幼儿园大班数学《10以内按物取数》教案
大班数学《10以内按物取数》教案
大班数学《10以内按物取数》教案大班数学《10以内按物取数》教案大班数学《10以内按物取数》教案1活动目标：1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：洞洞板学具、教学PPT活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程：故事：《蚂蚁搬豆》1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
2、观看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。
3、观看PPT，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？请和相应的数字连在一起。
①请个别幼儿上台动手操作；②请幼儿打开自己的.书翻到同上图一样，进行连一连。
活动延伸：1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。
大班数学《10以内按物取数》教案2活动目标：1、能从许多同类物品中取出10以内的物品2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
活动准备：洞洞板学具、教学PPT活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程：故事：《蚂蚁搬豆》1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
幼儿大班数学教案《10以内按物取数》
幼儿大班数学教案《10以内按物取数》教学背景这节课的主题是“10以内按物取数”，是大班幼儿的数学内容。
在之前的学习中，学生已经掌握了1-5的数字和简单的数学概念。
现在需要引导学生继续巩固学习，掌握更多的数学知识。
本节课的教学目标是让学生能够在活动中认知和理解1-10的数数规律和数量的概念。
通过将实物按个数拆分，进行数量的理解和表示，同时也能培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
教学重点1.掌握1-10的数字大小和书写；2.能够按物取数，理解数量的概念；3.培养幼儿的观察、思考和动手能力。
教学准备1.数字牌；2.实物例如：积木，其中1个，2个，3个 ~ 10个数量的积木各3种。
教学过程本节课的教学内容分为： 1.数字1-10的认识 2.按物取数（1-10）的练习数字1-10的认识1. 新课导入•默读1-10数字卡片2. 复习数字1-5•第一、二学期已学数字：1、2、3、4、5 的复习3. 掌握数字6-10•默读 6-10数字卡片•观看数字牌和实物小组，并让学生重复读出名字按物取数（1-10）的练习1. 实物配对图•在黑板上绘制积木的三种数量的图形，并标记数量•将积木分别与相应的数量的数字牌配对2. 数数歌•教师/学生唱数数歌谣（例如：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10）3. 按物取数活动•老师出示数字牌，学生将相应数量的积木按物取数•在白板上记录每个学生的数量结果，并对结果进行展示和讨论4. 游戏•数字“福星”游戏•将数字牌放置在教室中，叫出数字后学生一起跑到相应的数字牌，并返回继续等待下一个数字的听取。
5. 拓展•在实物玩具，生活中寻找数字1- 10的实例展示，激发幼儿学习兴趣和好奇心。
课后练习老师亲自检查学生的认识和练习成果，并鼓励家长与孩子进行一起练习。
总结在本节课中，学生通过观察和计数，感知数字的大小差异，掌握了数字1-10的书写和读音，在实物场景中应用数学概念，有效提升了幼儿的动手、观察和思考能力。
幼儿园大班数学教案目测数群感知10以内的数
目 录
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教具准备与多媒体资源 • 教学过程与方法 • 学生活动与互动设计 • 教学评价与反馈 • 作业布置与课外拓展 • 教师自我反思与改进方向
01
教学目标与要求
知识目标
引导幼儿结合生活经验，运用各种感 官感知10以内的数。
果。
THANK YOU
感谢观看
为学生提供反馈
01
及时性
在学生完成练习或回答问题后，及时给予反馈，让他们知道自己的表现
如何，以及需要改进的地方。
02 03
具体性
在反馈中具体指出学生的优点和不足，并提供改进建议。例如，可以告 诉学生：“你在目测数群方面掌握得不错，但在感知10以内的数时还需 要加强练习。”
鼓励性
在反馈中多给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心。例如， 可以对学生说：“你已经有了很大的进步，继续加油！”或者“你的思 维很活跃，很有潜力！”
情感、态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心， 激发其探索欲望。
让幼儿体验数学活动的乐趣和成 功感，增强其自信心和成就感。
培养幼儿认真倾听、积极思考、 大胆表达的学习习惯。
02
教学内容与重点难点
教学内容
引导幼儿用目测或点数的方法， 正确感知10以内的数量。
培养幼儿的观察力、判断力及 动手操作能力。
激发幼儿学习兴趣，体验数观察、点数或目测的方法，正 确感知10以内的数量。
难点
能够不受物体排列形式的影响，正 确感知数量。
03
教具准备与多媒体资源
教具准备
01
02
03
04
数字卡片
大班数学教案：10以内按物取数
大班数学教案：10以内按物取数
1. 教学目标
通过学习本次课程，学生能够了解“按物取数”的概念，掌握10以内数字的出现规律，培养学生观察、分析、推理等能力。
2. 教学重点和难点
2.1 教学重点
1.10以内数字的出现规律
2.同一物品不同位置对应的数字差异
2.2 教学难点
1.同一物品不同位置对应的数字差异的理解和掌握
3. 教学过程
3.1 游戏引入
本课以游戏的形式引入，让孩子们更快乐地进入学习状态。
游戏规则：将10个相同的物品随机放置在桌面上，学生可以在30秒内记住它们的不同位置，并在老师去掉一件物品后，将剩余的物品放回原位。
3.2 按物取数
1.老师用同样的物品（小球、积木、图形等）进行示范，并逐一相应数字。
然后请学生按照同样的方式做出相应的数字。
2.给出另一组物品，并要求学生根据相同的规则，依次对应数字。
3.3 练习
1.老师发放练习册，让学生在练习册上做出相应的数字。
2.老师抽取几位学生上台讲解自己的思路和方法。
3.4 回顾
通过这次课程的学习，学生们已经掌握了“按物取数”的概念，能够通过观察、分析、推理等方式掌握10以内数字的出现规律，掌握同一物品不同位置对应的数字差异。
4. 教学评估
老师在课后可以通过学生的作业、讨论情况来进行评估，看看学生是否掌握了本次教学的内容。
5. 总结
通过本课的学习，学生能够更好地理解和运用“按物取数”的方法，掌握10以内数字的出现规律，培养学生观察、分析、推理等能力，为今后数学学习打下坚实的基础。
幼儿园大班数学活动《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学活动《10的分解与组成》教案一、教学目标：1.了解10以内数字的分解和组合方法。
2.通过游戏参与感受到数字计算之间的关系。
3.通过游戏训练幼儿的注意力和集中力。
4.通过游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.小班教师准备好数学大板书和数字拼图，作为幼儿观察的对象。
2.大班教师准备好活动需要的道具：数字卡片1至10（每个数字卡片以不同颜色区分），10个小盒子。
3.教师还需要准备一些细碎物品，如卫生纸或糖果等可代替茶叶，加强游戏的趣味性和实践性。
三、教学过程：第一步：引入1.操作引导幼儿坐在地上或椅子上，老师在黑板上写下数字“10”。
教师说：“今天我们来学习数字10，它由1和0组成，数字10比9还要大，你们知道数字10可以怎么分解吗？”老师引导幼儿自己动手操作，将数字10拆成1个数字加0个数字的两部分。
然后再将数字10拆成0个数字加1个数字的两部分，“这就是数字10的两种组成方法哦！”2.游戏介绍老师说：“我们今天要玩一个数字组合的游戏，游戏中要用到数字卡牌和小盒子，游戏的规则是：我们将数字1-10和10个小盒子混合放置在一个盒子里，每个小朋友随机取出一张数字卡牌，然后在小盒子中添加对应个数的棋子来还原数字卡的大小。
最后我们再比较一下谁按得最准确呢？”第二步：活动操作1.分组幼儿分成若干小组，每组三到五人。
2.发放物品老师将数字卡牌洗匀丢入一个盒子里，让每个幼儿从盒子里取出一张数字卡牌，再从原盒子里取出对应数目的小盒子，以及一些糖果或卫生纸等作为棋子。
3.操作指导教师引导幼儿们将数字卡牌展示给其他人看，看看其他组是不是也和自己取到的数字卡片一样。
然后开始操作，将相应个数的棋子放到对应的小盒子里，然后给对方看看自己的答案是否正确。
4.比较答案所有幼儿完成后，大家将自己的数碑放在桌上进行比较，看看谁按得最精准。
第三步：总结1.老师可以问问幼儿们数字10的两种组合方式是什么，以检查他们的掌握程度。
幼儿园大班数学教案《10以内按物取数》
幼儿园大班数学教案《10以内按物取数》教学目标•能够正确理解数的概念，认识数字0-10；•能够认识到物体的数量，并能正确表示数字数量；•能够通过观察物品，按照物品数量来取数；•能够培养小朋友们的观察能力与逻辑思维能力。
教学准备•数字牌；•彩色小球；•10个可分类的小物品。
教学过程活动一：认识数字0-101.教师拿出数字牌，让小朋友们认识到数字0-10，并快速记忆。
2.请小朋友们将数字牌按大小排序，并可以进行数数游戏，巩固数字概念。
活动二：认识物品的数量1.拿出彩色小球，让小朋友们对其数量进行观察，并进行简单的分类。
2.通过场景教学，比如糖果的数量，让小朋友们通过观察糖果的数量来掌握数字的大小概念。
活动三：按物取数1.教师将10个不同的小物品放在桌子上，让小朋友们观察每一个物品的数量和颜色。
2.请小朋友们通过观察物品数量，按照数量取相应的彩色小球，来完成整个活动。
教学评估通过教学活动的观察，评估小朋友们是否理解数字的概念，是否能够将物品数量与数字相互对应，同时观察小朋友们的思维逻辑能力与判断力等方面。
根据评估结果，可以及时调整教学方式，帮助小朋友们提高数学学习的能力。
教学延伸对于数学学习能力较强的小朋友们，可以进行数学小游戏和数学拓展活动，例如数独、珠算、简单的几何图形学习等，从而提高小朋友们的数学综合能力。
总结幼儿园大班数学教案《10以内按物取数》教学内容旨在帮助小朋友们建立数字的概念，认识物体数量，同时培养小朋友们的观察能力和逻辑思维能力。
通过教学活动的引导和激发，小朋友们可以收获到有关数学方面的知识与能力，从而进一步提高自己的学习效率和兴趣。
《按数取物》教案（通用10篇）
《按数取物》教案《按数取物》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《按数取物》教案，希望对大家有所帮助。
《按数取物》教案篇1活动目标：1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。
2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。
3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。
4、发展目测力、判断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点；20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。
2、操作材料：每组幼儿一套1—10的数字卡片，各色插塑玩具1筐。
活动过程：一、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。
1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。
2、出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。
二、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。
1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。
2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。
三、分组操作，按数取物。
1、每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。
2、请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。
四、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题，进行评价总结。
活动延伸：在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。
教学反思：本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。
《按数取物》教案篇2活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
幼儿园数学教案：快乐学习,轻松掌握按数取物的技巧!
幼儿园是孩子们迈向小学生活的重要阶段，而幼儿园数学教学更是为孩子们奠定数学基础的重要环节。
如何让孩子们快乐地学习数学，轻松地掌握按数取物的技巧呢？下面，我们来分享一份针对这个主题的数学教案。
一、教学目标1.掌握按数取物的基本技能和方法；2.学会利用实物或图形模型解决按数取物问题；3.发展数学思维，提高数学吸收能力；4.培养孩子们的集中精力和注意力，以及自我控制力。
二、教学材料1.数字卡片（1-10）；2.相应数量的小球或其他小物件；3.口算卡片。
三、教学步骤1.导入环节教师可以在黑板上画出数个圆圈，让孩子们数一数圆圈的数量，然后从台上拿出相应数量的小球，让孩子们观察、感受一下。
这样可以激发孩子们的兴趣，帮助他们进入教学状态。
2.讲授重点教师可以通过数字卡片或口算卡片来进行按数取物教学。
以数字卡片为例，教师可以先抽出一个数字卡片，让孩子们数一数该数字所代表的球的数量，然后再让他们从台上拿出相应数量的球。
同时，教师可以和孩子们一起讨论，比如为什么数量多就需要拿更多的球，为什么数量少就需要拿更少的球等等。
3.相关练习教师可以让孩子们用数字卡片互相考验，也可以打印出数字图形，让孩子们按图形来拿球，以此帮助孩子们熟练掌握按数取物的技巧。
4.巩固知识教师可以让孩子们通过游戏巩固学习效果。
比如，让孩子们分成两组，每组会分别得到一组数字卡片，在限定时间内尽可能多地拿到相应数量的球。
5.评价与总结在教学结束时，教师可以对孩子们的表现进行评价，并引导孩子们自我总结。
同时，教师也可以对教学进行反思，总结经验，以便更好地为孩子们提供优质的教育。
四、教学体会按数取物在幼儿园阶段属于基础学习内容，但却是非常重要的。
一个孩子掌握了按数取物的技巧，就能够顺利地学习诸如加减乘除等复杂的数学知识。
通过我们设计的这个数学教案，孩子们不仅能够快乐地学习，而且还能够轻松地掌握按数取物的技巧，进一步提高数学自信心和积极性。
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幼儿园大班数学《10以内按物取数》教案
活动目标：
1、能从许多同类物品中取出10以内的物品
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
活动准备：
洞洞板学具、教学PPT
活动重点、难点
1、重点：能按指令正确操作；
2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程：
故事：《蚂蚁搬豆》
1、观看PPT，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
2、观看PPT，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。
3、观看PPT，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；
②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；
③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；
④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；
⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.
4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆
子？
请和相应的数字连在一起。
①请个别幼儿上台动手操作；
②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。
活动延伸：
1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；
2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。