第四节鱼
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新人教版 八年级 上册 第一章 第四节 鱼
1.下列属于四大家鱼的是（ D ） A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳 B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多，后者氧气少
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ 答： 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉 能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆 动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
了解鱼鳍的名称
背鳍 尾鳍
胸鳍 腹鳍
臀鳍
如：探究胸鳍和腹鳍在游泳中的作用
胸鳍和腹鳍在游泳中的有什么作用？ 1、提出问题：
胸鳍和腹鳍在游泳中可以维持平衡。 2、作出假设： 取两条活鲫鱼，将其中一条鱼的胸鳍和 3、设计实验： 腹鳍用胶布捆住，另一条鱼不做任何处 4、实施实验 理，放入水中观察。 并记录实验
课后练习题：P24
1、完成下面图解：
鱼
驱干摆动
和鳍辅助 鳃呼吸 流线型 鳞片覆盖 体型： 体表特点： 呼吸器官：
运动方式：
2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它 们都是鱼吗？
带鱼是鱼， “章鱼”、“鱿鱼”是软体动物
３、在生长有较多藻类的池糖中，常常可以看到鱼在黎明时浮头……太阳出来又停止
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 端，体形不一，鲨鱼中有体 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 的大白鲨。
带鱼：身体呈带状，口大， 背鳍较长，几乎与背部等 长，比较凶猛，以鱼类、 软体动物为食。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的
同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼
D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ A ）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多，后者氧气少
（3）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？ 答： 不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉 能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆 动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
了解鱼鳍的名称
背鳍 尾鳍
胸鳍 腹鳍
臀鳍
如：探究胸鳍和腹鳍在游泳中的作用
胸鳍和腹鳍在游泳中的有什么作用？ 1、提出问题：
胸鳍和腹鳍在游泳中可以维持平衡。 2、作出假设： 取两条活鲫鱼，将其中一条鱼的胸鳍和 3、设计实验： 腹鳍用胶布捆住，另一条鱼不做任何处 4、实施实验 理，放入水中观察。 并记录实验
课后练习题：P24
1、完成下面图解：
鱼
驱干摆动
和鳍辅助 鳃呼吸 流线型 鳞片覆盖 体型： 体表特点： 呼吸器官：
运动方式：
2、有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它 们都是鱼吗？
带鱼是鱼， “章鱼”、“鱿鱼”是软体动物
３、在生长有较多藻类的池糖中，常常可以看到鱼在黎明时浮头……太阳出来又停止
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 端，体形不一，鲨鱼中有体 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 的大白鲨。
带鱼：身体呈带状，口大， 背鳍较长，几乎与背部等 长，比较凶猛，以鱼类、 软体动物为食。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的
同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
八年级上册生物第1章 第4节 鱼
④娃娃鱼即大鲵，属于两栖动物。 ⑤鲸鱼属于哺乳动物。 (2)并不是所有的鱼都以“鱼”来命名，如海马、海龙。
【知识拓展】 各种鳍的功能 (1)背鳍：维持身体平衡，防止鱼体侧翻。 (2)胸鳍：维持身体平衡，转换方向。 (3)腹鳍：维持身体平衡，防止左右摇摆。 (4)尾鳍：控制前进的方向。 (5)臀鳍：功能与背鳍相似，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。
(D )
①能靠游泳获取食物和防御敌害 ②体表常有鳞片覆盖 ③身体分为头部、躯干部和尾部 ④能在水中呼吸 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④
4. 鱼能在伸手不见五指的深海里与海流搏斗，并能准确地发现障
碍物，确定正确方向，这些本领十分奇特。科学研究表明，这些
行为是鱼类利用身体上的侧线完成的，大多数鱼类有侧线，侧线
知识点 多种多样的鱼 2. [2020·郴州]鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖；用鳃
呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪
项属于分类学中的鱼类( D )
A.章鱼、鳄鱼
B.鲫鱼、甲鱼
C.草鱼、鱿鱼
D.鲢鱼、鲤鱼
知识点 鱼类的主要特征 3. 鱼之所以能够在水中生活，与之相关的两个至关重要的特征是
【生活链接】 判断鱼是否新鲜的方法 可根据鳃丝的颜色判断鱼是否新鲜。 由于鳃丝内密布毛细血管,活鱼能够呼吸，所以鳃丝是鲜红色的; 若鱼死去一段时间，鳃丝失去气体交换功能，鳃丝就变成了暗红 色。
知识点 脊椎动物和无脊椎动物 1. 动物可以分成两大类，脊椎动物和无脊椎动物，分类的依据是
(B )
A.体内是否有脊椎 B.体内是否有脊柱 C.是否能适应陆上生活 D.是否是水中生活的动物
(7)鱼类的主要特征是：体表常有鳞__片__覆盖，用_鳃___呼吸，通过 _躯__干__部__和_尾___部____的摆动以及鳍的协调作用游泳。
新人教版八年级上册初中生物 第四节 鱼 教学课件
第十八页，共四十八页。
新课讲解
三、鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个重要特点：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；
二是能在水中呼吸。
第十九页，共四十八页。
新课讲解
2.观察鲫鱼
(1)取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部
形态。鲫鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分
。背部一般呈深灰黑色，腹部为白色；躯干宽大，身
(5)观察放在装有清水的玻璃缸中的鲫鱼，发现它的口和鳃盖后缘在不停地交替张开和闭 合。当用吸管吸取一些墨汁(或有颜色的果汁、蔬菜汁),慢慢地滴在鱼口的前方，可以发 现墨汁被鱼由口吞入，不久就顺着鱼鳃盖后缘的鳃孔流出，这说明鱼口和鳃盖后缘的鳃孔 是相通的。这样，由口吞进的水便通过鳃盖后缘排出体外，所以口和鳃盖后缘不能同时 张合。
④鱼鳃是鲜红色的，里面含有丰富的毛细血管，并且每一片鳃都由很多细细的鳃丝组成。 当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水 时，鳃丝则相互粘连在一起，鳃片相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气相 对干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
第二十二页，共四十八页。
第十六页，共四十八页。
新课讲解
带鱼
带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛， 以鱼类、软体动物为食。
第十七页，共四十八页。
新课讲解
比目鱼
比目鱼栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没 有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生存在一侧， 是与它的生活环境和生活方式相适应的。
第三十四页，共四十八页。
新课讲解
（2）保护 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。渔业法规定“国家对渔
业实行养殖为主”“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小 于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
新课讲解
三、鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个重要特点：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；
二是能在水中呼吸。
第十九页，共四十八页。
新课讲解
2.观察鲫鱼
(1)取一条鲫鱼，放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部
形态。鲫鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分
。背部一般呈深灰黑色，腹部为白色；躯干宽大，身
(5)观察放在装有清水的玻璃缸中的鲫鱼，发现它的口和鳃盖后缘在不停地交替张开和闭 合。当用吸管吸取一些墨汁(或有颜色的果汁、蔬菜汁),慢慢地滴在鱼口的前方，可以发 现墨汁被鱼由口吞入，不久就顺着鱼鳃盖后缘的鳃孔流出，这说明鱼口和鳃盖后缘的鳃孔 是相通的。这样，由口吞进的水便通过鳃盖后缘排出体外，所以口和鳃盖后缘不能同时 张合。
④鱼鳃是鲜红色的，里面含有丰富的毛细血管，并且每一片鳃都由很多细细的鳃丝组成。 当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水 时，鳃丝则相互粘连在一起，鳃片相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气相 对干燥，鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
第二十二页，共四十八页。
第十六页，共四十八页。
新课讲解
带鱼
带鱼身体呈带状，口大，背鳍较长，几乎与背部等长。带鱼比较凶猛， 以鱼类、软体动物为食。
第十七页，共四十八页。
新课讲解
比目鱼
比目鱼栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没 有眼睛的那侧身体朝向海底。比目鱼的两只眼睛生存在一侧， 是与它的生活环境和生活方式相适应的。
第三十四页，共四十八页。
新课讲解
（2）保护 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。渔业法规定“国家对渔
业实行养殖为主”“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小 于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
八年级生物第四节鱼
鱼的主要特征
1、生活在水中
2、体表常有鳞片覆盖
3、用鳃呼吸 4、通过尾部和躯干部的 摆动及鳍的协调作用游泳
胸鳍
辅助胸鳍和 臀鳍保持身
体平衡
产生前
保进持的动身 体平力 衡
腹鳍
臀鳍
尾鳍
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖
鳃丝
鳃耙
鳃Байду номын сангаас（密布
毛细血管）
鳃弓
鱼 的 呼 吸
含氧多的水
口
鳃 含氧少、含二
氧化碳多的水
鳃盖
鳔
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍
的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
小结
第四节 鱼
鱼能生活在水中的两大特点：
1、能靠游泳来获取食物和防御敌害 2、能在水中呼吸
鱼的主要特征
在水头中部运动 时有利于减
小阻力
躯干部
身体呈流线型或
梭形，通常左右
侧扁 尾 部
体表常有鳞 片覆盖，鳞 片表面常有
黏液
对于身体起 保护作用
保护身体的作用
鳞片
保持身体平衡
背鳍
感知作 转换方向
鳃盖 用
侧线
人教版八年级上册生物第一章第四节 鱼
二、多种多样的鱼
银鲳
带鱼
石斑鱼
鲨鱼
海水鱼 比目鱼
“四大家鱼”
鲢鱼
鳙鱼
1.请说说四大家鱼的生 活习性，并谈谈为什么 养鱼人经常喜欢在同一 水域养殖这四种鱼？
草鱼 青鱼
这四种鱼生活水层和 食性都不同，同时养 殖可充分利用空间和 食物。
四大家鱼
四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙 鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养 高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动， 吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头 鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动 物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层， 以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、 蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料 的利用率，增加鱼的产量 。
你知道哪些动物体内没有脊柱呢？
像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物 是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？
2.无脊椎动物
体内没有脊柱的动物是无脊椎动物。
腔肠动物 水螅、
无 扁形动物 涡虫、血吸虫 脊 椎 线形动物 蛔虫、 动 环节动物 蚯蚓、水蛭、沙蚕 物 包 软体动物 河蚌、章鱼 括 节肢动物 蝗虫、蜻蜓、虾
（1）体型：流线型 （2）体表：有鳞片、黏液
减少阻力
（3）动力：躯干部和尾部的摆动
（4）协调与平衡：鳍
（5）沉浮：鳔
鱼的主要特征:
• 生活在水中； • 体表常有鳞片覆盖； • 用鳃呼吸； • 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作
用游泳。
？
在水中生活的其他种类的生 物都是用鳃呼吸的吗？
虾、鱼、河蚌、乌贼用鳃呼吸；鲸鱼、 海豚用肺呼吸；水螅没专门呼吸器官，用
第四节鱼-课件ppt
组
二氧化碳 织
细
胞
呼吸过程: 水 口 鳃 水
1.水如口何进入鱼鳃，又从鳃什盖么后地缘方流出？
流2出. 进与入流与入流的出水鳃流的相水比相,氧比气，量气↓体,二成氧分化有碳何量变↑ 化？
3.观察右图鱼鳃有什么特点? 红色，鳃丝多且密
为什么鱼离开水会死？
因为在水中鳃丝是_展__开_的，扩大 了与__水__的_接__触_面__积_利于_气__体_交__换_ 当鱼离开水后，鳃丝会_黏_在__一__起_ 减少了_与_空__气_的__接__触_面__积_鱼会因 为不能得到足够的氧气窒息而亡。
年画中的鱼寓意年年有余
昔日鱼米之乡
今日臭味远扬
流线型
覆盖鳞片
鳃
游泳
有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有” 鱼“字，它们都是鱼吗？
“带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不 是鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表 没有鳞片。
知识点小结：
1.根据体内是否有脊柱，将动物分为无脊椎动物和 脊椎动物两大类。
如何判断死鱼是否新鲜？
考考你：下图中哪条鱼是活的，或者说是新鲜的？ 你的依据是什么？
活鱼的鳃（鲜红色）
死鱼的鳃（变白的）
鱼 的 特 征
1.生活在水中 2.体表常有鳞片覆盖 3.用鳃呼吸
4.通过尾部和躯干的摆动以及 鳍的协调作用游泳
海马是鱼吗？
海马因其头部酷似马头而得名，生活在水中， 有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进，是 一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。 海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中，但它 们属于哺乳动物
动力——躯中干物部体和的尾位部置的等摆作动用
鳃的结构
鳃盖 鳃丝
鳃丝
鱼鳃的特征 颜色_鲜_红__，内含丰富的_毛_细__血__管__ 每片鳃由多而细的_鳃__丝_构成。
第四节 鱼
四、盘点收获
●脊椎动物与无脊椎动物 ●淡水鱼与海洋鱼 ●鱼适于水中生活的特点 ●鱼的主要特征 ●鱼与人类生活的关系
填一填
鱼
运动 方式 体表 特点 呼吸 器官
体形
流线型 常有鳞 片覆盖 鳃
游泳
选一选
1.鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是( A ) A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳 B.鱼必须在水中繁殖 C.鱼的体形与水中生活相适应 D.鱼有鳞片 2.下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？( C ) A.海龟、鱿鱼 B.海蜇、青蛙 C.蜘蛛蟹、龙虾 D.鲤鱼、河蚌 3.鱼的呼吸器官是( B ) A.鼻孔 B.鳃 C.口 D.鳔 4、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行( D ) A.摄食 B.散发体内的热量 C.吸收水分 D.呼吸 5.在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之 一， 它们是( B ) A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C.鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D.鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 6、人们有这样的经验，鱼离不开水。将活鱼从水池中取出，不久便会死亡的原 因是( B ) A.体表干燥 B.无法呼吸 C.身体内缺水 D.血液循环停止 7.到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色 应是( B ) A.灰白色 B.鲜红色 C.暗红色 D.白色
想一想???
鳃 丝
思考：水进入口腔，在鳃
部发生什么变化？ 呼吸器官
流出的水中 氧气 减少， 二氧化碳的含量增高
氧气 氧气
二氧 化碳
鳃内 毛细 血管
水
二氧 化碳
气体 交换
合作完成P22讨论 T1-4 ： ◎ 外形大多呈流线型，有利于减少阻力； ◎ 不全面； ◎ 从鳃盖流出；流出的水溶解的气体成分
《鱼》PPT课件
第四节 鱼
R·八年级生物上册
-.
导入新课
前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动物。
脊柱
鸟的骨骼
鱼的骨骼
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物。
常
鱼类
两栖动物
见
爬行动物
的
脊
椎
Hale Waihona Puke 动鸟类1.食用：鱼为人类提 供了富含蛋白质的食 物。
2.文化：鱼深 深地融入了人 类的文化。
3.鱼类养殖业和捕捞业都是国家 的重要产业，千百万人以渔业为 生。
2. 鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类
资源的？ 长期过度捕捞
国家对渔业生产实 行以养殖为主
和水污染等威胁。 为了合理利用和保护鱼
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
答案：从鳃盖后缘流出。 流出的水和流入的水相比，氧气减少 了，二氧化碳增多了。
（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分 析鱼儿离不开水的原因。
答案：鳃鲜红，内含丰富的毛细血管。 鳃丝既多又细，在水中时鳃丝展开， 增大了与水的接触面积，有利于鱼在 水中呼吸。
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减 少了与空气的接触面积，因不能获得充足的 氧气而窒息死亡。
鱼的主要特征：
1.生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨 鱼”、“鱿鱼”，名称里都有鱼字，它们都是鱼吗？ （见教材第24页练习第2题）
答：除带鱼外，其它三种都不是鱼，而 是软体动物。
R·八年级生物上册
-.
导入新课
前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动物。
脊柱
鸟的骨骼
鱼的骨骼
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物。
常
鱼类
两栖动物
见
爬行动物
的
脊
椎
Hale Waihona Puke 动鸟类1.食用：鱼为人类提 供了富含蛋白质的食 物。
2.文化：鱼深 深地融入了人 类的文化。
3.鱼类养殖业和捕捞业都是国家 的重要产业，千百万人以渔业为 生。
2. 鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类
资源的？ 长期过度捕捞
国家对渔业生产实 行以养殖为主
和水污染等威胁。 为了合理利用和保护鱼
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
答案：从鳃盖后缘流出。 流出的水和流入的水相比，氧气减少 了，二氧化碳增多了。
（4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分 析鱼儿离不开水的原因。
答案：鳃鲜红，内含丰富的毛细血管。 鳃丝既多又细，在水中时鳃丝展开， 增大了与水的接触面积，有利于鱼在 水中呼吸。
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减 少了与空气的接触面积，因不能获得充足的 氧气而窒息死亡。
鱼的主要特征：
1.生活在水中； 2.体表常有鳞片覆盖； 3.用鳃呼吸； 4.通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。
思考：有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨 鱼”、“鱿鱼”，名称里都有鱼字，它们都是鱼吗？ （见教材第24页练习第2题）
答：除带鱼外，其它三种都不是鱼，而 是软体动物。
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血液成分的变化是_________________。 静脉血变为动脉血
（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比， 二氧化碳 _________的含量增多了。
5.连线 ①草履虫 ②东北虎 ③蜈蚣 ④鲫鱼 ⑤河蚌 B无脊椎动物 A 脊椎动物 ⑥布谷鸟 ⑦青蛙 ⑧蜘蛛 ⑨乌龟 ⑩蚊子
6.连线 ①泥鳅 ②海蜇 ③对虾 ④章鱼 A腔肠动物 B软体动物 C节肢动物 D鱼类 ⑤黄鳝 ⑥水螅 ⑦蜘蛛蟹 ⑧蜗牛
动物的种类
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
无脊椎动物 （无脊柱）
鱼 两栖动物 脊椎动物 爬行动物 （有脊柱） 鸟 哺乳动物
探究主题 二
多种多样的鱼
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一 半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和海洋鱼，我国鱼的 种类也十分丰富。
第四节
鱼
广西宜州市矮山中学 秦唐华
鲫鱼的骨骼 观察上图中鲫鱼脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。 哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
1.了解无脊椎动物和脊椎动物的种类及区别。
2.说出鱼的常见种类。 3.探究鱼的运动和呼吸的方式，并概述鱼的主要特征。 4.关注鱼与人类生活的关系。
探究主题 一
探究主题 三
鱼的主要特征 1.鱼类能靠游泳来获取食物和防御敌害
（1）身体：分为头部、躯干部和尾部，呈流
线型。
（2）体表：有鳞片、黏液。 （3）运动：脊柱能支撑身体，两侧附着有发 达的肌肉，靠躯干部和尾部的摆动提供动力。 （4）协调与平衡：鳍。
减少阻力
2.鱼类能在水中呼吸
鳃盖
鳃耙
鳃丝（密布
毛细血管）
海洋鱼的种类
ห้องสมุดไป่ตู้
鲳鱼：身体略呈菱形。
石斑鱼：体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼， 发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链 的顶端，体形不一。
带鱼：身体呈带状，口大，背鳍较 长，比较凶猛。
比目鱼：成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没 有眼睛的那侧身体朝向海底。
[观察与思考] 同学们可以取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观 察它的外形，再观察它的体表、鳃的形态和颜色。
淡水鱼的种类
四大家鱼
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑 点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层活动，以硅藻、 绿藻等浮游植物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，
主要以水草为食。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以 螺、蚌等软体动物为食。
2.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ C ）
A．身体呈流线型
B．身体上长有鳍
C．有由脊椎骨组成的脊柱
D．用鳃呼吸
3.水中的氧气进入鱼体内的途径是（ B ） A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液
D.水→口→鼻→鳃→血液
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： 鳃丝 鳃盖 （1）填写图中下列标号的名称：[1]______，[2]______。 （2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_________有利于进行___________。 气体交换 毛细血管 （3）当血液流出鳃部毛细血管后，
鳃弓 鳃丝
观察鱼和呼吸
3.鱼的主要特征 （1）生活在水中； （2）体表常有鳞片覆盖； （3）用鳃呼吸； （4）通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳。
探究主题 四
鱼与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
1．动物根据有无由脊椎骨组成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动 物。 2．鱼的主要特征
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯
干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
1.鱼类属于脊椎动物，是因为（ C ） A．鱼类有鳍，运动灵活 B．鱼类有鳔，能够停留于不同水层 C．鱼类有脊柱，由脊椎骨组成 D．鱼类有鳞片，能减少游泳阻力