事实胜于雄辩
事实胜于雄辩——议论文事实论据的选择和使用
事实胜于雄辩——议论文事实论据的选择和使用事实胜于雄辩，这句古老至理在现今社会仍然具有重要的指导意义。
在议论文中，选择和使用恰当的事实论据可以有效地增强论点的可信度和说服力。
然而，不少人在选择和使用事实论据时存在一定的困惑和难题。
本文将就事实论据的选择和使用进行探讨，以期为写作提供一些参考和借鉴。
在选择事实论据时，首先要确保其与论题相关并具有可信度。
论文的论点是通过事实来支撑的，因此事实论据的选择至关重要。
要根据论题的要求，在权威出处寻找与之相关的可靠数据和事实，如研究报告、统计数据、实验结果等。
这些权威出处通常具有专业的背景和严谨的研究方法，可以有效地增加论点的可信度。
其次，在使用事实论据时要注意其的客观性和全面性。
事实应当客观、真实，不带个人色彩或主观偏见。
有时候，为了支持自己的观点，人们会选择那些符合自己看法的事实，而忽略那些相反的证据。
这种做法是不科学和不公正的，容易使论点显得片面和欠缺说服力。
因此，在使用事实时要保持客观，并尽量全面地呈现所有相关事实。
另外，要注意不只使用数量性的事实论据，还要注重质量性的事实论据。
数量性的事实论据可以通过统计数据来支持论点，如人口统计数据、调查结果等。
而质量性的事实论据则更多的关注具体的案例、实例和个别情况。
事实的质量不仅取决于其真实性，还包括其代表性和典型性。
因此，除了数量性的统计数据，更多地引用一些具体的案例和个人经历，可以使事实论据更加具体、生动和可信。
最后，在使用事实论据时要善于概括和分析。
事实论据的目的并不仅仅是堆砌数据和信息，更重要的是用事实去说明问题和解释现象。
因此，在使用事实论据时要慎重选择，并善于用自己的理解和分析对其进行解读和归纳。
这样不仅可以更好地展示自己的观点，还可以增加论文的逻辑性和条理性。
总之，事实胜于雄辩的原则在选取和使用事实论据时仍然具有重要的指导意义。
在选择事实论据时要确保其与论题相关且具有可信度；在使用事实论据时要注意客观性和全面性；在选择事实论据时要注重质量性的事实论据；在使用事实论据时要善于概括和分析。
《事实大于雄辩五篇范文》
《事实大于雄辩五篇范文》第一篇：事实大于雄辩事实胜于雄辩尊敬的主席，评委，亲爱的对方辩友以及现场观众们，大家上午好今天，很荣幸能够和大家一起讨论事实是否胜于雄辩的问题，我方的观点为：事实胜于雄辩。
在辩论刚开始的时候，我们有必要明确一下定义：在辞海中。
事实即事情的真实情况，雄辩即强有力的辩论，而事实胜于雄辩，则是中国一句古老的谚语。
明确了定义以后，我将从以下几个方面具体阐述我方观点。
首先，对方辩友可能会说今天的辩题你们只需证明事实并不是全部大于雄辩即可，但是请对方辩友明确一下：雄辩的定义是强而有力的辩论，而辩论则是指郑重分辨是非，更注重摆事实，讲道理。
也就是说，雄辩需要基于事实之上并至少需要强而有力的两方持不同意见，才能够称之为雄辩啊。
对方辩友，一个零件做的再精美，不使用他，他永远没有意义存在，但是事实就是摆在那里，不偏不倚。
更何况即使没有雄辩事实依然能被人所知晓，对方辩友，说的天花乱坠不如踏实做件实事啊。
其次，事实胜于雄辩是一句谚语，而谚语则反映了劳动人民的生活实践经验，更重要的是谚语能够起到提醒世人的作用，因此，我们不应质疑它的正确性，当然，对方辩友您可以选择质疑我，但是，我们绝对不能质疑广大的劳动人民的智慧结晶啊。
再次，在《谚语词典》中，对事实胜于雄辩的解释是。
让事实本身做证明，比强而有力的辩论更具有说服力。
那么在这里，我们应当看到事实本身起到的作用是什么。
是为了证明雄辩是否正确。
那么事实本身，就是衡量雄辩对错的一个准绳。
没有准绳的对错，还有必要存在么。
同样，没有事实的雄辩，就是一纸空谈啊。
最后，一个辩题的出现一定有他的现实意义，因此我们更应当注重它的引申义。
无论是从字面还是这句话本身的含义来看，我们都能够很容易的得出这句话是为了教育我们：脚踏实地的去做胜于夸夸其谈的去说。
温总理在北京大学与该校学生共度“五四”青年节时，挥毫写下了“脚踏实地”四个大字，就是为了要求我们求真务实，身体力行，扎扎实实地一步一个脚印地向前迈进，在校园和社会这两个大熔炉里，学会做人、学会技能，学会实实在在地做实际工作，当实干家，而不要眼高手低，只尚空谈，事实胜于雄辩啊对方辩友。
事实胜于雄辩
事实胜于雄辩，因为雄辩的目的，本身就是为了澄清事实。
实事求是，在事中求“是”，求“理”。
和实践是检验真理的唯一标准这句话是一样的，实事求是其实是实践出真理，一个意思而已。
如果没有“事实”怎么“求是”？怎么“雄辩”？自然是求不到的，也辩不出的，所以说很虚无。
非事实接受的人不多，而理在事先却很多人接受。
就是说，你不用“实践”，也不用“求”，理都存在那里，理在事先就是这样，它不因为你发现（用实践检验）了而存在的，你的发现如同自己低头看脚下的时候发现它的名字叫“路”，你一直走的都不自觉而已。
所以发现或者实践得到的是早就存在的东西而已。
这些早就存在的“理”是在物质之前出现的。
在刑事侦破中“事实”有时不是被找出来的，而是被推理出来的。
因为不可能有第二种可能，所以罪犯就是你。
这种情况其实很接近于“雄辩”。
某盲人抱住一根象腿，感觉大象像个柱子。
他听有人说大象象一面墙，他就又抱了一遍象腿——还感觉像个柱子。
他又听说大象象一根绳，他就又抱了一遍象腿——还是个柱子。
……如此N遍之后，该盲人对自己通过亲身而实践获得的结论充满信心——大象象个柱子，事实胜于雄辩！这种归纳的前提是错误的，所以得出的结论也是错误的。
事实不能自行说明问题。
《列子》：孔子到东方游说,途中看见两个小孩在争论.就问他们在辩论什么。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热,远的就觉得凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”两个小孩都例举了相反的事实来说明问题。
这里不是孔子不聪明，而是单就这两个事实本身根本就得不出谁近谁远的结论。
这个故事说明，相反的理论都要事实支撑。
杠精经典语录10000句
杠精经典语录10000句1.杠精经典语录之一："事实胜于雄辩，我能搬出一堆数据来证明你错了。
"2.杠精经典语录之二："你这个观点太片面了，我可以列举无数个反例来反驳。
"3.杠精经典语录之三："你这个论据站不住脚，我可以找出许多专家的意见来驳斥。
"4.杠精经典语录之四："你的观点太主观了，我可以用客观事实来批驳。
"5.杠精经典语录之五："你说的话有误导性，我可以解释为什么你的理解是错的。
"6.杠精经典语录之六："你这种逻辑太荒谬了，我可以用常识来推翻你的论断。
"7.杠精经典语录之七："你的思维太狭隘了，我可以给你开阔一下眼界。
"批判你的论述。
"9.杠精经典语录之九："你对这个问题的理解太肤浅了，我可以用更深入的分析来解释。
"10.杠精经典语录之十："你的观点太偏见了，我可以用中立的立场来反驳。
"11.杠精经典语录之十一："你的观点缺乏逻辑，我可以提出更有条理的论证。
"12.杠精经典语录之十二："你对这个问题的理解太片面了，我可以帮你全面了解。
"13.杠精经典语录之十三："你的观点太武断了，我可以为你提供更多的证据来支持我的看法。
"14.杠精经典语录之十四："你的见解太浅薄了，我可以给你提供更深入的思考角度。
"15.杠精经典语录之十五："你的观点没有根据，我可以给你介绍一些研究结果来证明我是对的。
"的数据来驳斥。
"17.杠精经典语录之十七："你的观点太偏激了，我可以用一些中立的证据来平衡你的立场。
"18.杠精经典语录之十八："你的论述过于简单了，我可以提供更深入的分析来驳斥你的观点。
作文-事实胜于雄辩是褒义词
事实胜于雄辩是褒义词事实胜于雄辩是指用事实说话。
事实的真实情况比强有力的辩论更有说服力。
xx为你整理了，希望对你有所参考帮助。
【事例】：事实胜于雄辩。
一贯火暴性子的乡长，这回不得不认错了。
【用法】作宾语、分句；指用事实说话【近义词】“君子欲纳于言，而敏于行。
”【出处】鲁迅《题记》：“现在拟态的制服早已破碎，显出自身的本相来了，真所谓‘事实胜于雄辩’。
”【英语翻译】Facts speak louder than words.1, 事实胜于雄辩,靠诬蔑诽谤他人过日子的人,一定会感到心劳日拙。
2, 对于这个问题，我们不要再争论了，事实胜于雄辩，还是让事实来说话吧。
3, 事实胜于雄辩，你再强词夺理，也改变不了大家信念。
4, 事实胜于雄辩,我们所取得的成绩是谁也抹杀不了的。
5, 事实胜于雄辩,那些靠诬蔑诽谤他人过日子的人,一定会心劳日拙。
6, 他们口口声声说是为国理财,然而事实胜于雄辩,让我们来看看他们是怎样挥霍国家财产的吧!7, 但事实胜于雄辩，江苏省姜堰市人民法院的司法实践给出了令人折服的答案。
8, 事实胜于雄辩。
过去的20年问恢复和修葺了大量的寺观教堂，开办了一批神学院培养神职人员。
基督教、佛教、道教、伊斯兰教都建立了这样的机构。
9, 事实胜于雄辩,特别是在言辞不一致的时候.对人民币近期走势加以更紧密的观察就会发现,中国政府正略微提高人民币汇率弹性.10, 事实胜于雄辩,感受到自己身体明显的变化,百里兴不得不相信面前这个猥亵的老头真的不简单。
11, 事实胜于雄辩,你就认了吧骚年!12, 事实胜于雄辩,政治教育最讲究寓理于事、析事明理。
13, 事实胜于雄辩,王紫辰也不想多解释,打算用事实说话。
14, 事实胜于雄辩,这是叶零一直坚信的一句话,啥也不说,非常霸气地把口袋里剩下的一叠红钞票掏了出来,重重地在手掌上拍几下,分量十足。
15, 但事实胜于雄辩,眼前的棺椁完好无损,甚至看起来还很崭新的样子,甚至连个虫子都看不到,这是不正常的情况。
事实胜于雄辩,行动胜于空谈英语
事实胜于雄辩,行动胜于空谈英语
"事实胜于雄辩，行动胜于空谈"这个中文谚语在英语中的表达可以是："Facts speak louder than words, and actions speak louder than empty talk."
这个表达保留了原谚语的主要意思，强调了实际的行动和确凿的事实比空洞的言辞更为重要。
以下是用法：
●事实胜于雄辩（Actions speak louder than words）：
This project will prove our capabilities. Remember, actions speak louder than words.
Instead of just talking about change, let's show it in action. Actions speak louder than words.
●行动胜于空谈（Actions speak louder than empty words）：
Stop making promises you can't keep; actions speak louder than empty words.
Don't just talk about your goals; let your achievements speak for themselves. Actions speak louder than empty words.
在英语中，还有一个类似的表达方式"Deeds, not words." 直译为“事实，而非言辞”，强调实际行为和实现的成果胜过口头承诺。
高一语文作文事实胜于雄辩知识精讲
高一语文作文事实胜于雄辩【本讲教育信息】一. 教学内容：事实胜于雄辩——用好例证法例证法的使用方法与技巧例证法，是议论文写作中最常用的一种方法，也就是我们常说的摆事实。
论证一个观点，提出一个主张，要让人信，让人服，进一步还要让人照着做，事实是最有说服力的。
但是真要使“事实”能“胜于雄辩”，也还是有一些条件的。
没有这些条件，“事实”尽管是“事实”，也未必能“胜于雄辩”。
运用例证法，究竟需要哪些“条件”呢？第一，所用“事例”必须是真实的。
也就是说，绝不能为了证明自己的论点，而对“事实”进行变通或扭曲，更不能凭空捏造所谓的“例证”。
那样不仅不能达到论证的目的，反而会使大家对整篇文章的真实性产生怀疑。
第二，所用“事例”还要跟论点有内在的联系，没有联系的事，说了也等于白说。
有这样一个笑话：明朝弘治年间有一位叫靳贵的人，中了进士，官至武英殿大学士。
他的儿子不成才，可他的孙子却中了进士。
因此靳贵常责备自己的儿子。
他儿子倒有说头：“您的父亲不如我的父亲，您的儿子不如我的儿子，我有什么不好？”在这个笑话中，靳贵的儿子就纯属强词夺理，因为他父亲成才，他儿子成才，都是事实，但这不能证明他自己也成了才，这一论据跟论点没有内在的必然联系。
第三，所用的“事例”必须具有典型性，否则事例不典型，没有代表性，就很难让人信服。
有一个同学在论证自尊心的重要性时是这样举例的：一个学业优秀的大学毕业生到某公司求职。
在等待的过程中，他随意翻接待室内的报纸和杂志；在交谈时，他又不住地看手表，表现出一副很焦急的样子。
结果引起反感，未被录用。
用这个事例来证明自尊的重要性，就属于不够“典型”。
这个大学生行为只是有点不沉稳，是对对方的不尊重。
当然不尊重别人也就很难得到别人的尊重，这才涉及到自尊的问题，这就绕弯儿了。
所以，引用事例时，必须要注意“典型性”的问题。
第四，运用事例时要注意表述的技巧。
一个好的适用的材料，还得用好、说好才行。
材料中该强调的地方得突出出来，等材料说完了，自己的论点也就应该能够水到渠成地点出来。
实用英语谚语----事实胜于雄辩
★以下是英⽂写作翻译频道为⼤家整理的《实⽤英语谚语----事实胜于雄辩》，供⼤家参考。
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Facts speak louder than words.
例句：
1、事实胜于雄辩，你讲得再好听也没有⽤，⼤家只承认事实。
“Facts speak louder than words”. However good words you may speak it will be useless, because we only recognize the facts.
2、我觉得他的孩⼦⽐你的孩⼦更有天分，也许你不愿承认，但事实胜于雄辩。
I think his children are more talented than yours, and maybe you don't want to admit this, but “Facts speak louder than words”.
3、事实胜于雄辩，任何诡辩在充分的证据⾯前，都将不攻⾃破。
“Facts speak louder than words.” Any conspiracy before sufficient evidence will collapse of itself.
4、你没有必要使劲为⾃⼰开脱，事实胜于雄辩，你还是趁早认个错吧。
You don't need to exculpate yourself, “Facts speak louder than words”, and you might as well acknowledge it early.。
鲁迅《热风》杂文集《事实胜于雄辩》
鲁迅《热风》杂文集:《事实胜于雄辩》引导语：事实胜于雄辩是指事情的真实情况比强有力的辩论更有说服力。
下面就是有关先生的《热风》集《事实胜于雄辩》原文，我们一起阅读学习吧。
事实胜于雄辩〔1〕西哲说：事实胜于雄辩。
我当初很以为然，现在才知道在我们中国，是不适用的。
去年我在青云阁的一个铺子里买过一双鞋，今年破了，又到原铺子去照样的买一双。
一个胖伙计，拿出一双鞋来，那鞋头又尖又浅了。
我将一只旧式的和一只新式的都排在柜上，说道：“这不一样……”“一样，没有错。
”“这……”“一样，您瞧!”我于是买了尖头鞋走了。
我顺便有一句话奉告我们中国的某爱国大家，您说，攻击本国的缺点，是拾某国人的唾余的，试在中国上，加上我们二字，看看通不通。
现在我敬谨加上了，看过了，然而通的。
您瞧!十一月四日【注解】〔1〕本篇最初发表于一九二一年十一月四日《晨报副刊》，署名风声。
鲁迅介绍鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。
他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
也被人民称为“民族魂”。
鲁迅，原名周樟寿(后来改为周树人)字：豫山，后改为豫才，于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里。
13岁那年，他原来在京城做官的祖父因科举舞弊案锒铛入狱，此后他的父亲又长期患病，终致死亡，家境败落了下来，因此卖了房子。
家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。
他是家庭的长子，上有孤弱的母亲，下有幼小的弟妹，他不得不同母亲一起承担起生活的重担。
天真活泼的童年生活就这样结束了，他过早地体验到了人生的艰难和世情的冷暖。
他经常拿着医生为父亲开的药方到药店去取药，拿着东西到当铺去变卖。
在家境好的时候，周围人是用一种羡慕的眼光看待他这个小“公子哥儿”的，话语里包含着亲切，眼光里流露着温存。
事实胜于雄辩什么意思
事实胜于雄辩什么意思
见过身边有太多的高谈阔论者，理论知识上的巨人。
却从未能在现实中去主动证明。
好像对所有事情都理解透彻，任何疑难杂症的问题摆在面前都不是问题，习惯于高谈阔论，习惯了纸上谈兵，似乎动动嘴皮事情就能轻易得到化解难题。
却不知道，早已脱离了现实的理论知识注定只是空谈，甚至会让人付出代价。
犹如一头牛乳不自量力的以为用牛角就可以挑战猛虎，殊不知这是送命之举。
往往直到遇到困难，吃过亏，才被现实的闷棍打醒。
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《事实胜于雄辩》观评记录
评课地点：
皇冠中学会议室
评课人员：
王春霞校长及皇冠中学语文教研组成员
评课过程：
王春霞：
论据是议论文三大要素之一,在议论文写作中有着至关重要的地位。
议论文观点正确,还往往不能让读者信服,必须拿出足够的证据来,才有说服力。
人们常说“事实胜于雄辩”,这就很能说明论据的重要了。
今天玲玲老师给我们上了一堂议论文写作指导课，这种课型我们平时在听评课的时候一般很少老师来讲，因为它要进行课前的大量资料的搜集和筛选准备，上好这种课不是拿起书本就上课这么简单，所以今天大家听完后踊跃的发表自己的见解。
宋华英：
我们备课组在目标设定上还是下了功夫的，首先我们查了语文课程标准中对于作文课的要求，然后，我们结合八年级上册分解了学习目标，又结合区教研中心的要求，在“目标、评价、教学”一致性上，进行了研究，然后制定了本节课的学习目标。
另外对于中间评价环节的设计，我们也在集体备课上，进行了探讨，确立了三个大的评价环节，用这三个评价来检验孩子们对于戏曲文化知识的掌握程度，效果还是不错的。
张咏梅：
课堂的容量还是比较大的，老师在准备这节课之前下了很大的功夫，对于学案的制作，以及论据是否有代表性，教师都进行了很好的备课，能够从三个点上进行突破，让这节课用“活动”这条线有机的贯穿起来，我觉得这堂课结构和节奏上处理的还是非常好的。
于英华：
初学议论文写作，最好多以事实论据来证明观点，一则因为事实具有很强的说服力；一则因为事实好找，它包括事例、史实、统计数字等。
不过，要注意的是，证明论点的事实，一要真实可靠，否则就失去了说服力，假的事实就好比打官司用伪证，是通不过的；二要有代表性，否则说服力就要打折扣，没有代表性的事实，就好比打官司找的都是旁证，而直接的或主要的物证、人证缺失，最后官司是不能定性的。
有的学生在没有素材的时候，往往会编造我的朋友、同学、亲戚如何如何之类的故事，虽然可能实有其事，但在说服力度上不如众所周知的材料更能说服人。
面对这种情况，玲玲讲了这样一堂课，可谓解了燃眉之急。
迟向君：
通过“事实胜于雄辩”课程的学习及总结教学实践，在议论文写作时玲玲注意指导学生注意了以下四个问题：一是选择的事例，要能很好地与观点吻合；二是对事例的叙述要简洁明了，只要把能证明观点的那个部分讲出来就行，不必从头叙述故事的原委；三是举完事例后，一定要对事例进行分析，把事例蕴含的道理揭示出来，使之与论点挂上钩，从而起到论证论点的作用；四是举例要讲顺序，或从古到今，或从中到外，
或从大到小，排列越有序，越能给人以雄辩的气势和力量。
我认为整堂课思路清晰，效果非常好！。