修课微笑不仅是愉快的心情反映，也是一种礼貌和涵养的表现，它可以让让人变得美丽，令观者心生好感。
幼儿教师应该学会微笑，让微笑成为一门必修课。
二、用微笑应届每一位家长应该成为幼儿教师的习惯教师要用微笑迎接每一位家长，让家长从你的微笑中感觉到真诚和温暖，体味到美好和快乐。
三、带着微笑迎接风雨和阳光应该是幼儿教师的基本素养四、用微笑启迪童心应该是幼儿教师的天职短暂而有效的沟通指导：1、虽然入园和离园与家长的交谈时间短，但同样要予以重视。
2、面对家长的询问，教师要尽可能的介绍孩子的具体表现。
3、教师要善于运用自己的专业知识引领家长，要及时反思、分析每个孩子的行为表现。