社区护理学 第八章社区康复护理
社区护理学 第八章社区康复护理

第八章社区康复护理社区康复是康复医学服务的一种形式,是近年来发展起来的一种新的康复途径,也是伤残后及残疾者在社区内继续得到服务的保证。
通过利用和依靠社区人力资源,采取简单、有效、易行的康复措施,使病、伤、残者在自己的生活区域内得到全面康复的服务。
自20世纪80年代以来,康复的目标侧重于使残疾人能够重返社会,提高生活质量,因此社区康复的建设与发展尤为重要,而社区康复护理作为社区康复的重要组成部分,在社区康复过程中发挥着及其重要的作用。
第一节社区康复概述一、基本概念(一)康复20世纪90年代世界卫生组织对康复的定义是:康复是综合协调地应用各种措施,最大限度地恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育利周围环境相适应的潜能,以减少病、伤、残者身体、心理和社会的障碍,使其重返社会,以提高生活质量。
由此可见,康复是针对病、伤、残者的功能障碍,以整体人为对象,以提高功能水平为主线,以提高生活质量并最终回归社会为目标,使病、伤者最大可能恢复或重建身、心、社会功能,达到最佳状态,担负起他们能承担和应该承担的社会职能。
(二)社区康复社区康复是指以社区为基础开展的康复工作,有别于过去一向实行的"医院康复"。
1994年,联合国教科文组织、世界卫生组织、国际劳工组织联合发表了一份关于社区康复的意见书,对社区康复工作的解释:"社区康复是属于社区发展计划中的一项康复策略,其目的是促进所有伤、残者享有康复服务,实现机会均等、充分参与的目标。
社区康复的实施要依靠伤、残者自己和他们的家属、所在社区,以及相应的卫生部门、教育部门、劳动就业部门和社会服务部门等的共同努力"。
(三)社区康复护理康复护理是研究伤病者与伤残者身体、精神康复的护理理论、知识和技能的科学。
在总体康复医疗计划下,围绕最大限度地恢复功能、减轻残障的全面康复目标,通过功能训练,采用与日常生活活动密切相关的运动、作业和语言等康复治疗方法,帮助残疾者提高自理能力的护理过程。
社区护理学-社区康复护理考点总结

社区康复护理1.社区康复护理概述2.常用康复护理评估方法3.常用康复护理技术第一节概述概念康复:用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使伤残者重返社会。
康复医学:具有基础理论、评定方法及治疗技术的独特医学学科,是医学的一个重要分支,是促进病、伤、残者康复的医学。
康复护理:护理学和康复医学结合所产生的一门专科护理技术;由护士配合康复医师和治疗师等康复专业人员,对康复对象进行基础护理和实施各种康复护理专门技术,以预防继发性残疾,减轻残疾的影响,达到最大限度的功能改善和重返社会。
社区康复护理:将现代整体护理融入社区康复,在康复医师的指导下,在社区层次上,以家庭为单位,以健康为中心,以人的生命为过程,社区护士依靠社区内各种力量,即残疾者家属、义务工作者和所在社区的卫生、教育、劳动就业及社会服务等部门的合作,对社区伤残者进行的护理。
社区康复的任务1预防慢性病2促进伤残者康复3纠正不良行为4预防并发症和伤残5最大限度的自理、自立、应对生活社区康复的目标确保病、残、伤者能够得到身心康复确保病残伤者能够获得正常的社会服务和机会确保病残伤者能够完全融入所在社区与社会社区康复的对象1各类残疾者:残损、残能和残障者2慢性病病人3老年人社区康复护理工作内容社区康复护理服务的特点社区康复的特点1范围广:面向主要服务对象和全体社区居民2形式灵活3对象参与性强4以全面康复为目标第二节常用康复护理评估方法康复的目的是使个体在生理、心理和社会功能方面达到或保持一种最佳状态。
虽然现代医学不可能解决所有病伤残对个体的不利影响,有些无法彻底消除或完全恢复,但经过积极的康复后,个体仍然可以带着某些功能障碍而过着有意义的生活。
康复不仅是要获得日常生活活动(ADL)的能力,而且是要帮助残疾者适应生活环境,参与社会生活,进而提高生活质量。
生活质量(QOL)不仅是指消除疾病和改善物质生活方面的质与量,更包括精神生活方面的质量状况。
一、活动能力和生存质量评定二、肌力评定三、关节活动度评定四、心脏功能评定五、呼吸功能评定活动能力和生存质量评定Barthel指数评定内容及记分法项目自理稍依赖较大依赖完全依赖进食10 5 0 0洗澡 5 0 0 0修饰(洗脸、梳头、刷牙、刮脸) 5 0 0 0穿衣10 5 0 0控制大便10 5 0 0控制小便10 5 0 0上厕所10 5 0 0床椅转移15 10 5 0行走(平地45m)15 10 5 0上下楼梯10 5 0 0注:总分为100分。
社区护理学图文讲义-社区康复护理

社区康复护理1.概述2.全髋、膝关节置换术后病人的护理3.脊髓损伤病人的康复护理4.骨折病人的康复护理一、概述概念康复:综合地应用各种措施,最大限度地恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应的潜能。
康复包括医疗康复、教育康复、职业康复、社会康复四个方面。
社区康复护理:护理人员应用整体护理服务理念,在康复治疗师的指导下,对社区内的伤、病、残者进行基础护理和各种专门的功能训练,帮助伤、病、残者恢复生理功能和生活能力,减少残疾,实现残疾人的全面康复和回归社会。
为社区所有伤残者提供全面、连续的康复服务WHO将残疾依据功能障碍的不同水平分为残损、残能、残障三类。
残损:是心理、生理、解剖结构或功能的任何丧失或异常,可能是暂时的或永久的。
常包括:畸形、缺损或丧失肢体、器官、组织或身体的其他结构,原则上它反映器官水平的失调。
残能:是能力的任何受限或缺乏,使之不能以正常方式或在正常范围内进行活动,残能是个体水平上的失调。
残障:是由于残损或残能使一个人在适应社会能力上出现障碍,是社会水平上的障碍。
康复评定的内容包括躯体功能、心理功能、语言功能和社会功能评定。
1.测量评定法主要是利用皮尺和量角器等工具测量关节活动程度、肢体长度和周径,通过与健侧比较,评定肢体残损情况。
2.徒手肌力评定主要是检查病人肌肉和肌群收缩活动,肌力分级标准,每一级还可用“+”和“-”进一步细分。
3.日常生活活动(ADL)能力评定包括躯体的和工具性的。
主要是对病人日常生活自理和依赖程度的评定指数评定,多采用Barthel指数评定,包括10项内容。
Barthel计分法将总分大于60分为良;总分在41~60分为中,视为有功能障碍,稍依赖生活需要帮助;总分小于40分为差,依赖明显且生活需较大帮助;20分以下者生活完全需要帮助。
而总分40分以上者康复治疗的效果最好。
常用肌力分级标准级别标准0 无可测知的肌肉收缩1 有轻微收缩,但不能引起关节活动2 在减重状态下能做关节全范围运动3 能抗重力做关节全范围活动,但不能抗阻力4 能抗重力、抗一定阻力运动5 能抗重力、抗充分阻力运动1.等张收缩肌肉产生收缩时张力不变,是一种主动运动法,逐渐增加等张收缩的张力,可增加肌肉的耐力。
社区康复康复护理医学讲课课件

社区康复康复护理医学讲课课件一、教学内容本节课教材选自《社区康复护理》一书,主要讲述社区康复护理的基本概念、原则和方法。
具体内容包括:社区康复护理的定义、目标、工作流程和评价方法;康复护理的基本原则;康复护理的技术和方法,包括物理治疗、作业治疗、语言治疗和心理治疗等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握社区康复护理的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生对康复护理工作的认识,提高其职业兴趣。
3. 训练学生运用康复护理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:社区康复护理的基本概念、原则和方法。
难点:康复护理技术的实际应用和操作。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:笔记本、课本、练习册。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于社区康复护理的短片,引起学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 讲解:详细讲解社区康复护理的基本概念、原则和方法,结合实际案例进行分析。
3. 互动:学生分组讨论,分享自己对康复护理的理解和看法,教师进行点评和指导。
4. 演示:教师演示康复护理的基本技术,如物理治疗、作业治疗等,学生跟随操作。
5. 练习:学生分组进行康复护理操作练习,教师巡回指导。
7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。
六、板书设计板书内容:社区康复护理的基本概念、原则和方法。
七、作业设计1. 作业题目:请简述社区康复护理的基本概念、原则和方法。
答案:略。
2. 作业题目:请列举三种康复护理技术,并简要介绍其作用。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:回顾本节课的教学过程,检查教学目标是否达成,学生掌握程度如何,对教学方法和策略进行调整和改进。
拓展延伸:鼓励学生参加社区康复护理实践活动,如志愿者服务、实习等,将所学知识运用到实际工作中,提高职业素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《社区康复护理》一书,主要讲述社区康复护理的基本概念、原则和方法。
具体内容包括社区康复护理的定义、目标、工作流程和评价方法;康复护理的基本原则;康复护理的技术和方法,包括物理治疗、作业治疗、语言治疗和心理治疗等。
社区康复护理(课件)

康复体位
详细讲解康复体位的重要性和 技巧,以及常见的康复体位训 练方法。
第五部分:康复护理的注意事项
1 康复护理的注意事项 2 康复护理过程中的安 3 康复护理后的常见问
概述
全问题
题及应对措施
强调康复护理过程中需要 特别注意的事项,如个体 隐私和安全保障。
提供避免和应对康复护理 过程中的安全问题的建议 和措施。
第二部分:康复护理计划
1
康复护理计划的制定
详细说明制定康复护理计划的步骤和方
康复护理计划的实施
2
法,包括评估、制定目标和制定干预措 施。
介绍康复护理计划的实施过程,包括合
理安排时间和资源、有效沟通和协调等。
3
康复护理计划的评估
解释如何评估康复护理计划的效果和进 展,并根据评估结果进行调整和优化。
பைடு நூலகம்
第三部分:康复护理的工具
社区康复护理(课件)
社区康复护理(课件)的目的是介绍社区康复护理的基本概念和重要性,以及康 复护理计划、工具、技巧和注意事项等内容,帮助学员了解并掌握康复护理 的要点。
第一部分:介绍
1 社区康复护理的定义
介绍社区康复护理的含义和范围,强调其服 务对象和目标。
2 社区康复护理的重要性
阐述社区康复护理在促进社区健康和个体康 复中的关键作用。
康复护理常用的工具
列举常用的康复护理工具,如健康评估工具、 功能评估工具和康复辅助器具等。
康复护理工具的选择
指导学员如何根据个体需求和康复目标选择合 适的康复护理工具。
第四部分:康复护理的技巧
康复护理的技巧概述
介绍康复护理过程中常用的技 巧和方法,如行动协调、策略 规划和沟通技能等。
社区康复护理—社区常用的康复护理技术(社区护理课件)

社区护理学
2. 体位摆放及转换技术
良肢位
患侧卧位
健侧卧位
✓ 即患侧在下的体位; ✓ 患侧卧位对偏瘫病人非
常重要:可减轻痉挛、 促进本体感觉输入、有 利于健侧肢体活动。
仰卧位
社区护理学
2. 体位摆放及转换技术
良肢位
患侧卧位
健侧卧位
仰卧位
✓ 即健侧在下的体位; ✓ 偏瘫病人的较好体位:
可减轻痉挛、防止压疮 的发生、促进患侧的胸 式呼吸。
常用检查项目:握力、捏力、背肌力、四 肢各组肌力测定。
社区护理学
3. 肌力评定 — 方法
②器械检查
(2)等张肌力检查:即测定肌肉进行等 张收缩使关节做全幅度运动时所能克服的 最大阻力。运动负荷可用哑铃、沙袋、砝 码等可定量的负重练习器提供。
社区护理学
3. 肌力评定 — 方法
②器械检查
(3)等速肌力检查:等速运动是整个运动过程 中运动速度保持不变的一种收缩方式。用带计 算机的Cybex、kin-com等速测力器进行肌力 测试。
社区康复护理
评定
社区康复护理评定 01 社区康复评定的概述 02 残疾评定 03 肌力评定
社区护理学
1. 肌力评定 — 概念
肌力:是指肌肉收缩产生的最大力量。
肌力评定:是测定受试者在主动运动 时某块肌肉或肌肉群收缩的力量,以 评定该肌肉的功能状态。
社区护理学
2. 肌力评定 — 目的
1 判断肌力减弱的部位和程度 协助某些肌肉疾病的定位诊断 预防肌力失衡引起的损伤和畸形 评价肌力增强训练的效果
缩
动
抬
抗
01
02
03
04
社区护理学
3. 肌力评定 — 方法
社区康复护理课件

案例三:慢性疾病的社区康复护理
健康管理
为慢性病患者建立健康档案,定期进行健 康检查和病情评估。
总结词
针对慢性疾病的社区康复护理,重 点在于提供长期稳定的护理服务, 包括健康管理、药物治疗、生活方
式干预等。
A
B
C
D
生活方式干预
指导慢性病患者调整生活方式,如合理饮 食、适量运动、保持良好的作息习惯等。
针对老年人的社区康复护理,重点在于提 供全面的护理服务,包括日常生活照顾、 医疗保健、心理支持等。
为老年人提供生活上的照顾,如饮食、洗 漱、穿衣等。
医疗保健
心理支持
定期为老年人进行健康检查,提供必要的 药物治疗和康复治疗。
关注老年人的心理健康,提供心理咨询和 心理疏导服务。
案例二:残疾人的社区康复护理
熟悉常见疾病的康复护理流程和 标准操作规范,能够根据患者的 具体情况制定个性化的康复护理
计划。
了解相关法律法规和伦理规范, 能够保障患者的合法权益和安全
。
沟通能力
具备良好的沟通技巧和表达能力,能够与患者及其家属进行有效的沟通和交流。 关注患者需求,倾听患者诉求,理解患者心理,为患者提供情感支持和心理疏导。
康复管理
康复管理是对社区康复护理服务进行全面管理和协调的过程,包括患者档案管理 、康复计划制定与实施、康复效果评估与反馈等。
康复管理旨在确保社区康复护理服务的规范化和有效性,提高患者的满意度和生 活质量。
03
社区康复护理人员要求
专业素质
掌握康复护理的基本理论知识和 实践技能,包括康复评估、康复 治疗、康复护理等方面的知识。
社区康复护理课件
汇报人: 2024-01-09
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第八章社区康复护理社区康复是康复医学服务的一种形式,是近年来发展起来的一种新的康复途径,也是伤残后及残疾者在社区内继续得到服务的保证。
通过利用和依靠社区人力资源,采取简单、有效、易行的康复措施,使病、伤、残者在自己的生活区域内得到全面康复的服务。
自20世纪80年代以来,康复的目标侧重于使残疾人能够重返社会,提高生活质量,因此社区康复的建设与发展尤为重要,而社区康复护理作为社区康复的重要组成部分,在社区康复过程中发挥着及其重要的作用。
第一节社区康复概述一、基本概念(一)康复20世纪90年代世界卫生组织对康复的定义是:康复是综合协调地应用各种措施,最大限度地恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育利周围环境相适应的潜能,以减少病、伤、残者身体、心理和社会的障碍,使其重返社会,以提高生活质量。
由此可见,康复是针对病、伤、残者的功能障碍,以整体人为对象,以提高功能水平为主线,以提高生活质量并最终回归社会为目标,使病、伤者最大可能恢复或重建身、心、社会功能,达到最佳状态,担负起他们能承担和应该承担的社会职能。
(二)社区康复社区康复是指以社区为基础开展的康复工作,有别于过去一向实行的"医院康复"。
1994年,联合国教科文组织、世界卫生组织、国际劳工组织联合发表了一份关于社区康复的意见书,对社区康复工作的解释:"社区康复是属于社区发展计划中的一项康复策略,其目的是促进所有伤、残者享有康复服务,实现机会均等、充分参与的目标。
社区康复的实施要依靠伤、残者自己和他们的家属、所在社区,以及相应的卫生部门、教育部门、劳动就业部门和社会服务部门等的共同努力"。
(三)社区康复护理康复护理是研究伤病者与伤残者身体、精神康复的护理理论、知识和技能的科学。
在总体康复医疗计划下,围绕最大限度地恢复功能、减轻残障的全面康复目标,通过功能训练,采用与日常生活活动密切相关的运动、作业和语言等康复治疗方法,帮助残疾者提高自理能力的护理过程。
例如:为了防止肌肉萎缩和关节僵直而对病人进行的被动运动、按摩,训练病人利用自助器具进行进餐、穿衣、梳洗和排泄等。
社区康复护理是将现代整体护理观融入社区康复,在康复医师的指导下,在社区层次上,以家庭为单位,以健康为中心,以人的生命为全过程,社区护士依靠社区内各种力量,即残疾者家属、医务工作者和所在社区的卫生、教育、劳动、就业和社会服务等部门的合作,对社区伤残者进行护理。
二、社区康复的工作内容及服务模式(一)社区康复的工作内容1.残疾的早期发现及预防在社区康复中,初级保健与康复工作人员合作开展对残疾的三级预防。
通过康复预防措施,建立并形成公众意识和行为,防止和减少残疾的发生。
2.提供康复技术服务主要为社区中的病伤残者提供功能评定、康复治疗、巳康复护理等服务,并且为需要康复训练的病伤残者制定训练计划,/指导其使用康复辅助器具等。
3.提供社区康复转介服务转介服务应该是社区康复的重要内容。
社区康复由于其设施及人员的限制,只能提供基础康复服务,不能提供复杂的、专业的康复服务。
因此,在遇到难以解决的问题时,必须向上级专业康复机构转介。
社区康复不同于医院康复,有其独特的特点:①服务层次在社区。
根据社区内康复对象的康复需求,依靠社区的人力、物力和财力开展工作;②提供的康复服务应是全面的。
社区对伤残者进行身体、精神、教育、职业和社会生活等方面的训练;③伤残者应主动参与制订和实施计划。
在社区康复中,病伤残者不是被动接受治疗,而是主动参与到康复计划的制定和实施中,并积极开展康复训练;④应有支持系统。
有上级咨询、转诊系统和资源中心的支持,以解决复杂的康复问题及较高级人员的培训等。
(二)社区康复的服务模式社区康复服务模式与一个国家的政治,经济、文化、教育和社会结构等密切相关。
我国己经开展的模式有:1.社区职务保障模式主要由民政部门负责,结合基层社会保障,对社区内老、幼、伤残者进行收容和康复。
如社区内的养老机构,对老年人进行简单的护理和运动治疗;职业康复训练,对有劳动能力的伤残者进行有针对性的职业康复,组织和指导他们学会一门技术,并安排到社区相关部门就业,享受政府优惠的相关政策。
这种模式虽能解决伤残者的实际生活困难,但受经济发展限制,每位伤残者谋到广个自食其力的工作很难,容易造成单纯依赖福利照顾的倾向。
2.卫生服务模式主要由卫生机构的医务人员负责,以伤残人为服务对象。
利用初级卫生保健组织网络,从普查残疾人开始,以家庭为基地,开展康复预防,治疗服务。
如对社区内儿童营养不良实行预防和治疗并行的方法,进行专门的膳食补充和药物治疗等;又如对伤残者根据实际条件,进行身心功能特别是日常生活活动能力的训练等。
这种模式对职业康复和社会康复方面的训练相对关注较少,不利于伤残者回归社会。
3.家庭病床模式主要由社区医疗卫生服务机构为病人(如脑血管意外后偏瘫等)开设家庭病床,由医务人员定期上门进行基本的康复治疗、康复护理和康复训练。
由于社区医疗卫生服务机构中的医务人员专业康复知识的缺乏,强调身心功能训练不够,并且缺乏职业、社会康复等服务内容,康复受益覆盖面就不够广泛。
4.社会化模式在社区康复中政府起主导作用,强调各部门各级人员参与,针对社区内需要康复的老年人、伤残人和慢性病病人进行医疗、职业和社会等方面的康复,这种模式既有利于康复对象重返社会,也有利于整个社区向前发展。
三、社区康复护理工作的对象与内容(一)社区康复护理的对象1.残疾者指心理、生理或人体结构上以及某种组织不同程度的功能丧失或者不正常,造成部分或全部失去正常个人或社会生活能力的人。
包括肢体、脏器等损害引起的各类残疾者,有肢体残疾、听力残疾、语言残疾、智力残疾、精神残疾和脏器残疾等。
我国残疾者每年都有增加的趋势。
2.老年体弱者按照自然规律,老年人经历着一个自然衰弱的过程。
其机体的脏器和器官出现功能逐渐减退,其中老年体弱者的功能障碍会影响他们的健康,需要康复护理的帮助。
康复护理的措施有利于延缓衰老的过程,提高年老体弱者的生活质量,随着社会人口老龄化的出现,我国老年人口迅速增加,因此年老体弱者的社区康复护理受到更多的关注。
3.慢性病病人很多慢性病病人病程缓慢进展或反复发作,致使相应的脏器与器官出现功能障碍,而功能障碍加重了原有的病情,形成恶性循环。
慢性病病人更多的时间是在社区家庭中生活,社区护士可以帮助慢性病病人进行功能恢复等锻炼,同时也防止原发病的恶化和并发症的发生。
(二)社区康复护理的原则1.注重功能训练根据病人不同的性质和需要,配合康复医师及其他康复技术人员对残疾者进行功能评价和功能训练,以最大程度地保存和恢复机体的功能,预防继发性残疾和并发症的发生。
2.突出自我护理一般情况下,病人总是处于依赖地位,日常生活依靠他人帮助,如喂饭、洗漱、更衣和移动等,而康复护理的原则是在病情允许的条件下,训练病人进行自理,即自我护理。
因此,对病、伤、残者及家属要进行必要的康复知识教育;鼓励和帮助他们掌握自我护理的技巧,从部分生活自理到全部自理,增强信心,以适应新的生活,重返社会。
3.重视心理护理残疾人和慢性病病人都有其特殊的、复杂的心理活动,甚至出现精神、心理障碍和行为异常。
康复人员应理解和同情病人/时刻掌握康复对象的心理动态,及时、耐心地做好心理护理工作,帮助他们树立信心,鼓励参与康复训练。
(三)社区康复护理的工作内容依靠社区的力量,主要实施如下康复护理工作:1.预防落实各项有关残疾预防的措施,如给儿童口服脊髓灰质炎疫苗,搞好优生优育和妇幼卫生工作,开展环境卫生、营养卫生、精神卫生、保健咨询、安全防护和卫生宣传教育等。
2.普查在本社区范围内逐户进行调查。
查出本社区的残疾人员和他们的分布,做好登记,进行残疾总数、分类和原因等统计分析,为制订残疾预防和康复计划提供资料。
3. 康复训练在家庭和社区康复站,对需要进行功能训练的残疾人,开展必要、可行的功能训练。
例如,生活自理训练、步行训练、家务活动训练、儿童游戏活动训练、简单的语言沟通训练及心理辅导等。
4.教育康复帮助残疾儿童解决上学问题,或组织社区内残疾儿童的特殊教育学习班。
5.职业康复对社区内还有一定劳动能力、有就业潜力的青壮年残疾人,提供就业咨询和辅导,或介绍到区、县、市的职业辅导和培训中心,进行就业前的评估和训练;对个别残疾人,指导自谋生计的本领和方法。
6.社会康复组织残疾人与非残疾人一起开展文体和社会活动,以及组织残疾人自己的文体活动,帮助残疾人解决医疗、住房、交通及参加社会生活等方面的困难和问题;对社区的群众、残疾人及其家属进行宣传教育,使其能正确地对待残疾和残疾人,为残疾人重返社会创造条件。
7.独立生活指导协助社区内残疾人组织起“独立生活互助中心”,提供有关残疾人独立生活的咨询和服务,如有关残疾人经济、法律、权益的咨询和维护、有关残疾人用品用具的购置和维修服务、独立生活技能咨询和指导等。
第二节康复护理的评定与常用康复护理技术一、康复护理评定康复护理评定是对病、伤、残者等康复对象的功能状况进行全面的、系统的综合评定,以明确病人的残损程度,制定相应的康复计划,采取相应的康复措施,使病人最大程度地恢复机体的功能,并在康复过程中和最终阶段评定康复效果。
康复护理评定的目的是使病、伤、残者丧失或受损的功能得到最大限度地恢复、重建或代偿。
因此,社区护士应该了解残疾的评定内容,并为制定康复治疗计划提供依据。
(一)残疾分类残疾是指因各种原因造成的身心功能障碍,以致不同程度地丧失正常生活、工作和学习的一种状态。
主要包括视力残疾、听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾及其他残疾。
1980年世界卫生组织按残疾的性质、程度和影响,把残疾分为以下3类:1.残损指身体结构和(或)功能有一定程度的缺损,身体和(或)精神与智力活动受到不同程度的限制,对独立生活或工作和学习有一定程度的影响,但个人生活仍然自理,是生物器官系统水平上的残疾。
因此,又称结构功能缺损。
如脑血管意外病人出现一侧肢体肌力减弱,但能行走、生活自理,属残损。
2.残疾指由于身体组织结构和(或)功能缺损较严重,造成身体和(或)精神或智力方面的明显障碍,以致不能以正常的方式和范围独立进行日常生活活动,是个体水平上的残疾。
因此,残疾又称个体能力障碍。
如脑卒中后遗症出现一侧偏瘫,只能扶拐杖慢行,上下楼梯、洗澡等有困难者属残疾。
3.残障指由于残损或残疾,限制或阻碍完成正常情况下(按年龄、性别、社会、文化等因素)应能完成的社会工作,是社会水平的残疾。
因此,残障也称社会能力障碍。
如脑卒中后遗症出现全身瘫痪,卧床不起、个人生活不能自理,并且不能参加社会活动,属残障。
针对不同层次的残疾,康复护理的对策也有所不同。
如结构功能障碍者要促进其功能恢复;对并发症进行预防和治疗;个体能力障碍,采取适应和代偿的对策,发挥瘫痪肢体残存的功能,可利用辅助器具、自助器具等来提高旧常生活活动能力,而社会活动发生障碍时,其对策应为改善环境,对家属、单位和社区进行工作,确保对残障者进行照顾,改造公共设施和社会环境,使残障者能方便地活动。