弟子规广播稿
《弟子规》朗诵表演开场串词五组
《弟子规》朗诵表演开场串词五组《弟子规》朗诵表演开场串词一源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
灿烂时光中，我们诵读经典，营造书香校园。
《弟子规》是中华经典中一颗璀璨的明星《弟子规》是传统文化要求的人生第一规今天让我们重读《弟子规》中的《谨》篇，从小养成谨慎小心、规矩低调、有自我尊严的生活习惯。
让我们一起来欣赏……《弟子规》朗诵表演开场串词二打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。
儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的!让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。
请欣赏全体学生的经典吟唱《弟子规》。
《弟子规》朗诵表演开场串词三诵读《弟子规》，使我们受益终生践行《弟子规》，令我们言行文明正是：诵读践行弟子规，争做文明好少年让我们：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。
让我们一起来欣赏……《弟子规》朗诵表演开场串词四读经诵典如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。
我们三年级诵读的是《弟子规》，让我们在诵读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美。
《弟子规》如润物细无声的春雨，那美好纯洁的句子时刻指导着我们的言行与思想，它在微笑地告诉我们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
让我们一起来欣赏……《弟子规》朗诵表演开场串词五《弟子规》全文仅仅三百六十句，一千零八十字，对孩子的言语、行动、举止、待人、接物等方面提出了详细而明确的要求。
《弟子规》的文字浅显易懂，押韵顺口，朴实无华，说理透彻，循循善诱，内容又来自于中国传统基本的道德、伦理、规范，所以影响非常之大。
从清朝中晚期开始，这本书就成为广泛流传的儿童读本和启蒙读物，几乎可以与《三字经》、《百家姓》、《千字文》相媲美。
让我们一起来欣赏……。
弟子规诵读串词范文
弟子规诵读串词范文弟子规诵读弟子：人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼，窦燕山，有义方，教五子，名俱扬，养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学，非所宜，幼不学，老何为，玉不琢，不成器，人不学，不知义，为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，弟于长，宜先知，首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
识某文。
孔子：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信弟子：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信孔子：泛爱众，而亲仁，有余力，则学文弟子：泛爱众，而亲仁，有余力，则学文孔子：教民亲爱，莫善於孝，教民礼顺，莫善於悌；移风易俗，莫善於乐；安上治民，莫善於礼。
礼者，敬而已矣。
故敬其父，则子悦；敬其兄，则弟悦；敬其君，则臣悦；敬一人而千万人悦。
所敬者寡，而悦者众，此之谓要道也。
弟子一：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定，出必告，反必面，居有常，业无变，事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤，亲所好，力为具，亲所恶，谨为去，身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。
亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤，亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
孔子：君子之教以孝也，非家至而日见之也。
弟子二：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯，或饮食，或坐走，长者先，幼者后，长呼人，即代叫，人不在，己即到，称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能，路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立，骑下马，乘下车，过犹待，百步余，长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜。
孔子：近必趋，退必迟，问起对，视勿移，事诸父，如事父，事诸兄，如事兄。
弟子三：朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时，晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手，冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽，衣贵洁，不贵华，上循分，下称家，对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。
《弟子规》主持词
《弟子规》主持词弟子规主持词首题解弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
二弟小弟小力微，敢顺从，父母教，须敬宗。
扬名声，显父母，光四海，壮志弘。
三人按人不闲，心不安，人不穷，心不溺。
人不伐，心不亏，人不毁，心不低。
四言语言必信，行必果，硬语伤人，媚语诱。
骂不绝，瞒不过，事不可绝，言余悔。
五邻里邻不友，怀诸鸟，乐以言，忧以志。
邻不睦，何以家？家庭有难，言笑不知。
六财欲财及欲，人皆有，安分守已，不争多。
得之坡，失之悲，所贵劳，所贱嗤。
七能多能多能少，力能胜，白手可饭，黄手可捉。
富贵何心，壮志何求，摇梦康强，抱残守缺。
八果名果名善，勿贪高，勿苟求，勿自伤。
躁要有命，慢无好生，居常恐变，处处盘桓。
九助德助英哲，请扶困，怜乞伤，哀冤孤。
助恶人，乐成祸，痴迷坏，不见利。
十远恶远恶腐，邪淫声，贪鄙辞，言缺理。
心既诚，明乃亲，古训美，今不绝。
十一守分守分德，则清白，失节勿忘，勿随情。
知足常乐，融和敬，贪婪无度，暗中生。
附件：无法律名词及注释：1·弟子规：古代中国的儿童启蒙读物，内容主要是关于行为规范和道德准则的教育。
2·孝：对父母尽孝顺之道。
3·弟：对兄长尊敬顺从之道。
4·仁：对他人友善宽容之道。
5·信：言行一致，言必信行必果之道。
6·言语：言辞应当诚实真实，不裹胁、不欺瞒或使用媚词谄语。
7·邻里：与邻居之间应当相互友善和睦，互相关心，相互帮助。
8·财欲：财富与欲望必须要适度，不贪图过多，以防沉迷和失去自我。
9·能多：能力大或小都应该努力做到最好，不贪图当下富贵与享受。
10·果名：行为要立足于结果的好坏，名誉与美誉的追求不应贪图虚荣。
11·助德：帮助有道德的人，支持与扶持困难的人与冤屈的人。
12·远恶：远离邪恶与堕落的诱惑与言论，追求正义与纯净。
弟子规演讲稿(精选15篇)
弟子规演讲稿(精选15篇)弟子规演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我演讲的题目是《学〈弟子规〉做文明人》。
沐浴在柔和的晨光中，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”听着这亲切的声音，我不禁停下脚步，轻声跟着读起来。
这是我已熟读的〈〈弟子规〉〉的总叙。
我喜欢读〈〈弟子规〉〉。
“弟子规”，顾名思义，就是学生的规范。
它是中华民族几百年来的礼仪精髓，是文明的灵魂，是学生文化的瑰宝。
学《弟子规》，做文明人。
“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。
泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”它把一千多字的文明礼仪略成了24个字，虽然短短24字，却也已经树立了我文明的态度。
弟子规，是圣人对我们的教诲，它让我明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。
接着要小心谨慎，诚实守信。
和大众相处要平等博爱，亲近那些有仁德的人物，如果有剩余的时间与精力，要向多方面学习。
以前的我从不懂什么是文明，学了《弟子规》。
我知道文明就是：孝——首孝弟。
百善孝为先。
在我的印象中，一直是父母对我百依百顺，凡是我提出的比较合理的要求，都会想方设法满足我。
我总是认为父母为我所做的一切都是应该的，甚至，有时父母关心我，多叮嘱几句，我反而嫌父母啰嗦。
有时父母要我做些事，我总是拖拖拉拉，尽量避过，即使做，也是马马虎虎、敷衍了事。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
是为人子女最痛苦的事。
我们至少要做到《弟子规》所说的“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
”才能不辜负对自己有养育之恩的父母。
这就是文明。
以前的我从不懂什么是文明，学了《弟子规》。
我知道文明就是：信——次谨信。
诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；长辈说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变，千年不悔。
也许有朋友安慰自己说，诚信是大人的事，我们还没有长大呢！如果是这样，那么你就错了，大错特错了！当你把果皮扔到干净的操场时，你诚信了吗？当你看见老人上车而假装闭目养神时，你诚信了吗？当你为了一时的虚荣心，考试舞弊时，你诚信了吗？??我们真的会惊讶地发现，自己有太多的不诚信！这就是不文明！以前的我从不懂什么是文明，学了《弟子规》。
国学经典广播稿13篇
国学经典广播稿13篇国学经典广播稿1下面，进入《国学小讲堂》！本期《国学小讲堂》是我们的第一堂课。
从今天开始，让我们大家一起来学习《弟子规》。
首先，让我们来看看，《弟子规》到底是一本什么样的书。
《弟子规》是一本只有1080字的小册子，儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等思想，都包含在《弟子规》中，它们有明确的行为规范。
《弟子规》的作者是李毓秀，字子潜，号采三。
他在研究《大学》、《中庸》的领域里，颇有建树，是一个相当了不起的学者。
他创办了一所学校，叫敦复斋。
后来，他根据传统对蒙童规范方面的要求，结合自己多年的教书实践，写成了一本教育孩子，启蒙孩子的书，叫《训蒙文》。
据传，后来有一位叫贾存仁的学者在《训蒙文》的基础上进行修定，并把书名改为《弟子规》，也就是我们今后几期将要诵读和学习的国学经典。
国学经典广播稿2今天5月20日我们国家一年一度的中小学生营养日。
随着生活水平的提高，中小学学生中挑食、厌食、偏食者日益增多，很多学生都养成了喜吃零食、不爱吃主食的习惯，导致学生中营养不良者日益增多。
再加上学习、精神的压力很大，这就容易患上贫血等疾病。
同时部分学生和家长缺乏合理营养知识，学生片面地摄入高脂肪、高蛋白食物，加上运动量不足，我国青少年肥胖症发生率逐年升高，有的地方高达15，3%。
小学时代是长知识、长身体、增强体质的最重要、最有利的时期。
良好的营养、适当的锻炼和合理的作息是影响其身心发育的三个重要因素。
青少年日常饮食应多样化，以提供充足、全面、均衡的营养，保证身体发育所需。
青春期饮食应注意：1、养成吃早餐的良好习惯特别要注意的是要吃好早餐。
上午紧张的学习和活动，要求早餐必须含有充足的热量。
有些学生早晨匆匆忙忙凑合着吃一点就赶去上学，上了两节课，肚子就空了。
等到第三、四节课就出现精神不振、注意力不集中等现象，影响正常的学习。
因此，早餐要特别予以重视，应占一天总热量的1/3，可增加一些营养丰富的鸡蛋、牛奶、花生、大豆等，以保证学生们能精力充沛地学习。
弟子规广播稿
弟子规广播稿引言大家好，欢迎收听弟子规广播节目。
在这个节目中，我们将为大家讲解和分享《弟子规》这本经典的内容。
《弟子规》是孩子们成长过程中的一本必读书，它教导孩子们如何做一个无私、有道德的人。
通过广播节目的形式，我们希望能够将这些道理传达给更多的人，并且帮助大家在日常生活中应用这些原则。
现在，就让我们开始这次有意义的旅程吧！第一章：《弟子规》概述《弟子规》是中国古代的一本儿童启蒙读物，它的作者是清代的叶紫。
这本书主要讲述的是作为一个学生，应该如何培养自己的品德和行为。
它是中国传统文化中的重要组成部分，被广泛用于教育孩子们的道德观和行为准则。
第二章：《弟子规》的内容1. 孝道篇孝道篇是《弟子规》中的第一篇，它强调了孝敬父母的重要性。
通过儿童可以学到如何尊重父母、听从父母的教诲、照顾父母的生活等等。
这些价值观培养了孩子们的孝顺之心，并鼓励他们在家庭中扮演一个有责任感的角色。
2. 兄道篇兄道篇是《弟子规》的第二篇，它指导孩子们如何与兄弟姐妹相处。
在这一篇中，孩子们将学会友爱、宽容、互帮互助的原则。
通过培养这些品质，孩子们能够建立良好的兄弟关系，增强团队合作能力，培养友谊。
3. 友道篇友道篇是《弟子规》的第三篇，它教导了孩子们如何与朋友相处。
通过培养友善、真诚、守信等品质，孩子们能够获得真正的友谊，建立稳固的人际关系。
4. 勤学篇勤学篇是《弟子规》中的第四篇，它强调了勤奋学习的重要性。
这一篇告诉孩子们要珍惜时间，努力学习，不断进取。
只有通过勤奋学习，他们才能够获得知识和技能，为未来的发展打下坚实的基础。
5. 守行篇守行篇是《弟子规》的第五篇，它教导孩子们要守住自己的行为准则，保持良好的品德。
通过遵守社会规则，遵循道德准则，孩子们能够树立正确的价值观，并在日常生活中表现出高尚的品质。
第三章：实践《弟子规》1. 家庭实践学习《弟子规》不仅仅停留在阅读上，更重要的是将其落实到家庭实践中。
父母可以通过与孩子们讨论书中的故事和教训，引导他们明确正确的道德观念。
弟子规广播稿(6篇)
弟子规广播稿（6篇）弟子规广播稿（精选6篇）弟子规广播稿篇1女：子曰：学而时习之，不亦说乎？圣人告诉我们，学习《弟子规》践行弟子规是非常喜悦的。
男：对，践行弟子规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。
女：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。
男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音。
女：下课了、放学了、回家了无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。
合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：践行《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：践行《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！女：感谢这所有的美好。
在我们的成长道路上，《弟子规》如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们的忧伤，留给我们无限的喜悦。
男：我们怀着一颗感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人！感谢这美好的所有。
学习《弟子规》，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤可驯致”。
女：同学们，让《弟子规》伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的人。
快板：弟子规教导我入则孝出则悌在学校同学如同亲兄妹相亲相爱在一起，要记住凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言在学校，生活要自理。
国学经典弟子规主持词
国学经典弟子规主持词【篇一：弟子规节目串词开场白】弟子规节目串词开场白（男 )尊敬的各位领导、老师， (女)亲爱的同学们，大家 (合)下午好 ! (男 )中华文化积厚流光，国学经典持久不衰，(女 )中华经典《弟子规》即是镶嵌在传统文化上的一颗绚丽的明珠。
(男) 《弟子规》是人们的生活规范，依照至圣先师孔子的教诲编写而成，教育学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。
(女) 全文共分为五个部分，总序，入则孝出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。
(男 )详细列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应当遵守的守则规范。
(女)今日，我们共读中华经典，倾听古诗书韵。
(男 )今日，我们朗读千古美文，传承华夏文明。
(女 )下边我宣告学村二中《弟子规》朗读表演竞赛此刻开始 ! （男）下边向大家介绍担当本次朗读竞赛的评委老师，她们是：岳春梅老师。
（女）康丽老师。
（男）张丹丹老师。
（女）朱艺文老师（男）田鸿雁老师。
（女）让我们再次以热忱的掌声欢迎评委老师的到来。
弟子规节目串词（男）下边请赏识一年级小朋友朗读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。
请二年级同学做好准备。
（女）贤人训示我们要入则孝出则悌，下边有请二年级的同学用他们的朗读来表达对父亲母亲的孝顺，对兄长的尊敬之情。
请三（ 1）班同学做好准备。
（男）《弟子规》倡议经过在生活中学习、力行以达到家庭友善、社会和睦。
下边请三（1）班朗读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。
请三（ 2）班同学做好准备。
（女）“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。
”是《弟子规》要求我们有一颗仁爱的心，把他人的亲人当成自己的亲人相同爱惜。
下边请三（ 2）班朗读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。
请四 (1) 班同学做好准备。
（男）《弟子规》不单让我们懂得了要孝顺父亲母亲，友善兄弟，还让我们理解了为人处世的道理。
下面请赏识四 (1)班吟诵《弟子规》篇章的三、《谨而信》 ,请四 (2) 班同学做好准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弟子规广播稿合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家中午好！小雏鹰广播在熟悉的音乐中又与大家见面了。
我是主持人Ａ我是主持人ＢA、今天为大家带来的主题是《弟子规》伴我成长.B、第一篇章：弟子规教我学会感恩A：草木为了感谢春的到来而吐露新芽；B：鲜花为了感谢夏的到来而竞相开放。
A：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
B：我们诵读圣贤经典，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。
A：今天，我们在这里为大家广播《〈弟子规〉，伴我成长》，合：让我们学习《弟子规》一起唱响感恩的歌，做一个感恩的人吧。
B：人人常说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”。
A：小羊为了报答父母的养育之恩，双膝跪地，跪在母亲面前表示感恩。
B：下面请欣赏歌曲《跪羊图》。
B：同学们表演得太好了，动物尚且如此，我们做人也要饮水思源、知恩图报。
A：对，我们要感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声； B：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹；A：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。
B：在我们的成长道路中，多少人为我们付出了努力。
A：有辛勤教导我们的老师，关心帮助我们的同学、照顾我们起居的生活老师、还有在厨房里忙碌着的厨师们?? B：有很多很多人的付出，才有我们今天幸福的生活。
合：让我们用至诚的心来感恩。
第二篇章：《弟子规》教我学会孝顺A：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。
B：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。
A：许许多多孝子的故事感动着我们。
B：祖先做了一件利益天下人民及国家的大善事A：孔子的得意门生闵子骞做到了“亲憎我，孝方贤”，一句“母在一子寒，母去三子单。
”感动了父亲，感化了后母。
B：黄香九岁时，就做到了“冬则温、夏则凊。
”B：虽然我们也在家为父母按摩、洗脚、帮忙做家务，但跟黄香比，我们觉得很惭愧。
A：可也别气馁，弟子规教导我们“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。
B：是啊，我们学了《弟子规》，我真想多为父母做事。
A：我们在学校认真学习、和同学和睦相处也是行孝。
B：对，这样就落实了“亲所好，力为具”父母在家里也安心，让父母安心，也是孝顺呀！第三篇章：弟子规启迪我的智慧１：有句话说得好：“活到老、学到老”，《弟子规》这本“人生字典”，不仅给了我知识，更多的是一生做人做事的道理！２：弟子规仅仅会背，还离做人相隔很远。
《弟子规》重在践行。
只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。
现在请同学们看看这些行为不合乎弟子规中的那些教导.①下楼梯推人。
②课桌脏乱。
③上课做小动作。
A：《弟子规》流传千古，意义非凡，它告诉我们很多的人生哲理。
B：常言说：各相责，天翻地覆；各自责，天清地宁。
遇事都要多从自己身上找找原因，多为对方去想想，将是一片和谐；若是出现问题大家互相责怪，那么只能闹得皆大不欢的结果。
A：这样的容忍和谦和不是说你的水平多差，恰恰相反，反而更能看出你修养的高尚。
B: 一个是真诚的道歉，一个是剑眉倒竖的谩骂，大家去想想哪个更给人以好感呢？第四篇章：弟子规带给我喜悦女：子曰：学而时习之，不亦说乎？圣人告诉我们，学习《弟子规》践行弟子规是非常喜悦的。
男：对，践行弟子规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。
女：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。
男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音。
女：下课了、放学了、回家了??无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。
合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：践行《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：践行《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！女：感谢这所有的美好。
在我们的成长道路上，《弟子规》如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们的忧伤，留给我们无限的喜悦。
男：我们怀着一颗感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人！感谢这美好的所有。
学习《弟子规》，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤可驯致”。
女：同学们，让《弟子规》伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的人。
快板：弟子规教导我入则孝出则悌在学校同学如同亲兄妹相亲相爱在一起，要记住凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆身贵端虽贵端慈而宽势服人心不然理服人方无言在学校，生活要自理。
个人卫生要搞好要做到晨必盥兼漱口便溺回辄净手巾必正链必拉袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家在教室，公共卫生大家做，乱扔垃圾最为丑人人牢记要做到房室清墙壁净几案洁笔砚正行走坐立要做到步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱姿态美，惹人爱，小学生，语言美更重要对对对，凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管旁白：那我们把心用在哪儿呢？俗话说，三更灯火五更鸡，正是男儿勤学时。
读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致在学校学习好品德好父母心才能安母心安就是孝弟子规广播稿：《弟子规》的由来：清朝康熙年间秀才李毓秀将采用《论语?学而》篇第六条："弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
"的文义分为五个部份，以三字一句，两句一韵加以演述，编纂成一份《训蒙文》，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
后经清朝贾存仁修订改编，改名为《弟子规》，是旧时启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
三字经说："性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
"如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们，那么少成若天性，习惯成自然。
日积月累，必将奠定我们一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
关心教育的家长，千万不可轻忽。
"教之道，贵以专"，特别应注意"广博不如专精"，是故一部经典，应读诵百至千遍，根基扎得深，果实才芬芳。
苏东坡云："经书不厌百回读，熟读深思子自知。
"古圣先贤常说："经读千遍，其义自见。
"孔老夫子读易经至"韦编三绝"，编串书的绳子，断过三次，可见夫子用功之深。
《弟子规》顾名思义，就是为人弟、为人子的规矩，“无规矩不成方圆，无五音难正六律”，《弟子规》正是教我们如何孝敬父母、关爱兄弟、修身养性、为人处世、读书求学的生活基础规范。
“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”，古人的教育目的，首先是教做人。
能够做好这些，还有精力，才可以学习知识。
孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。
一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
父母对我们的爱是无穷无尽的。
她是我们最亲的人。
我们孝敬父母也是理索应当的。
可是，我们真的尽了孝道了吗？“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。
就这么简单的几句，有几个人真真正正的做到呢？典故：我给大家讲个故事：陆绩,是三国时期吴国人。
官职最大时曾居太守之职，精通天文、历法，陆绩六岁那年，在九江见到袁术，袁术叫人拿了橘子给他吃，陆绩偷偷藏了三只，临走时告辞袁术时，橘子掉在地上。
袁术笑着说“陆郎在这里做客却怀揣着橘子回去，是什么原因呢？”陆绩跪着回答说：“是因为橘子很甜，想拿回去给我母亲吃！”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才！”袁术感到很惊奇，往后常常称道此事。
古人黄香九岁为双亲温席；沈云英替父亲守卫道州府；郯子取鹿乳，供奉双亲；董永卖身葬父；陆绩怀橘遗亲；王祥为母卧冰求鲤；杨香扼虎救父。
这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。
作为炎黄子孙，我们应该学习先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。
人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。
孝行却可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。
家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。
多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒。
《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。
可不是有性的东西可以媲美的哟。
现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。
今天广播到此结束！谢谢大家！《弟子规》讲解广播稿第一期下面，进入《国学小讲堂》！本期《国学小讲堂》是我们的第一堂课。
从今天开始，让我们大家一起来学习《弟子规》。
首先，让我们来看看，《弟子规》到底是一本什么样的书。
《弟子规》是一本只有1080字的小册子，儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等思想，都包含在《弟子规》中，它们有明确的行为规范。
《弟子规》的作者是李毓秀，字子潜，号采三。
他在研究《大学》、《中庸》的领域里，颇有建树，是一个相当了不起的学者。
他创办了一所学校，叫敦复斋。
后来，他根据传统对蒙童规范方面的要求，结合自己多年的教书实践，写成了一本教育孩子，启蒙孩子的书，叫《训蒙文》。
据传，后来有一位叫贾存仁的学者在《训蒙文》的基础上进行修定，并把书名改为《弟子规》，也就是我们今后几期将要诵读和学习的国学经典。
《弟子规》从书名上来看是什么意思呢？先来看“弟子”，它有多层意思：一层意思是指年幼的孩子，儿童和少年都可以算弟子；还有一层意思，指学生；实际上这个“弟子”是泛指，不仅限于儿童、少年、弟子，可以指我们每一个人。
所以《弟子规》中谈到的内容是我们身边的每一个人都适用的。
而“规”就是指规矩，行为规范。