《学校的树木》综合实践活动方案设计

《学校的树木》综合实践活动方案设计

一、主题活动提出的背景

我校自成立以来，在校园绿化方面投入了大量的资金，校园整体很美，一年四季鲜花盛开，树木苍绿挺拔，有一次，带学生走进学校的小公园参观，居然有许多学生面对学校这么种树木却只能叫出2—3种，多一点的也只能叫出5—6 种。针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的树木入手，从调查校园绿化做起，从调查中让学生学会观察身边的环境，争做绿色小卫士，让学生真正了解自己的学校，并根据调查提出学校今后绿化的建议。二、设计理念：

只有学生自我发现的东西，才能积极地被同化，从而产生深刻地理解。在设计活动时，我遵循以人为本的教学理念，注意了以下几点：

1、讲究趣味性。根据学生的兴趣来安排相关的内容，使学生产生好奇感和求知欲，在不知不觉中既掌握了新知，又在轻松活泼的气氛中体验到与他人合作的乐趣，成功的喜悦。

2、重视实践性。综合实践活动是以活动为主要环节，以综合为主要特征，以学生的经验与生活为核心的实践性课程。在活动中，我力求以“实践、创新、发展”为主线，让学生通过上网、查书、观察、采访、动手制作等多种方式，从不同的视角对学校的树木作全面的了解。

3 、发挥创造性。每一个孩子都有一种与生俱来的以自我为中心的探究式学习方式，特别是在开放式的活动中，往往能大胆地提出与众不同的意见，独辟蹊径地解决问题。在设计中，我争取创设民主、宽松、愉悦的课堂气氛，不仅仅让学生获得知识，还有创造性思维火花的迸射和灵感的涌动。

三、活动目标：

1、情感目标：

了解学校，使学生获得亲身体验，为学校的绿化出金点子，激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

2、能力目标：

（1）通过活动，让学生能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。

（2）通过活动，培养学生的观察能力及留心观察生活的习惯。

（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

3、知识目标：

（1）、通过活动，让学生认识学校的树木，了解相关的基础知识。

（2）、通过活动，让学生初步认识植物与人类生活的关系。学会关注大自然。

四、活动适用的对象

学校一年级学生

五、活动形式

采用集中与分散相结合，以小组为单位进行调查研究活动。

六、活动内容：

1、认识学校里的树。给树木制作一张小名片。

2、当一次小导游：以“校园的树木真美”为题，把自己学校的树木介绍给大家。

3、收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。

4、当一次环保小宣传员：以“保护树木”为题，征集保护树木的宣传标语、标志。

5、为学校的绿化出一个“金点子”。

七、活动时间：

课内7 课时

八、活动实施的步骤：

（一）、认识校园里的花草树木

1、以植树节为话题导入：植树节你种过树吗？大家都为什么要种树呢？我们学校种了哪些？有许多树大家都叫不出来，那我们去对学校的树木作一次调查好吗？

2、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。各种树分别有多少棵？我们学校最名贵的是什么树？最威武的是什么树？最漂亮的是什么树？

3、设计校园树木调查表

4、给树木制作一张小名片。

首先请同学们收集有关树木习性、特征的资料，然后加以提炼，

制作成小名片，目的是帮助同学们认识学校的树，帮助大家了解树木的基本特征及习性，同时训练同学们归纳综合的能力。

5、核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的树木及在调查过程中遗漏或还没认识的树木）。

附活动反馈表：

校园树木调查表

小名片

（二）、当一次小导游

1. 讨论：导游在解说时应注意什么？

2、每个小组派两名成员担任“小导游”，带领老师、同学走出教室共同认识校园里的这些树木，教师讲清路线后组织学生走出教室。“小导游”进行介绍，师作适当的补充和点评。

3、学生之间互评，其它同学可对在介绍的同学提出问题。

4、学生汇报自己收集资料的方法和在搜集资料的过程中自己的感受、引导学生

总结收集资料的方法，并做适当的点评和肯定。

（三）、制作树叶标本和树叶贴画

1、收集各种树叶，加工、压平。

2、制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。

3、制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。（要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。）

4、作品展示。

（三）当一次环保小宣传员

1、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法了解树木对人类的

好处和我们应当如何爱护树木的有关材料

2、学生各抒己见，发表自己的看法和交流自己查到的资料来说明

树木对我们的好处和我们应如何爱护它们。教师适时地对学生进行爱护树木的教育和环保方面的教育。

3、征集保护树木的宣传标语、标志。

（五）、为学校的绿化出一个“金点子” 。首先带领学生把学校的绿化环境全面了解一下，并通过观察，让学生根据现状，要求在不打破整体格局的情况下为学校的绿化出一个金点子。

附：“当一次环保小宣传员”活动内容的教学设计

活动目标要求：

1、通过了解树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱树木的态度。

2、通过活动初步了解树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。

3、初步了解自然常识，建立生态意识。

活动准备

学生：利用请教、查阅资料等方法了解树木对人类的好处和我们应

当如何爱护树木的有关材料

教师：制作相关课件。

活动过程：

一、树木是我们的好朋友

1、对比感受：树木能美化环境。

课件：出示对比图（光秃秃的土地和风景如画的地方）哪个地方漂亮？为什么？（因为有花草树木在打扮着我们的地球妈妈）

小朋友可真聪明，花草树木的确起到了美化环境的作用，那么，你知道树木还有什么作用呢？今天我们的好朋友奥运欢欢也来了，他想和大家比一比谁的知识多。

2、师：让我们一起进入“ 奥运赛场”听一听欢欢在说些什么？欢欢：小朋友好，今天我想和大家比一比，谁的知识多？大家欢迎我吗？那好！今天，我们比赛的题目是：树木还有哪些作用？

课件：树木的作用制造氧气调节气温吸收尘土欢欢：小朋友，你们懂得可真多。不行，我欢欢得回去多看些课外书，不然下次比赛我又会输的。小朋友再见！

师：小朋友，刚才紧张而激烈的比赛，使老师懂得了不少知识，原来树木对我们人类有那么多的帮助。树木应该是我们的好朋友。

二、别把树木弄疼了

1、了解哪些是破坏绿化的行为。师：既然树木是我们的好朋友，那么，欢迎大家进入“火眼金睛”，请小朋友们仔细看，这些人的做法对不对？为什么？

出示图片：树上晾被子树上挂轮胎树上放拖把小朋友坐在绿篱上摇树摘花

（1）判断图片上的这些做法对吗？错在哪里？

①小组讨论②全班交流

（2）转换角色接下来，我们来做一个游戏。我们班哪位小朋友最强壮，请这位小朋友上来举起双手做小树，我们要在这棵强壮的小树上挂一个书包，请其他小朋友从1 数到30。现在请小树谈谈感受，好吗？你想对人们说些什么呢？是啊，如果你是图片上的小树