综合护理干预对小儿癫痫患者医学知识掌握情况、生活能力和康复效果的影响观察
健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用分析
健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用分析目的分析健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用价值。
方法选取2014年1月～2016年1月100例医院收诊小儿癫痫患儿作为观察对象，随机分为观察组与对照组，每组50例。
对照组采用常规护理模式，观察组在对照组的基础上加上健康教育。
观察两组患儿护理前后对疾病的认知情况、用药依从性，护理后癫痫发作情况以及对护理的满意率等方面的比较差异。
结果经过一段时间的护理干预后，两组患儿护理后对疾病的认知情况以及用药依从性具有一定的改善（P ＜0.05），但是观察组患儿改善的幅度显著高于对照组患儿，两组间的比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
随访3个月发现，观察组仅有2例患儿癫痫发作，且均为1次；而对照组有8例患儿癫痫发作，其中1次2例、2次4例、3次2例，观察组显著优于对照组（P＜0.05）。
观察组与对照组的护理满意率为92.00%和80.00%，观察组高于对照组（P＜0.05）。
结论在常规护理的基础上加入健康教育在小儿癫痫的临床护理中具有积极的作用，能够有效提高患儿及家属对疾病的认知情况，同时能够改善患儿对用药的依从性，提高患儿和家属对临床治疗和护理的配合度，改善患儿的癫痫发作情况。
标签：健康教育；小儿癫痫；应用价值癫痫是儿科中的常见疾病，主要是由于脑神经元异常放电引起的神经功能紊乱，该病具有较高的反复性、阵发性和自发性，容易造成患者残疾、甚至死亡。
若未能及时采取有效的干预措施，容易受到神经兴奋毒性、器官功能衰竭、高热等并发症的影响，出现不可逆性脑损伤。
在小儿癫痫的临床治疗中，除了医生的积极治疗外，还需要患儿和家属主动配合临床治疗和护理，才能保障临床治疗的效果。
因此，文章主要针对健康教育在小儿癫痫患者护理中的应用价值展开分析，报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选取2014年1月～2016年1月100例医院收诊小儿癫痫患儿作为观察对象，随机分为观察组与对照组，每组50例。
100例患儿中，男55例，女45例；年龄2～11岁，平均年龄（6.5±1.3）岁。
综合护理对小儿高热惊厥家属心理状态及患儿临床效果的影响
综合护理对小儿高热惊厥家属心理状态及患儿临床效果的影响1. 引言1.1 研究背景在医学领域，小儿高热惊厥是一种常见的急性症状，指的是由于儿童发热引起的脑部异常兴奋性放电而导致的短暂癫痫发作。
高热惊厥是小儿急症的一种，一般发生在6个月到6岁的儿童身上。
虽然高热惊厥通常对患儿并不会带来长期影响，但对于家属来说，经历孩子突发高热引发的抽搐，往往会造成极大的心理压力和焦虑。
随着医学技术的不断进步，综合护理在治疗小儿高热惊厥中发挥着越来越重要的作用。
除了及时处理发热和抗癫痫药物外，合理的情绪疏导和心理支持对于患儿和家属的康复同样至关重要。
研究综合护理对小儿高热惊厥的影响，不仅可以有效改善患儿的临床效果，也有助于减轻家属的心理负担，提升整个治疗过程的质量。
在这个背景下，本研究旨在探讨综合护理对小儿高热惊厥家属心理状态及患儿临床效果的影响，为提升小儿高热惊厥的治疗水平和质量提供理论依据和临床指导。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨综合护理对小儿高热惊厥患儿和家属的影响，为临床护理提供更有效的指导。
通过分析综合护理在小儿高热惊厥中的作用，了解其对家属心理状态和患儿临床效果的影响，可以为提高患儿治疗效果和家属心理健康提供依据。
通过案例分析研究，进一步验证综合护理在小儿高热惊厥中的重要性，为未来临床实践和研究提供有益参考。
综合护理的研究目的是为了全面了解其在小儿高热惊厥中的作用机制和效果，为优化护理方案和提高患者治疗效果提供科学依据。
1.3 研究意义小儿高热惊厥是一种常见的急性癫痫发作，在儿童中特别常见。
这种情况会给患儿和家属带来极大的心理压力和困扰。
对于小儿高热惊厥的综合护理至关重要。
本研究旨在探讨综合护理对小儿高热惊厥家属心理状态及患儿临床效果的影响，以期为临床实践提供科学依据。
通过研究这一课题，不仅可以更好地理解小儿高热惊厥的发病机制和临床特点，还可以深入探讨综合护理对患儿和家属的积极作用，从而提高对该疾病的认识和治疗水平，为提高患儿的生存率和生活质量做出贡献。
大剂量激素冲击治疗小儿癫痫性脑病的护理
大剂量激素冲击治疗小儿癫痫性脑病的护理目的：探讨癫痫性脑病患儿应用大剂量激素冲击治疗的护理方法。
方法对16例癫痫性脑病应用大剂量激素冲击治疗患儿实施整体护理，包括心理护理、大剂量激素冲击治疗的护理、用药作用和不良反应的观察等，并进行健康教育及自护指导。
结果16例患儿完全缓解3例，部分缓解11例，无效2例。
结论癫痫性脑病患儿通过合理的激素冲击治疗，加强用药后并发症的观察，做好心理护理、饮食护理，可加强治疗效果，是改善预后的关健。
标签：激素治疗；癫痫性脑病；护理儿童癫痫性脑病（EEPC）是以癫痫发作为主要临床表现的脑性疾病。
主要原因为严重癫痫发作导致的脑损伤，共同特征除了癫痫发作外，主要表现为慢性神经功能障碍、智力低下、神经精神发育迟滞或倒退、语言障碍等。
癫痫性脑病的惊厥通常发作频繁且严重，同时有发作期与发作间期脑电图持续痫性放电。
不同疾病的临床表现和脑电图特征有明显的年龄差别性，且随着儿童生长时间的推移而发生改变。
EEPC 治疗困难，预后不良[1]。
除使用抗癫痫药物外，大剂量的激素冲击也是必不可少的，我院自2013年1月至2013年12月应用大剂量的激素冲击治疗癫痫性脑病患儿16例，通过用药前后的观察和加强基础护理，取得了较好的效果，现总结如下。
1 临床资料1.1一般资料16例均为住院患儿，男9例，女7例，年龄1月～13岁，平均年龄为4～5岁，病程1月～2月，持续用药时间3～6个月。
1.2治疗方法甲强龙15～30mg/kg/d，持续3天为一个疗程，间隔4天重复，共3疗程，后续用强的松1.5～2mg/kg/d，3～6个月逐渐减停。
同时给予抗癫痫药物治疗。
1.3结果16例患儿大剂量激素冲击治疗2～3次后，完全缓解3例，部分缓解11例，2例无效。
16例患儿在用药3个月后出现不同程度的副作用和并发症，向心性肥胖16例，高血压2例，低血钾3例，皮肤改变6例。
2 护理2.1抽搐的护理癫痫性脑病患儿出现抽搐时，立即平卧，头偏向一侧，松解衣领、腰带，清除口鼻分泌物，已出牙患儿在上、下臼齿间垫牙垫，防止舌咬伤，勿用力按压肢体，遵医嘱给止惊剂，必要时加床栏，以防坠床。
癫痫患儿护理现状及模式的研究进展
檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸檸［２４］杨如，徐仁华．不同量表在脑卒中患者深静脉血栓形成风险评估中的预测价值［Ｊ］．滨州医学院学报，２０１９，４２（０１）：３９－４５．［２５］伍应芳．护理干预对预防脑卒中长期卧床患者深静脉血栓形成的效果观察［Ｊ］．当代护士（下旬刊），２０１６，０７：３０－３１．［２６］李少芳，张文静，刘丽红，等．周期性充气压力治疗仪预防脑卒中后下肢深静脉血栓的护理研究［Ｊ］．护理研究，２０１１，２５（２１）：１９１４－１９１５．［２７］ＳｐｅｌｌｂｅｒｇＢ，ＷａｌｓｈＴＪ，ＫｏｎｔｏｙｉａｎｎｉｓＤＰ，ｅｔａｌ．ＲｅｃｅｎｔＡｄｖａｎｃｅｓｉｎｔｈｅＭａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆＭｕｃｏｒｍｙｃｏｓｉｓ：ＦｒｏｍＢｅｎｃｈｔｏＢｅｄｓｉｄｅ［Ｊ］．ＣｌｉｎｉｃａｌＩｎｆｅｃｔｉｏｕｓＤｉｓｅａｓｅｓ，２００９，４８（１２）：１７４３－１７５１．［２８］ＺｏｒｏｗｉｔｚＲＤ，ＳｍｏｕｔＲＪ，ＧａｓｓａｗａｙＪＡ，ｅｔａｌ．ＰｒｏｐｈｙｌａｘｉｓｆｏｒａｎｄＴｒｅａｔｍｅｎｔｏｆＤｅｅｐＶｅｎｏｕｓＴｈｒｏｍｂｏｓｉｓＡｆｔｅｒＳｔｒｏｋｅ：ＴｈｅＰｏｓｔ－ＳｔｒｏｋｅＲｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎＯｕｔｃｏｍｅｓＰｒｏｊｅｃｔ（ＰＳＲＯＰ）［Ｊ］．ＴｏｐｉｃｓｉｎＳｔｒｏｋｅＲｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ，２００５，１２（０４）：１－１０．（本文编辑：王 萍）ＤＯＩ：１０．１９７９２／ｊ．ｃｎｋｉ．１００６－６４１１．２０２０．１７．００５工作单位：３００１９３ 天津 天津中医药大学第一附属医院儿科张慧：女，本科，主管护师，护士长通信作者：朱利敏收稿日期：２０１９－０７－１１癫痫患儿护理现状及模式的研究进展张 慧 朱利敏摘要 总结了癫痫患儿的护理现状及癫痫患儿的临床护理主要模式。
癫痫患儿临床护理主要模式包括“以家庭为中心”的护理模式、综合护理模式以及“奥马哈系统”为框架的延续护理模式等。
小儿癫痫护理查房
家长应与医生沟通，了解药物的使用注意事 项。
如何进行护理？ 心理支持
提供心理支持和疏导，帮助患者及家庭应对 心理压力。
必要时可引入心理咨询师进行干预。
如何进行护理？
教育和培训
对患者及家属进行癫痫知识的普及和急救技 能的培训。
教育可以增强患者及家庭的自信心和应对能 力。
什么是小儿癫痫？ 病因
可能由遗传因素、脑部损伤、感染等多种因素引 起。
了解病因有助于制定个性化的护理方案。
什么是小儿癫痫？ 类型
小儿癫痫的类型多样，包括部分性癫痫和全身性 癫痫等。
不同类型的癫痫需要不同的治疗和护理措施。
谁需要护理？
谁需要护理？ 患者
所有被诊断为癫痫的儿童均需要专业护理。
特别是频繁发作的患者，需更加密切的监护 。
避免患者摔倒或受伤，观察发作持续时间等。
何时进行护理？
发作间歇期
发作间歇期应定期监测患者的药物服用情况和心 理状态。
及时调整治疗方案以防止再次发作。
何时进行护理？
定期评估
定期进行全面评估，包括身体、心理和社会适应 情况。
评估结果有助于制定更有效的理？
药物管理
谁需要护理？ 家庭
患者的家庭成员也需要学习如何应对癫痫发 作及提供支持。
家庭的理解和支持对患者的康复至关重要。
谁需要护理？ 护理团队
医生、护士和康复治疗师的共同配合是提供 优质护理的关键。
团队合作能有效提高护理质量与患者安全。
何时进行护理？
何时进行护理？
发作期间
发作期间的护理包括保护患者，确保安全。
为什么重视小儿癫痫护理？
为什么重视小儿癫痫护理？ 提高生活质量
综合护理干预对双相情感障碍躁狂发作效果和对认知功能及生活质量的影响
综合护理干预对双相情感障碍躁狂发作效果和对认知功能及生活质量的影响【摘要】目的：对双相情感障碍狂躁发作患者给予综合护理的效果和认知功能及生活质量进行对比。
方法：收治双相情感障碍狂躁发作患者88例，参照组44例，实施常规护理，探析组44例，在常规护理基础上实施综合护理，对比不同方案的护理效果，结果：护理后，探析组WMS评分与生活质量评分均高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：综合护理对双相情感障碍狂躁发作可提高认知功能及生活质量，值得推广应用。
【关键词】综合护理；双相情感障碍躁狂发作；认知功能；生活质量情感障碍即双项障碍，是心境障碍的一种类型，可同时伴有躁狂于抑郁发作，可造成不同程度的认知功能损害，给患者带来较大的痛苦，严重影响患者的身体机能与日常生活[1]。
实施有效、安全的治疗方法和护理干预对患者尤为重要。
根据患者的需求开展全面、系统的护理措施，从而促进患者康复[2]。
因此，本文针对双相情感障碍狂躁发作给予综合护理干预对其效果和对认知功能及生活质量的影响进行分析，具体如下。
1资料与方法1.1一般资料收治2019年12月~2022年1月双相情感障碍狂躁发作患者88例，随机分为两组。
参照组44例，男性24例，女性20例，年龄22~51岁，平均年龄（41.35±2.28）岁；探析组44例，男性19例，女性25例，年龄20~52岁，平均年龄（42.11±2.53）岁。
两组资料分析，无统计学意义（P＞0.05）。
纳入标准：①患者通过脑电图、影像学检查等，确诊双相情感障碍狂躁发作。
②年龄20~55岁。
剔除标准：①合并其他器官严重受损者。
②传染性疾病、恶性肿瘤者。
1.2方法参照组实施常规护理，密切观察患者心理状态、精神状态，并给予用药指导，向患者发放健康宣传手册，讲解双相情感障碍躁狂发作原因，给予患者关心、鼓励，指导患者保持良好情绪。
探析组实施常规护理基础上加用综合护理。
①心理护理干预：护理人员应通过心理疏导、心理支持等方法得到患者信任，指导患者进行自我调整及放松，可有效降低患者的焦虑、恐惧等不良情绪，对患者出现心理危机时要第一时间处理，这样能更好的改善患者的心理状态，使患者能够更加配合护理治疗。
【课题申报】癫痫患者的认知康复策略
癫痫患者的认知康复策略课题申报书一、课题来源与研究背景癫痫是一种常见的中枢神经系统疾病，患者在癫痫发作时会出现多种症状，如肢体抽搐、意识丧失、言语障碍等，严重影响患者的生活质量。
虽然现代医学已经取得了一定的进展，但是癫痫的康复治疗仍然具有很大的挑战性。
因此，本课题旨在探索癫痫患者的认知康复策略，提高患者的认知能力，改善他们的生活质量。
二、研究目的与意义癫痫是一种慢性疾病，它不仅给患者带来身体上的困扰，而且对其心理状态和社会功能均有严重影响。
因此，通过针对癫痫患者的认知康复策略的研究，可以帮助患者提高认知能力和生活质量，减轻疾病对其心理状态的影响，增强其社会参与能力。
同时，该研究还可为临床医生提供有效的康复治疗策略，促进癫痫患者康复治疗工作的开展和提高。
三、研究内容与方法1. 研究内容（1）癫痫患者的认知缺陷分析：通过对癫痫患者进行认知功能评估，科学分析他们的认知缺陷，为后续的康复治疗策略提供依据。
（2）癫痫患者认知康复策略的设计与实施：基于认知病理机制的研究，结合现有的认知康复理论和方法，设计和实施针对癫痫患者的认知康复策略。
策略包括认知训练、基于任务的认知康复、认知补偿等。
（3）认知康复效果评估：采用多种评估工具和方法对认知康复策略的效果进行评估，分析患者的认知改善情况和生活质量的提高情况。
2. 研究方法（1）临床观察法：通过观察患者的临床表现，分析他们的认知缺陷和康复效果。
（2）问卷调查法：设计相应的问卷，通过患者自评和他人评估的方式，了解患者的认知改善和康复情况。
（3）实验设计法：在一定的实验条件下，对患者进行认知训练和康复策略实施，通过对比实验组和对照组的数据，分析康复策略的有效性。
四、预期成果与创新点1. 预期成果（1）癫痫患者认知康复策略的设计与实施方案。
（2）癫痫患者认知康复策略的效果评估报告。
（3）相关论文发表与学术会议报告。
2. 创新点（1）针对癫痫患者的认知康复策略的设计与实施。
探讨小儿癫痫的临床治疗与护理干预措施
探讨小儿癫痫的临床治疗与护理干预措施【摘要】目的对小儿癫痫的临床治疗与护理干预措施进行研究。
方法对我院近5年100例小儿癫痫患者临床治疗与护理干预的过程进行数据重新研究。
结果这110例小儿癫痫患者在临床治疗与护理干预下，有105例治疗效果良好，康复出院，另外5例中，2例患者头颅内部感染死亡，3例患者抽搐时间相对较长产生并发症导致智力下降。
结论确切的了解小儿癫痫的患病病症、进行针对的临床治疗与精心的护理干预，能够有效的降低小儿癫痫患者发病率，使机体功能正常恢复，健康快乐的成长。
【关键词】小儿癫痫；治疗；护理干预癫痫即俗称的“羊角风”或“羊癫风”，是大脑神经元突发性异常放电，导致短暂的大脑功能障碍的一种慢性疾病。
据中国最新流行病学资料显示，国内癫痫的总体患病率为7.0%，年发病率为28.8/10万，1年内有发作的活动性癫痫患病率为4.6%，小儿患病率约3%-5%。
癫痫严重影响着小儿在成长阶段的心理变化、智力发展等等。
小儿癫痫患者能够尽快得到精心的护理干预是相当重要的。
我院针对在2008年——2012年期间治疗的110例小儿癫痫患者进行了如下的治疗护理过程。
1 资料与方法1.1 临床资料选取2008年——2012年期间我院治疗的110例小儿癫痫患儿，男性为79例，女性为31例，发病年龄在1岁到14岁不等，平均年龄（7.6±2.3）岁。
在对颅脑进行ct扫描检测了解，大脑成长异常患儿为49例，大脑受外伤导致发病患儿5例，颅内感染患儿为15例，脑肿瘤导致发病患者为12例，为检测出病患原因者为39例。
癫痫发病严重者为22例，小频率发作患者为58例，心理运动性发作19例，局部性发作患儿为11例。
患病过程为2个月-5年。
1.2 治疗方法在得到专业检测后，确定小儿患有癫痫病症应及时进行治疗[1]。
按照病症选择有效的药物治疗，并不是什么时候下都适合用药，如患儿因为惊厥已完全丧失意识的情况下，要确保引起外伤以及可能引起的并发症，可以选择苯甲二氮卓、苯妥英钠等药物。
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20182018年10月第8卷第19期·护理研究·综合护理干预对小儿癫痫患者医学知识掌握情况、生活能力和康复效果的影响观察李 威1 夏美艳2 李 乔1 濮婷婷1 宋婷婷1▲1.牡丹江医学院附属红旗医院神经内一科，黑龙江牡丹江 157000；2.牡丹江医学院附属红旗医院神经内二科，黑龙江牡丹江 157000[摘要] 目的 探讨小儿癫痫患者最佳的护理方法。
方法 2016年4月～2017年3月期间，将82例患者分为对照组和观察组两组。
对照组患儿采取常规护理方法，观察组患儿进行综合护理干预。
护理工作结束后，从患儿对癫痫病相关知识的了解情况、生活质量和康复效果几方面，对护理效果进行评价。
结果 观察组医学知识掌握情况好于对照组，生活质量评分和总有效率高于对照组。
以上各项比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论 对癫痫患儿采取综合护理干预的方法，效果显著。
[关键词] 小儿癫痫；护理；健康教育；生活能力； [中图分类号] R473.74 [文献标识码] A [文章编号] 2095-0616（2018）19-122-03Effect of comprehensive nursing intervention on medical knowledge,life ability and rehabilitation effect of Children with epilepsyLI Wei1 XIA Meiyan2 LI Qiao1 PU Tingting1 SONG Tingting11.Department of Neurology,Hongqi Hospital Affiliated to Mudanjiang Medical College,Mudanjiang 157000,China;2.Two Department of Neurology,Hongqi Hospital Affiliated to Mudanjiang Medical College,Mudanjiang 157000,China[Abstract] Objective To explore the best nursing method for children with epilepsy. Methods In the period from April 2016 to March 2017,82 patients were divided into 2 groups:the control group and the observation group.The control group were given routine nursing,while the observation group were given comprehensive nursing intervention.After the nursing work,comparison results from the children's knowledge of epilepsy related knowledge,quality of life and rehabilitation effect several aspects. Results The observation group medical knowledge was better than the control group,the quality of life score and total efficiency were higher than the control group.The differences were statistically significant (P＜0.05). Conclusion Comprehensive nursing intervention for children with epilepsy,effect is remarkable.[Key words] Pediatric epilepsy;Nursing;Health education;Life ability癫痫是由于大脑神经元突发性异常放电，引发大脑功能出现短暂障碍的一种慢性疾病。
近年来，随着临床医学与药学等相关学科的发展，癫痫的患者康复效果和复发控制情况都得到显著提高[1-3]，但对于儿童癫痫患者，由于年龄较小和治疗依从性较差等多种原因，部分患儿的康复效果并不是十分理想[4]。
因此我院神经科对癫痫患儿采取综合护理的方法，效果较为显著，现经护理工作经验总结如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选取2016年4月～2017年3月在牡丹江医学院附属红旗医院神经科治疗的儿童癫痫患者82例作为研究对象。
入选标准包括：（1）患者均符合卫生部颁发的《2001年医院感染诊断标准》中癫痫病的相关诊断标准[5]；（2）年龄小于14周岁。
排除标准包括：（1）体内脏器重度疾病；（2）精神类疾病患儿；（3）配合程度差的患儿等。
争得医院伦理委员会同意，在患者主观知情的情况下，根据患者入院编号的不同，将单号和双号患儿，分别定义为对照组和观察组两组，每组患儿各41例。
在对照组中，男11例，女30例；年龄3～14岁，平均（7.95±2.02）岁；在观察组中，男10例，女31例；年龄4～13岁，平均（8.12±1.87）岁。
两组患儿基本情况比较差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 护理方法对照组癫痫患儿给予常规护理方法，如遵医嘱用药，检测患儿病情和生命体征变化等。
观察组癫▲通讯作者122CHINA MEDICINE AND PHARMACY Vol.8 No.19 OctoberCHINA MEDICINE AND PHARMACY Vol.8 No.19 October 20181232018年10月第8卷第19期·护理研究·表1 患儿对癫痫病相关知识的了解情况比较（x ± s ，分）组别n 基础知识对自身情况了解程度药物治疗原理日常注意事项对照组4162.23±6.3572.56±9.2366.20±9.2176.79±8.23观察组4182.69±6.5889.21±5.2276.82±6.8286.20±6.67t 12.2359.856 6.253 6.125P＜0.05＜0.05＜0.05＜0.05表2 癫痫患儿生活质量评分比较（x ± s ，分）组别n 生活满意度认知功能药物影响精力/疲劳护理前护理后护理前护理后护理前护理后护理前护理后对照组4155.23±5.2361.25±6.8959.97±6.9863.37±6.2043.31±8.2359.91±6.3551.28±8.9259.02±7.23观察组4155.31±6.1269.72±7.2260.02±7.1272.39±8.7543.87±7.5565.23±7.2051.67±7.3865.30±9.11t 1.135 5.869 1.025 6.125 1.235 5.125 1.358 5.232P＞0.05＜0.05＞0.05＜0.05＞0.05＜0.05＞0.05＜0.05痫患儿在对照组护理方法基础上，进行综合护理干预，具体工作如下：（1）健康教育。
考虑到患儿年龄较小的特点，为了充分消除患儿对护士的陌生感，要求护士穿着便装开展教育，以此充分拉近护士与患儿之间的距离。
每次教育时间为30min，隔日开展教育1次[6-9]；（2）用药护理。
在为患儿喂药时，为了避免患儿出现误吸等情况，指导患儿将头偏向一侧喂药，并且适当制动。
喂药前后，及时吸取患儿鼻腔和口腔中的分泌物；（3）癫痫发作期专项护理。
独立设置安全护理区，区域内床脚和柜角等用海绵垫包裹。
当患儿癫痫发作时，护士立即将患儿转移至此区域，保持患儿呼吸道通畅，避免舌咬伤等；（4）运动指导。
过度的运动或活动，可导致患儿体力消耗过大，增加癫痫的发生率。
因此在患儿治疗时间段，护士对患儿运动进行适当指导和监督，禁止患儿进行快跑等剧烈运动；（5）按摩护理。
护士首先指导患儿保持坐位，用双手拇指旋转按压患儿两侧风池穴等穴位。
然后变换体位为仰卧位，按摩患儿足底的涌泉穴等穴位。
每个穴位按摩2min，每日1次[10-11]；（6）饮食指导。
很多患儿具有挑食等不良的饮食习惯。
其中很多食物对患儿的康复是有害的，因此需要对患儿进行必要的饮食指导，如指导患儿日常多食用豆类等。
1.3 观察标准观察标准包括以下几方面：（1）患儿对癫痫病相关知识的了解情况。
采用我科室自制的测试量表对患儿进行评分，患儿评分结果越高，表示对医学知识掌握越好；（2）患儿生活质量评分。
以美国癫痫患者生活质量量表为标准进行评分[12]，患儿评分结果越高，表示生活质量越好；（3）康复效果。
以国际癫痫治疗疗效标准为参照[13]，治疗效果分为治愈、显效、有效和无效4种。
其中痊愈为患儿癫痫病临床症状消失，肢体功能和日常生活能力恢复正常。
显效为患儿癫痫病症状明显缓解，肢体功能和日常生活能力改善明显。
有效为患儿症状、肢体功能和生活能力有所缓解。
无效为与护理前比较，症状无改善，肢体功能和生活能力无变化。
总有效率为痊愈、显效和有效率之和。
1.4 统计学处理采用统计学软件SPSS21.0对数据进行统计分析，计量资料以（x ±s ）表示，采用t 检验，计数资料以百分数（%）表示，采用χ2检验。
P ＜0.05为差异有统计学意义。
2 结果2.1 患儿对癫痫病相关知识的了解情况比较两组患儿在基础知识、对自身情况了解程度、药物治疗原理和日常注意事项4方面比较，差异均有统计学意义（P ＜0.05）。
见表1。
2.2 癫痫患儿生活质量评分比较在护理前，两组患儿在生活满意度、认知功能、药物影响和精力/疲劳4方面比较，差异均无统计学意义（P ＞0.05）；但护理后再次评分比较，差异均有统计学意义（P ＜0.05）。
见表2。
2.3 患者康复效果比较对照组癫痫患儿总有效率为80.49%，观察组癫痫患儿总有效率为97.56%，两组比较，差异有统计学意义（P ＜0.05）。
见表3。
3 讨论小儿癫痫致病原因分为原发性和继发性两种。
其中原发性癫痫约占20%，多由遗传因素导致。
继发性癫痫的致病因素略微复杂，如患儿因细菌性脑膜炎等导致颅内感染和各种原因造成的颅脑外伤等。