针对社会热点问题开展大学生思想政治教育的途径研究
社会热点问题在高校思想政治教育中的价值及实施途径
影响。直接影响主要是 大学生通过学校生活 、 教学途径 、 社 区和家庭、 各种 的重大事件有机地 融入课 堂教学中 ， 认真设计教学 ， 通过讲座 、 Ｂ Ｂ Ｓ 、 演讲 、
新媒体 、 社会实践、 人脉 交流等途径 ， 感 受和体验 着许 多社 会热点 问题 ， 但 辩论 、 调研、 参观 、 撰 写小论文 、 问卷调查 等探 究式活 动进行 交流、 学 习， 激 是这些热点问题在网络信 息昌达 的时代和 网络监 管还不完备的情况下 ， 心 发学生的学 习兴 趣， 培 养探 究问题 的 能力 和素质 ， 提 高学 生 的思 想政 治
４ ． 引导大学生理论联系实际
高校思想政治教育对大学生来说 ， 是从 学校走 向社会的最后一个阶 段 年学生 、 公务员、 白领 、 离退休人员等 ； 从表象看可分成经济 、 民生、 社会 、 政 的思想教育 ， 这个阶段决定了思想政 治教育的实践性方面的要求。社会 热
治、 文化问题等。这些问题 具有大众性 、 综合性 、 复杂性和 深刻性 。 牵动着 点问题“ 知名度 ” 很高的 ， 学生乐于探讨 ， 教 师可带领学生 挖掘其 中包含 的 各领域 、 各类人群的切 身利 益 ， 也包括 高校 的大学生群体 。我 国现处 于改 思想政治理论知识 ， 把枯燥的理论知识浅 显化 ， 开展课 内外实践活动 ， 提 高
绩优先 ， 而是综合考虑学生的思想政治素养和社会认知能力 ， 从长远 来看 ，
１ ． 提高大学生思想政治教育的实效性
如何加强大学生思想政治教育的实效性 ， 一直 以来 是高校思想政治工 思想教育对大学生在今后的人生道路上有着更深的指导意义 ， 有助于他 们 作 的重难点 ， 其前提 就是努 力做到“ 三贴近 ” ， 准确把握大学生的思想状 况。 心智 的健康成长 。 增长 阅历 ， 增强社会 防腐拒变的能力。 如今大学生早已不是生活在“ 象牙塔” 中， 社会的现实性和多样性无 时无刻 总之 ． 社会热点问题在高校 思想政治 教育工作 的引入 ， 为大学生提供 不在影响着他们 的思想 和选择 ， 社 会热 点问题 更是 紧紧牵动 着他 们的神 观察社会 、 了解 自身、 思考未来的“ 窗口”， 为国家培 养合格 的社会 主义事 业 经， 教育者如能清醒认识到社会热 点问题对学 生思想 的影响 ， 通 过学生 乐 的建设者和接班人起着独特的作用和价值 。 于 接受的方式 引八社会热点问题 ， 引来大家 的广泛关 注及讨论 ， 教师就可 以及 时准确地把握学生的思想动态 ， 水 到渠成 、 有的放 矢地进行 思想政治
利用社会热点问题对当前大学生进行思想政治教育
利用社会热点问题对当前大学生进行思想政治教育作者：张萌来源：《学理论·下》2012年第05期摘要：将社会热点问题作为在校大学生群体思想政治教育的一个切入点，使之与其世界观、人生观和价值观教育相结合，可以看做是当前形势下进行有效的思想政治教育的一个新途径。
本文试图从社会热点问题的定义及特点以及在校大学生群体的特点出发，着重对思想政治教育的方法问题加以阐述，从而实现对当前大学生进行思想政治教育的目的。
关键词：社会热点问题；大学生；思想政治教育中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）15-0270-02伴随着社会的全球化和信息化，大学作为一个“小社会”亦受其影响。
其中最为突出的表现就是获取信息途径的不断增多。
网络电子信息与之前的纸质信息相比更受人们青睐，而当前发生的社会热点问题也成为其关注的对象。
然而，受大学生群体自身特点的影响，由于其尚处于走向成熟的阶段，对于现实世界不能够清楚地认识，必须对其进行有效的引导，对其普遍关注的社会热点问题进行深刻剖析，一方面提升了大学生群体的思想素养，另一方面也使得思想政治教育的实效性得以实现。
一、社会热点问题的含义及其特点（一）社会热点问题的含义社会热点问题可以说是人们日常生活中不可或缺的一个词语，它与人们的生活息息相关。
涵盖的内容极其广泛，如果要给它下一个定义，笔者认为，社会热点问题是指在一定时期和一定领域内，引起人们普遍的关注度和参与度，并形成一定社会影响力的某一事件或某种社会现象。
（二）社会热点问题的特点1.社会热点问题的典型性通常情况下，社会热点问题往往是当前发生的能够引起广大民众普遍关注的某一社会突出问题，它能够代表社会上大多数人对于这种社会问题解决的需要。
如通货膨胀引起人们生活质量的下降，住房问题、医疗改革、教育改革、春运等。
这些问题无一不是牵动着每个社会成员的神经。
而这种社会问题在很大程度上源于公众对于之前存在的没有解决的社会问题的积怨，公众的情绪化反应强烈，当然也包括在校的大学生群体。
高校辅导员思想政治教育工作的途径
高校辅导员思想政治教育工作的途径高校辅导员在思想政治教育工作中发挥着重要的作用，他们不仅需要在学生思想政治教育方面具有扎实的专业知识，还需要灵活运用多种途径开展工作，以有效引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
下面将从宣传教育、学生活动、心理辅导等方面探讨高校辅导员进行思想政治教育工作的途径。
一、宣传教育宣传教育是思想政治教育的重要途径之一。
高校辅导员可以通过多种形式进行宣传教育，如举办专题讲座、撰写宣传资料、组织观影讨论等形式。
在专题讲座方面，辅导员可以邀请相关专家学者或老师进行讲座，介绍国家政策、社会热点、思想理论等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在宣传资料方面，辅导员可以根据学生的需求和关注点，编写宣传资料，例如制作海报、宣传册等，通过校园宣传栏、学生社区等途径将宣传资料发布出去，引导学生进行阅读和思考。
通过组织观影讨论等形式，可以选择一些具有思想性和教育性的影视作品，组织学生进行观影并展开讨论，引导学生深入思考社会现实、个人成长等问题。
二、学生活动学生活动是思想政治教育的重要载体之一，高校辅导员可以通过组织多样化的学生活动进行思想政治教育。
可以开展主题班会、社团活动、志愿者服务等活动。
主题班会是学生学习和生活的重要场所，高校辅导员可以在主题班会中设置思想政治教育相关内容，如进行学习方法指导、讲解国家政策等。
通过学生社团活动，辅导员可以引导学生通过学术科研、文艺创作等形式来进行思想政治教育，帮助学生提高综合素质。
志愿者服务活动也是思想政治教育的重要途径，通过参与志愿者服务，学生可以亲身感受到社会的需要，培养奉献精神，形成正确的人生观和价值观。
三、心理辅导心理辅导是思想政治教育的重要补充和保障。
高校辅导员可以通过开展心理辅导工作，帮助学生解决心理问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
可以组织心理健康讲座、心理测评、个别心理辅导等形式。
心理健康讲座可以邀请心理专家进行讲解，介绍心理健康知识，引导学生树立正确的人生观和价值观。
某学院大学生思想政治工作调研报告
某学院大学生思想政治工作调研报告近年来，随着社会的快速发展和全球化的趋势，大学生思想政治工作备受关注。
本文旨在对某学院大学生思想政治工作进行一次全面深入的调研，以期对现状进行准确的描述并提出一些建议。
调研对象本次调研的对象为某学院全体大学生。
为了确保调研结果的准确性和代表性，我们面向全校学生开展了问卷调查，并随机选择了部分学生进行了深度访谈。
调研结果1. 大学生对思想政治工作的重视程度调研结果显示，大多数学生对思想政治工作的重视程度较高。
他们认为良好的思想政治工作有助于培养正确的价值观和世界观，进而对他们的人生道路产生积极影响。
2. 学校思想政治教育的实施情况调研结果显示，某学院在思想政治教育方面取得了一定的成绩。
学校采取多种方式，如开设相关课程、组织各种主题活动等来加强大学生的思想政治教育。
3. 学生关注的热点问题在调研中，我们还了解到学生普遍关注一些热点问题，如网络舆论、文化传承、品德修养等。
学生认为，学校应该加强对这些问题的引导和教育，提高大学生对这些问题的认识和意识。
4. 学生对大学思想政治工作的建议调研结果显示，大学生对思想政治工作提出了一些建议。
首先，他们希望学校能够注重思想政治教育的实践性，增加实践锻炼的机会和平台。
其次，他们要求学校关注学生心理健康教育，提供更好的心理咨询服务。
此外，学生还提出了加强思想政治理论学习、提升教师队伍素质等建议。
对于调研结果的分析通过对调研结果的分析，我们可以发现大学生对思想政治工作的关注度较高，同时也提出了一些有效的建议。
这一结果说明学校在思想政治工作方面已经取得了一定的成绩，但仍然需要进一步改进和完善。
建议基于以上分析，我们提出以下几点建议以改善思想政治工作：1. 加强实践性教育：学校可以增加实践性的课程和活动，为学生提供更多实践锻炼的机会，以增强他们的实践能力和思想政治素养。
2. 关注学生心理健康：学校应该加强心理健康教育，提供更好的心理咨询服务，帮助学生更好地调节情绪、解决心理问题。
利用热点问题加强对学生思想政治教育研究
利用热点问题加强对学生思想政治教育研究作者：张丽艳叶卉来源：《时代教育·下半月》2013年第13期摘要：思想政治教育应该是活的教育，无论曾经多么行之有效的教育模式都不能单纯的固守。
对于“网络一代”的“90后”，随着目标群体的不断变化，什么样的内容和形式是有助于实现教育的目的又容易被学生接受成为大学生思想政治教育工作者不断研究的课题。
热点问题也伴随着不良信息，通过网络世界等媒介传递，冲击着学生还未稳定的人生观和价值观，各种热点问题不断丰富着高校思想政治教育的内容，教育者不能采取回避的态度，而是应该积极利用热点问题中蕴含的教育资源，开展形式丰富的思想政治教育工作。
关键词：大学生校园热点热点问题思想政治教育中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.021思想政治教育是一项大学生教育的日常工作，是一种从教育对象个体差异和个性特点出发，有目的、有计划的对不同大学生实施针对性的思想教育形式，其根本目的在于通过解决大学生个体实际思想问题，对大学生进行人生观、世界观、价值观的教育，推动大学生群体思想觉悟、政治觉悟和道德水平的普遍提高。
但是，灌输为主、照本宣科，硬性管理约束的传统的教育模式已经不能再点燃学生的热情，难以达到教育的目的了。
思想政治教育是活的教育，不可能固守一种模式，而根据当代大学生的时代特点，他们对于热点问题的关注往往高于一般群体，所以，将热点问题作为在校大学生群体思想政治教育的一个切入点，使之与其世界观、人生观、价值观教育相结合，可以看作是当前形势下进行有效的思想政治教育的一个新途径。
1 热点问题的涵义与特点所谓热点问题，就是指在一段时间与范围内引起公众舆论高度关注的某一现象、新闻人物和事件等问题。
本文所指的热点问题，笔者将其分成以下几类：1.1 校园热点问题这与在校期间大学生的生活与成长密切相关，学生比较关注的问题，如：校园安全、寝室相处关系、宿舍是否熄灯、教室是否安装空调、宽带费用等；地震捐款要不要捐、什么样的学生可以入党、考研教室是否要安装空调并且通宵开放、大学生是不是要参加献血、大学生心理健康等问题，这些问题反映出学生“小我”的特征，这些问题的正确引导能够帮助学生解决生活成长中基本的道德观和处世之道。
当代大学生思想政治教育存在问题及对策
当代大学生思想政治教育存在问题及对策随着中国社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育成为了当前社会关注的焦点之一。
同时也出现了一些存在问题，如大学生对思想政治教育的认识不够深入，思想政治教育方式方法不够灵活等。
有必要对当代大学生思想政治教育存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 大学生思想政治教育认识不够深入在当代社会，新鲜事物不断涌现，信息爆炸，大学生的认识也更加多元化。
部分大学生对思想政治教育的认识却显得浅薄。
他们对于国家的发展、社会的进步以及自身的责任并没有深入的思考，甚至对一些重大时政事件缺乏正确的认识和判断。
这种思想上的空虚，往往会导致他们对于思想政治教育的主动性不足，甚至对其抱有抵触情绪。
2. 思想政治教育方式方法不够灵活目前，大学生思想政治教育还存在着单一的传统教育方式，往往以理论灌输为主，而缺乏互动性和实践性。
这种单一的教育方式难以引起大学生的兴趣和主动性，甚至会造成大学生的沉闷和厌学。
而随着时代的发展，新的思想政治教育方式方法应运而生，才能更好地切合大学生的认知和需求。
3. 思想政治教育内容过于抽象当前的大学生思想政治教育内容往往过于抽象，缺乏实际的联系。
一些理论知识过于枯燥，让大学生无法从中获得实际的指导和启示。
而实际的社会问题和热点事件往往被忽视或者回避，这使得大学生对于自身实践和社会问题认识的不足，也难以帮助他们真正理解和把握关键的思想政治知识。
二、对策建议1. 开展多元化的思想政治教育为了解决大学生思想政治教育认识不够深入的问题，应该在教育内容和方式上进行多元化的改革。
不仅应该重视理论知识的传授，更应该注重实际案例的分析和讨论，引导学生从实际情况出发，理解和把握思想政治的本质和精神。
为了解决思想政治教育方式方法不够灵活的问题，可以借鉴一些现代化的教育手段和工具，如互联网、多媒体、游戏化教学等，引导学生积极参与，培养其主动学习和思考的能力。
也可以在教育过程中加强师生互动，让学生在参与讨论和交流中获得更多的启发和启示。
高校学生思想政治教育的有效途径与手段
高校学生思想政治教育的有效途径与手段高校学生思想政治教育是培养大学生良好思想品德和树立正确人生观、价值观的重要环节。
有效的思想政治教育可以帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感，塑造健康的心理素质，是高校教育的重要任务之一。
本文将讨论一些有效的途径与手段，以提高高校学生思想政治教育的质量与效果。
一、开展思想政治理论课教育高校思想政治理论课是学生思想政治教育的重要内容。
通过开展思想政治理论课教育，可以向学生介绍党的路线、方针和政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，还可以通过思想政治理论课教育，向学生传授法律法规和国家政策，提高学生法律意识和社会责任感。
二、组织思想政治教育讲座和专题研讨组织思想政治教育讲座和专题研讨是一种有效的途径。
学校可以邀请专家学者、社会名人等给学生做思想政治教育讲座，让学生了解国家政策、社会形势以及党的理论知识。
另外，还可以组织专题研讨，让学生深入探讨当前社会问题、热点话题，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
三、开展社会实践和志愿者活动社会实践和志愿者活动可以锻炼学生的社会实践能力，培养学生的社会责任感。
学校可以组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会的发展变化，增强对社会、对国家的认同感。
同时，学校还可以组织学生参加志愿者活动，让学生关注弱势群体，提高对他人的关爱与尊重。
四、开展思想政治教育主题活动思想政治教育主题活动是一种生动有趣的教育方式。
学校可以组织丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、主题演讲比赛、主题读书分享等，引导学生思考社会问题、关注时事热点，培养学生的综合素养和社会责任感。
此外，还可以通过举办思想政治教育主题周、主题展览等活动，加深学生对思想政治教育的理解与认同。
五、加强个性化辅导与心理健康教育个性化辅导与心理健康教育是帮助学生解决现实问题、促进个人成长的重要途径。
学校可以开设心理健康课程，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学习、生活中的困扰与压力，提升学生的心理素质。
新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径研究
新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径研究1. 引言1.1 研究背景随着社会的快速发展和信息的高速传播，新闻热点事件在当今社会中占据着重要位置，成为各界关注的焦点。
在高校中，思政教育一直是重中之重，旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。
随着社会问题的复杂化和多样化，高校思政教育面临着新的挑战。
新闻热点事件作为社会现象的重要组成部分，不仅反映了社会的现状和问题，同时也对高校思政教育提出了新的需求和挑战。
对新闻热点事件在高校思政教育中的影响及其融合路径进行研究，不仅有助于更好地理解和把握当代大学生的思想现状和需求，还有助于提升高校思政教育的针对性和实效性。
通过深入分析和研究，可以为高校思政教育的改革和发展提供理论支撑和实践指导，推动高校思政教育与社会新闻热点事件的有效融合，促进学生全面发展和健康成长。
1.2 研究意义高校思政教育是培养学生全面发展的重要途径，而新闻热点事件作为当下社会关注度高、影响力大的事件，对高校思政教育具有重要意义。
研究新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径，可以帮助高校更好地引导学生了解社会热点问题，提升他们的综合素养和社会责任感。
通过深入研究新闻热点事件在高校思政教育中的作用，可以促进学生的思维能力和创新能力的培养，提升他们的社会认知水平和批判性思维能力。
探讨新闻热点事件与思政教育的融合路径，有助于丰富高校思政教育的形式和方法，提升教育效果，为学生的综合素质提供更全面的培养。
深入研究新闻热点事件在高校思政教育中的价值与融合路径，具有重要的现实意义和实践价值。
希望通过本研究的展开，能够充分挖掘新闻热点事件在高校思政教育中的潜在作用，为高校思政教育的改进和优化提供有益的启示和建议，推动高校思政教育的不断发展与完善。
1.3 研究目的研究目的是探究新闻热点事件在高校思政教育中的作用及影响，分析其在提升学生思想政治素养、引导学生正确价值观念、增强学生社会责任感等方面的作用和意义。
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针对社会热点问题开展大学生思想政治教育的途径研究
大学生群体对信息的接收速度快，但其还未真正步入社会，在接收信息过程中略带盲从。
随着社会发展的变化，新情况、热点问题不断出现，极易对大学生的价值观产生一定的不良影响。
因此，针对社会热点问题研究大学生思想政治教育的途径显得尤为重要。
标签：社会热点问题；大学生；思想政治教育
社会热点问题随着社会的不断发展而客观存在，在一定时期和范围内影响着人们的社会生活，引起全社会普遍关注并期望能够解决的社会失调现象。
实践证明，越是社会变革、社会转型时期，社会热点问题也就越突出。
引导大学生正确地认识社会热点问题，发挥社会热点问题对大学生的积极作用，是当前高校思想政治教育工作的一项重要任务。
一、社会热点事件对大学生价值观的影响
作为大学生，他们一直处于接受教育的过程中，养成了对权威专家的观念照单全收的习惯。
大学生通过关注社会热点事件，能大大提高他们关注国际、国内时事的热情，有助于培养大学生质疑的精神，增强他们分辨是非、去伪存真的品质，使他们逐步形成独立思考、质疑批判的思维方式。
在校大学生除了校园学习，参与社会实践的机会寥寥无几，这种状况易于导致学生的思维和行为不能与社会接轨，而通过关注社会热点事件，可以加强大学生对社会的认知和把握。
但是社会热点问题中蕴含各种良莠不齐的价值观，为大学生提供了多元的目标选择，而因为在校大学生由于没有足够的鉴别能力，如果对于一些恶性社会热点事件表现出一定的热情，长期没有受到引导的情况下，极易使大学生对社会产生偏激极端的言论，导致大学生社会主义核心价值观形成受到极大冲击，不利于大学生健康心态的形成。
二、结合社会热点问题创新大学生思想政治教育的途径
（一）发挥教师对热点问题的导向作用
教师要树立社会问题意识。
缺乏问题意识的教学是枯燥的、缺乏吸引力教学；缺乏问题意识的课堂是没有灵魂的课堂。
因此教师要适应时代发展趋势，树立问题意识。
教学中教师要准确把握社会热点问题，尤其与大学生关系密切的社会热点问题。
用专业理论知识、丰富的人生经验，消除学生对理论知识的冷漠和反感，用科学理论、具体数据解答大学生提出的热点问题，启发大学生自我思考、自我反思，引导大学生用马克思主义的世界观和方法论认识和解决社会问题。
（二）将社会热点问题与大学生思想政治课堂教育结合
社会热点问题因其具有的当下现实性，向大学生展现出强大的吸引力。
所以，高校的思想政治教育课结合社会热点问题案例进行教学，可大大地提高大学生的学习兴趣，培养学生面对问题、独立思考、解决问题能力，提高他们的政治觉悟。
一方面在教材上进行改善，结合当下热点问题，进行案例方式的教学，可激发学生的好奇心，再针对问题进行正确的思想上的剖析和引导，潜移默化地影响学生思想。
另一方面在教学方式上进行改进，取缔传统的枯燥教学，融入启发性教学方式，让学生有独立思考空间，旁征博引，综合分析。
积极了解学生们所关注的难点和重点，与社会热点问题的教育形成合力。
（三）加强社会实践环节
丰富多彩的实践活动可以为社会热点问题的研究和解决提供最充足的养料。
随着社会发展的变化，新情况、新问题不断出现。
大学生只有参加社会实践活动，才能真正接触社会，才能更好地了解社会和认识国情，不会轻易受受错误思想的误导。
通过开展课堂辩论、演讲、角色扮演、社会调查、文化下乡、社区援助等活动，用学过的理论指导实践，让大学生亲身体会改革开放的伟大成就和我国现代化建设面临的任务和挑战，认识到个人利益与国家利益、个人价值与社会价值的关系。
实践过程中，教师要正面回答并对出现的社会热点问题作出政策指导，解决大学生人生道路上、成长过程中意识形态的迷茫与困惑，形成政治认同和价值认同，树立科学的理想信念和人生价值。
（四）发挥学校各部门合力作用
校园文化氛围是影响高校思想政治教育环境因素之一。
校园媒体应加强对社会热点问题的新闻评论，对重大社会热点问题及时进行媒体评价、引导和辅导，为大学生正确认知社会热点问题提供正确向导。
通过开展各种文体活动丰富校园文化生活，积极宣传大学生道德楷模、学习标兵、技术能手，创造一个充满主流文化和正能量的校园环境。
热点问题是大学生审视社会、思考人生的重要纽结，也是大学生学习的兴奋点所在。
教育工作者必须及时把握、深入思考社会热点问题，通过学校教育、理论宣传和舆论引导，整合高校各部门力量，共同解决社会热点问题，唤起学生强烈的聚合心理，并上升为共同信念和奋斗目标。
【参考文献】
[1]周芬芬.教师观念转变的影响因素与机制[J].中國教师，2012（11）：59-61.
[2]程丽丽，曲一歌.校园文化在大学生爱国主义教育中的作用与途经分析[J].思想政治教育研究，2010（06）：
122-123.。