一年级上册数学课件5.2 6和7的基数含义和序数含义 人教版
5 6～10的认识和加减法
6和7的基数含义和序数含义
7在6的后面
1234567
6在7的前面
小举组手讨发论言：：那说么一6说和67和谁7大的谁位小置呢？？
数一数现在有（ 5 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 6 ）颗。
举手发言：数一数有多少颗珠子？
6 5比6少 1 ；6比5多 1 。
5＜ 6
举手发言：说一说你发现了什么？
第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸
第7缸有7条 的是第 6 缸。
举手发言：说一说，填一填。
同桌之间像这样互相提一个问题。
7条 5条
3条 1条 4条 6条 2条
1.哪个鱼缸里的鱼最少？ 答：第二个鱼缸里的鱼最少。
7条 6条
2.第四缸比第六缸少几条鱼？ 答：第四缸比第六缸少1条鱼。
在里填上“>”“<”或“=”。
7 >4 0 <6 7 >5
5< 7 6<7 6 =6
请你按顺序填数。
4
67
按要求做一做。
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
看数，圈一圈。
（1）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 6
☆☆☆☆☆
（2）☺ ☺ ☺ 7
☺☺☺☺☺☺
这节课你们都学会了哪些知识？ 6、7的认识：
1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。 2. 0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中
后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数 少1。
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5< 6 6 >5 6< 7 7 >6
数一数现在有（ 6 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 7 ）颗。
举手发言：数一数有多少颗珠子？
7
6比7少 1 ；7比6多 1 。
6＜ 7
举手发言：说一说你发现了什么？
1234567
举手发言：与6相邻的两个数是多少？
5< 6 6 >5 6< 7 7 >6
举手发言：说一说哪个大，哪个小？
第1缸
6和7的基数含义和序数含义
7在6的后面
1234567
6在7的前面
小举组手讨发论言：：那说么一6说和67和谁7大的谁位小置呢？？
数一数现在有（ 5 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 6 ）颗。
举手发言：数一数有多少颗珠子？
6 5比6少 1 ；6比5多 1 。
5＜ 6
举手发言：说一说你发现了什么？
第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸
第7缸有7条 的是第 6 缸。
举手发言：说一说，填一填。
同桌之间像这样互相提一个问题。
7条 5条
3条 1条 4条 6条 2条
1.哪个鱼缸里的鱼最少？ 答：第二个鱼缸里的鱼最少。
7条 6条
2.第四缸比第六缸少几条鱼？ 答：第四缸比第六缸少1条鱼。
在里填上“>”“<”或“=”。
7 >4 0 <6 7 >5
5< 7 6<7 6 =6
请你按顺序填数。
4
67
按要求做一做。
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
看数，圈一圈。
（1）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 6
☆☆☆☆☆
（2）☺ ☺ ☺ 7
☺☺☺☺☺☺
这节课你们都学会了哪些知识？ 6、7的认识：
1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。 2. 0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中
后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数 少1。
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5< 6 6 >5 6< 7 7 >6
数一数现在有（ 6 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 7 ）颗。
举手发言：数一数有多少颗珠子？
7
6比7少 1 ；7比6多 1 。
6＜ 7
举手发言：说一说你发现了什么？
1234567
举手发言：与6相邻的两个数是多少？
5< 6 6 >5 6< 7 7 >6
举手发言：说一说哪个大，哪个小？
第1缸
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人教版一年级数学上册五单元6和7的基数含义和序数含义课件
7条 5条
3条 1条 4条 6条 2条
1.哪个鱼缸里的鱼最少？
答：第二个鱼缸里的鱼最少。
7条 6条
2.第四缸比第六缸少几条鱼？ 答：第四缸比第六缸少1条鱼。
课堂练习
在里填上“>”“<”或“=”。
7 >4 0 <6 7 >5
5< 7 6< 7 6= 6
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5<6 6>5 6<7 7>6
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
6～10的认识和加减法
6和7的基数含义和序数含义
课前导入
谁知道6和7的 位置呢？
6在7的前面 7在6的后面
课前导入
那么6和7谁大 谁小呢？
探究新知
数一数现在有（ 5 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 6 ）
颗。
说一说你发现了什么？
6
5比6少1；6比5多1。
5＜ 6
数一数现在有（ 6 ）颗珠子。
那么再加一个珠子是（ 7 ）
颗。
说一说你发现了什么？
7
6比7少1；7比6多1。
6＜ 7
与6相邻的两个数是多少？ 5和7
想
5<6 6>5 6<7 7>6
第1缸Βιβλιοθήκη 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸
第7缸
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5
条，
有7条 的是第 6 缸，
同桌之间像这样互相提一个问题。
最新部编版人教小学数学一年级上册《第5单元 6和7序数含义、写数、数的组成(课件)》精品获奖优秀完美PPT
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
谢谢观看！
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……
你写的真好， 看看我的吧。
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
此课件由多位一线国家特级教师 根据最新课程标准的要求和教学对象 的特点结合教材实际精心编辑而成。 实用性强。
6～10的认识和加减法
6和7（序数含义、写数、 数的组成）
一、复习旧知
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
新人教版一年级数学上册6和7(序数含义、写数、数的组成)课件.ppt
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……
你写的真好， 看看我的吧。
二、探究新知
你看到了什么？
也可以这样写。
15
看到
42 33 24 15
24 6
15
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
6～10的认识和加减法
6和7（序数含义、写数、 数的组成）
一、复习旧知
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 12:02:00 PM
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
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6和7的基数含义和序数含义
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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6和7的基数含义和序数含义
１.做一个真实的人,留心观察挖掘
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5
条，
有7条 的是第 6 缸，
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第7缸
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6和7的基数含义和序数含义
同桌之间像这样互相提一个问题。
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6和7的基数含义和序数含义
课前导入
谁知道6和7的 位置呢？
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6在7的前面 7在6的后面
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6和7的基数含义和序数含义
课前导入
那么6和7谁大 谁小呢？
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7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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6和7的基数含义和序数含义
7条 5条
3条 1条 4条 6条 2条
1.哪个鱼缸里的鱼最少？
答：第二个鱼缸里的鱼最少。
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人教版数学一年级上册-5.2 6和7的基数含义和序数含义-教学课件
课堂练习
左
右
把右边的 6 只 圈起来。 从左边数，在第 7 只 的上面画 1 个 。
选自教材第43页练习九第3题
变式训练
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0＜ 6 7 ＞4
6＜7 5＜7
7 ＞5 6 ＞2
6 ＝6 7 ＞6
2.填一填。
变式训练
左
右
71
62
53
4
35
26
17
（1）把右边的6个盒子圈起来。
左
3条 1条 4条 6条 2条 7条 5条
右
一共有 7 缸 。
从左边数第 7 缸有 5 条 ，有7条 的是第 6 缸。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题。
小组讨论
1.思考可以提出哪些问题。 2.在小组内说说自己的问题以及结果。
试一试
通过学习，我们知道了6和7表示 事物数量的多少，第6、第7表示 事物所在的顺序和位置。
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.7以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7。 2.利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前面
的数大。利用一一对应的方法比较数的大小，对 应后有剩余的数大。
一年级上册数学优质课件和的基数含义和序数含义
课堂练习
在里填上“>”“<”或“=”。
7 >4 0 <6 7 >5
5< 7 6< 7 6= 6
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6和7的基数含义和序数含义
请你按顺序填数。
4
6
7
返回
6和7的基数含义和序数含义
按要求做一做。
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
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6和7的基数含义和序数含义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6比7少1；7比6多1。
6＜ 7
7
返回
6和7的基数含义和序数含义
与6相邻的两个数是多少？ 5和7
想
返回
6和7的基数含义和序数含义
5<6 6>5 6<7 7>6
返回
6和7的基数含义和序数含义
第1缸
第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5
条，
有7条 的是第 6 缸，
1写字之前要仔细观察要写的九个字， 把部件 和笔画 看清楚 ，保证 把每个 字写正 确。
返回
67
5<6 6>5 6<7 7>6
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6和7的基数含义和序数含义
课后作业 1.从教序数含义
2仔细观察字的部件和笔画在田字格中 的位置 ，把字 写得匀 称、美 观。 3．激发学生交流的兴趣与愿望，使学 生积极 主动地 参与口 语交际 活动， 感受交 际的乐 趣。 4.情感、态度和价值观目标：让学生 在游戏 中体会 课间活 动的快 乐，懂 得劳逸 结合， 培养安 全意识 。 5.能力目标：帮助学生合理安排课间 活动， 劳逸结 合，养 成良好 的课间 休息习 惯。 6.知识目标：使学生知道课间十分钟 需要做 的事情 ，为上 课做好 充分的 准备。 7.初步了解中国的十二生肖传统文化 ，培养 学生对 传统文 化的热 爱。
在里填上“>”“<”或“=”。
7 >4 0 <6 7 >5
5< 7 6< 7 6= 6
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6和7的基数含义和序数含义
请你按顺序填数。
4
6
7
返回
6和7的基数含义和序数含义
按要求做一做。
请你把左边的6个 圈起来。 请你把从右边数第7只 圈起来。
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6和7的基数含义和序数含义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
6比7少1；7比6多1。
6＜ 7
7
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6和7的基数含义和序数含义
与6相邻的两个数是多少？ 5和7
想
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6和7的基数含义和序数含义
5<6 6>5 6<7 7>6
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6和7的基数含义和序数含义
第1缸
第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸
一共有 7 缸鱼。
从左边数第7缸有 5
条，
有7条 的是第 6 缸，
1写字之前要仔细观察要写的九个字， 把部件 和笔画 看清楚 ，保证 把每个 字写正 确。
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67
5<6 6>5 6<7 7>6
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6和7的基数含义和序数含义
课后作业 1.从教序数含义
2仔细观察字的部件和笔画在田字格中 的位置 ，把字 写得匀 称、美 观。 3．激发学生交流的兴趣与愿望，使学 生积极 主动地 参与口 语交际 活动， 感受交 际的乐 趣。 4.情感、态度和价值观目标：让学生 在游戏 中体会 课间活 动的快 乐，懂 得劳逸 结合， 培养安 全意识 。 5.能力目标：帮助学生合理安排课间 活动， 劳逸结 合，养 成良好 的课间 休息习 惯。 6.知识目标：使学生知道课间十分钟 需要做 的事情 ，为上 课做好 充分的 准备。 7.初步了解中国的十二生肖传统文化 ，培养 学生对 传统文 化的热 爱。
(新插图)人教版一年级上册数学 5-1-2 6 和 7 的序数 知识点梳理课件
点评：注意“6 只”和“第 6 只”的区别，6 只 指的是数量，说明圈起来的海豚有多只，“第 6 只”是序数，表示位置，说明画“△”的海豚只 有 1 只。
3．数一数，填一填。
(1)一共有( 7 ) 个水果。 (2)从左边数，第( 6 ) 个是 ， 是第
( 7 )个；从右边数，第 ( 7 ) 个是 ， 是第( 6 )个。
点评：数数的方向不同，第几表示的物品也不相同。
苹果的是第( 6 )棵树。
点评：第(2)小题首先要明确从哪个方向数，再看看 是第几棵树，最后数出树上的个、第 6、第 7 灵活解决 问题
2．(易错题) 圈一圈，画一画。
△ (1) 把左边的 6 只海豚圈起来。 (2)从右边数，在第 6 只海豚下面画“△”。
第五单元 6~10 的认识和加减法 1. 6 和 7
第 2 课时 6 和 7 的序数
知 识 点 从每份中都有不同的数量理解第几和几
1． (1)一共有( 7 )棵苹果树。 (2)从左数，第 2 棵树上有( 7 )个苹果；第 6 棵树
上有( 5 )个苹果。 (3)从右数，有 5 个苹果的是第( 2 )棵树，有 7 个
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7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什பைடு நூலகம்？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
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6～10的认识和加减法 6和7（序数含义、写数、
数的组成）
一、复习旧知
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
二、探究新知
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
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四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什பைடு நூலகம்？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
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6～10的认识和加减法 6和7（序数含义、写数、
数的组成）
一、复习旧知
1、2、3、4……
哪个鱼缸的鱼 多呢？
鱼缸中分别有 几条鱼?
二、探究新知
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
二、探究新知
后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
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四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……
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后面也有3个车厢。 快来和我们做游戏吧！
第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
谢谢大家
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24 6
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二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
6～10的认识和加减法 6和7（序数含义、写数、
数的组成）
PPT教学课件
一、复习旧知
1、2、3、4……
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有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……
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第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个 第7个
四、布置作业
作业：第43页练习九，第3题、第4题。
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24 6
15
二、探究新知
7个 分成两堆，有几种分法?
动手试一试。
7
7
7
61
52
43
看到每一组，你还能想到什么？
三、知识运用
1. 填一填。
2. 再画几个○就是7个？请你接着画。
先想一想画几个，再接着画。
三、知识运用
3. 把请左给边车的厢编6个上小序动号物。圈在一起。 我的车厢前面 在从我右的边车厢数前的面有第3个6车个厢小，动物下面画有一6个个车厢○。。
6～10的认识和加减法 6和7（序数含义、写数、
数的组成）
PPT教学课件
一、复习旧知
1、2、3、4……
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有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6， 同桌之间像这样互相提一个问题。
二、探究新知
先观察，再试着写一写。
书写时要注意……
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2021年人教版一年级数学上册5 6和7的基数含义和序数含义课件
5 6～10的认识和加减法
6和7的基数含义和序数含义
7在6的后面
1234567
6在7的前面
小举组手讨发论言：：那说么一6说和67和谁7大的谁位小置呢？？
数一数现在有（ 5 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 6 ）颗。
举手发言：数一数有多少颗珠子？
6 5比6少 1 ；6比5多 1 。
5＜ 6
举手发言：说一说你发现了什么？
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。 2. 0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中
后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数 少1。
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5< 6 6 >5 6< 7 7 >6
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
数一数现在有（ 6 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 7 ）颗。
6和7的基数含义和序数含义
7在6的后面
1234567
6在7的前面
小举组手讨发论言：：那说么一6说和67和谁7大的谁位小置呢？？
数一数现在有（ 5 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 6 ）颗。
举手发言：数一数有多少颗珠子？
6 5比6少 1 ；6比5多 1 。
5＜ 6
举手发言：说一说你发现了什么？
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。 2. 0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中
后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数 少1。
这节课你们都学会了哪些知识？
67
5< 6 6 >5 6< 7 7 >6
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
数一数现在有（ 6 ）颗珠子。 那么再加一个珠子是（ 7 ）颗。